八年级体育 1 考核 立定跳远 2 球类活动教学设计 人教新课标版

八年级体育1考核立定跳远2球类活动教学设计人教新课标版主备人备课成员教学内容人教新课标版八年级体育教材，本章主要围绕立定跳远和球类活动展开。具体内容包括：立定跳远的动作要领、技术要点以及训练方法，球类活动的基本规则、技巧和战术运用。通过本章节的学习，使学生掌握立定跳远和球类活动的技能，提高学生的身体素质和竞技水平。核心素养目标1.培养学生运动技能，提高学生的协调性、灵活性和爆发力。

2.增强学生团队协作意识，通过球类活动培养学生沟通、合作和竞争能力。

3.培养学生健康的生活习惯，树立正确的体育观念，激发学生对体育运动的兴趣。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时能保持积极的心态。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的运动技能有一定的了解，如跑、跳、投等。对于立定跳远，部分学生可能已经接触过，但对动作要领和技巧的掌握程度不一。在球类活动中，学生可能对篮球、足球等有一定的游戏经验，但对规则和战术的理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是对球类活动。学生的运动能力差异较大，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好独立练习，有的则更倾向于团队合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习立定跳远时，学生可能面临动作协调性不足、力量不够等问题。在球类活动中，学生可能会遇到对规则理解不透彻、战术运用不当等挑战。此外，由于个体差异，部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。教师需要针对这些困难，提供个性化的指导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，详细讲解立定跳远的动作要领和技术要点，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实践法：通过分组练习，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧，并及时纠正错误动作。

3.竞赛法：组织立定跳远比赛，激发学生的竞技意识和学习动力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示球类活动的规则和技巧。

2.教学软件：运用体育教学软件，进行模拟训练，提高学生对球类活动的理解和应用能力。

3.互动教学：通过小组讨论和角色扮演，增强学生对体育规则和战术的学习兴趣。教学过程设计导入环节：

1.播放立定跳远的相关视频，展示优秀运动员的精彩表现，激发学生的运动兴趣。

2.提问：“同学们，你们认为立定跳远的关键是什么？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

用时：5分钟

讲授新课：

1.讲解立定跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

2.强调动作的连贯性和稳定性，以及协调性对跳远成绩的影响。

3.介绍球类活动的基本规则和战术运用，引导学生理解团队协作的重要性。

用时：10分钟

巩固练习：

1.学生分组练习立定跳远，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.学生分组进行球类活动，教师观察并适时提出改进建议。

用时：15分钟

课堂提问：

1.提问：“同学们，在立定跳远中，如何提高自己的协调性？”

2.提问：“在球类活动中，如何发挥团队协作的优势？”

3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和心得。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师邀请学生展示立定跳远动作，其他学生进行评价和指正。

2.教师与学生进行球类活动的互动，示范并教授技巧。

用时：5分钟

创新教学：

1.引入游戏环节，如“跳远接力赛”，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

2.设计“最佳团队”评选活动，激发学生团队协作意识。

用时：5分钟

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

用时：5分钟

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）：讲解立定跳远和球类活动的知识。

3.巩固练习（15分钟）：学生分组练习，教师指导。

4.课堂提问（5分钟）：引导学生思考和讨论。

5.师生互动环节（5分钟）：学生展示，教师评价。

6.创新教学（5分钟）：增加课堂趣味性，提高参与度。

7.总结环节（5分钟）：巩固知识，分享心得。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-立定跳远的历史与发展：介绍立定跳远的起源、演变过程以及在不同体育赛事中的应用，如田径比赛、学校运动会等。

-球类运动的起源与普及：探讨篮球、足球、排球等球类运动的起源地、发展历程以及在全球范围内的普及情况。

-体育健身与运动损伤预防：介绍基本的体育健身知识，以及常见的运动损伤及其预防措施，如热身运动、拉伸练习等。

-体育明星与体育精神：介绍在立定跳远和球类运动领域取得显著成就的运动员，以及他们所体现的体育精神，如拼搏、团队合作等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、体育杂志等渠道了解立定跳远和球类运动的相关知识，增加对体育文化的认识。

-建议学生参加校内外体育俱乐部或社团，如田径俱乐部、篮球队等，亲身体验运动乐趣，提高运动技能。

-建议学生观看体育比赛，如奥运会、世界杯等，了解专业运动员的训练方法和比赛策略。

-建议学生阅读体育人物传记，学习运动员的拼搏精神和成功经验，激发自己的运动热情。

-建议学生参与社区体育活动，如健身操、羽毛球比赛等，增强身体素质，培养良好的运动习惯。

-建议学生关注体育新闻报道，了解国内外体育赛事的最新动态，拓宽视野。

-建议学生结合所学知识，设计并参与体育活动，如组织校园运动会、策划体育主题活动等，提高组织能力和领导力。

-建议学生参与体育科研活动，如调查分析学校体育设施的使用情况、研究运动训练方法等，培养科研能力和创新精神。

-建议学生关注体育政策法规，了解国家对体育事业的重视程度，增强社会责任感和使命感。课后作业1.实践作业：

-完成以下立定跳远的练习，并记录自己的成绩。

-热身运动：慢跑5分钟。

-动作练习：立定跳远练习10次。

-休息：5分钟。

-重复上述动作练习5组。

-降温运动：轻松慢跑5分钟。

-请在日记中描述你的练习感受，包括遇到的困难、如何克服困难以及练习后的感受。

2.思考题：

-分析立定跳远中影响成绩的主要因素，并举例说明如何改进这些因素来提高跳远成绩。

3.应用题：

-设想你是一名教练，如何制定一个为期四周的立定跳远训练计划，包括每周的训练目标、具体训练内容和方法。

4.创新题：

-设计一种新的立定跳远辅助训练方法，并解释其原理和预期效果。

5.综合题：

-结合球类活动，分析团队合作在比赛中的重要性，并举例说明在球类比赛中如何通过团队协作来取得胜利。

答案示例：

1.实践作业：

-学生需要记录每次练习的成绩，并在日记中写下自己的感受，如：“今天我在立定跳远练习中，发现自己的跳跃高度有所提高，但动作的协调性还需要加强。”

2.思考题：

-影响立定跳远成绩的主要因素包括：起跳的力量、身体的协调性、跳跃的时机等。例如，可以通过加强腿部力量训练来提高起跳力量。

3.应用题：

-周一：热身运动，腿部力量训练；周二：立定跳远技术练习，协调性练习；周三：间歇训练，提高耐力；周四：立定跳远比赛模拟，心理素质训练。

4.创新题：

-设计一种“平衡板跳跃训练”，利用平衡板的不稳定性来提高运动员的平衡能力和跳跃时的稳定性。

5.综合题：

-在球类比赛中，团队合作的重要性体现在战术配合、沟通交流和相互支持等方面。例如，在篮球比赛中，球员之间通过默契的传球和配合，可以创造出得分机会，从而取得胜利。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在立定跳远的教学中，可以设计一个“穿越障碍”的游戏，让学生在游戏中体验跳远的感觉，提高他们的兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示立定跳远的动作分解和球类活动的战术配合，让学生更直观地理解动作要领和战术运用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的运动能力、协调性和学习风格存在较大差异，这给统一的教学进度和内容带来了挑战。

2.实践环节指导不足：在学生进行立定跳远和球类活动的实践环节，我发现部分学生缺乏正确的指导和反馈，导致练习效果不佳。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的表现和成绩来评价学习效果，缺乏对学生学习过程和态度的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，设计分层教学计划，为不同水平的学生提供相应的教学资源和指导，确保每个学生都能得到适合自己的学习体验。

2.加强实践环节指导：在实践环节，增加一对一或小组指导，及时纠正学生的错误动作，并提供有效的反馈，帮助学生提高练习效果。

3.多元化评价方式：引入过程性评价，关注学生的学习态度、进步程度和团队合作能力，结合学生的自评和互评，形成更加全面和客观的评价体系。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：不断学习新的教学方法和理念，结合教学实践进行反思，不断提升自己的教学水平和专业素养。板书设计①立定跳远

-动作要领：起跳、腾空、落地

-技术要点：协调性、爆发力、稳定性

-练习方法：分解练习、完整练习、模拟比赛

②球类活动

-基本规则：比赛规则、场地规则、器材使用规则

-技巧运用：传球、接球、射门、防守

-战术配合：进攻战术、防守战术、团队协作

③教学目标

-知识目标：掌握立定跳远和球类活动的基本知识和技能

-能力目标：提高学生的协调性、灵活性和爆发力

-情感目标：培养学生的团队协作意识和拼搏精神教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和参与度。

-学生对课堂活动的积极性和专注度。

-学生在练习过程中的努力程度和进步情况。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的发言质量，包括观点的清晰度和逻辑性。

-小组合作解决问题的能力，如如何共同制定策略、分工合作等。

-小组展示的创意和团队合作的表现。

3.随堂测试：

-学生对立定跳远动作要领和球类活动规则的掌握程度。

-学生在实际操作中运用所学知识的能力。

-学生对练习过程中的困难和挑战的解决能力。

4.学生自评与互评：

-学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括态度、技能和进步。

-学生之间相互评价，提供建设性的反馈，促进彼此的学习。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生的课堂表现、练习成果和讨论参与度进行评价。

-教师针对学生的具体表现提供个性化的反馈，如对动作细节的改进建议、对策略选择的评价等。

-教师鼓励学生设定个人学习目标，并跟踪学生的进步情况。

-教师定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要改进的地方。

在教学评价与反馈中，以下是一些具体的评价点和反馈示例：

-课堂表