小学信息技术第一册上 给图着色教学设计 泰山版

小学信息技术第一册上给图着色教学设计泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天咱们来点不一样的！给图着色，听起来是不是很有趣？这节课，咱们就一起用电脑给图片穿上五彩斑斓的新衣。我会一步步教你们怎么打开软件、选择颜色、涂鸦，最后看看谁的作品最吸引眼球！别小看这给图着色，它不仅能锻炼你们的审美，还能提高你们的手眼协调能力哦！准备好了吗？咱们这就开始吧！🎨🖥️🌈二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：掌握给图着色的基本步骤，包括打开软件、选择工具、调整颜色等。

难点：颜色搭配的审美感知与技巧运用。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步分解给图着色的过程，让学生直观理解每个步骤。

2.设置小组合作任务，鼓励学生之间互相交流颜色搭配心得，提升审美能力。

3.引入色彩理论，讲解色彩搭配的基本原则，帮助学生掌握色彩搭配技巧。

4.针对难点，设计不同难度的练习，逐步提高学生的颜色运用能力。四、教学资源-软件资源：泰山版小学信息技术第一册配套的绘图软件

-硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络教学平台

-信息化资源：学生用书、教师用书、教学视频、图片素材库

-教学手段：实物演示、互动投影、课堂练习软件五、教学过程【导入】

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的世界——给图着色。你们知道吗？一张普通的黑白图片，通过我们的巧手，就能变成五彩斑斓的画作。准备好了吗？让我们一起开启这场色彩之旅吧！

【环节一：认识绘图软件】

1.老师演示：打开绘图软件，让学生了解软件的基本界面和功能。

-学生观察：注意软件的菜单栏、工具栏、颜色选择区域等。

2.老师讲解：介绍软件中常用的绘图工具，如铅笔、橡皮、矩形、椭圆等。

-学生思考：这些工具分别有什么作用？

3.学生实践：跟随老师的步骤，尝试使用不同的工具进行简单的绘图。

-学生交流：分享自己使用工具的感受和遇到的问题。

【环节二：选择颜色与搭配】

1.老师讲解：颜色搭配的基本原则，如对比色、互补色、邻近色等。

-学生思考：如何将颜色搭配得更加和谐？

2.老师示范：展示几个颜色搭配成功的案例，让学生欣赏。

-学生观察：分析案例中颜色搭配的特点。

3.学生实践：根据所学知识，尝试为图片选择合适的颜色搭配。

-学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，并分享选择颜色的思路。

【环节三：给图着色】

1.老师讲解：给图着色的具体步骤，如选择图片、选择工具、调整颜色等。

-学生思考：如何才能让图片着色更加生动？

2.学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一张图片进行着色。

-学生合作：小组成员共同商讨、分工合作，完成图片着色。

3.作品展示：各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-学生评价：其他小组对展示作品进行评价，提出改进建议。

【环节四：拓展练习】

1.老师提出拓展练习任务：尝试为不同类型的图片进行着色，如风景、人物、动物等。

-学生思考：如何根据图片类型选择合适的颜色和工具？

2.学生实践：根据老师的要求，完成拓展练习任务。

-学生交流：分享自己在拓展练习中的收获和感悟。

【环节五：总结与反思】

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结给图着色的要点。

-学生总结：回顾自己在学习过程中的收获和不足。

2.老师鼓励学生课后继续练习，提升自己的绘图技巧。

-学生反思：思考如何将所学知识应用到实际生活中。

【课后作业】

1.完成课后拓展练习，为不同类型的图片进行着色。

2.与家人、朋友分享自己的作品，展示自己的创作才能。

【教学反思】

本节课通过给图着色的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。在教学过程中，注重培养学生的审美能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的综合素质。在今后的教学中，将继续探索更加丰富多彩的教学方法，激发学生的学习热情。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：学生掌握了给图着色的基本技能，包括打开软件、选择工具、调整颜色等。他们能够独立完成简单的绘图任务，并在实践中不断熟练操作。

2.审美能力增强：学生在颜色搭配和审美方面有了明显提升。他们学会了如何根据图片类型和情感表达选择合适的颜色，并能够运用对比色、互补色等原则进行搭配。

3.创意激发：给图着色的活动激发了学生的创造力。他们不再局限于简单的复制，而是尝试将个人风格和想象力融入作品，创作出具有独特个性的作品。

4.团队合作能力：在小组合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，从而提高了团队合作能力。

5.计算机操作熟练度：本节课的教学内容与计算机操作紧密相关，学生在学习过程中不断练习，使得他们对计算机的操作更加熟练，为今后学习更高级的信息技术奠定了基础。

6.学习兴趣浓厚：通过有趣的活动和互动，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索和学习新的知识，为今后的学习打下了良好的基础。

7.自主学习能力提高：学生在完成课后作业和拓展练习的过程中，学会了自主学习。他们能够根据自身需求，查阅资料、解决问题，培养了良好的学习习惯。

8.情感表达丰富：学生在给图着色的过程中，将自己的情感和想法融入作品，使得作品更具情感价值。这有助于他们更好地表达自己，提升情感表达能力。

9.信息技术素养提升：通过本节课的学习，学生对信息技术的认识更加全面，了解了信息技术在生活中的应用。这有助于他们树立正确的信息观念，提升信息技术素养。

10.适应社会发展需求：在信息时代，掌握一定的信息技术能力是适应社会发展的重要条件。本节课的学习有助于学生为将来步入社会做好准备。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后拓展练习，选择一张自己喜欢的图片，运用今天学习的颜色搭配技巧进行着色。要求作品具有创意，颜色搭配和谐，能够表达出图片的主题。

2.设计一张以“我的梦想”为主题的图画，用彩色笔或绘图软件完成。在图画中融入自己的梦想元素，并尝试运用不同的颜色和线条表现情感。

3.收集生活中常见的黑白图片，如照片、杂志插图等，尝试为这些图片进行着色，并记录下自己的创作过程和心得体会。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，我会及时进行批改。对于每个学生的作业，我会仔细观察他们的颜色搭配、创意表达和绘画技巧。

2.反馈方式：我会采用以下几种方式进行作业反馈：

-课堂展示：挑选部分优秀作品在课堂上进行展示，让学生互相欣赏和学习。

-个别指导：对于作业中存在的问题，我会进行个别指导，帮助学生找到改进的方向。

-作业评语：在作业上给出具体的评语，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提出建设性的建议。

3.改进建议：

-对于颜色搭配方面的问题，我会建议学生多观察生活中的色彩，学习色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。

-对于创意表达方面的问题，我会鼓励学生多思考，发挥自己的想象力，将个人情感和想法融入作品。

-对于绘画技巧方面的问题，我会建议学生多练习，提高自己的绘画水平，掌握更多的绘图工具和技巧。

4.进步跟踪：我会定期检查学生的作业完成情况，跟踪他们的学习进度，确保每个学生都能够得到及时有效的反馈和帮助。

5.家长沟通：对于学生的作业情况，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的良好氛围。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在给图着色的课程中，我尝试通过创设情境，让学生在故事或游戏的背景下进行学习，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.引入项目式学习：我计划将学生分成小组，每个小组负责一个项目，如设计一个节日主题的图片着色活动，这样可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：我发现部分学生在颜色搭配和创意表达上存在较大差异，如何更好地满足不同学生的学习需求，是一个需要解决的问题。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，我发现学生之间的互动和交流不够充分，这可能影响学生的学习效果和团队协作能力的培养。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是作业批改，缺乏多元化的评价手段，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我会设计不同层次的学习任务，提供个性化的学习资源，帮助学生根据自己的水平和兴趣进行学习。

2.丰富课堂互动：为了提高课堂互动，我会在教学中加入更多的讨论环节，鼓励学生提出问题，分享自己的想法，促进学生的思维碰撞。

3.多元化评价：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习与研究：我会不断学习