江苏省盐都市八年级历史上册 第三单元 第11课 北伐战争教学设计 新人教版

江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第11课北伐战争教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容江苏省盐都市八年级历史上册第三单元第11课北伐战争教学设计新人教版

1.北伐战争的背景和原因

2.北伐战争的主要战役和进展

3.北伐战争的意义和影响核心素养目标分析培养学生具备历史思维，通过分析北伐战争的背景、进程和影响，提升学生的历史解释能力。同时，引导学生认识到民族独立和统一的重要性，培养爱国主义精神。此外，通过学习北伐战争中的英雄人物和事迹，增强学生的文化自觉和文化自信，提高道德与法治素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些关于中国近代史的基本知识，如辛亥革命、五四运动等。他们对于中国近代历史的基本脉络有一定了解，但对于北伐战争这一具体历史事件的认识可能较为有限，包括战争的起因、主要战役、历史意义等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对战争历史题材较为感兴趣，愿意主动探索历史事件的细节。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有喜欢合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解北伐战争的复杂性时可能会遇到困难，如对战争背景、战略部署等难以全面把握。此外，对于历史事件中的人物关系和战争影响的分析可能超出他们的认知范围。在学习过程中，学生可能缺乏对历史事件的情感共鸣，导致对历史事件的理解不够深刻。因此，教学中需要适当引导，帮助学生建立正确的历史观和价值观。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解北伐战争的历史背景和重要战役，引导学生深入理解战争的全貌。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟北伐战争中的关键会议和决策过程，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，帮助学生直观感受战争场景，增强学习效果。

4.组织小组合作项目，让学生自主研究北伐战争中的某一特定战役或人物，培养团队合作能力和研究能力。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放北伐战争时期的歌曲或图片，激发学生的兴趣，引导学生回顾已学的历史知识。

2.提问：“同学们，我们之前学习了哪些重要的历史事件？它们对中国近代史产生了怎样的影响？”

3.引入课题：“今天，我们将一起学习北伐战争，了解这一历史事件的发展脉络及其深远影响。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解北伐战争的背景：分析当时国内外形势，解释北伐战争的必要性。

举例：讲述北洋政府的腐败、军阀混战的情况，以及国共合作的背景。

2.讲述北伐战争的主要战役：介绍北伐军的重要战役，如汀泗桥、贺胜桥、武昌等战役的经过和结果。

举例：详细描述武昌战役中的战术运用，北伐军的胜利以及其历史意义。

3.分析北伐战争的影响：探讨北伐战争对中国近代历史进程的影响，包括政治、经济和文化等方面。

举例：讨论北伐战争后，中国政治格局的变化，以及国民经济的初步发展。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，扮演北伐战争中的不同角色，模拟战争中的决策过程。

举例：一组扮演北伐军将领，另一组扮演北洋政府官员，讨论如何结束军阀混战。

2.小组研究：学生分组研究北伐战争中的某一特定战役，如武昌战役，进行资料收集和讨论。

举例：学生通过查阅资料，了解武昌战役的战斗部署、武器装备和战术运用。

3.制作战争地图：学生分组合作，绘制北伐战争的主要战役路线图，增强空间感知能力。

举例：学生通过实际操作，学会绘制地图，并标注重要战役的发生地点。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论北伐战争对中国历史的影响。

举例回答：学生可能回答，北伐战争加速了中国政治的统一，为国民经济的恢复和发展创造了条件。

2.学生分析北伐战争中的英雄人物和他们的贡献。

举例回答：学生可能回答，如叶挺、蔡锷等将领在战争中的英勇表现，以及他们的战略眼光。

3.学生探讨北伐战争中的困难和挑战。

举例回答：学生可能回答，北洋政府的抵抗、敌人的联合、物资的缺乏等都是北伐战争面临的困难。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点，如北伐战争的背景、战役、影响等。

2.强调北伐战争在中国近代史中的重要地位，以及它对中国社会变革的推动作用。

3.鼓励学生在课后继续学习，深入研究北伐战争的相关知识，增强历史责任感。

本节课用时共计45分钟。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生积极参与讨论和实践，通过具体分析和举例，体现出本节课的重难点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述北伐战争的背景、目的和意义。

-学生能够列举北伐战争中的主要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役等，并简述其战斗过程和结果。

-学生能够分析北伐战争对中国近代历史的影响，包括政治、经济和文化等方面的变革。

2.思维能力：

-学生能够运用历史思维，分析北伐战争中各种政治、军事因素之间的关系。

-学生能够通过比较分析，认识北伐战争与其他历史事件的异同。

-学生能够从多个角度思考问题，如从政治、军事、经济和文化等方面综合评价北伐战争的影响。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习北伐战争，增强了对民族独立和统一的认同感。

-学生对英勇无畏、勇于担当的历史人物产生敬佩之情，如叶挺、蔡锷等。

-学生认识到，只有团结一致、共同努力，才能实现国家的繁荣富强。

4.实践能力：

-学生通过角色扮演活动，提高了自己的组织协调能力和团队合作精神。

-学生在小组研究中，学会了如何收集资料、分析问题，并形成自己的观点。

-学生通过绘制战争地图，锻炼了自己的空间感知能力和动手操作能力。

5.自主学习能力：

-学生在课后能够自主查阅相关资料，深入学习北伐战争的历史细节。

-学生能够运用所学知识，结合现实问题进行思考，提高自己的分析问题能力。

-学生在学习过程中，逐渐形成自己的学习方法，提高自主学习能力。重点题型整理1.**背景分析题**

-题型：请分析北伐战争爆发的背景，包括国内外形势以及国共合作的原因。

-答案示例：北伐战争爆发的背景包括：北洋政府的腐败和军阀混战导致国家政治不稳定；国内外形势要求中国实现民族独立和统一；国共两党在反帝反封建的共同目标下达成合作共识。

2.**战役过程题**

-题型：简要描述北伐战争中的关键战役，如汀泗桥战役的战斗过程。

-答案示例：在汀泗桥战役中，北伐军采取了灵活机动的战术，利用夜色和有利地形，成功击退了吴佩孚的军队，为北伐军进攻武汉奠定了基础。

3.**影响评价题**

-题型：评价北伐战争对中国近代历史的影响。

-答案示例：北伐战争的影响包括：加速了中国政治的统一，为国民经济的恢复和发展创造了条件；推动了国民革命运动的发展，提高了人民的革命觉悟；为抗日战争的胜利奠定了基础。

4.**人物分析题**

-题型：分析北伐战争中的英雄人物叶挺的军事才能和贡献。

-答案示例：叶挺是北伐战争中的杰出将领，他以其卓越的军事才能和英勇的战斗精神，在多个战役中表现出色，为北伐军的胜利立下了赫赫战功。

5.**历史比较题**

-题型：比较北伐战争与辛亥革命在推动中国近代化进程中的作用。

-答案示例：北伐战争与辛亥革命在推动中国近代化进程中的作用有所不同。辛亥革命推翻了封建帝制，建立了共和国，而北伐战争则是在此基础上，进一步推翻了北洋