《习作：我的心爱之物》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《习作：我的心爱之物》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天咱们来聊聊《习作：我的心爱之物》这个话题。这节课，咱们不仅要写出自己心爱的东西，还要用文字把它的特别之处描绘出来，让读者也能感受到这份喜爱。咱们先从回忆入手，找到自己真正心爱的东西，再一步步学习如何用文字表达。课堂上，我会引导你们观察、思考，用生动形象的语言，把你的心爱之物描绘得栩栩如生。准备好了吗？咱们一起出发吧！😄📖🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：首先，提升学生的语言运用能力，让他们学会如何运用生动的语言描绘心爱之物；其次，增强学生的审美意识，引导他们从生活中发现美、感受美；最后，培养他们的创造性思维，鼓励他们在写作中发挥想象力，创作出独特的作品。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升语文素养。重点难点及解决办法重点：如何运用具体、生动的语言描绘心爱之物，使其形象鲜明。

难点：如何将个人情感融入文字，使文章富有感染力。

解决办法：

1.结合课文中的范例，引导学生分析作者如何选择细节，运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动。

2.通过小组讨论，让学生分享自己心爱之物的特点，共同探讨如何用文字表达。

3.实施写作训练，让学生尝试模仿课文中的写作技巧，逐步突破难点。

4.鼓励学生从自己的生活经验出发，寻找独特的情感表达方式，提升文章的感染力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：心爱之物图片库、相关视频资料、在线写作工具

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、写作指导教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一组心爱之物的图片，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们有没有自己特别喜爱的物品呢？它是怎样的？你们为什么喜欢它？

3.引导学生分享自己的心爱之物，为写作做准备。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解课文中的写作方法，分析作者如何选择细节、运用修辞手法等。

2.引导学生观察心爱之物，分析其特点。

3.示例：展示优秀范文，分析其中的写作技巧。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每人准备自己心爱之物的相关资料，如图片、文字描述等。

2.指导学生运用学到的写作方法，开始撰写《我的心爱之物》习作。

3.实时指导：教师巡视各小组，针对写作中的问题进行个别指导。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.讨论话题：如何运用具体、生动的语言描绘心爱之物？

-举例回答：可以从颜色、形状、材质等方面进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法。

-举例回答：结合自己的生活经历，描述与心爱之物的情感联系。

-举例回答：借鉴优秀范文中的写作技巧，丰富自己的表达。

2.讨论话题：如何将个人情感融入文字，使文章富有感染力？

-举例回答：描述自己与心爱之物的互动过程，展现情感变化。

-举例回答：运用细节描写，突出心爱之物给自己带来的感动。

-举例回答：通过对比、反衬等手法，表达对心爱之物的珍视之情。

3.讨论话题：如何将文章写得更加生动形象？

-举例回答：运用动作、心理、语言描写，使人物形象更加立体。

-举例回答：结合生活场景，展示心爱之物的美好瞬间。

-举例回答：运用环境描写，渲染氛围，突出主题。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调写作要点。

2.展示学生优秀习作，分析其写作亮点。

3.布置课后作业：要求学生修改自己的习作，提高写作水平。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《爱的教育》、《夏洛的网》等作品，通过阅读这些作品中主人公对心爱之物的描述，学生可以学习如何通过故事情节来表达情感。

-视频资料：观看一些关于心爱物品制作的纪录片，了解不同物品背后的文化故事和情感价值。

-实物展示：邀请学生带来自己心爱的物品进行展示，如文具、玩具、宠物等，通过实物对比，激发学生的观察力和表达欲。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的教育》中的主人公安利柯对物品的描述充满了感情，学生可以阅读这部分内容，学习如何用情感化的语言来描绘物品。

-视频学习：让学生观看《夏洛的网》中夏洛对小猪威尔伯的关心，探讨作品中动物之间的情感表达，以及如何将这种情感转化为文字。

-实物分享：鼓励学生在课堂上分享自己的心爱之物，通过讲述物品背后的故事，让学生学会用文字记录和表达情感。

-情感日记：指导学生坚持写情感日记，记录与心爱之物相关的生活片段和感悟，提升学生的文字表达能力和情感细腻度。

-写作比赛：组织以“我心爱之物”为主题的写作比赛，激发学生的创作热情，通过比赛促进学生对写作技巧的深入学习和运用。

-家长参与：邀请家长参与到学生的写作活动中来，共同回忆和分享家庭中的心爱之物，增加课堂的互动性和生活体验的丰富性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动分享自己的想法和感受。

-学生对心爱之物的观察力：评估学生在描述心爱之物时，是否能够细致入微地观察其特点。

-学生语言表达的能力：评价学生在写作过程中是否能够运用恰当的词汇和句式，使文章富有表现力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中是否能够有效沟通，共同完成任务。

-学生讨论的深度：查看学生在讨论中是否能够提出有深度的问题，并能够给出合理的分析和建议。

-学生表达自己的观点：观察学生在小组讨论中是否能够清晰、自信地表达自己的观点。

3.随堂测试：

-写作能力测试：通过随堂写作，检验学生对心爱之物的描述能力，以及对写作技巧的掌握程度。

-词汇和句式运用：测试学生是否能够正确运用所学的词汇和句式，提升文章的语言质量。

-情感表达：评价学生在写作中是否能够真实地表达自己的情感，使文章更具感染力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的写作进行自我评价，包括文章的结构、语言运用、情感表达等方面。

-互评：组织学生进行互评，让他们互相学习，取长补短。教师可以引导学生关注同伴作品中的亮点和不足，提升评价的准确性。

5.教师评价与反馈：

-针对写作内容：教师评价学生的写作内容是否具有独特性，是否能够结合自己的生活经验和情感体验。

-针对写作技巧：教师评价学生在写作中是否能够运用所学技巧，如细节描写、修辞手法等。

-针对情感表达：教师评价学生在文章中是否能够真实地表达自己的情感，使文章更具感染力。

-针对课堂参与：教师评价学生在课堂上的参与度，是否能够积极参与讨论，提出有价值的问题。

-针对学习态度：教师评价学生的学习态度是否认真，是否能够积极完成课后作业和拓展学习任务。

在教学评价与反馈中，教师应注重以下几点：

-客观公正：评价应基于学生的实际表现，避免主观臆断。

-及时反馈：对于学生的表现，教师应给予及时、具体的反馈，帮助学生改进。

-鼓励创新：在评价中鼓励学生创新，培养学生的创造力和想象力。

-全面发展：评价应涵盖学生的知识、技能、情感、态度等多方面，促进学生全面发展。典型例题讲解在《习作：我的心爱之物》这一章节中，我们学习了如何通过具体、生动的语言描绘心爱之物，并融入个人情感。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

题目：请以“我的玩具熊”为题，写一篇短文，描述你的玩具熊的特点，以及它给你带来的快乐。

答案：

我的玩具熊是我童年最好的伙伴。它毛茸茸的身体，大大的眼睛，总是那么可爱。它的颜色是粉红色的，柔软的布料摸起来非常舒服。每次我感到孤独或者不开心的时候，它都会陪在我身边，给我无限的安慰。我记得有一次，我在学校里受了委屈，回到家里抱着它哭了好久，它仿佛能听懂我的话，静静地陪着我。现在，虽然我已经长大，但玩具熊仍然是我最珍贵的回忆。

例题2：

题目：以“我的书包”为题，写一篇短文，描述你的书包的外观、功能，以及它在你学习生活中的作用。

答案：

我的书包是我的学习好帮手。它是一个深蓝色的背包，上面有我喜欢的卡通图案。书包的材质很结实，可以装下我所有的课本和文具。它的设计很人性化，有多个隔层，方便我分类存放物品。每天上学，我都会把书包背在肩上，它不仅承载着我的学习用品，更承载着我对知识的渴望。每当我打开书包，看到整齐排列的书籍和文具，就会感到一种莫名的安心。

例题3：

题目：以“我的自行车”为题，写一篇短文，描述你的自行车的特点，以及它给你带来的便利。

答案：

我的自行车是我生活中不可或缺的交通工具。它是一辆红色的山地车，车轮宽大，骑行起来稳定可靠。自行车的座椅可以调节高度，适合不同身高的人使用。每当我骑上它，穿梭在街道上，感受到风的拂面，那种自由的感觉真是无与伦比。无论是上学还是周末去公园，自行车都给我带来了极大的便利。

例题4：

题目：以“我的书桌”为题，写一篇短文，描述你的书桌的外观、功能，以及它在你学习中的作用。

答案：

我的书桌是我学习的重要场所。它是一张木质的书桌，桌面光滑，可以放置书籍和文具。书桌的抽屉可以存放笔、纸等学习用品，非常方便。每天放学回家，我都会坐在书桌前，认真地完成作业。书桌的存在让我有了安静的学习环境，它见证了我的成长和进步。

例题5：

题目：以“我的宠物狗”为题，写一篇短文，描述你的宠物狗的特点，以及它在你生活中的陪伴。

答案：

我的宠物狗是一只黄色的拉布拉多，它忠诚、聪明，是我最好的朋友。它的毛发柔软，每次我摸它的时候，它都会摇着尾巴，仿佛在说：“主人，我爱你。”每天放学回家，它总是在门口等我，看到我就会兴奋地围着我转。在我学习压力大的时候，它会静静地陪在我身边，给我带来安慰。我的宠物狗不仅是我生活中的伙伴，更是我情感的寄托。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-描述心爱之物的外在特征，如颜色、形状、材质等。

-通过细节描写展现心爱之物的独特之处。

-运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

②关键词汇：

-特点：指心爱之物独有的、引人注目的特征。

-细节：指具体、微小的情节或事物。

-修辞手法：如比喻、拟人等，用于增强语言的表现力。

③重点句子：

-“它那粉嫩的颜色，柔软的触感，让我每次看到都忍不住想要抱抱。”

-“它的每一个细节都透露出设计师的用心，仿佛是一个活生生的小生命。”

①写作技巧：

-观察心爱之物的整体和