《洗手》（教学设计）人教版劳动一年级上册VIP

《洗手》（教学设计）人教版劳动一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《洗手》（教学设计）人教版劳动一年级上册

同学们，今天我们要一起学习的是《洗手》这一课，这是人教版劳动一年级上册的内容哦！在这个环节，我们不仅要学习如何正确洗手，还会了解到洗手的重要性。课堂上，我会带领大家一步步掌握洗手的正确方法，还会结合生活中的实例，让大家明白洗手对于健康的重要性。让我们一起走进洗手的世界吧！😊👍🏻核心素养目标分析在《洗手》这节课中，我们旨在培养孩子们的卫生习惯和自我保护意识。通过学习，孩子们将能够掌握正确的洗手方法，提高个人卫生水平，同时增强对健康和安全的认识。此外，课程还将促进孩子们动手实践能力的发展，培养他们的生活自理能力和责任感。通过这样的学习，孩子们将形成良好的生活习惯，为未来的健康成长打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：正确洗手方法的掌握。

难点：孩子们在日常生活中坚持正确洗手习惯的养成。

解决办法：

1.重点方面：通过实物演示和互动游戏，让孩子们直观地学习洗手的正确步骤。

2.难点方面：设计“洗手打卡”活动，鼓励孩子们每天记录洗手次数，逐步形成自觉洗手的习惯。同时，结合家庭作业，让家长参与监督，共同促进孩子良好卫生习惯的养成。通过这样的策略，我们希望能够帮助孩子们突破洗手习惯养成的难点。教学资源-软硬件资源：洗手模型、洗手步骤图、多媒体投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：洗手动画视频、互动式洗手教学软件

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入新课

（1）老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《洗手》这一课。你们知道吗？洗手可是我们日常生活中非常重要的一件事哦！它不仅能够帮助我们保持身体健康，还能预防疾病的传播。那么，你们平时都是怎么洗手的呢？”

（2）学生举手回答，老师认真倾听并给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.洗手的重要性

（1）老师展示洗手步骤图，引导学生观察并讲解洗手的重要性：“看，这是我们洗手的正确步骤。首先，我们要用流动的水湿润双手，然后涂抹洗手液，揉搓手掌、手背、指缝等部位，最后用清水冲洗干净。这样做可以有效地去除手上的细菌和病毒，预防疾病。”

（2）老师结合实际案例，如感冒、腹泻等，让学生们了解到洗手对于健康的重要性。

2.正确洗手方法

（1）老师邀请几位同学上台，现场演示正确洗手的方法，其他同学认真观察并跟随示范。

（2）老师对同学们的洗手方法进行点评，纠正错误动作，确保每位同学都能掌握正确的洗手方法。

3.洗手游戏

（1）老师组织同学们进行“洗手接力”游戏，让同学们在游戏中巩固所学知识。

（2）游戏结束后，老师对同学们的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中坚持正确洗手。

三、巩固练习

1.老师出示洗手步骤图，让同学们按照步骤进行洗手，检验他们是否掌握了正确的方法。

2.学生分组进行“洗手比赛”，评选出洗手最认真的小组，给予奖励。

四、课堂小结

1.老师带领同学们回顾本节课所学内容，强调洗手的重要性及正确方法。

2.学生分享自己在课堂上的收获，谈谈如何将所学知识运用到日常生活中。

五、课后作业

1.家长监督孩子每天完成两次正确洗手，并记录下来。

2.学生写一篇关于洗手心得的作文，分享自己学到的知识和感受。

六、板书设计

1.洗手的重要性

2.正确洗手方法

3.洗手游戏

4.课后作业学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握程度

2.能力提升

学生们在课堂上的表现显示，他们的观察能力、动手操作能力和模仿能力得到了提升。他们能够根据老师的示范，独立完成洗手的动作，并且在游戏中能够灵活运用所学知识，这表明他们的学习能力得到了有效锻炼。

3.行为习惯改善

4.安全意识增强

学生们通过学习，对疾病传播的途径有了更清晰的认识，他们的安全意识得到了增强。他们了解到不正确的洗手方式可能会带来健康风险，因此，他们在面对可能的健康威胁时，能够更加警觉并采取适当的预防措施。

5.亲子互动

课后作业中，学生们与家长的互动得到了加强。家长通过监督孩子完成洗手任务，不仅促进了家庭成员间的沟通，还帮助孩子巩固了课堂上学到的知识。这种亲子互动有助于家庭卫生习惯的养成，也是对学生课堂学习效果的延伸。

6.创新思维激发

在洗手游戏的设计中，老师鼓励学生们发挥创意，设计出更有效的洗手方式。这激发了学生的创新思维，他们在实践中思考如何更高效地完成洗手任务，这种创新能力的培养与教材中对学生综合素质的要求相契合。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《洗手》这一课的教学反思与改进计划。

1.反思活动设计

（1）课后问卷调查：设计一份问卷，了解学生对洗手知识的掌握程度、对课堂活动的满意度以及对洗手习惯的改进情况。

（2）课堂观察记录：在课后，我将对课堂上的教学环节进行回顾，记录下学生的参与度、互动情况以及课堂氛围。

（3）学生访谈：选择几位学生进行访谈，了解他们在课堂上的学习体验和感受。

2.改进措施

（1）针对问卷调查结果，如果发现部分学生对洗手步骤的记忆不够清晰，我将设计一些互动游戏，如“洗手接力”和“洗手知识竞赛”，通过游戏化的方式加深学生的记忆。

（2）在课堂观察中，如果发现学生的参与度不高，我将尝试调整教学方式，例如增加更多的小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习。

（3）针对课后作业的完成情况，如果发现家长反馈孩子在家的洗手习惯没有得到明显改善，我将与家长沟通，提供一些具体的指导方法，如制作洗手步骤图贴在家中显眼位置，以及定期检查孩子的洗手习惯。

3.未来教学计划

（1）在未来的教学中，我将更加注重学生的参与度和互动性，通过设计更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。

（2）我将定期检查学生的学习成果，通过小测验和作业反馈，及时调整教学进度和内容。

（3）我会持续关注学生的洗手习惯，通过家校合作，共同促进学生的卫生习惯养成。重点题型整理1.洗手步骤描述题

题目：请描述正确的洗手步骤。

答案：正确的洗手步骤包括：先用流动的水湿润双手，然后涂抹洗手液，揉搓手掌、手背、指缝等部位，最后用清水冲洗干净。

2.洗手重要性分析题

题目：为什么说洗手是日常生活中非常重要的一件事？

答案：洗手可以去除手上的细菌和病毒，预防疾病传播，保持个人和公共卫生，是维护身体健康的重要措施。

3.洗手习惯养成策略题

题目：如何帮助孩子们养成良好的洗手习惯？

答案：可以通过以下策略帮助孩子们养成洗手习惯：设置“洗手打卡”活动，鼓励孩子每天记录洗手次数；与家长合作，共同监督孩子的洗手行为；在家庭中设置洗手提示，如洗手步骤图等。

4.洗手游戏设计题

题目：设计一个洗手游戏，帮助孩子们巩固洗手知识。

答案：可以设计一个“洗手接力”游戏，将学生分成若干小组，每组轮流进行洗手，最快完成的小组获胜。在游戏中，老师可以提醒学生们注意洗手步骤的准确性。

5.洗手作文写作题

题目：以“洗手的重要性”为题，写一篇作文。

答案：（示例）

题目：洗手的重要性

在我们的日常生活中，洗手这件看似简单的事情，却蕴含着大大的健康意义。今天，我就来和大家谈谈洗手的重要性。

首先，洗手可以预防疾病的传播。我们的双手每天接触各种物品，如果不及时洗手，手上的细菌和病毒就可能通过触摸传播给他人，造成疾病的传播。比如，流感、腹泻等疾病，都是通过手部接触传播的。

其次，洗手有助于保持个人卫生。我们每天都要吃饭、喝水，如果手上有细菌，就