八年级英语下册 Unit 7 What's the highest mountain in the world Section B第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个神秘的话题——世界之巅！咱们要学习的是八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworldSectionB第5课时（3a-3b）的内容。这部分主要围绕世界最高峰——珠穆朗玛峰展开，我们会学习到关于这座山峰的有趣事实和描述。这节课，咱们将结合课本，一起领略这座雄伟山峰的壮丽风采！🏔️🌄核心素养目标同学们，今天我们的学习目标是提升几个关键的核心素养。首先，我们要培养跨文化意识，通过学习珠穆朗玛峰的故事，了解不同文化背景下人们对自然界的认识和尊重。其次，我们将锻炼语言运用能力，通过阅读和讨论，提高英语听说读写技能。最后，我们要学会合作学习，在小组活动中，培养团队协作和沟通能力。让我们一起在探索世界之巅的过程中，提升这些宝贵的核心素养吧！🌟🌍📚教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解和运用描述地理特征的英语词汇和句型。例如，学生需要掌握如何用英语表达“海拔”、“山峰”、“气候”等概念。

-细节举例：重点在于让学生能够熟练使用“islocatedin...”，“reachesaheightof...”，“hasa...climate”等句型来描述珠穆朗玛峰的位置、高度和气候特点。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何帮助学生理解并运用比较级和最高级结构来描述山峰的高度，以及如何将复杂的信息转化为简洁、准确的英语表达。

-细节举例：例如，“ThehighestmountainintheworldisMountEverest,whichreachesaheightof8,848meters.”学生需要理解“thehighest”和“reachesaheightof”之间的关系，并能够在自己的句子中正确运用。此外，难点还在于如何让学生在阅读后能够用自己的话总结文章的主要内容，这不仅要求他们对文章的理解，还要求他们具备一定的概括能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的珠穆朗玛峰图片、地形图、气候变化的视频等多媒体资源，以增强视觉体验和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论珠穆朗玛峰的相关知识，同时确保教室环境整洁，以营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界最高峰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道世界上最高的山是什么吗？它对我们有什么特别的意义？”

展示一些关于珠穆朗玛峰的图片或视频片段，让学生初步感受这座山峰的雄伟和神秘。

简短介绍珠穆朗玛峰的基本概念和它在世界地理中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.珠穆朗玛峰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珠穆朗玛峰的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解珠穆朗玛峰的定义，包括其地理位置和海拔高度。

详细介绍珠穆朗玛峰的组成部分，如山体结构、气候特点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如珠穆朗玛峰的攀登历史，让学生更好地理解珠穆朗玛峰的实际应用和探险意义。

3.珠穆朗玛峰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珠穆朗玛峰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的珠穆朗玛峰探险案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、探险过程和成功因素，让学生全面了解珠穆朗玛峰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类探索精神的影响，以及如何在日常生活中培养这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珠穆朗玛峰相关的主题进行深入讨论，如“珠穆朗玛峰的环境保护”或“攀登珠穆朗玛峰的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珠穆朗玛峰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珠穆朗玛峰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珠穆朗玛峰的基本概念、地理特征、探险案例等。

强调珠穆朗玛峰在地理学和人类探险史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珠穆朗玛峰的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们提出自己的观点和想法。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理知识拓展：提供世界各大山脉的资料，如安第斯山脉、喜马拉雅山脉等，让学生了解不同山脉的特点和地理意义。

-历史文化拓展：介绍珠穆朗玛峰的攀登历史，包括著名登山家如埃德蒙·希拉里和丹增诺尔盖的故事，以及中国登山队的成就。

-环境保护拓展：提供关于珠穆朗玛峰环境保护的资料，包括气候变化对高山生态系统的影响，以及国际和当地保护措施。

-科学研究拓展：分享关于珠穆朗玛峰的科学研究成果，如地质构造、气候变迁、生物多样性等领域的最新发现。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《珠穆朗玛峰：攀登者的故事》等书籍，让学生深入了解珠穆朗玛峰的攀登历史和文化背景。

-观看纪录片：推荐《珠峰：地球之巅》等纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对珠穆朗玛峰的认识。

-网络资源：鼓励学生访问地理教育网站，如国家地理网站，获取更多关于山脉和环境保护的信息。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地的自然历史博物馆或地质公园，实地观察山脉和地质结构。

-小组项目：让学生分组进行关于山脉或环境保护的小组项目，如制作山脉模型、撰写环境保护报告等。

-互动学习：利用在线平台，如教育论坛或社交媒体，让学生分享自己的学习心得和发现，促进交流与讨论。

-家庭作业：布置与珠穆朗玛峰相关的家庭作业，如绘制世界地图上的山脉分布图，或撰写一篇关于环境保护的短文。

-课外阅读：推荐阅读关于探险家、科学家或环境保护者的传记，激发学生对相关领域的兴趣。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是我在本节课中采用的一些评价方法：

1.课堂提问

-在课堂讲解过程中，我会适时提出问题，以检验学生对知识的理解和掌握程度。

-例如，在介绍珠穆朗玛峰的地理位置时，我会问：“珠穆朗玛峰位于哪个大洲？它在哪个国家？”

-通过这些问题，我可以了解学生对地理知识的掌握情况，并及时调整教学节奏。

2.观察学生参与度

-在课堂讨论和小组活动中，我会密切观察学生的参与度，如发言积极性、小组合作情况等。

-例如，在讨论珠穆朗玛峰的攀登历史时，我会观察学生是否能够积极参与讨论，并提出有建设性的意见。

-通过观察，我可以了解学生的课堂表现，为后续的教学提供参考。

3.小组展示

-在学生小组讨论结束后，我会安排每组进行展示，让学生将所学知识应用于实际情境。

-例如，在讨论珠穆朗玛峰的环境保护时，我会要求学生展示他们的解决方案和建议。

-通过小组展示，我可以了解学生对知识的理解和运用能力，同时培养学生的表达能力。

4.课堂测试

-在本节课结束时，我会进行一次简短的课堂测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点知识点。

-通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，为后续的教学提供依据。

5.作业评价

-课后，我会认真批改学生的作业，并对他们的学习效果进行点评。

-作业内容可能包括：撰写关于珠穆朗玛峰的短文、制作山脉模型、完成相关练习题等。

-通过作业评价，我可以了解学生在课外对知识的巩固和应用情况，并及时给予反馈。

6.学生自评与互评

-在课堂教学中，我会鼓励学生进行自评和互评，以提高他们的自我认知和批判性思维能力。

-例如，在小组展示环节，我会要求学生对自己的表现进行评价，并互相提出改进意见。

-通过自评与互评，学生可以更加客观地认识自己的优点和不足，为今后的学习提供方向。课后作业为了巩固学生对八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解和运用课文中的知识点：

1.写作练习：

ImagineyouareaguideleadingagroupoftouriststoMountEverest.Writeabriefintroductiontothemountain,includingitslocation,height,andsignificance.Besuretousethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Goodmorning,everyone!Welcometothelandoftheworld'shighestmountain,MountEverest.LocatedintheHimalayas,thismajesticpeakreachesanaltitudeof8,848metersabovesealevel.Itisnotonlyasymbolofnaturalbeautybutalsoachallengeformountainclimbersaroundtheworld.JoinmeasweexplorethewondersofMountEverest!

2.角色扮演：

CreateadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdreamofclimbingMountEverest.Onefriendshouldexpressexcitementandtheothershouldvoiceconcernsaboutthedangersanddifficulties.

答案示例：

Friend1:Ican'twaittoclimbMountEverest!It'stheultimateadventure!

Friend2:Butisn'tittoodangerous?Iheardtherearemanyrisksinvolved.

Friend1:Iknow,buttheviewfromthetopisworththerisk.It'sadreamcometrueformanyclimbers.

Friend2:Iunderstand,butIthinkI'dratherstaysafeandenjoythebeautyfromadistance.

3.信息匹配：

MatchthefollowingstatementsaboutMountEverestwiththecorrectinformationfromthetext.

-A)Itisthehighestmountainintheworld.

-B)ItislocatedinAsia.

-C)Ithasaverycoldclimate.

-D)Itisapopulardestinationfortourists.

-E)Itwasfirstclimbedin1953.

答案示例：

1)A

2)B

3)C

4)D

5)E

4.词汇运用：

Completethefollowingsentencesusingthecorrectformofthewordswelearnedinclass:summit,altitude,majestic,challenge,climb.

-The___________ofMountEverestis8,848meters.

-Climbingthemountainisa___________formanyadventurers.

-Theviewfromthe___________isbreathtaking.

-The___________ofthemountainisagreatachievement.

-Manypeopledreamof___________MountEverest.

答案示例：

-ThealtitudeofMountEverestis8,848meters.

-Climbingthemountainisachallengeformanyadventurers.

-Theviewfromthesummitisbreathtaking.

-Theclimbofthemountainisagreatachievement.

-ManypeopledreamofclimbingMountEverest.

5.创意写作：

WriteashortstoryaboutafictionalcharacterwhodecidestoclimbMountEverest.Describethecharacter'sjourney,thechallengestheyface,andthelessonstheylearnalongtheway.

答案示例：

Onceuponatime,therewasayoungclimbernamedAlex.AlexhadalwaysdreamedofclimbingMountEverest.Afteryearsoftrainingandpreparation,Alexfinallyembarkedonthejourney.Theclimbwasfilledwithchallenges,fromharshweatherconditionstosteepterrain.Alongtheway,Alexlearnedtheimportanceofperseverance,teamwork,andrespectfornature.Finally,aftermucheffort,Alexreachedthesummitandlookedoutoverthebreathtakinglandscape.Itwasamomentoftriumphan