13《我们的衣服》（教学设计）-青岛版科学二年级上册

13《我们的衣服》（教学设计）-青岛版科学二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：青岛版科学二年级上册

章节：《我们的衣服》

内容：了解衣服的材质、种类、作用以及与人体健康的关系，认识常见的衣服图案和颜色，学习如何根据天气和场合选择合适的衣服。二、核心素养目标1.培养学生观察和思考的能力，认识不同材质和款式的衣服。

2.增强学生的审美意识，了解衣服图案和颜色的搭配。

3.提升学生生活自理能力，学会根据天气和场合选择合适的衣服。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定衣服材质与保暖性的关系，如棉质衣物保暖性好。

-识别不同季节和场合下衣服的选择标准，如夏天选择透气性好的衣物。

-学习衣服的图案和颜色如何影响视觉效果。

2.教学难点：

-学生如何理解衣服材质对保暖和透湿性的影响，例如解释棉质、羊毛和化纤材质的区别。

-在实际生活中，学生如何根据天气变化和个人喜好选择合适的衣服，可能涉及个人情感的融入，需要引导学生进行思考和讨论。

-学生可能对衣服图案和颜色的搭配感到困惑，需要通过具体实例和互动活动来帮助学生理解色彩搭配的基本原则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版科学二年级上册《我们的衣服》教材。

2.辅助材料：准备与衣服材质、颜色搭配相关的图片和图表，以及衣物材质的实物样品。

3.实验器材：准备温度计和湿度计，用于演示不同材质衣服的保暖和透湿性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并准备挂图展示衣服的种类和图案。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过提问学生日常生活中常见的衣服，激发学生的学习兴趣。

2.展示不同季节和场合下人们穿着的衣服图片，引导学生思考衣服的作用。

3.提问：“衣服对我们的生活有什么作用？”引导学生初步认识到衣服与生活的紧密联系。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解衣服的材质与保暖性

-展示棉质、羊毛和化纤材质的衣物样品，让学生观察并描述其特点。

-引导学生思考不同材质衣物在保暖性上的差异，举例说明。

-演示温度计和湿度计的使用，让学生观察不同材质衣物在不同环境下的温度和湿度变化。

2.讲解衣服的颜色与搭配

-展示不同颜色和图案的衣物图片，让学生欣赏并分析其搭配效果。

-讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相近色等。

-通过互动游戏，让学生尝试自己搭配衣服颜色。

3.讲解衣服的种类与选择

-展示不同季节和场合下穿着的衣物图片，让学生认识衣服的种类。

-引导学生思考在不同天气和场合下如何选择合适的衣服。

-结合实际生活，让学生举例说明自己在生活中如何根据天气和场合选择衣服。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实物触摸体验

-让学生触摸不同材质的衣物，感受其质感，并尝试说出材质名称。

2.衣物搭配游戏

-学生分组，根据给定的衣服颜色和图案，搭配出合适的衣物组合。

-分享搭配成果，引导其他同学评价。

3.画一画自己的衣服

-学生画出一套自己喜欢或经常穿的衣物，并简单描述衣服的材质、颜色和搭配理由。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己选择的衣服与天气、场合的关系。

-例如：“我选择穿羽绒服是因为今天很冷。”

2.学生讨论衣服颜色搭配的技巧。

-例如：“我觉得红色和蓝色搭配在一起很漂亮。”

3.学生分析衣服材质对保暖性的影响。

-例如：“羊毛衣服保暖性好，适合冬天穿。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的知识，如衣服的材质、颜色、种类和选择等。

2.强调衣服与生活的紧密联系，引导学生关注身边的衣物。

3.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的生活自理能力。

4.总结本节课的重难点，如衣服材质与保暖性、颜色搭配技巧等。

（注：整个教学流程用时45分钟）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述不同材质的衣物，如棉质、羊毛、化纤等。

-学生了解衣服的颜色和图案如何影响视觉效果，并能简单分析搭配效果。

-学生掌握了根据天气和场合选择合适衣服的基本原则。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察衣物材质、颜色和图案，提升了观察和分析的能力。

-思考能力：学生能够思考衣服与生活的关系，以及如何根据实际情况选择衣物。

-创造力：在衣物搭配游戏中，学生发挥创造力，尝试不同的搭配组合。

3.生活技能：

-学生能够根据季节变化和个人喜好，选择合适的衣物。

-学生学会关注自己和他人的穿着，提高生活自理能力。

-学生在日常生活中更加注重衣物的整洁和搭配，提升个人形象。

4.情感态度：

-学生对日常生活用品有了更深入的了解，增强了对生活的热爱。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养了合作意识和团队精神。

-学生通过学习，认识到衣物不仅仅是一种生活必需品，也是一种文化表达和审美追求。

5.价值观培养：

-学生在了解衣物材质的过程中，认识到环保和可持续发展的意义。

-学生学会尊重他人的穿着习惯，增强尊重他人、包容他人的价值观。

-学生通过学习，认识到衣物不仅是物质需求，也是精神文化需求的一部分。七、典型例题讲解典型例题1：

问题：小明有一件棉质的冬衣和一件羊毛的冬衣，在寒冷的冬天，他应该选择哪一件衣服穿？

分析：棉质衣物保暖性好，适合寒冷的天气；羊毛衣物同样保暖，但更注重透气性。根据题目描述，小明应该选择棉质的冬衣。

答案：小明应该选择棉质的冬衣。

典型例题2：

问题：小红今天要参加学校的舞蹈比赛，她应该穿什么样的衣服？

分析：舞蹈比赛需要穿着舒适、便于动作的衣服。因此，小红应该选择合身的舞蹈服。

答案：小红应该穿舞蹈服。

典型例题3：

问题：夏天穿短裤和长裤哪个更凉爽？

分析：短裤的面积小于长裤，因此短裤的散热面积更大，穿着更凉爽。

答案：夏天穿短裤更凉爽。

典型例题4：

问题：小明想给妈妈买一件衣服，他应该考虑哪些因素？

分析：购买衣服时需要考虑妈妈的体型、喜好、场合和天气等因素。

答案：小明应该考虑妈妈的体型、喜好、场合和天气等因素。

典型例题5：

问题：小华的校服是蓝色的，他想要一件外套，以下哪种颜色与校服搭配最好？

分析：蓝色与相近色或对比色搭配效果较好。例如，蓝色与白色、灰色或浅蓝色搭配较为协调。

答案：小华的外套可以搭配白色或灰色，也可以选择浅蓝色。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-衣服材质：棉、羊毛、化纤等。

-衣服种类：夏装、春秋装、冬装。

-衣服颜色搭配：对比色、相近色。

-衣服选择标准：天气、场合、个人喜好。

②本文重点词：

-保暖性：指衣物保持温暖的能力。

-透气性：指衣物允许空气流通的能力。

-搭配：指衣物颜色和图案的协调搭配。

③本文重点句：

-“衣服是人们生活中的必需品，它能保护我们的身体，还能让我们看起来更加美丽。”

-“不同的材质、颜色和图案，使衣服呈现出丰富多彩的风格。”

-“在选择衣服时，我们要考虑到天气、场合和个人喜好。”教学反思与改进教学反思是一种自我评估的过程，它帮助我不断改进教学方法，提高教学效果。以下是我对《我们的衣服》这节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-课后，我会让学生完成一份简短的问卷，询问他们对这节课的看法，包括教学内容、教学方法、互动环节等。

-我会观察学生在实践活动中的参与度和表现，记录他们在讨论和游戏中的互动情况。

-通过与学生个别交流，了解他们对知识的理解和掌握程度。

2.教学效果评估：

-在教学过程中，我发现有些学生对于衣服材质的保暖性理解不够深入，这可能是因为我们没有提供足够的实物对比。

-有些学生在衣物搭配上表现出了一定的困难，这可能是因为我们没有足够的时间来深入探讨搭配技巧。

3.改进措施：

-为了让学生更直观地理解保暖性，我计划在下一节课中准备不同材质的衣物样品，让学生亲自触摸和比较。

-对于衣物搭配，我打算增加一个专门的环节，让学生通过小组合作，学习如何根据颜色和图案进行搭配。

-我会提前准备一些搭配案例，让学生在课堂上进行分析和讨论，从而提高他们的审美能力和搭配技巧。

4.教学互动改进：

-在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的观点不够自信。

-为了鼓励学生积极参与讨论，我计划在下一节课中采用更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等。

-我会确保每个学生都有机会发表自己的观点，并且给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

5.教学资源优化：

-我注意到，虽然多媒体资源能够丰富教学内容，但有时也会分散学生的注意力。

-因此，我计划在未来的教学中，更加注重多媒体资源的适度使用，确保它们能够辅助教学，而不是主导。

-我会尝试使用更多的实物教具和手工活动，让学生在实践中学习，这样不仅能够提高他们的兴趣，也能加深他们对知识的理解。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生回家后，观察自己家中或周围环境中的衣服，记录不同材质的衣服，并写下每种材质的主要特点。

2.画一画作业：学生画出自己最喜欢的衣服，并解释为什么喜欢这件衣服，包括材质、颜色和图案。

3.家长参与作业：家长协助学生一起准备一套适合家庭日常穿着的衣物，并讨论选择这些衣物的原因，如材质、颜色和场合。

作业反馈：

1.审查作业完成情况：确保每位学生都完成了布置的作业，并检查作业的整洁度和完整性。

2.评价作业内容：对学生的作业内容进行评价，关注他们对衣物材质、颜色和搭配的理解程度。

3.提出改进建议：对于作业中存在的问题，如对某些材质特点描述不准确或搭配不合理，给出具体的改进建议。

4.个性化反馈：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈，鼓励他们在下一阶段的学习中取得进步。

5.定期反馈交流：定期与家长沟通，分享学生的作业完成情况和进步，共同关注学生的成长。

具体反馈示例：