2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数 口算乘法教学设计 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数口算乘法教学设计苏教版主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学世界的奇妙之旅！🌟我们要学习的是苏教版三年级数学上册中的一两、三位数乘一位数，也就是口算乘法。📚这个知识点可是非常重要的，它可以帮助我们更快地计算出结果，让我们的数学能力更上一层楼哦！🏆在接下来的课程中，我们将通过有趣的游戏、生动的故事和实用的练习，一起掌握这个知识点。准备好了吗？让我们开始吧！🎉核心素养目标1.**数学抽象能力**：通过观察和操作，学生能够抽象出乘法的基本概念，形成数学思维。

2.**逻辑推理能力**：学生能够运用乘法的性质进行简单的推理，解决实际问题。

3.**数学建模能力**：学生能够将实际问题转化为数学模型，用乘法进行计算。

4.**运算能力**：学生能够熟练进行口算乘法，提高计算速度和准确性。

5.**数学应用意识**：学生能够意识到数学在生活中的应用，提高解决问题的能力。学习者分析1.**相关知识掌握情况**：在进入本节课之前，学生们已经接触过简单的乘法概念，能够进行一位数乘一位数的口算。他们对乘法的符号和基本概念有一定的了解，但面对两位数甚至三位数乘一位数的情况，可能会感到一定的挑战。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和互动学习方式有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉信息快速吸收新知识。在课堂学习中，学生们偏好通过小组合作和实际操作来加深理解，同时也需要教师的个别指导来巩固知识点。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生们在处理多位数乘一位数时，可能会遇到进位和计算顺序的困扰。一些学生可能因为缺乏足够的视觉辅助或者对乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算错误。此外，学生在理解乘法的意义和如何将实际问题转化为数学表达式时，也可能遇到困难。因此，教学中需要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，并通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：电子白板或智能教学平板

-教学硬件：计算器、计数棒、小黑板

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：乘法口诀表电子文档、口算乘法练习题库

-教学手段：实物教具（如数字卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一两、三位数乘一位数口算乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何快速记忆乘法口诀？”“如何在多位数乘法中处理进位问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法口算的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解口算乘法的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活案例，如“小明有3个苹果，每增加1个苹果，总共有多少个？”引出口算乘法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乘法口诀表，结合实例演示如何进行两位数乘一位数的口算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试解决“432乘以7”的口算问题，通过小组合作找到最有效的计算方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的计算方法和思路。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法口诀表的应用。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握口算乘法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解口算乘法的基本概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“543乘以6”等口算乘法练习题，巩固学生所学知识。

-提供拓展资源：提供乘法练习册和在线乘法练习平台，供学生课后练习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，通过练习巩固所学知识。

-拓展学习：利用课后资源，尝试解决更复杂的乘法问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过课后练习和拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，让学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的口算乘法知识。

-通过拓展学习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**口算乘法技能的提升**：通过课堂上的讲解、练习和活动，学生们能够熟练地运用乘法口诀进行一位数乘以一位数、两位数乘以一位数的口算。他们能够快速、准确地计算出结果，这在日常的学习和生活中都非常有用。

2.**乘法概念的理解加深**：学生们不仅学会了如何计算，更重要的是他们对乘法的概念有了更深的理解。他们能够认识到乘法是加法的简便形式，理解了乘法交换律和结合律的应用。

3.**逻辑思维能力的培养**：在解决乘法问题时，学生们需要运用逻辑思维来分析问题、找出规律。通过本节课的学习，他们的逻辑思维能力得到了锻炼和提升。

4.**计算速度的加快**：由于学生们掌握了口算乘法的方法，他们的计算速度明显加快。这对于提高学习效率，减少计算错误都起到了积极作用。

5.**数学兴趣的激发**：通过游戏、故事和实际操作等多种教学手段，学生们对数学产生了浓厚的兴趣。他们不再认为数学是枯燥的，而是开始享受数学带来的乐趣。

6.**问题解决能力的提高**：在课堂活动中，学生们需要合作解决问题，这锻炼了他们的团队合作能力和问题解决能力。他们学会了如何与他人沟通、协作，共同克服困难。

7.**学习习惯的改善**：在完成作业和拓展学习的过程中，学生们养成了良好的学习习惯。他们能够自觉地预习、复习，按时完成作业，这对他们的终身学习都有益处。

8.**自信心的增强**：通过不断的练习和挑战，学生们对自己的数学能力有了更深的认识，自信心得到了增强。他们相信自己能够解决更多的数学问题。

9.**生活技能的提升**：学生们在掌握了口算乘法后，能够在生活中运用所学知识。比如，他们可以快速计算出购物时的总价，或者在烹饪时准确地测量食材的重量。

10.**情感态度价值观的培养**：在本节课的学习过程中，学生们不仅学会了数学知识，还培养了认真、负责、坚持等积极的情感态度和价值观。他们学会了在遇到困难时不轻易放弃，通过努力去克服。教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在本节课的教学结束后，我进行了一些反思，以下是我的一些思考：

1.**教学方法的适用性**：在课堂上，我使用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。我发现，实践活动法和合作学习法更能激发学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握知识。然而，我也意识到，对于一些逻辑思维较为薄弱的学生，单纯的实践活动可能不足以帮助他们深入理解乘法口诀的应用。因此，我计划在未来的教学中，结合讲授法和实践活动法，为学生提供更丰富的学习体验。

2.**课堂管理的有效性**：在课堂管理方面，我注意到一些学生在课堂上容易分心。为了提高课堂管理的有效性，我计划在未来的教学中，采用更多样的课堂互动方式，如小组竞赛、游戏等，以吸引学生的注意力，同时培养他们的自律意识。

3.**个别学生的关注**：在教学过程中，我发现一些学生在口算乘法方面存在困难。为了更好地关注这些学生，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们理解和掌握乘法口诀。同时，我会在课堂上多给予这些学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

4.**教学资源的利用**：我使用了多媒体课件和实物教具等教学资源，但发现有些学生对于多媒体课件中的动画效果并不感兴趣，反而更喜欢实际操作。因此，我计划在未来的教学中，更加注重实物教具和实际操作的应用，让学生在实践中感受数学的魅力。

5.**教学评价的多样性**：在评价学生的学习效果时，我主要依靠课堂表现和作业完成情况。为了更全面地评估学生的学习成果，我计划在未来的教学中，引入更多的评价方式，如口头提问、小组展示等，以了解学生在不同情境下的表现。

6.**课堂氛围的营造**：在课堂上，我尝试营造一个轻松、愉快的学习氛围，但发现有些学生在紧张的环境下学习效果更好。为了满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，根据学生的特点调整课堂氛围，让每个学生都能在适合自己的环境中学习。

7.**家长沟通的重要性**：在本节课的教学中，我没有与家长进行充分的沟通。为了更好地促进学生的学习，我计划在未来的教学中，定期与家长交流学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：《数学故事乐园》中关于乘法的故事，如《聪明的农夫》和《聪明的商人》，这些故事不仅有趣，还能让学生在轻松愉快的氛围中理解乘法的实际应用。

-**视频资源**：数学教育频道上的“乘法口诀动画教程”，通过动画形式展示乘法口诀的记忆方法和口算技巧，帮助学生直观地理解和记忆。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：鼓励学生选择一本或几篇与乘法相关的数学故事进行阅读，思考故事中的数学问题是如何解决的，并将自己的阅读心得记录下来。

-**视频资源**：学生可以观看乘法口诀动画教程，尝试跟随视频中的讲解，练习口算乘法，并在家长或老师的帮助下解答视频中的问题。

-**实践应用**：学生可以尝试将乘法应用于日常生活中，比如计算购物时的总价、烹饪时的食材配比等，通过实际操作加深对乘法的理解。

-**小组讨论**：鼓励学生与家人或朋友组成小组，讨论在阅读材料和观看视频后产生的疑问，通过交流分享各自的学习心得。

-**创意表达**：学生可以用绘画、写作或制作手工艺品的方式，表达他们对乘法的理解和创意，如设计一个乘法口诀的记忆卡片或者制作一个乘法口诀的连环画。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐适合不同阅读水平的数学故事，确保每个学生都能找到适合自己的阅读材料。

-对于观看视频资源的学生，教师可以提供问题清单，帮助他们有针对性地学习。

-教师可以组织课后讨论会，让学生分享他们的阅读和观看体验，促进知识的交流和深化。

-对于实践应用方面，教师可以提供一些实际情境的例子，帮助学生将乘法知识应用到现实生活中。

-教师可以鼓励学生展示他们的创意作品，通过展览或分享会的方式，激发学生的创造力和学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-乘法口诀

-两位数乘一位数

-三位数乘一位数

-进位处理

②重点词句：

①“乘法口诀”是口算乘法的基础，要熟练记忆。

②“两位数乘一位数”的计算步骤：先乘个位，再乘十位，最后相加。

③“三位数乘一位数”的计算步骤：从个位开始，逐位相乘，注意进位。

④“进位处理”是多位数乘法的关键，要正确处理。

③计算公式：

-两位数乘一位数：\(\text{两位数}\times\text{一位数}=\text{个位数}\times\text{一位数}+\text{十位数}\times\text{一位数}\)

-三位数乘一位数：\(