北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学设计

北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，各位同学们，咱们这节课要来学习排球的基本技能啦！咱们这《排球选修》课程，不仅是为了让你们掌握这门运动，更重要的是让你们在运动中学会团队协作、坚持不懈的精神。今天咱们要练的是排球的基本站位和传球，这是排球技术的基础。咱们先从简单的站位练习开始，然后慢慢过渡到传球技巧，循序渐进，一步步提高。大家准备好了吗？咱们一起动起来吧！🏆🎉💪核心素养目标1.健康意识：理解排球运动对身心健康的益处，形成积极的生活态度。

2.团队协作：在排球训练中学会与他人配合，增强团队精神和集体荣誉感。

3.情绪管理：学会在运动中调节情绪，面对挑战时保持冷静和积极的心态。

4.坚持毅力：通过克服技术难点，培养学生的耐心和毅力，形成持之以恒的品质。重点难点及解决办法重点：

1.排球基本站位：正确掌握前排和后排的站位位置，保证团队配合的默契。

2.传球技术：提高传球准确性，确保队友能够顺利接球。

难点：

1.站位调整：在快速移动中迅速调整站位，适应比赛节奏。

2.传球技巧：在力量和准确性之间找到平衡，使传球既有力又精准。

解决办法：

1.通过反复练习站位变换，提高学生的反应速度和空间意识。

2.结合视频分析，让学生观察专业运动员的传球动作，分解动作进行练习，逐步提高传球技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《排球选修》教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备排球比赛视频、专业运动员传球示范视频，以及排球技术分解图解。

3.实验器材：准备排球若干、排球网、标志盘等，确保器材安全、完好。

4.教室布置：设置分组练习区域，划分讨论区，方便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们看过排球比赛吗？排球这项运动不仅是一项竞技体育，更是一项考验团队协作和个人技术的运动。今天，我们就来一起学习排球的基本站位和传球技巧，看看如何成为一名优秀的排球运动员！

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了排球的基本规则和运动装备，今天我们将在此基础上，深入探讨站位和传球的细节。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍排球的基本站位，包括前排和后排的站位位置、脚的位置、身体的姿势等。然后，我会讲解传球的基本动作，包括手型、击球点和力量控制。

-举例说明：我会通过展示专业的排球比赛视频，让学生直观地看到正确的站位和传球动作。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，模拟比赛场景，进行站位和传球的练习，同时鼓励他们在小组内讨论，提出自己的疑问。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：每个小组将轮流进行站位和传球的练习，其他小组成员观察并提出改进建议。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡回指导，纠正动作不规范的地方，同时给予鼓励和表扬。

4.深入练习（约20分钟）：

-提高难度：在学生掌握了基本站位和传球技巧后，我会增加练习的难度，例如引入障碍物练习、快速变换阵型等，提高学生的应变能力。

-分组比赛：为了增强练习的趣味性和竞争性，我会组织小组成员之间的分组比赛，让学生在比赛中应用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：我会让学生回顾本节课的学习内容，强调站位和传球的重要性。

-反思：鼓励学生思考自己在练习中的表现，提出改进措施，并分享学习心得。

6.作业布置（约2分钟）：

-布置作业：让学生回家后，与家人一起练习排球传球，记录自己的进步，并在下一节课分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《排球运动的发展历程》：通过阅读这篇文章，学生可以了解排球运动的起源、发展以及在中国的发展历程，增强对排球文化的认识。

-《排球技术分析》：这篇文章详细分析了排球运动中的各种技术动作，包括发球、扣球、拦网等，有助于学生更全面地掌握排球技术。

-《排球战术运用》：通过学习排球战术，学生可以了解如何在比赛中根据对手的阵容和特点，灵活运用战术，提高比赛胜率。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以观看专业排球比赛的直播或录像，分析高水平运动员的技术动作和战术运用，尝试将所学知识应用到实际比赛中。

-鼓励学生参加校内外排球俱乐部或社团，与志同道合的同学一起练习和交流，提高自己的技术水平。

-学生可以尝试设计简单的排球教学课程，针对不同年龄段和水平的学员，进行教学实践，锻炼自己的教学能力。

-组织学生进行排球比赛，让学生在实际比赛中锻炼自己的战术运用能力和团队协作精神。

-学生可以研究排球运动在不同国家和地区的普及情况，了解排球运动在不同文化背景下的特点和发展趋势。

3.知识点全面性：

-排球运动的基本规则和裁判法。

-排球运动的基本技术动作，如发球、扣球、拦网、传球等。

-排球运动的战术运用，如进攻战术、防守战术、换人战术等。

-排球运动的历史发展、文化传承和运动精神。

-排球运动在不同国家和地区的普及情况和发展趋势。

4.实用性：

-通过拓展阅读和课后自主探究，学生可以更全面地了解排球运动，提高自己的技术水平。

-学生可以通过参加排球比赛和教学实践，锻炼自己的团队协作能力和组织能力。

-学生可以了解排球运动在不同文化背景下的特点和发展趋势，拓宽自己的国际视野。典型例题讲解1.例题一：排球比赛中的“发球轮转”规则是怎样的？

-解答：在排球比赛中，发球轮转规则是指每局比赛开始时，首先发球的一方在第一局和第二局中轮流发球，第三局和第四局中则由对方队伍轮流发球。当比赛进入第五局时，双方队伍继续按照每局比赛结束时的发球顺序轮流发球。

2.例题二：如何判断一个传球动作是否规范？

-解答：一个规范的传球动作应该满足以下条件：手型正确，通常为半球形；击球点在身体前方约一臂距离处；传球时，用力均匀，手臂和手腕自然弯曲，身体保持平衡。

3.例题三：在排球比赛中，如何进行拦网？

-解答：拦网时，两名或两名以上队员在对方攻击线前或其延长线附近，将手伸到球网上方阻拦对方来球的行为称为拦网。拦网时，队员应保持正确的姿势，如两脚分开，身体前倾，手臂伸直，手掌对准球心。

4.例题四：排球比赛中，如何进行扣球？

-解答：扣球时，运动员应先进行助跑，起跳后，手臂在空中形成一个弧形，用全身力量将球击向对方场地。扣球时，应注意手臂的伸展和击球点的选择，以及身体协调用力。

5.例题五：排球比赛中，如何进行发球？

-解答：发球时，运动员应站在发球区，用一只手将球抛向空中，另一只手抓住球网，将球击向对方场地。发球时，应注意球抛得合适，击球力量适中，以及击球点在身体前方。

补充说明及举例：

1.发球轮转规则在实际比赛中的应用：

-例如，在第一局比赛中，甲队先发球，第二局则由乙队先发球，以此类推。

2.传球动作规范的判断：

-例如，观察队员传球时，手型是否为半球形，击球点是否在身体前方约一臂距离处，手臂和手腕是否自然弯曲。

3.拦网技术的应用：

-例如，在对方发球时，两名队员迅速移动到攻击线前，手臂伸直，手掌对准球心，准备拦网。

4.扣球技术的应用：

-例如，运动员在助跑起跳后，手臂在空中形成一个弧形，用全身力量将球击向对方场地，完成扣球。

5.发球技术的应用：

-例如，运动员在发球时，抛球的高度适中，击球力量均匀，使球准确无误地飞向对方场地。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学与理论教学相结合：在教授排球技术的同时，注重理论知识的讲解，让学生在掌握技术的同时，理解其背后的原理。

2.小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的学校，他们的排球基础和技能水平存在较大差异，这在教学过程中给教师带来了挑战。

2.教学资源有限：目前的教学资源有限，如排球数量不足，影响了学生练习的频率和效果。

3.教学评价方式单一：主要依靠学生的练习表现和比赛成绩来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础参差不齐的问题，可以采取分层教学的方法。对于基础较好的学生，可以适当提高练习难度，而对于基础较弱的学生，则要耐心指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.为了解决教学资源有限的问题，可以积极争取学校和社会的支持，增加排球数量，同时鼓励学生利用课余时间进行自主练习。

3.在教学评价方面，可以引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及通过视频记录学生的进步，使评价更加全面和客观。

4.加强与学校的沟通，争取更多的教学支持，如改善教学场地、增加教学设备等，以提高教学质量。

5.鼓励学生参加校内外排球比赛，通过实战演练，提高他们的竞技水平，同时增强他们的自信心和团队精神。

6.定期组织教学反思会议，教师之间互相交流教学经验，共同探讨改进教学方法，以提高教学效果。板书设计①排球基本站位

-前排站位：两名主攻手，一名副攻手，两名二传手。

-后排站位：两名自由人，两名边攻手，一名接应。

②传球技术

-手型：半球形，拇指、食指和中指并拢，无名指和小指张开。

-击球点：身体前方约一臂距离处。

-力量控制：均匀用力，手腕自然弯曲。

③拦网技术

-姿势：两脚分开，身体前倾，手臂伸直。

-手掌位置：对准球心。

④扣球技术

-助跑：快速助跑，起跳时身体重心前移。

-手臂动作：手臂在空中形成弧形，用全身力量击球。

⑤发球技术

-抛球：抛球高度适中，确保击球准确。

-击球：手臂抓住球网，将球击向对方场地。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于新学的排球基本站位和传球技术表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求完成动作，但仍有少部分学生在站位和传球时存在动作不规范的问题。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的看法，共同探讨如何提高传球准确性和团队协作。

-各小组展示的讨论成果丰富，提出了许多实用的建议，如增加练习次数、改进动作细节等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对排球基本站位和传球技术的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成站位和传球动作，但仍有部分学生在速度和准确性上需要提高。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行反思，认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。

-互评：学生之间互相评价，发现彼此的优点和需要改进的地方，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：教师对学生的积极参与给予肯定，同时指出部分学生在动作规范性和协调性上需要加强练习。

-针对小组讨论成果：教师对学生的讨论成果表示满意，鼓励他们在今后的学习中继续发挥