2024秋三年级英语上册 Unit 4 We Love Animals Part B第二课时教学设计 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析同学们，今天我们一起来探索一个充满趣味和爱心的英语世界。这节课，我们将走进《2024秋三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时》的课堂。这里，我们不仅要学习如何用英语表达我们对动物的喜爱，还要通过有趣的活动，加深我们对动物的了解和关爱。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受英语学习的乐趣吧！🌟🐱🐶🐰核心素养目标在这节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过角色扮演和互动游戏，提升学生的语言运用能力。其次，通过动物知识的学习，增强学生的文化意识，让他们了解并尊重不同文化中对动物的看法。最后，通过关爱动物的活动，培养学生的情感态度价值观，让他们学会关爱生命，尊重自然。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在我们三年级的学生中，大部分同学已经具备了一定的英语基础，能够认识一些基本的动物单词和常见的家庭成员称呼。此外，他们对于一些常见的英语句型如"What'sthis?"、"That'sa..."等也较为熟悉。然而，对于本单元中的"weloveanimals"这一主题，他们可能已经有了自己的生活经验，但在用英语准确表达对动物的喜爱和理解动物特点方面，还需要进一步的练习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对于学习英语有着浓厚的好奇心，尤其是当学习内容与他们熟悉的生活相关时。他们的学习能力体现在对新鲜事物的快速接受和模仿能力上。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过图片和游戏来学习，而有的学生则可能更擅长通过对话和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在掌握本单元内容时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量的不足，对于一些较生疏的动物名词难以记忆；二是句子结构的理解，如何将简单的句子转化为表达喜爱动物的意思；三是文化差异的感知，如何理解不同文化中关于动物的不同态度。为了克服这些挑战，我们需要设计丰富多样的教学活动，帮助学生逐步克服语言障碍，提高他们的跨文化交际能力。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过互动讲授法，帮助学生理解和掌握动物名称和描述性词汇。接着，运用角色扮演活动，让学生在实际情境中运用新学的句子，增强语言实践能力。此外，设计小组讨论，让学生分享自己喜爱的动物，培养他们的口头表达能力和团队合作精神。在教学媒体方面，我将使用多媒体课件展示不同动物的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时利用实物教具，如毛绒玩具，让学习更加直观和有趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教学内容：播放一段关于动物的英文儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇。

2.详细内容：同学们，今天我们来继续学习关于动物的朋友。首先，让我们一起来唱一首欢快的英文儿歌吧！记得要跟唱哦，看看谁的小嘴巴最灵巧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教学内容：展示动物图片，引入新词汇。

2.详细内容：

-教师展示一张小猫的图片，引导学生说出“cat”。

-通过连续展示其他动物的图片，如“dog”、“bird”、“fish”等，让学生学习并重复这些词汇。

3.教学内容：教授新句型“Weloveanimals.”

4.详细内容：

-教师示范：“Weloveanimals.”，并解释句型结构。

-学生跟读，教师适时纠正发音和语调。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教学内容：角色扮演，运用新词汇和句型。

2.详细内容：

-学生分成小组，每组选择一种动物进行角色扮演。

-每组成员轮流用英语描述他们的动物，并使用“Welove...”句型表达喜爱之情。

3.教学内容：动物分类游戏。

4.详细内容：

-教师准备一些动物图片，让学生根据动物的特征进行分类。

-学生分组进行游戏，每组选出一位代表，展示他们的分类结果。

5.教学内容：制作动物爱心卡片。

6.详细内容：

-学生根据所学的动物词汇和句型，制作一张表达对动物的喜爱的爱心卡片。

-教师巡回指导，确保学生能够正确运用所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教学内容：讨论自己最喜欢的动物及其原因。

2.详细内容举例回答：

-学生A：“Myfavoriteanimalistheelephant.Itisbigandstrong,andithelpspeopleinmanyways.”

-学生B：“Iliketherabbit.Itiscuteandfluffy.Itslongearsmakeitlookverysmart.”

-学生C：“Thedolphinismyfavoriteanimal.Itisverycleverandcanswimveryfast.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教学内容：回顾本节课所学内容，强化重点。

2.详细内容：

-教师带领学生回顾本节课所学的动物词汇和句型。

-强调“Weloveanimals.”句型的运用，让学生再次练习。

3.教学内容：布置课后作业，巩固所学知识。

4.详细内容：

-课后，学生需要用所学词汇和句型写一篇短文，描述自己最喜欢的动物。

-鼓励学生在家里与家人分享所学的英语知识，增进家庭互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同种类的动物，包括它们的习性、生活环境、保护现状等。

-英语绘本：《WeLoveAnimals》系列绘本，通过故事形式，让学生在阅读中学习动物词汇和表达。

-动物图片库：收集各种动物的图片，用于教学展示和课堂活动。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《WeLoveAnimals》系列绘本，通过故事了解不同动物的习性，并尝试用英语复述故事内容。

-利用动物百科知识，让学生了解一些濒危动物的保护现状，培养他们的环保意识。

-组织学生进行动物主题的手工制作，如制作动物面具、动物模型等，提高他们的动手能力。

-鼓励学生在家中观察家养宠物，记录宠物的日常行为，并用英语描述，增强语言实践能力。

-通过网络资源，如动物保护组织的官方网站，了解动物保护的相关信息，激发学生对动物保护的兴趣。

-设计一个“我的动物朋友”主题展览，让学生展示自己收集的动物图片、手工作品等，增进学生之间的交流。

-组织一次“动物知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对动物知识的掌握，提高他们的学习兴趣。

-邀请动物保护专家来校进行讲座，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的社会责任感。

-利用课外时间，组织学生参观动物园或野生动物园，实地观察动物，加深对动物的认识。

-设计一个“动物故事会”，让学生分享自己了解到的动物故事，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。

-通过观看英文动物纪录片，让学生在欣赏自然美景的同时，学习动物词汇和表达。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实践。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如动画、视频等，将抽象的动物形象具体化，让学生在视觉上更加直观地理解动物的特点。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的英语实际运用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐：在课堂上，我发现部分学生的英语基础相对较弱，这导致他们在学习过程中遇到困难，影响了整体教学效果。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生反映学习效果不明显，这可能是因为教学方法未能完全满足所有学生的学习需求。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时学生注意力不集中，课堂纪律有待进一步规范。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生英语基础参差不齐的问题，我将在今后的教学中，根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将在教学中尝试更多元化的教学方法，如游戏教学、情景教学等，激发学生的学习热情。

3.加强课堂管理：为了营造良好的课堂氛围，我将加强对课堂纪律的管理，引导学生树立正确的学习态度，提高课堂效率。

4.定期进行教学反思：在课后，我将定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

5.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力，促进学生全面发展。典型例题讲解在《2024秋三年级英语上册Unit4WeLoveAnimalsPartB第二课时》中，我们学习了如何用英语表达对动物的喜爱。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来巩固学生对动物词汇和句型的掌握。

例题1：

-题目：用正确的英语词汇填空。

-句子：Ihavea________dog.Itisvery________.

-答案：small,cute

例题2：

-题目：用正确的英语词汇填空。

-句子：Myfavoriteanimalisthe________.Ithas________furandalongtail.

-答案：elephant,soft

例题3：

-题目：根据句意，选择正确的动物名称填空。

-句子：The________isverycleverandcansolveproblemseasily.

-答案：owl

例题4：

-题目：根据句意，用正确的英语句型回答问题。

-问题：Whatisyourfavoriteanimal?

-句子：Myfavoriteanimalisthe________becauseitis________.

-答案：cat,friendly

例题5：

-题目：用英语描述你最喜欢的动物。

-句子：Myfavoriteanimalisthe________.Ithas________furandisvery________.

-答案：dog,black,smart

1.动物词汇：包括小猫（cat）、小狗（dog）、小鸟（bird）、小鱼（fish）、大象（elephant）、长颈鹿（giraffe）等。

2.描述性词汇：如小（small）、可爱（cute）、大（big）、长（long）、软（soft）等。

3.句型结构：如"What'sthis?"、"That'sa..."、"Myfavoriteanimalis..."、"Ilike..."等。

-例题1和2考查学生对动物词汇和描述性词汇的掌握，需要学生能够识别和正确使用。

-例题3考查学生对动物名称的识别，需要学生对常见动物有基本的了解。

-例题4考查学生运用句型回答问题，需要学生能够根据问题构造合适的句子。

-例题5考查学生用英语描述动物的能力，需要学生能够结合所学的词汇和句型，进行简单的描述。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的动物词汇和句型，以下是我布置的作业内容：

1.词汇练习：

-学生需要列出本节课所学的动物词汇，如cat,dog,bird,fish,elephant等，并尝试用这些词汇造句。

2.句型练习：

-学生需要完成以下句型填空练习：

-Ihavea________________.

-Myfavoriteanimalisthe________.Ithas________furandalongtail.

-Ilike________becauseitis________.

3.创意写作：

-学生需要写一篇小作文，描述他们最喜欢的动物，包括动物的名字、特征以及为什么喜欢它。

作业反馈：

1.及时批改：

-我会在学生完成作业后的第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈内容：

-对于词汇练习，我会检查学生是否正确写出了所有动物词汇，以及他们造句的准确性。

-对于句型练习，我会关注学生是否正确运用了句型结构，以及他们是否能够正确使用形容词来描述动物。

-对于创意写作，我会评估学生的表达是否流畅，是否有创意，以及他们是否能够将所学词汇和句型融入到作文中。

3.改进建议：

-对于词汇掌握不牢固的学生，我会建议他们在课余时间加强词汇记忆，可以通过制作词汇卡片、参与词汇游戏等方式来提高记忆效果。

-对于句型运用不准确的学生，我会提供具体的例句，并指导他们如何正确运用句型。

-对于作文表达不够流畅的学生，我会建议他们多阅读英语绘本，模仿优秀的写作风格，同时鼓励他们在家里多进行口语练习。

4.家长沟通：

-我会通过家校联系册或家长会的方式，与家长分享学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①知识点：

-动物词汇：cat,dog,bird,fish,elephant,giraffe,rabbit,turtle等

-描述性词汇：small,big,cute,fluffy,soft,long,strong等

-句型：Weloveanimals.Myfavoriteanimalisthe...Ith