7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《妈妈睡了》这篇课文，感受母爱的伟大。这节课，我会带着你们通过朗读、思考、讨论，一起走进妈妈的世界，感受妈妈的爱。让我们一起走进妈妈的心房，感受那份沉甸甸的爱吧！🌟💕二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级的学生在之前的学习中已经积累了一定的语文知识，如基本的拼音拼读、简单的词语理解和句式构建。他们对家庭亲情有一定的认识，能感受到家庭成员间的相互关爱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品有着天然的兴趣。他们在朗读和模仿方面表现积极，有一定的情感表达能力。学习风格上，他们需要通过直观、生动、有趣的教学方法来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在理解和表达情感方面可能存在困难，特别是在描述母爱这一抽象情感时，他们可能难以找到合适的语言来表达内心的感受。此外，对于长句和复句的朗读，部分学生可能会感到困惑，需要教师引导他们掌握正确的朗读节奏和语气。四、教学方法与策略为了更好地达成教学目标，我计划采用多种教学方法。首先，通过讲授法引入课文内容，让学生初步了解故事背景。接着，运用讨论法引导学生分享对母爱的理解，激发学生的情感共鸣。在角色扮演活动中，让学生扮演故事中的角色，体验妈妈的辛劳和爱。此外，将利用多媒体展示与课文相关的图片和视频，增强学生的视觉体验。通过这些活动，学生不仅能够深入理解课文内容，还能提高他们的表达能力和合作意识。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇充满温情的课文——《妈妈睡了》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当你醒来时，看到妈妈正在睡觉，她的脸上带着甜美的微笑，你会想到什么呢？（学生分享）

二、初读课文，整体感知

（老师）现在，请大家打开书本，跟读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，请你们告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？（学生回答）

（老师）很好，这篇课文主要讲述了妈妈在照顾我们的时候，自己在休息时间也睡着了，她睡得很香甜，脸上洋溢着幸福的微笑。接下来，我们一起来分析一下，课文中的哪些地方最能体现妈妈的辛苦和爱？

三、细读课文，深入分析

（老师）首先，我们来关注一下课文的标题《妈妈睡了》。这个标题有什么特别的地方吗？（学生回答）

（老师）是的，标题简洁而富有情感，点明了文章的主题。接下来，让我们找出课文中描述妈妈睡觉的句子，并分析这些句子是如何体现妈妈的辛苦和爱的。

（老师）请大家找出描写妈妈睡觉的句子，并用自己的话来描述一下妈妈睡觉时的样子。（学生朗读并描述）

（老师）很好，你们观察得很仔细。妈妈在照顾我们的时候，自己也非常疲惫，但她仍然保持着微笑，这让我们感受到了妈妈的无私和伟大。接下来，我们再来看一下课文中描写“我”的句子。

（老师）请大家找出描写“我”的句子，并思考一下，“我”在妈妈睡觉时做了些什么？有什么感受？（学生朗读并思考）

（老师）同学们，从这些句子中，我们可以看出，“我”在妈妈睡觉时，虽然很想叫醒她，但最终没有这么做。这是因为“我”知道妈妈需要休息，不想打扰她。这种体贴和关爱，让我们感受到了“我”对妈妈的理解和尊重。

四、拓展延伸，情感升华

（老师）同学们，通过学习这篇课文，我们不仅了解了妈妈的辛苦和爱，还学会了如何去关爱身边的人。请大家思考一下，在日常生活中，我们该如何表达对妈妈的爱呢？

（老师）现在，请大家闭上眼睛，想象一下，当妈妈疲惫时，你能为她做些什么？用你的语言来表达出来。（学生分享）

（老师）同学们，爱是需要表达的，让我们一起用实际行动去关爱妈妈，让她感受到我们的爱。接下来，请大家用自己喜欢的方式，为这篇课文画一幅插图，或者写一首小诗，来表达你对妈妈的爱。

五、总结全文，回顾反思

（老师）今天，我们学习了《妈妈睡了》这篇课文，感受到了妈妈的辛苦和爱。希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记这份爱，并用实际行动去回报妈妈。现在，请你们谈谈，通过这节课的学习，你们有什么收获和感悟？（学生分享）

（老师）同学们，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了学会做人。希望大家在今后的学习生活中，能够不断成长，成为一个有爱心、有责任感的人。好了，今天的课就上到这里，下课！六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**相关拓展阅读材料**：

-《妈妈的微笑》：这篇短文讲述了一个小男孩在妈妈生病时，用自己的方式照顾妈妈，体现了孩子对母亲的爱和责任感。

-《妈妈的手》：通过描写妈妈的手的细节，展现了妈妈为孩子付出的点点滴滴，让学生体会母爱的伟大。

-《妈妈的礼物》：一个小女孩在母亲节为妈妈准备了一份特别的礼物，通过这个故事，教育学生学会感恩和表达爱。

2.**课后自主学习和探究**：

-**家庭作业**：请学生回家后，向父母询问关于他们小时候的故事，记录下来，并尝试用文字表达出来，分享给同学。

-**小组讨论**：组织学生以小组为单位，讨论如何在家中为父母做一件小事来表达爱，如帮忙做家务、陪父母散步等，并制定一个家庭爱心行动计划。

-**角色扮演**：鼓励学生在家中或学校里进行角色扮演，模拟《妈妈睡了》中的场景，通过扮演妈妈和孩子的角色，让学生更深刻地理解母爱的伟大。

-**写作练习**：让学生以“我的妈妈”为主题，写一篇作文，描述自己与妈妈之间的感人故事，培养学生的写作能力和表达能力。

-**绘画创作**：引导学生以“妈妈的爱”为主题，进行绘画创作，通过绘画表达对妈妈的爱和感激之情。

3.**实践活动**：

-**亲子活动**：组织家长和学生一起参加亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进亲子关系，让学生在活动中体验家庭的温暖。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，让学生学会关爱他人，培养社会责任感。

4.**跨学科学习**：

-**音乐欣赏**：推荐一些与母爱相关的歌曲，让学生在音乐中感受母爱的伟大，如《妈妈的歌》、《天之大》等。

-**美术创作**：结合美术课程，让学生通过绘画、手工制作等方式，创作与母爱相关的作品，如妈妈肖像画、手工相册等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，特别是在讨论环节，学生们能够积极举手发言，表达自己对妈妈爱的理解和感悟。

-朗读环节，大部分学生能够准确、流畅地朗读课文，表现出良好的朗读能力。

-在角色扮演活动中，学生们能够投入情感，生动地再现课文中的场景，体现了他们对课文内容的理解和情感共鸣。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，每个小组都能够围绕课文主题展开深入的讨论，分享自己对妈妈爱的理解和感受。

-学生们能够结合自己的生活实际，提出有创意的关爱妈妈的建议，如为妈妈做一顿饭、陪妈妈散步等。

-小组间的交流互动充分，学生们在讨论中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生们的成绩普遍良好。大部分学生能够正确回答关于课文内容的问题，如课文主题、人物形象、情感表达等。

-部分学生在理解课文细节方面存在一定困难，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生作品展示：

-学生们的绘画和写作作品充满了对妈妈爱的表达。在绘画作品中，学生们通过色彩和线条展现了妈妈的形象；在写作作品中，学生们用文字描述了与妈妈之间的感人故事。

-作品展示环节，学生们能够自信地分享自己的作品，并表达对妈妈的爱和感激之情。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生们的合作精神和创新思维，并提出了改进建议，如加强小组间的交流，提高讨论效率。

-针对随堂测试，教师对学生的成绩进行了分析，针对存在的问题，提出了针对性的辅导措施。

-针对学生作品展示，教师赞赏了学生们的创意和情感投入，并鼓励他们在今后的学习中继续发挥自己的特长。

-教师还对学生们的情感态度进行了评价，认为他们在学习过程中表现出了对家庭的关爱和对亲情的珍视。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为全面，涵盖了课堂表现、小组讨论、随堂测试、学生作品展示等多个方面。教师将根据评价结果，进一步优化教学方法，提高教学效果。八、板书设计①知识