树叶飘飘我来扫（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术泰山版

树叶飘飘我来扫（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术泰山版主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《树叶飘飘我来扫》这个有趣的信息技术课程。这是咱们五年级上册泰山版教材中的一课，主要是让我们学会使用电脑的扫描功能，把现实中的树叶变成电子版，这样我们就可以在电脑上尽情地玩耍了！🍃🖥️

这节课，我们会一起学习如何打开扫描仪，如何调整扫描设置，以及如何保存扫描后的图片。这些都是我们日常生活中很实用的技能哦！😊

下面，就让我们一起踏上这场信息技术之旅吧！🚀🎉核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习扫描仪的使用，学生将学会如何将现实世界与数字世界相结合，提升信息处理能力。同时，通过实际操作，学生将锻炼动手实践能力，培养解决问题的计算思维。此外，学生还将学习如何利用信息技术进行创新表达，激发数字化学习的兴趣和主动性。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：扫描仪的基本操作。学生需要掌握如何打开扫描仪、放置纸张、选择扫描区域等基本步骤。

-重点二：扫描设置调整。学生需要了解如何调整扫描分辨率、色彩模式等参数，以便获得最佳的扫描效果。

-重点三：图片保存与编辑。学生需要学会如何保存扫描后的图片，以及如何使用简单的编辑工具对图片进行初步处理。

2.教学难点

-难点一：扫描仪的使用技巧。例如，如何避免扫描过程中纸张移位，如何正确放置纸张以确保扫描质量。

-难点二：扫描设置的选择。学生可能难以理解不同设置对扫描效果的影响，例如分辨率和色彩模式对图片质量的具体影响。

-难点三：图片编辑的初步操作。学生可能对图片编辑软件的操作不熟悉，难以掌握裁剪、旋转等基本编辑技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我会采用讲授法结合演示操作，让学生直观地了解扫描仪的使用流程和设置调整。

2.通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，例如分组进行扫描任务，互相帮助解决遇到的问题。

3.设计一系列小实验，让学生亲自体验不同扫描设置对图片的影响，增强学习趣味性和实践性。

4.利用多媒体课件展示扫描前后图片对比，帮助学生理解分辨率和色彩模式的重要性。

5.安排简单的图片编辑游戏，让学生在轻松的氛围中学习基本的图片编辑技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：在课前，我会让学生通过观看扫描仪使用教程视频，了解扫描仪的基本构造和操作步骤。同时，我会提出问题，如“扫描仪适合扫描哪些类型的物品？”和“如何调整扫描设置以获得最佳效果？”，引导学生思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在课堂开始，我会用一段关于树叶的动画视频引入课题，激发学生的兴趣。随后，我会详细讲解扫描仪的使用方法，包括如何放置纸张、如何调整分辨率等。在实践活动环节，我会让学生分组进行树叶扫描，每组负责不同的问题，如如何处理扫描后的图片、如何选择合适的扫描模式等。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：课后，我会让学生尝试使用扫描仪扫描家里的其他物品，并上传至课堂平台进行展示。同时，我会推荐一些关于信息技术应用的书籍和网站，鼓励学生进行自主学习。对于学生的作业，我会进行详细批改，并在下次课上分享他们的成果，以此来激发学生的学习兴趣和参与度。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要衡量标准，以下是本节课《树叶飘飘我来扫》结束后，学生在知识、技能和素养方面取得的具体效果：

1.**知识掌握方面**

-学生能够熟练掌握扫描仪的基本操作流程，包括打开扫描仪、放置纸张、扫描、保存图片等步骤。

-学生了解了扫描设置的重要性，学会了如何调整分辨率、色彩模式等参数，以便获得高质量的扫描效果。

-学生对扫描仪的硬件构造有了初步的认识，知道扫描仪主要由扫描头、传感器、控制器等部分组成。

2.**技能应用方面**

-学生能够将扫描后的图片进行简单的编辑，如裁剪、旋转、调整亮度等。

-学生学会了如何使用扫描仪将现实中的物品数字化，并将其保存为电子文件。

-学生在小组合作中学会了如何分工合作，共同完成扫描任务，提高了团队协作能力。

3.**信息意识培养**

-学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，增强了信息意识。

-学生学会了如何利用信息技术手段进行信息的收集、处理和保存，提高了信息处理能力。

4.**数字化学习与创新**

-学生通过扫描树叶等活动，激发了创新思维，学会了将现实世界与数字世界相结合。

-学生在课后拓展学习中，尝试使用扫描仪扫描家中物品，并将其用于创意设计，如制作电子相册等。

5.**情感态度与价值观**

-学生在操作扫描仪的过程中，培养了耐心和细致的态度，学会了细心观察和思考。

-学生在小组合作中学会了尊重他人、互相帮助，培养了良好的团队合作精神。

-学生通过了解扫描仪的发展历程，认识到科技发展对人类生活的积极影响，激发了热爱科学的情感。

6.**个性化发展**

-学生根据自己的兴趣和特长，选择不同的扫描物品进行探索，如植物、艺术品等，展现了个性化的发展。

-学生在课后拓展学习中，利用扫描技术进行个人项目制作，如制作家庭历史相册等，促进了个性化成长。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是本节课《树叶飘飘我来扫》的课堂评价方法：

1.**提问与回答**

-通过提问，教师可以检验学生对扫描仪操作流程、设置调整等知识点的掌握程度。

-例如，教师可以提问：“同学们，扫描树叶时，我们应该注意哪些细节？”或者“为什么有时候扫描出来的图片颜色不准确？”

-学生回答后，教师要及时给予评价，表扬正确的回答，指出错误的操作和原因。

2.**观察与记录**

-教师在课堂上应密切关注学生的操作过程，观察他们在实际操作中是否存在困难。

-例如，教师可以观察学生在放置纸张、调整扫描设置等方面的操作是否规范。

-教师应记录下学生在操作过程中遇到的问题，以便课后进行个别辅导。

3.**小组合作评价**

-在小组活动中，教师可以通过观察小组之间的互动和合作效果来评价学生的团队协作能力。

-例如，教师可以评价小组成员在分工合作、解决问题等方面的表现。

-教师还可以通过小组展示的方式，让每个小组展示他们的扫描作品，并进行互评。

4.**实践活动评价**

-通过实践活动，教师可以评价学生在实际操作中的技能掌握情况。

-例如，教师可以评价学生在扫描树叶、调整图片等方面的操作是否熟练。

-教师还可以通过实践报告或展示来评价学生对扫描技术的理解和应用能力。

5.**即时测试**

-在课堂的适当环节，教师可以设计一些即时测试题，以检验学生对知识点的掌握。

-例如，教师可以出一些选择题或判断题，让学生现场作答。

-测试后，教师应及时批改并反馈结果，帮助学生巩固知识点。

6.**学生自评与互评**

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度等。

-同时，教师可以组织学生进行互评，让学生之间相互学习，共同进步。

7.**反馈与指导**

-教师应及时给予学生反馈，对于学生的优点给予表扬，对于存在的问题进行耐心指导。

-例如，对于操作不熟练的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们掌握正确的操作方法。重点题型整理在《树叶飘飘我来扫》这节课中，我们学习了扫描仪的基本操作和图片编辑技巧。以下是一些与课文知识点相关的重点题型，以及对应的详细补充和说明：

1.**题目**：请描述扫描仪的基本操作步骤。

**答案**：扫描仪的基本操作步骤包括：

-打开扫描仪电源。

-将要扫描的物品放置在扫描仪的平台上。

-调整扫描仪的设置，如分辨率、色彩模式等。

-启动扫描程序，开始扫描。

-扫描完成后，保存扫描的图片。

2.**题目**：如何调整扫描仪的分辨率以获得最佳的扫描效果？

**答案**：为了获得最佳的扫描效果，可以按照以下步骤调整分辨率：

-打开扫描程序，选择“扫描设置”。

-在分辨率选项中，根据需要扫描的物品选择合适的分辨率。

-通常，对于一般用途，300dpi的分辨率就足够了；如果需要高质量的照片，可以选择更高的分辨率。

3.**题目**：在扫描树叶时，如果扫描出来的图片颜色不准确，可能是什么原因？

**答案**：如果扫描出来的图片颜色不准确，可能的原因包括：

-扫描仪的彩色校正功能没有正确设置。

-扫描仪的灯光颜色与树叶的颜色不匹配。

-扫描软件中的色彩校正设置不正确。

4.**题目**：如何使用扫描仪扫描一张纸上的多张图片？

**答案**：要使用扫描仪扫描一张纸上的多张图片，可以采取以下步骤：

-将纸上的图片按照顺序排列好。

-使用扫描仪的“扫描区域”功能，选择扫描的区域。