2024秋七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形教学设计 中图版

2024秋七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形教学设计中图版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个神秘而美丽的国家——中国！咱们要学习的是地理课，具体来说是七年级上册第三章第一节的内容，主题是“中国的地势与地形”。这本书里，咱们会看到一幅幅中国地图，还有那些高山、平原、丘陵和盆地，它们就像是大自然的艺术品，等着我们去发现和欣赏。咱们要一起走进这个奇妙的世界，感受大地的脉搏，领略祖国的山川之美！🌄🏞️二、核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，咱们不仅要了解中国地势与地形的分布，更要培养地理思维和人文情怀。我们要学会从地理视角看问题，提升空间感知能力；同时，感受祖国大地的多样性和独特性，增强文化自信和民族自豪感。通过学习，咱们要学会观察、分析和解释地理现象，培养批判性思维和问题解决能力。这样，咱们就能在未来的生活中，更好地适应和利用地理环境，成为具有全球视野的现代公民。🌍💡三、学情分析同学们，咱们现在正处于青春的起点，对世界充满了好奇。在地理这门课上，咱们已经接触过一些基本的地理知识，比如地图的识别和使用，基本的地理概念等。但是，对于中国这么一个地大物博的国家，咱们对它的地势与地形了解还不够深入。

在知识层面上，部分同学可能对地理概念理解得比较透彻，能够识别出地图上的山脉、河流和地形区，但有些同学可能在这方面还有一定的困难。在能力方面，咱们需要培养的是观察能力、分析能力和空间想象力，这对于理解地形地势的分布和影响至关重要。

素质方面，咱们七年级的学生正处于形成个人价值观和世界观的关键时期，对祖国大地的了解和热爱将有助于培养他们的民族自豪感和责任感。至于行为习惯，课堂上的参与度和互动性是影响学习效果的重要因素，咱们需要鼓励同学们积极参与讨论，提出自己的看法。四、教学资源准备1.教材：确保每位同学人手一册《2024秋七年级地理上册》教材，以便跟随教学内容进行自主学习。

2.辅助材料：收集和准备与本章内容相关的地形图、地势分布图、视频资料等，帮助同学们直观理解中国的地形地势。

3.实验器材：准备好地球仪、地图等工具，用于课堂互动和实地操作，让学生能够亲身体验地理知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便同学们在课堂上进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全与整洁。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道我们伟大的祖国拥有哪些壮丽的自然景观吗？今天，我们就来揭开中国地势与地形的神秘面纱，一起探索那些让人心驰神往的地方。同学们，你们准备好了吗？🌟

2.回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经接触了一些基本的地理知识，比如地图的识别和使用，基本的地理概念等。现在，让我们回顾一下，看看哪些是我们已经掌握的。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下中国的地形地势。我国地形复杂多样，主要分为山地、高原、丘陵、盆地和平原五种基本类型。接下来，我将详细讲解每种地形的特点和分布。

2.举例说明：为了让大家更好地理解，我将通过一些具体的例子来展示这些地形的特点。比如，我们来看一下喜马拉雅山脉，它是世界上最高的山脉，也是我国的边界山脉之一。

3.互动探究：接下来，让我们来讨论一下，这些地形地势对我国气候、河流、植被等方面有哪些影响。同学们可以分成小组，进行讨论，然后每组派代表来分享他们的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，让我们来动手实践一下。我会发放一些地形图，请同学们根据地形图，尝试绘制出我国的主要地形分布图。

2.教师指导：在同学们绘制地形图的过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题，确保每位同学都能顺利完成这个任务。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容：通过今天的学习，我们了解了我国的地形地势分布，以及它们对气候、河流、植被等方面的影响。

2.强调重点：重点讲解了我国的主要地形类型及其分布特点，以及地形地势对我国自然环境的影响。

3.布置作业：请同学们回家后，查阅资料，了解我国某个地形区的特点，并撰写一篇简短的报告。

五、课后反思（约5分钟）

1.教学效果评估：通过本节课的教学，我对同学们的掌握程度有了更深的了解，为今后的教学提供了有益的参考。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的地理素养。

3.教学感悟：通过这次教学，我更加深刻地认识到地理学科的魅力，也让我更加热爱自己的教育事业。在今后的工作中，我将不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀的地理人才而努力。🌱💪六、知识点梳理1.中国地形地势概述

-地形多样，主要分为五种基本类型：山地、高原、丘陵、盆地和平原。

-地形地势的特点：地势西高东低，呈阶梯状分布。

2.山地与高原

-山地：起伏大，坡度陡，海拔高，气候垂直变化明显。

-高原：海拔较高，地面起伏较小，气候凉爽干燥。

-我国主要的山地：喜马拉雅山脉、秦岭山脉、昆仑山脉等。

-我国的主要高原：青藏高原、云贵高原、内蒙古高原等。

3.丘陵与盆地

-丘陵：起伏和缓，坡度较小，海拔较低。

-盆地：四周环山，地势低平，气候多样。

-我国的主要丘陵：东南丘陵、川西丘陵等。

-我国的主要盆地：四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地等。

4.平原

-平原：地势平坦，土壤肥沃，是我国重要的农业生产区。

-我国的主要平原：华北平原、东北平原、长江中下游平原等。

5.中国主要地形区的分布

-西南地区：以高原、山地为主，如青藏高原、云贵高原。

-华北地区：以平原、山地为主，如华北平原、太行山脉。

-华东地区：以平原、丘陵为主，如长江中下游平原、东南丘陵。

-东北地区：以平原、山地为主，如东北平原、大兴安岭。

-西北地区：以高原、山地为主，如塔里木盆地、准噶尔盆地。

6.地形地势对气候的影响

-山地与高原：气候垂直变化明显，形成“一山有四季”的景象。

-盆地：地势低平，气候多样，有利于农业发展。

-平原：地势平坦，气候温和，是我国重要的农业生产区。

7.地形地势对河流的影响

-山地与高原：水源丰富，河流流速快，有利于发电和灌溉。

-盆地：地势低平，河流缓慢，有利于航运和灌溉。

-平原：地势平坦，河流流速慢，有利于航运和灌溉。

8.地形地势对植被的影响

-山地与高原：气候多样，植被垂直分布明显。

-盆地：气候多样，植被丰富，有利于生物多样性。

-平原：气候温和，植被以农作物为主，有利于农业生产。七、教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，同学们积极参与讨论，提出了许多有见地的观点。特别是在地形地势对气候、河流、植被等方面的影响讨论中，大家能够结合所学知识，进行合理的分析和推理。课堂气氛活跃，同学们的学习热情高涨。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组同学分工合作，充分运用所学知识，对地形地势的特点及其影响进行了深入探讨。在展示环节，各小组能够清晰、准确地表达自己的观点，并得到了其他同学的认可和掌声。

3.随堂测试：为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分同学能够正确回答出地形地势的基本类型、分布特点以及它们对自然环境的影响。但也有一部分同学对某些知识点理解不够深入，需要在今后的学习中加强。

4.个别辅导：针对部分基础薄弱的同学，我进行了个别辅导。通过讲解、示范和练习，帮助他们克服了学习中的困难，提高了对地形地势知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-课堂组织：本节课课堂纪律良好，同学们能够按照教学进度进行学习。但在某些环节，课堂秩序还有待提高，需要在今后的教学中加强管理。

-教学内容：本节课教学内容丰富，涵盖了地形地势的基本知识。但在讲解过程中，部分同学反映有些内容较难理解，需要教师在今后的教学中适当调整讲解方式。

-教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲解、举例、讨论等，激发了同学们的学习兴趣。但在小组讨论环节，部分同学参与度不高，需要在今后的教学中加强对学生的引导。

-教学效果：通过本节课的学习，同学们对地形地势的基本知识有了更深入的了解。但在实际应用方面，部分同学仍存在困难，需要在今后的学习中加强实践练习。

总体来说，本节课的教学效果良好。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，让每一位同学都能在地理这门课程中收获知识，感受地理的魅力。📚🌟八、教学反思与总结嘿，同学们，咱们这节课就快要结束了，我想和大家一起回顾一下今天的地理课。说真的，这节课对我来说也是一次挺特别的体验，我想分享一下我的感受和思考。

首先，我觉得今天课堂上的氛围挺好的，大家都很积极。看到你们对中国的地形地势这么感兴趣，我真的很开心。咱们在导入环节，我尝试通过一些有趣的问题来吸引大家的注意力，比如问大家最喜欢的自然景观是什么，这样一下子就把大家的兴趣调动起来了。

然后，在讲解新知的时候，我发现有的同学对地形类型的区分还是有点困难。我就调整了一下教学方法，不是单纯地讲，而是结合地图和实例，让大家更直观地理解。我发现这种教学方法挺有效的，因为你们在之后的讨论中，能更好地运用这些知识。

不过，我也发现了一些小问题。比如，在小组讨论的时候，有的小组讨论得特别热烈，而有的小组则显得比较沉默。这说明我在课堂管理上还需要加强，要确保每个小组都能积极参与进来。

在巩固练习环节，我让大家动手绘制地形分布图，这个环节我觉得挺实用的。但是，有的同学在操作过程中遇到了困难，这说明我在准备实验器材和指导上还需要更加细致。以后，我会提前准备好所有必要的材料，并且在课堂上给予更多的个别指导。

至于教学效果，我觉得还是不错的。大部分同学都能掌握地形地势的基本知识，而且在讨论中，大家能够提出自己的见解，这让我很欣慰。但是，也有一些同学在知识应用上还有待提高，这需要我在今后的教学中多加关注。

1.教学方法：我会在今后的教学中继续探索更加多样化的教学方法，比如结合多媒体资源、实地考察等，让地理课更加生动有趣。

2.课堂管理：我会更加注意课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，特别是对于那些不太活跃的同学，我会尝试更多鼓励性的方法。

3.个别辅导：对于学习上有困难的同学，我会提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的障碍。

4.教学评价：我会更加注重过程性评价，不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度、合作能力等方面。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。今天的课让我有了新的启发，也让我看到了自己的不足。我相信，只要我们共同努力，地理课一定会变得更加精彩！🌈📚课后作业同学们，今天的地理课我们学习了中国的地势与地形，为了巩固今天所学的知识，我为大家准备了一些课后作业。这些作业将帮助你们更好地理解和应用所学内容。请认真完成以下任务：

1.**绘制地形分布图**：

-作业描述：根据课本中的中国地图，绘制一幅简化的中国地形分布图，标注出主要的地形区，如青藏高原、云贵高原、华北平原等。

-答案示例：在纸上绘制一个大致的地图，用不同的颜色或符号标出山地、高原、平原、盆地和丘陵等，并标注出主要的地形区名称。

2.**地形与气候的关系分析**：

-作业描述：选择我国的一个地形区，分析该地形区的气候特点，并解释地形对气候的影响。

-答案示例：以青藏高原为例，分析其高海拔导致的气候寒冷干燥，解释地形对气候的影响。

3.**地形与河流的关系分析**：

-作业描述：选择一条河流，描述其流经的地形变化，并分析地形对河流的影响。

-答案示例：以长江为例，描述其从源头到入海口的地形变化，如从高原到平原，并分析地形对河流流速、流向和流域面积的影响。

4.**地形与植被的关系分析**：

-作业描述：选择一个地形区，描述该地形区的植被类型，并分析地形对植被分布的影响。

-答案示例：以云贵高原为例，描述其喀斯特地貌对植被分布的影响，如植被类型多样且垂直分布明显。

5.**地形对人类活动的影响**：

-作业描述：选择一个地形区，分析地形对该地区人类活动（如农业、交通、城市建设等）的影响。

-答案示例：以四川盆地为例，分析盆地地形对农业发展、交通建设和城市布局的影响。

请同学们在完成作业时，注意以下几点：

-作业要求清晰，步骤完整。

-分析要有理有据，结合课本知识。

-图表清晰，标注准确。

-作业完成后，请认真检查，确保无误。

希望这些作业能够帮助你们加深对地形地势知识的理解，期待你们在课后作业中的精彩表现！📚🌄板书设计①中国的地势与地形概述

-地形类型：山地、高原、丘陵、盆地、平原

-地势特点：西高东低，呈阶梯状分布

②山地与高原

-山地特点：起伏大，坡度陡，海拔高，气候垂直变化

-高原特点：海拔较高，地面起伏较小，气候凉爽干燥

-主要山脉：喜马拉雅