Unit 2 Section B （2a-2e） 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit2SectionB（2a-2e）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2SectionB（2a-2e）教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语下册

3.授课时间：周二第3节课

4.教学时数：1课时

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嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起走进Unit2的SectionB，这节课可是充满挑战又趣味盎然呢！🎉咱们要一起完成2a到2e的练习，不仅巩固课本知识，还能提升我们的英语应用能力哦！准备好了吗？让我们一起来开启这场英语之旅吧！🚀💪二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过2a-2e的练习，学生将提升听说读写技能，增强对英语文化的理解和尊重，锻炼批判性思维，同时学会自主学习和合作学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇和短语，如“enjoydoingsth.”，“beinterestedinsth.”等，这些表达是本节课的关键，学生需要掌握其用法和语境。

②掌握一般现在时态的用法，特别是在描述习惯性动作和一般事实时，能够正确使用be动词和动词原形。

③培养学生的阅读理解能力，通过阅读短文，理解文章大意，提取关键信息。

2.教学难点，

①正确理解和区分近义词和易混淆词，如“enjoy”和“like”在语境中的细微差别，这对学生的词汇运用能力是一个挑战。

②在实际对话中灵活运用所学语法和词汇，尤其是在非母语环境下，如何自然地表达自己的想法和感受。

③提高学生的听说能力，特别是在角色扮演环节，如何准确、流畅地完成对话，需要学生具备较强的语言组织和反应能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片，如描绘日常活动的图片，以及相关视频，帮助学生更好地理解文化背景和语境。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法结构和词汇，以及一些互动式教学软件，如PPT或在线学习平台，以增强课堂互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保实验操作台安全，以备不时之需。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，上节课我们学习了关于兴趣爱好的话题，今天我们要继续深入探讨，看看大家对于不同的活动有什么样的看法。让我们一起开启新的学习之旅吧！

-情境创设：播放一段关于不同兴趣爱好的视频，让学生在观看的同时，尝试用英语描述画面内容。

-提问：视频里有哪些不同的活动？你们最喜欢哪种活动？为什么？

2.新课讲授（用时15分钟）

-语法讲解：首先，我会带领大家复习一般现在时的用法，并引入新的短语“enjoydoingsth.”和“beinterestedinsth.”。我会通过例句和图表展示这些短语的具体用法，让学生直观地理解。

-词汇教学：接着，我会介绍本节课的关键词汇，如hobby、sports、music等，并通过游戏和活动让学生在语境中学习和运用这些词汇。

-实例分析：通过分析课本中的例文，引导学生理解文章结构和主要内容，并学习如何从文章中提取关键信息。

3.实践活动（用时20分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个兴趣爱好的主题，进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

-小组讨论：学生分组讨论，讨论以下问题：

①你最喜欢的爱好是什么？为什么？

②你认为哪些爱好对个人的成长和发展有益？

③如何平衡学习和兴趣爱好之间的关系？

-情景模拟：学生根据所学内容，模拟一个场景，如在学校图书馆讨论兴趣爱好，练习运用所学词汇和语法。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-讨论问题一：举例回答：

-学生A：Myfavoritehobbyisplayingfootballbecauseithelpsmestayfitandmakesmefeelhappy.

-学生B：Ienjoyreadingbooksbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.

-讨论问题二：举例回答：

-学生C：Ithinkplayingsportsisgoodforpersonalgrowthbecauseitteachesusteamworkandperseverance.

-学生D：Learningamusicalinstrumentisbeneficialbecauseitimprovesourconcentrationandcreativity.

-讨论问题三：举例回答：

-学生E：Tobalancestudyingandhobbies,ItrytoplanmytimewellsothatIcandedicatetimetoboth.

-学生F：Ithinkit’simportanttoprioritizemystudies,butalsotohavehobbiestorelaxandtakeabreak.

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调一般现在时态的用法和关键词汇。

-提问：今天我们学习了哪些新的表达方式？大家觉得哪种爱好对你们来说最重要？

-学生分享：请一些学生在全班面前分享他们的讨论成果和角色扮演的经历。

-作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己爱好的短文，并使用本节课学到的语法和词汇。

整节课用时45分钟，通过以上环节，既巩固了课本知识，又提升了学生的英语综合运用能力，符合新教程的要求和教学实际。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

-学生能够正确运用一般现在时态，描述日常习惯和一般事实。

-学生掌握了新词汇和短语，如“enjoydoingsth.”，“beinterestedinsth.”，并能将其应用于实际对话中。

-学生在角色扮演和情景模拟活动中，提高了口语表达能力，能够流畅地进行日常交流。

2.词汇积累

-学生通过本节课的学习，积累了大量与兴趣爱好相关的词汇，如hobby、sports、music等。

-学生能够识别和运用近义词和易混淆词，如“enjoy”和“like”，提高了词汇辨析能力。

3.阅读理解能力增强

-学生通过分析课本中的例文，学会了如何从文章中提取关键信息，提高了阅读理解能力。

-学生能够理解并分析文章结构，学会了如何总结文章大意。

4.文化意识增强

-学生通过学习不同国家的兴趣爱好，了解了不同文化背景下的生活方式和价值观。

-学生对英语国家的文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

5.思维品质培养

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。

-学生学会了如何从不同角度思考问题，提高了思维的多样性和深度。

6.学习能力提高

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和学习能力。

-学生学会了如何利用多媒体资源和网络平台进行学习，拓宽了学习渠道。

7.情感态度与价值观

-学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度，如热爱生活、勇于尝试等。

-学生树立了正确的价值观，认识到兴趣爱好对个人成长和发展的重要性。七、典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解一般现在时态在描述习惯性动作和一般事实时的应用。以下是一些典型例题，以及相应的讲解和答案：

1.例题：

-She__________(go)toschoolbybuseveryday.

-答案：goes

-讲解：这里描述的是“她每天乘公交车去学校”，这是一个习惯性动作，因此使用一般现在时态。

2.例题：

-They__________(watch)TVintheevening.

-答案：watch

-讲解：这个句子表达的是“他们晚上看电视”，这是一个一般性的活动，同样使用一般现在时态。

3.例题：

-Mybrother__________(play)soccereveryweekend.

-答案：plays

-讲解：这里描述的是“我的哥哥每个周末踢足球”，这是一个经常性的行为，因此使用一般现在时态。

4.例题：

-She__________(like)apples,butshedoesn’tlikebananas.

-答案：likes

-讲解：这个句子中，“她喜欢苹果”是描述个人的喜好，属于一般事实，用一般现在时态表达。

5.例题：

-Thecat__________(sleep)onthemat.

-答案：sleeps

-讲解：描述的是“猫在垫子上睡觉”，这是一个静态的动作，习惯性地发生，因此使用一般现在时态。

补充说明和举例：

1.一般现在时态用于描述经常发生的事情、习惯性动作、普遍真理和固定的时间安排。例如：

-Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）

-Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.（我通常早上7点吃早餐。）

2.当描述现在的情况时，使用一般现在时态。例如：

-Mymotherisateacher.（我的母亲是一名教师。）

-Theyarestudents.（他们是学生。）

3.一般现在时态也可以用于描述未来的安排，尤其是当提到时间表或计划时。例如：

-Thetrainleavesat8:00p.m.（火车晚上8点离开。）

-Iwillgotothemoviesthisevening.（我今晚去看电影。）八、板书设计1.本文重点知识点

①一般现在时态的构成

②一般现在时态的用法

③描述习惯性动作和一般事实的常用短语

2.关键词

①一般现在时态（PresentSimpleTense）

②习惯性动作（habi