Module 3 Unit 2 Whats your hobby （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit2What’syourhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要开启的是六年级上册外研版英语的Module3Unit2"What’syourhobby"这一章节的教学之旅。在这个模块里，我们将带领孩子们探索丰富多彩的爱好世界。首先，我会用一首轻松的小诗引入话题，比如：“Hobbiesarethecolorsoflife,brightenourdays,what’syourfavoritehue?”（爱好是生活的色彩，点亮我们的每一天，你最喜欢的颜色是什么呢？）然后，我会通过一组趣味盎然的图片，让孩子们在轻松的氛围中感知和识别不同的爱好。接下来，我们会一步步深入，让孩子们通过角色扮演、小组讨论等方式，不仅学会描述自己的爱好，还能学会询问和回答他人的爱好。最后，我会以一首关于爱好的歌曲作为结尾，让课堂在欢声笑语中结束，留下美好的回忆。🎵🌈🎉二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动交流，学生能够运用英语描述自己的爱好，提高语言表达能力；通过探索不同文化背景下的爱好，增强文化意识；通过小组合作和讨论，锻炼批判性思维和合作能力；同时，通过自主学习和探究，提升自主学习能力和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常交流，掌握基本的语法结构和词汇量。在之前的课程中，他们已经学习了如何描述人物、地点和事物，这对于本节课描述爱好有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上，他们既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述爱好时遇到词汇量不足的问题，导致表达不够丰富。此外，对于一些学生来说，从中文思维转换到英文表达可能存在一定的困难。此外，课堂互动环节可能存在害羞、不敢开口的学生，需要教师给予适当的鼓励和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Module3Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种爱好的图片，以及相关的视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及多媒体设备，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室内布置一些与爱好相关的装饰，营造轻松的学习氛围。五、教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，面带微笑，用英语亲切地问候：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytoexploreanewworldtoday?Yes,let'stalkabouthobbies!(同学们，早上好！你们准备好探索新的世界了吗？是的，我们来谈谈爱好！）”

-展示一张世界地图，引导学生观察：“Asyoucansee,theworldisfullofdifferentculturesandhobbies.Today,wearegoingtofocusonwhathobbiespeoplehaveandhowtheyexpresstheirinterests.(你们可以看到，世界上有各种各样的文化和爱好。今天，我们将关注人们有什么爱好以及他们如何表达自己的兴趣。）”

2.新课导入后的活动

-老师拿出一张写有“Hobbies”的卡片，让学生猜测这个单词的意思，然后介绍：“Hobbiesareactivitiesthatpeopledointheirfreetimeforenjoyment.(爱好是人们在空闲时间为了娱乐而进行的活动。）”

-分组讨论：让学生根据自己或周围人的爱好，用英语进行简单描述，然后每组派代表分享。

3.课文主旨内容探究

-老师展示课文标题：“What’syourhobby?”，并引导学生思考：“Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?(你认为这节课会讲些什么？）”

-学生自由发言，老师总结：“WewilllearnaboutdifferenthobbiesandhowtodescribetheminEnglish.(我们将学习不同的爱好以及如何用英语来描述它们。）”

4.重点词汇和句型讲解

-老师板书重点词汇和句型，如：“likedoingsth.（喜欢做某事）”，“haveahobby（有一个爱好）”，“What’syourhobby?（你的爱好是什么？）”

-通过例句和游戏，让学生练习使用这些词汇和句型。

5.课文阅读与理解

-老师分发课文，让学生自主阅读，并回答问题：“Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?(课文中提到了哪些主要的爱好？）”

-学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。

6.角色扮演

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个爱好进行角色扮演。例如，一组扮演喜欢画画的学生，另一组扮演喜欢运动的学生。

-学生用英语描述自己的爱好，并进行简单的对话。

7.课文复述与总结

-老师请学生复述课文内容，重点强调本节课学到的词汇和句型。

-学生分组进行复述，每组选出一个代表进行展示。

8.作业布置

-老师布置作业：“Writeashortpassageaboutyourhobby,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.(写一篇关于你爱好的短文，使用我们今天学到的词汇和句型。）”

-学生按要求完成作业，老师巡回指导。

9.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容：“Today,welearnedaboutdifferenthobbiesandhowtodescribetheminEnglish.Wealsopracticedspeakingandlisteningskills.Ihopeeveryoneenjoystheirhobbiesandfindsnewinterests.(今天，我们学习了不同的爱好以及如何用英语来描述它们。我们还练习了口语和听力技能。希望每个人都喜欢自己的爱好，找到新的兴趣。）”

-学生鼓掌，表示认同。

10.教学反思

-老师反思本节课的教学效果：“Inthislesson,Ithinkthestudentshavemadegoodprogressinlearningthenewvocabularyandsentencepatterns.However,somestudentsmaystillbeshytoexpressthemselvesinEnglish.Inthenextclass,Iwilltrytocreateamorerelaxedandsupportivelearningenvironmenttoencouragethemtospeakmore.(在这节课中，我认为学生在学习新词汇和句型方面取得了很好的进步。然而，一些学生可能仍然害羞地用英语表达自己。在下节课中，我将尝试创造一个更加轻松和支持性的学习环境，鼓励他们多说话。）”六、知识点梳理1.词汇学习

-hobby（爱好）

-likedoingsth.（喜欢做某事）

-haveahobby（有一个爱好）

-collect（收集）

-read（阅读）

-playsports（运动）

-listentomusic（听音乐）

-draw/paint（绘画/绘画）

-travel（旅行）

-learnalanguage（学习一门语言）

2.句型结构

-What’syourhobby?（你的爱好是什么？）

-Ilikedoingsth.（我喜欢做某事）

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.（我有一个收集邮票的爱好。）

-Myhobbyisreadingbooks.（我的爱好是读书。）

3.语法知识

-动词短语：likedoingsth.（喜欢做某事）

-名词短语：hobby（爱好），sports（运动），music（音乐）

-疑问句：What’syourhobby?（你的爱好是什么？）

4.课文内容

-介绍不同的爱好，如collectingstamps（收集邮票），readingbooks（读书），playingsports（运动）等。

-学习如何用英语描述自己的爱好和询问他人的爱好。

-了解不同文化背景下的人们喜欢的爱好。

5.文化背景

-爱好是人类文化的重要组成部分，不同文化背景下的人们有不同的爱好。

-通过学习爱好，可以增进对不同文化的了解和尊重。

6.听力技能

-如何通过听力材料了解不同爱好。

-如何从听力材料中获取关键信息。

7.口语表达

-如何用英语描述自己的爱好。

-如何用英语询问他人的爱好。

8.写作技巧

-如何用英语写一篇关于爱好的短文。

-如何运用本节课学到的词汇和句型。

9.课堂活动

-角色扮演：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

10.教学评价

-通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

-关注学生的兴趣和需求，及时调整教学策略。七、板书设计①词汇

-Hobby

-Collect

-Read

-Playsports

-Listentomusic

-Draw/paint

-Travel

-Learnalanguage

②句型

-What’syourhobby?

-Ilikedoingsth.

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.

-Myhobbyisreadingbooks.

③语法

-动词短语：likedoingsth.

-名词短语：hobby,sports,music

④课文内容摘要

-不同爱好的介绍

-描述自己的爱好

-询问他人的爱好

⑤文化背景

-爱好与文化的关联

-不同文化中的爱好差异

⑥听力技能要点

-关键信息提取

-爱好描述的听力理解

⑦口语表达技巧

-描述爱好

-询问他人爱好

⑧写作指导

-爱好短文结构

-词汇和句型运用

⑨课堂活动提示

-角色扮演步骤

-小组讨论指导

⑩教学评价标准

-课堂参与度

-作业完成质量

-口语和写作能力提升八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“爱好”这个话题，学习了如何用英语描述自己的爱好，以及如何询问他人的爱好。通过这节课，我们掌握了以下知识点：

1.重点词汇：hobby（爱好）、collect（收集）、read（阅读）、playsports（运动）、listentomusic（听音乐）、draw/paint（绘画/绘画）、travel（旅行）、learnalanguage（学习一门语言）等。

2.句型结构：What’syourhobby?（你的爱好是什么？）、Ilikedoingsth.（我喜欢做某事）、Ihaveahobbyofcollectingstamps.（我有一个收集邮票的爱好。）、Myhobbyisreadingbooks.（我的爱好是读书。）

3.语法知识：动词短语likedoingsth.（喜欢做某事），名词短语hobby（爱好）、sports（运动）、music（音乐）。

在接下来的时间里，让我们一起来回顾一下今天所学的内容：

-老师会提问一些关于爱好的问题，请大家用今天学到的词汇和句型来回答。

-我们将进行一个小游戏，请同学们在游戏中描述自己的爱好，并询问其他同学。

-最后，我们将进行一个小测试，检验大家对于今天所学内容的掌握程度。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的爱好，并说明为什么。

2.请问你的朋友喜欢做什么？用英语询问并回答。

3.以下是一些爱好的词汇，请将它们正确地归类：

-Collectingstamps

-Readingbooks

-Playingsports

-Listentomusic

-Draw/paint

-Travel

-Learnalanguage

同学们，希望大家在今天的课堂小结和当堂检测中能够积极参与，巩固所学知识。记住，爱好是生活中的一道亮丽风景，让我们一起用英语去分享和探索它们吧！加油！🌟📚🎨🏆教学反思教学反思

今天上了“Module3Unit2What’syourhobby”这一节课，总体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生们参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对于描述自己的爱好这部分内容比较感兴趣，他们在小组讨论和角色扮演环节中表现得非常积极。这让我很高兴，因为这说明我的教学方法在一定程度上是有效的。我使用了图片和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。同时，我也鼓励学生们用自己的语言来表达，这样可以提高他们的语言运用能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较害羞，不敢开口说英语。这可能是由于他们的英语水平有限，或者是缺乏自信。针对这个问题，我打算在下节课中采取一些措施，比如：

1.提供更多的机会让学生练习口语，比如设置“每日一句”的环节，让学生每天用英语分享自己的爱好。

2.鼓励学生之间互相帮助，建立学习小组，共同进步。

3.给予学生更多的正面反馈，增强他们的自信心。

此外，我还发现有些学生在描述爱好时，词汇量不足，导致表达不够丰富。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更加注重词汇的积累和运用。比如，在课堂上，我会引入一些与爱好相关的词汇，并通过游戏和练习，让学生学会如何将这些词汇融入到句子中。

在语法教学方面，我发现学生们对于动词短语“likedoingsth.”的理解和使用还不够熟练。为了加强这部分的教学，我会在今后的课堂上，通过更多的例句和练习，帮助学生掌握这个语法点。

在课堂管理方面，我发现有时候课堂纪律不够好，有些学生容易分心。为了提高课堂效率，我打算采取以下措施：

1.在上课前，明确课堂规则，让学生知道哪些行为是不被允许的。

2.在课堂上，多使用眼神交流和肢体语言，提醒学生注意听讲。

3.设计一些互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的注意力。典型例题讲解典型例题1：

问题：请根据下面的提示，用英语描述你的爱好。

-我喜欢画画。

-我每天都会花时间画画。

解答：

Myhobbyisdrawing.Ienjoyspendingtimedrawingeveryday.

典型例题2：

问题：请用英语询问你的朋友的爱好。

-你喜欢做