2024年高中语文 第三单元 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程教学设计 新人教版必修下册

2024年高中语文第三单元7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程教学设计新人教版必修下册主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》这篇课文。这不仅仅是一篇科普文章，更是一个关于科学精神、教育理念的故事。我们要通过这篇文章，感受科学家们严谨求实的态度，体会教育的真谛。让我们一起在知识的海洋里遨游，收获满满的感动和启发！🌟📚💡核心素养目标培养学生的人文素养，提升学生对科学探索与人类进步的认同感。通过学习青蒿素的发现历程，引导学生理解科学精神，增强社会责任感。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高文学鉴赏能力，体会文章中的情感与哲理。学情分析进入高中阶段，学生们在语文学习上已经具备了一定的基础，对文本阅读和鉴赏有一定的理解能力。但鉴于本单元课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》涉及科普知识和科学人物事迹，对于部分学生来说，可能存在一定的难度。以下是对学生学情的具体分析：

1.学生层次：高中生的知识结构逐渐完善，但个体差异较大。部分学生可能对自然科学有浓厚兴趣，具备一定的科学素养；而另一部分学生可能对科学知识较为陌生，需要引导和激发学习兴趣。

2.知识方面：学生在初中阶段已接触过一些科普文章，对科学探索有一定了解。然而，面对这篇涉及青蒿素发现历程的文章，学生可能对青蒿素的历史背景、科学原理等方面的知识掌握不足。

3.能力方面：学生的阅读理解能力、分析归纳能力和批判性思维能力逐渐增强。但在面对科普类文章时，学生可能需要更多的时间去消化和理解其中的科学概念和论证过程。

4.素质方面：学生在高中阶段逐渐形成独立思考、勇于探索的品质。然而，面对科学知识，部分学生可能存在迷信权威、缺乏质疑精神的现象。

5.行为习惯：高中生的学习习惯趋于稳定，但课堂参与度、合作学习等方面仍有待提高。在课堂上，教师需关注学生的参与度，鼓励他们积极提问、分享观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》这篇课文的新人教版必修下册教材。

2.辅助材料：准备与青蒿素相关的图片、科学家屠呦呦的生平介绍、科学实验过程视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：根据需要，准备显微镜、切片等实验器材，以辅助学生理解青蒿素的提取过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板或电子白板上展示关键知识点和讨论问题。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？在遥远的古代，疟疾曾是一种让人闻之色变的疾病。今天，我们要一起走进一篇关于青蒿素的科普文章，看看它是如何帮助人类战胜疟疾的。

2.回顾旧知：在初中阶段，我们学习过一些关于疾病的知识，比如疟疾的传播途径、症状等。今天，我们将进一步了解青蒿素在抗击疟疾中的作用。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解青蒿素的历史背景、发现过程以及它在医学上的重要意义。同学们要认真听讲，做好笔记。

2.举例说明：通过介绍青蒿素的提取方法、药理作用等具体例子，帮助大家更好地理解这篇课文。

3.互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家思考青蒿素发现过程中的科学精神和创新思维。请同学们积极参与讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：请同学们根据课文内容，分组讨论以下问题：

a.青蒿素的发现过程给我们带来了哪些启示？

b.科学家在研究青蒿素的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？

c.青蒿素的发现对人类医学发展有何重要意义？

2.教师指导：在学生讨论过程中，我会巡视各组，给予必要的指导和帮助。同时，我会挑选一些有代表性的观点进行点评和总结。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调青蒿素在医学上的重要地位。

2.鼓励同学们在日常生活中关注科学知识，培养自己的科学素养。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们课后阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》全文，并完成以下作业：

a.概括青蒿素的发现过程。

b.分析青蒿素在医学上的应用。

c.结合实际，谈谈你对科学探索与人类进步的看法。

2.下节课，我们将进行课堂展示，请大家做好准备。

六、教学反思

1.本节课通过讲解青蒿素的发现历程，引导学生了解科学探索的重要性和创新精神。

2.在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的观点，提高了课堂氛围。

3.在课后作业环节，同学们能够结合实际，对科学探索与人类进步进行思考，达到了教学目标。知识点梳理1.青蒿素的发现背景与意义

-疟疾的历史与现状

-疟疾的传播途径和危害

-青蒿素的历史地位及其对人类医学的贡献

2.青蒿素的发现过程

-屠呦呦团队的科研历程

-从传统中医方剂到现代化学提取

-青蒿素提取过程中的关键步骤和技术

3.青蒿素的药理作用与临床应用

-青蒿素的药理特性

-青蒿素在抗疟治疗中的疗效

-青蒿素在治疗其他疾病中的应用前景

4.科学家的研究方法与精神

-实验研究方法：文献查阅、临床试验、数据分析等

-科学家的严谨态度和持之以恒的精神

-科学道德与伦理问题

5.青蒿素的国际化进程

-青蒿素的全球推广与认可

-国际合作与交流的重要性

-青蒿素在发展中国家的影响

6.教育与启示

-科学教育与培养创新精神

-传统文化与科技创新的融合

-人类对疾病防控的认识与进步

7.文章写作特点

-科普文章的结构与特点

-科学语言的准确性与简洁性

-生动形象的语言表达

8.思考与讨论

-青蒿素的发现对医学发展的影响

-科学探索与创新精神的重要性

-我们在日常生活中如何培养科学素养重点题型整理1.**问题理解与分析题**

-题型示例：请分析文章中屠呦呦团队在青蒿素研究过程中遇到的困难及其解决方法。

-答案示例：屠呦呦团队在研究青蒿素的过程中遇到了青蒿素提取率低、稳定性差等问题。为了解决这些问题，他们通过反复试验，改进提取方法，提高了青蒿素的提取率和稳定性。

2.**人物评价题**

-题型示例：结合文章内容，谈谈你对屠呦呦科学精神的评价。

-答案示例：屠呦呦的科学精神体现在她对科学事业的执着追求、严谨求实的态度以及面对困难不屈不挠的精神。她的故事激励着我们追求真理，勇攀科学高峰。

3.**对比分析题**

-题型示例：比较青蒿素在传统中医方剂与现代医学研究中的应用差异。

-答案示例：在传统中医方剂中，青蒿主要用于清热解毒，而在现代医学研究中，青蒿素被证明具有抗疟活性。这体现了传统医学与现代科技的结合，为人类医学发展提供了新的思路。

4.**观点论证题**

-题型示例：论述青蒿素的发现对人类医学发展的意义。

-答案示例：青蒿素的发现是医学史上的重要里程碑，它不仅为疟疾患者提供了有效的治疗手段，而且推动了抗疟药物的研究与发展，对人类医学进步具有深远的影响。

5.**拓展延伸题**

-题型示例：如果你是屠呦呦团队的一员，你会如何改进青蒿素的提取工艺？

-答案示例：作为屠呦呦团队的一员，我会从以下几个方面改进青蒿素的提取工艺：一是优化提取溶剂，提高提取效率；二是改进提取设备，降低能耗；三是开发新型提取技术，提高青蒿素的纯度和稳定性。通过这些措施，我们可以为人类提供更优质的抗疟药物。板书设计①青蒿素的发现背景

-疟疾的历史与现状

-青蒿素在中医方剂中的应用

②青蒿素的发现过程

-屠呦呦团队的研究历程

-青蒿素的提取与提纯

③青蒿素的药理作用与临床应用

-青蒿素的药理特性

-青蒿素在疟疾治疗中的应用

④科学家的研究方法与精神

-实验研究方法

-科学家的严谨态度

⑤青蒿素的国际化进程

-青蒿素的全球推广

-国际合作与交流

⑥教育与启示

-科学教育与创新精神

-传统医学与现代科技的结合教学反思与改进回顾今天这节课的教学，我深感青蒿素这一主题不仅让学生们领略到了科学的力量，更让他们感受到了人类与疾病斗争的不屈精神。以下是我对教学过程的一些反思与改进思路：

1.在导入环节，我使用了疟疾的历史背景来激发学生的兴趣，但我觉得还可以更加生动一些。比如，可以通过展示一些疟疾患者的照片或视频，让学生更直观地感受到疾病的危害。未来，我计划在导入时加入更多多媒体元素，以增强学生的视觉和情感体验。

2.在新课呈现环节，我详细讲解了青蒿素的发现过程和药理作用，但似乎有些学生对于科学原理的理解还不够深入。我认为可以通过设置一些小组讨论的问题，让学生在讨论中相互启发，共同探究。例如，可以讨论青蒿素提取过程中的难点和突破方法，以及它在临床应用中的挑战和解决方案。

3.在巩固练习环节，我注意到部分学生在讨论时显得比较被动。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、辩论赛等，让学生在模拟真实情境中学习和应用知识。

4.在课堂小结环节，我总结了青蒿素的发现对医学发展的意义，但我觉得还可以引导学生思考如何将这种科学精神应用到日常生活中。例如，可以讨论如何在面对困难时保