2025年中考语文三轮冲刺复习：半命题作文 典型考点刷题练习题（含答案解析、范文）

2025年中考语文三轮冲刺复习：半命题作文典型考点刷题练习题

一、作文

1.阅读下面的文字，按要求作文。

险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖

旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗

外，或许还会发生许多感人的故事。

请以《窗外，一》为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500

字。

2.阅读下面的文字，根据要求写作。

山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一

面；鲁迅原本只是文学大师，深入探究，他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总

有意想不到的另一面。

请以“的另一面”为题进行写作。可以讲述自己的经历，可以抒发自己的情感，可以进

行文学创作，还可以发表你的评论。

要求：①自定立意，补全题目。②自选文体，诗歌除外。③书写工整，卷面整洁，不少于

600字。④文中不得泄露考生个人信息。

3.题目二：请以“与一相遇”为题目，写一篇文章。

要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌

除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人

名、校名、地名等，若有可用A.B等替代。

4.题目：遇见

要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中

泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

5.按要求作文

春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不

在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的...

请以“一的风景”为题目，写一篇文章。

写作要求：

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①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉

字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

6.在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与

慢，都是生活的体验，都是人生的态度。

请以“我在_（填快或慢）中体会到:‘为题，先补全题目再写一篇记叙文。

要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。

7.请将“希望，在一等你“补充完整，并作为题目，写一篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）作文内容积极向上。

（3）文字和标点书写规范、整洁。

（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。

（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。

8.经历劫难的紫藤萝牵动着宗璞的情思，遭受风雨摧折的小桃树牵动着贾平凹的情思，散

发着荧光的镭牵动着居里夫人的情思……同学们，什么牵动着你的情思呢？请以“

牵动我的情思”为题，写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】（1）请根据所写内容，把题目补充完整：（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体

进行写作：（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬

别人的文章。

9.春节电影档，一部《你好，李焕英》感动了无数人。一时间“你好，……”成为了

网红句式，相信这句话也曾牵动你的心，引起过你对亲情、青春、人生、奋斗等问题的思考。

请以《你好，》为题目，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①补充完整题目；②书写工整规范；③文中不要出现真实人名、校名等信息。

10.请以“一让我痴迷”为题，写一篇文章。

写作要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于600字。

11.请以《一，让我忽然长大》为题目，写一篇文章。

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要求：①请正确补题后作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，文体

不限。④不少于600字。⑤文中不能出现真实的人名、校名、地名。

12.请以“我最一的一个人”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于500字。②文中不能出现考生的姓名和所在学校、班级名称。③通过人物描

写方法写出人物精神。

13.阅读下面材料，按要求作文。

跨入青春的门槛，追求远大的理想，感受读书的快乐，走进美丽的家园，分享爱心的温

暖，放眼自然与社会，触摸科学与时尚……人生的每次经历都让我们的生活变得精彩。我们

静静地用心体会，生活也许因阅读而精彩，也许因歌声而精彩，也许因友爱而精彩，也许因

和谐而精彩...

请以“生活因____________而精彩”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得

抄袭，不得套作；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

14.作文

伸出双手，接纳他人；伸出双手，传递温暖；伸出双手，化解仇怨；伸出双手，拥抱未

来...

请以题目“伸出双手，”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）③说真话，抒真情，忌抄袭。

④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字。

15.阅读下面材料，根据要求作文

近日，由非洲裔男子弗洛伊德被白人警察锁喉致死事件引发的示威游行在美国多个城市

上演，一句“黑人生命号?生命”诉求让世人惊讶地发现一向以公平正义为标榜的美国原来

也卷种族歧视严重的国家。中国几代治沙人的奋斗，征服了毛乌素、库布齐两大沙漠，让世

人惊奇地发现，原来沙漠也足可以变为绿洲的。

生活中，像这样的事情很多，请以“也是”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请先把题目补充完整；（3）立意自定，除诗歌外，文体不限。可以写自己的经历、

感受，可以讲述身边的故事，可以放飞你的想象，也可以发表你的议论。（4）不少于500

字；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

16.题目:有一相伴

要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）

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文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。

17.以“难忘那份一”为题写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；

（2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；

（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

18.传承是一种责任，雅文小组在广播站向全体同学征文，请你积极投稿。

《现代汉语词典》对“责任”一词有以下解释：①应尽的职责：尽责。②应该承担的过

失：追究责任，承担责任。生活中，有许多令人敬仰的人，他们用行动给我们诠释了责任的

内涵：周恩来从小立志，为中华之崛起而读书；袁隆平为解决百姓的温饱，一生耕耘在杂交

水稻的田野上……不仅是伟人，我们每一个人都应该懂得并学会承担责任，如此才不枉青春，

不负成长。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。

（1）那一刻，我读懂了责任

（2）我的责任

要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）不得抄袭、套作。（3）字数不少于600字。（4）文

中不得出现真实的姓名和校名。

19.没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑

劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……

人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小

声地表示对自己的欣赏。

请以“欣赏的我”或“欣赏的我们”为题，写一篇600—700字的作文。

写作提示与要求：

（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意明确，真诚地表达对生活的感悟、思考、发

现等；（3）内容健康，文体明确；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

梦是石，敲出星星之火；梦是火，点燃熄灭的灯；梦是灯，照亮夜行的路；梦是路，引

领走向黎明。梦是水，浇出生命的苗；梦是苗，长出生命的树；梦是树，开出生命的花；梦

是花，结出生命的果。我们的梦有很多，希望的梦、纯真的梦、你的梦、我的梦...

请以“一的梦”为题写一篇作文。将题目补充完整后，写一篇不少于500字的作文。

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要求：①具体明确，文从字顺；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得出现真实的地名、人

名、校名；④不少于500字；⑤不得套作，不得抄袭。

21.作文

流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声

叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……

请将“聆听_的声音，，补充完整，作为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不

少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

22.题目：是一种习惯

要求：①请将标题补充完整后作文；②除诗歌，戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文

中不得出现真实的人名、校名、地名，若需要请用A、B、C、D等代替。

23.按要求作文。

自觉可能是上天给予我们的最高奖赏，因为它能使我们从容面对人生中的困境与抉择:

因为自觉，我们不再纠结于路遇红灯时的等待是浪费时间；因为自觉，我们不再认为随地吐

痰、乱扔垃圾是人的自由；因为自觉，我们不再把在公共场合大声喧哗看作是自己的权利……

但自觉并非是与生俱来的，从不自觉走向自觉，需要生活来教会我们；也许是成功，也许是

失败；也许是表扬，也许是批评；也许是鼓励，也许是打击；也许是挑战，也许是危机...

那么，究竟是什么教会了你自觉呢？

请以“教会了我自觉”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①将题目补充完整；

②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭：

③文体不限，诗歌除外；

④文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

24.题目：的声音

提示：（1））请先将题目补充完整，然后作文。（2）作文中不得出现真实的校名、班名和姓

名。（3）文字书写工整美观、卷面清洁。

25.阅读下面文字，按要求写作。

幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的生活经历，都有值得珍视的生

命体验。食物有酸甜苦辣的味道，田野有清新芬芳的味道，四时有春夏秋冬的味道，家乡有

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涤荡风尘的味道，青春有汗水的味道……这些都给个体生命增添了独一无二的“味道”。

请以“的味道”为题目，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）

不出现真实的校名和师生姓名。

26.父亲是一盏灯，陪伴小伟踏实前行。其实生活中还有很多这样的“灯”：书籍是一

盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和

挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……

请以“一是一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①先将题目补充完整再作文；

②结合个人生活经历，选取真实的生活片段；

③文体不限（诗歌除外）。

27.阅读下面文字，根据要求作文。

如果你要长时间等待，你能不因此厌烦；如果自己看护的东西被破坏，你能俯身去修补；如

果所有人都怀疑你，你仍能坚信自己……你将会是一个顶天立地的人。

如果你怀揣着遗憾，那就让时光去倒流；如果你珍惜着现在，那就让这美好去驻足；如果你

遥想着未来，那就让想象的翅膀带你飞翔……你可以拥有一个属于你的世界。

如果……

请你以《如果一》为题写一篇文章。

要求：

①补全题目。

②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。

③文中不要出现真实的人名、校名等。

28.阅读下面的文字，按要求作文。

一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年

总曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪

和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过

去一学年的体验和感受呢？

请以“，我的年度汉字”为题，写一篇文章。

要求：从“搏”、“梦”、“变”、“爱”这四个词语中任选一个，将题目补充完整。

要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④

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不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。

29.作文。

屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么人生将

美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考……在行走中感

受它们，你的人生之路会更精彩。

请以“行走中的”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

写作提示和要求：（1）将题目补充完整；（2）“行走”是一个过程，更是一个逐渐体验的历程;

（3）详略得当，综合运用多种表达方式；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校

名。

30.那个人，教会我_

要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇

700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求

文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④

写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

31.作文。

河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……

请以“是的礼物”为题，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600

字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

32.文题二：

生活中处处需要智慧。学得很累时，寻找高效的方法是智慧；心里烦闷时，适当的放

松也是智慧；求不能得时，适时的放弃也是智慧...生活处处有智慧。

请以“有一种智慧叫”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限，不少于600字；③卷面整洁，

书写规范。

33.下面两题任选一题，按要求写作。

（1）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大干世界里有朋友、书籍、花

草等的陪伴。

请以“陪伴”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不

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少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感,

不得抄袭套作。

（2）请以“一次_的选择”为题目写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限。不少于600

字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭

套作。

34.题目：

三年的初中生活，总有一些特别的存在，为我们实现梦想助力。亲人的呵护，师长的

教诲，同伴的关爱都能给我们前行的力量。书香的熏陶，梦想的追求，高尚的品德都能给我

们指引前行的方向。

请以“前行路上的”为题目，写一篇文章。

要求：（1）若选题目一，须将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；

（4）不得在文中泄露个人和学校信息；

（5）书写规范，字迹清楚，不少于600字。

35.阅读下面的材料，以“一伴我成长”为题（结合材料，在“」'上补充一个词语，使题目完整），

写一篇记叙文。

读书点亮人生，书法浸润灵魂，运动健美身心，亲情教化责任。三年来，在参加随州市

教育局组织开展的“语文（英语）阅读”“书法教育”“体育与艺术教育”“家校共育”等

系列活动中，你一定有独特的体验与感受。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，

不得泄露个人信息，不少于700字。

36.阅读下面的文字，按要求作文。

汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。

《现代汉语词典》对“获得”的解释是“取得；得到（多用于抽象事物）”，对“给予”

的解释是“给”。

请从“获得”和“给予”二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。

要求：（1）拟定题目；

（2）自选文体；

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（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

37.阅读下面的文字，按要求作文。

没有谁能像一座孤岛，在大海里独居：每个人都像一块小小的泥土，连接成整个大陆。

（约翰・多恩）

无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）

爱而知其恶，憎而知其善。（《礼记》）

在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成

为了一门艺术，智慧的人们总是由己及人，与人相处或理解，或包容，或欣喜，或谦让……

请以“此亥U,我领悟了的艺术”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①紧扣材料主旨，传递学习生活中的正能量；

②抒写真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

38.阅读下面材料，按要求作文。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突

然感悟到，原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，一并不平常”为题目，写一篇作文。

提示：（1）在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；（2）选取合适的文体，写出你的真

情实感；（3）文中不要出现真实的地名、校名和姓名；（4）500字以上。

39.阅读文字后，完成作文

当你总是沉浸在童年的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；

当你为失意而悲伤时，就让那失意像门前的小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功

而喝彩时，就让那喝彩像门前的小河般流过吧，更美的风景在前面等着你！

请以“让___________像小河般流过”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①先将题目补充完整再作文。②诗歌除外，文体不限。③不套作、不抄袭，写出真情

实感。④不出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案

1.

例文：

窗外，万物生长

窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清

新，空灵，美好。

小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的

清风，悄悄拂起心底的涟漪。

远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，

围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比

一座高，一座比一座更有磅礴之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘

古开天劈地时的一根顶天立地之柱。

晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己

悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来

吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的

时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮

生长。

天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与

翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继

日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，

狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视

线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，

叫醒了崭新的一天。

楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风

走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上

了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，

我也暗自惊奇和庆幸一默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静

默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经

纯朴,也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，

越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，

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行人将会赞叹，“多美的景致！”。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着

阳光默默成长。

风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟噤，一

声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风

一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同

一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水

马龙……

从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过

程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。

窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意：本次以“窗外，为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是

写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的

小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还

会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”

对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我”对社会美好风气的赞

颂。

第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描

写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗

外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”

站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我”有一天站在窗外看见有

个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多

人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他

对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充

实。

2.例文：

青春的另一面已经记不清在哪本书上看过这样一句话：青春就是一场盛大的颠沛流离；

已经想不起在哪里听过这样一句歌词：成千上万个路口，总要有一个人先走。这一句句话好

像都在警示着我们：青春来了！

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无奈那时年少春衫薄，没有对青春二字的真切体验。如今，跨进了初三的门槛，总算对

青春有了新的感悟。

青春的另一面就是与软弱的斗争。它教会了我们即使知道前路荆棘，你要勇敢迈出步伐，

不退缩，不软弱。青春就意味着与儿时的自己做告别，以一种全新的姿态重新站上人生舞台，

勇敢的面对青春里的每一个阻碍。不论是学习上的难题，还是生活中的困难，都要勇敢地去

战胜。到最后，就会明白：曾经的痛苦与折磨，其实只是小菜一碟。是当时的我们弱化了自

己的力量，把它想象得过于可怕。所以，我们要一直走下去，勇敢的走下去。不要让软弱得

逞，不要被绝望打倒。

青春的另一面就是一场孤独的成长之旅。青春标志着成长，标志着我们将会明白：时间

就是一去不复返的风。当我们越来越明白这种隐忍的慈悲，就会越来越怀念那一无所有的少

年时代。每一个人的青春都会遇到一个教会我们成长的人，他教会我们独自长大，却又在我

们的青春里不留下一笔痕迹。他叫做离别。青春总会有许多形形色色的人参与其中，但最后，

他们都只能黯然退场。剩下的路还是只能留我们自己走。有人先走，有人留；但没人能陪我

们到最后。我们终将独自长大，独自面对这世界的善恶与美丑。这就是离别所教会我们的关

于青春的真谛。

青春的另一面还是一首悲喜交加的乐曲。青春总会有一些令我们记忆深刻的事，可能是

邻桌在午休时发出的鼾声；也有可能是老师在讲课中闹出的小笑话；还可能会是某次活动中

取得小小成绩这些都会令我们即使在多年以后忆起也能够津津乐道。但有喜就有忧，青春中

不乏一些糟心不已的事：也许有关老师的批评；有关朋友间的争吵；甚至有关脸上长出的痘

痘这都是我们盛大青春里不可或缺的一笔。无论如何，请相信，青春就是一首有喜有忧的乐

曲，会有高昂的音调，也会有低沉的旋律，一曲终了，就会回味无穷。

青春其实就是一场盛大的颠沛流离。颠沛之后，不要忧伤，泪会风干，伤会结痂，梦会

开花，爱会温暖，我们终将独自长大。青春就是一场蹉跖，愿我们的余生再无错过。也感谢

在我们盛大青春里每一个与我们同行的人，因为有你们，我们不惧黑夜！

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。材料中给我们说了“山”“海”“小荷”“鲁迅”的另一面，涵盖了山水、植物和

人，说明万事万物都有自己的另一面，这个“另一面”是背面，更多的是一种象征意义，是我

们在生活中不经常观察到的细节，因此，可以写自己观察到的、有感触的任何一个事物，或

者是自己周围的世界、自己的朋友家人、自己的老师同学、自己的内心世界，寻找和往常不

一样的点。同时，我们还可以将其转化为我们常见的成长类作文，自己发现了困难挫折的另

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一面，并且在这个另一面中不断进步，不断成长。

第二，选材构思。如果写记叙文的话，我们可以写看到的大千世界，也可以写自己的生活,

记录生活中的小事，或者与别人的交往，写出独特的一面。如可选择妈妈对“我”很凶，要求

非常严格，“我”如何有哪一点做的不好，她都会严格批评“我”一顿，是我们小区有名“虎妈”。

但是妈妈却资助了两名贫困儿童，每次和她资助的孩子视频，妈妈的眉眼都是含笑的。我才

发现妈妈还有慈爱温柔的一面。注意心理描写的运用。还可以选择写邻居家的一个小哥哥,

平时他见到谁都招呼不打，好像没有看到大家一样，非常冷漠。但是有几次看到小哥哥的表

现，如过马路的时候，有个老爷爷走路特慢，这位小哥哥就站在人行路上，示意过往的车辆

停下，等老爷爷过马路。他还帮住进不去家门的“我”，……从此发现他还有很热情的一面,

爱助人的一面。对他刮目相看。注意人物神态和动作描写，突出人物形象。如果写成议论文，

就要首先表达自己的观点，对某件事或者某个话题，也可以是某个名词。要采用一些论证方

法来证明你的观点，最好采用举例论证，具体的事例可以降低难度，也可以具体有力地证明

你的观点。

3.范文:

与温暖相遇

回忆往昔，如潮而至，岁月如缤纷彩蝶，飞入我心中，点起阵阵波澜……

天空虽然一直阴沉沉的，可那场大雨还是来得极为突然。“哗哗哗……”并不好听的雨声

缠绕在耳畔，我皱着眉，整理着书包，心情也像这天气一样糟糕。

来到校门口，雨丝毫没有要减小的意思，反而越下越大了，看着身边的人一个一个被家

长接走，我的心越发着急，期盼天公可以让雨小一点，可是天公并不理会我。天色渐渐暗了，

时间一分一秒地流逝。唉，算了，淋雨回去吧。“一起走吧。"我还没醒过神，一把小小的伞

便罩在了我的头上。我半天没有移步，“快点儿。”一声催促，让我不禁抬起头，注视她纯洁

的双眼，清波荡漾，满眼友好。“好。”望着眼前的大雨，我们一起冲进了雨幕。

雨水沿着雨伞的边缘流下，汇成一条条小瀑布。

一路上，我跟她交谈甚欢，也知道了她家就在我家不远处，而我却一次也没有见过她,

她说“这是我们第一次相遇”。

我正跟她说到趣事，脚下不小心踩到了石块，眼见就要摔倒，她伸手将我拉住，“谢谢

你。”我抬头一看，她的半边衣服已经湿透了，而我却一点都没有被淋湿。“对不起，我……”

感动无法言表，我脱下外套给她，她开朗地笑了，“谢谢！”她把我的衣服披在身上，避开了

自己淋湿的手臂。她笑着，眼神里闪烁着温暖的光。微黄的路灯照着我们前行的路，我看着

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她的笑颜，心里仿佛多了一道阳光，带给我温暖……

一次偶然的相遇，一次美丽的邂逅。在她每一个动作中，我都能感受到她的热情，她的

纯真，她的温暖，谢谢你的帮助，我会把这份温暖深藏于心。

是谁，把岁月幻化成烟火，一霎间，我看尽繁华，而她却是其中最美的一朵。

感谢相遇，世事变迁，我不忘你。

【详解】这是一道半命题作文。

1.审题。“相遇”是动词。在写作的候，设置相遇的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以

是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“相遇”并不是简单的接触，而

是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。所以，我

们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是

让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。

2.构思选材：可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的

“相遇”过程，表达内心的深刻感受。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为

佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书

中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命

真谛的感悟。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事

件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。

3.写法指导：注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，

表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，

选取生活中的小事件，体现较深刻的主题。

4.参考例文

遇见平凡生活中的美

从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。

记得家门前槐树开花时的美妙景象。

起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒

下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当

你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！

遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。

起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，

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阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次

的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一

大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！"我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样

用微笑回复。

平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。

回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让

我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会

对它发脾气。

系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一

个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。

我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的

眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。”

冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月……

我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。要求以“遇见」为题，写一篇作文。这个题目可以启发我们思考人生中遇见

的重要事物，这些事物可能是人、事、物、情感等等，例如美好、善良、挫折等。在写作时，

可以通过描述这些遇见的事物，来表达自己的感悟和思考，从而反映出自己的人生观和价值

观。

二、选材构思。在这篇作文中，可以选择一个或多个遇见的事物进行描述和分析。可以写遇

见挫折，描述自己在生活或工作中遇到的挫折和困难，表达自己的感悟和反思，以及如何从

中汲取力量和启示；可以写遇见师长，描述自己在学习或工作中遇到的重要师长或领导，表

达自己对他们的敬意和感激之情，以及从他们身上学到的经验和教训；可以写遇见新事物,

描述自己在旅行、阅读、学习等过程中遇到的新事物，表达自己对于多元文化和知识的好奇

和追求；也可以写遇见自己，描述自己在成长和探索中遇到的自己，表达自己对于人生的认

识和感悟，以及对于未来的规划和期待。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节

描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式,

使文章的主旨得以升华。

5.范文：

不一样的风景

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带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来

越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是

田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！

过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上

街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人

们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。

过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要

碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。

有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树低树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙

境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！

家乡的居住环境，和以前真的不一样了。

过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各

异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车

辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静

夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。

过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富

了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！

坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们

都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一

新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！”

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些

自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、

辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人

愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带

给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将

具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。

二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特

点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的

顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄

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情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的

人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，

比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等

人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将

自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。

6.范文

我在慢中体会到后来居上在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工

作快，读书快，一切都是快节奏的。

而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥

有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。

我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭

同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全

失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步

地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条

不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施

工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，

我依然不紧不慢地按序号拿着。

一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶

段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核

对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什

么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。

临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它

进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天

的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节

奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。这就是一个不一样

的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。

【详解】本题考查半命题作文。

第一,审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到”的要求填写两个空，

第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与

“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限定语。

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当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪

一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符

合语法，与正文部分保持一致，都可以。

第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可

以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样

的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的

成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。

7.例文：

希望，在前面等你

在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去

开掘宝藏...

——题记

我曾听说过这样一句话:“人生中没有绝望，要相信绝处逢生,相信绝望是希望的开始”。

希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒，它摸不到，触不

及，却一直在前面等着我们。

“唉!”我在家中长吁短叹。还有一天就要体育考试了！向来体育差的我在家中踱来踱去，

再想到体育又是智能测试，我差点没有哭出来。我陷入了一阵苦恼，我这小身板怎么挺下来

啊？我希望时间可以慢点跑，我明天还是来了。

在场外，我拿着我的卡在排队，心中飘了很多念头，如果别人都得了满分，而我却只有

一点的分数，我凭这一项，就比别人少很多分，想着想着我便入场了……

我一紧张，坐位体前曲就过去了，比平时还多了0.8,突然我觉得希望就在前方。

在做仰卧起坐时，正是希望牵引着我一秒一个，一秒一个，我听到一个个“嘀嘀”声，便

觉得更加有劲了，最终满分，1分钟54个，我竟不敢相信。

紧接着就是800米跑了，我最害怕的800米。刚刚开始，我便跑在中间，匀速的呼吸却

可以听到心脏跳动的声音，一圈将尽，我有了放弃的打算，但一看，只剩一圈了，为什么不

搏一把呢？在跑道上，我看到了前方有希望，便一股作气，一冲到底，是的，我满分了。体

育共得了29分，离满分只差了1分，我成功了，因为心怀希望。

突然地，我仿佛闻到了花香，碰到了海浪，感受到了阳光，我真真切切地看到了希望就

在前方。

坚定地走下去吧！如果你看到你的前方有黑暗，别怕，那是因为你背后有阳光！

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坚定地走下去吧！希望就在前方等着你。

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。要求以“希望，在一等你”为题，写一篇作文。这个文题以拟人的手法，形象

地阐释了我们要竭尽全力地实现人生理想的主题。在写作之前，首先得补全题目，横线上的

内容可以填写前方、转角、不远处等内容，通过叙述自己的生活经历，来阐明努力对于人生

发展的意义。

二、选题构思。从选材来看,我们可从近期学习目标和个人长远发展这个方面来选取典型素

材，其材料要能充分体现天天向上的精神风貌和努力打拼的奋斗意识。在故事和素材的选取

上,我们可以考虑以下几个方面:现实生活中的例子，例如一些具有启示意义的人物和事件，

他们通过坚持不懈的努力和持续的信念，最终实现了自己的梦想；历史上的经典故事，例如

《唐僧取经》《西游记》等，这些经典作品都是关于希望和奋斗的故事，它们能够启发读者，

让人们在自己的生活中也能够找到勇气和希望；自己的经历，例如个人成长历程中的一些转

折点和困难，以及通过自身的努力和坚持克服困难所获得的收获和成就，这些经历能够让读

者更加贴近文章，感受到作者的情感和思考。

8.示例：

笛子，牵动我的情思

笛子，一种能发出美妙声音的乐器。提起它，撩拨我刻骨铭心的记忆，牵动了我感情的

神经，使我陷入深深的情思。

暑假中，我们都暂时离开了校园，利用假期的时间，去追求自己的爱好与梦想去了。同

学们有的报美术班，利用暑假的时间学习画画，陶冶情操，放松一下心情。有的报舞蹈班,

学习舞蹈，也有的同学为了使自己的学习成绩不断提高，为了自己美好的将来，就放弃了玩

的时间，去补功课，上补习班。有的同学学习音乐……

而我和他们不同，则喜欢学一些乐器，但我没有他们那么好的条件，可以报音乐班，因

为音乐班的费用我根本支付不起，但我并不愁，因为我有一个音乐高手舅舅。说起舅舅，他

的个子不算高，舅舅还有圆圆的脸，无论面对何事他总能笑着去面对，我非常敬佩他，舅舅

虽然上学只上到初中，但舅舅的音乐学得很好，舅舅家什么乐器都有，像琴、箫……很多

很多，所以妈妈就打算在我放暑假期间让我去舅舅家学习乐器。

说了也奇怪，在那么多的乐器之中，我最喜欢的就是那笛子，舅舅对我没什么要求，反

正只要我爱学，自己喜欢就好，就这样，我跟舅舅学起了笛子。我们学校的音乐课，向来都

是应付公事，老是从来没有给我们认真上过，甚至到了临考试的时候，为了复习好其他课,

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就放弃了这门课，所以每到考试就不上音乐课，把音乐课瓜分给了数理化。唉，就这样都

上了几年的音乐课,也没见得有多么精彩。正是由于这样,就要在舅舅这里从最基本的学起。

先学音符，舅舅对我这个“音乐痴”显出很耐心的样子，尽管我什么都不会，但舅舅还是十分

认真耐心地教我。

舅舅说：“任何一门课，都要对它有兴趣，有了兴趣，你就愿意学，就能学好“。就这样，

每天都发自内心里认真刻苦地学。

在舅舅家学了半个月，终于学的有几分好了。但离开学的时间也不远了，舅舅在我回家

时，对我讲了很多。他的话给了我启示，让我明白了很多。

舅舅说：“现在学的也不错了，千万不能半途而废。在家没事时，就经常拿起笛子吹吹，

反正我还有几个笛子，这个你拿回去吧"。我很高兴，就这样我离开了舅舅家。舅舅不但让

我学会了吹笛子，懂得了了音乐，而且还让我明白了如何进行学习。

唉，想想那已经是暑假里的事情了，现在舅舅也打工去了，好想他，不知他何时能回来。

笛子仍在家中，它已成了我的宝贝。笛子，它包含着我太多的回忆；它，牵动着我的情思。

【详解】这是一篇半命题作文，写作时应注意以下几点：首先，空白处补充的文字要紧扣关

键词“情思”。悠悠情思，可抒思念之情，也可表达哲理之思。选择有寓意的物可能最有利于

成文，如“诗词”“照片”“小巷”……行文时以物为线索，由物牵动人的情思，以物衬人、以物

喻人、睹物思人，物和人、事和人交相辉映，文章将更有内蕴。其次，题目中的“我”字限定

学生须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通

过几个“面”写多种融合的情感，写作时注意把握线索，做到条理清晰，文意清新。第三，一

切景语皆情语，叙事行文过程中学生应注意穿插景物描写，运用诗意的语言，让读者品味语

言之美。

9.范例：

你好，明天！

明天，是未知的，我们无法预料明天将会发生什么，但是，我们仍应大声地向它打招呼：

“明天，你好！”

——题记

勇敢地向前，不要畏惧

记得那是在九年前，小小我被父母强行地拉上了车，把我带出了那个留下许多快乐回忆

的地方一外婆家。我哭着，闹着，喊着想要回去，却仍发现车外的青山在与我远去，溪水

的潺潺声也渐渐地消失在耳畔。我心中有一百个不愿意，我不明白父母为何要这么做。“孩

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子，明天你就要上小学一年级了，高不高兴啊！”妈妈亲切地向我问道。而双眼浸满泪水的

我竟然没有回答“高兴”，只是低着头，嘟着嘴。小小的我心里十分畏惧，担心害怕着明天将

会发生什么。“明天，意味着你就是一个真正的小小读书郎了，那歌不是唱到：“小呀小儿郎，

背着个书包上学堂”妈妈哼唱出了那首动听悦耳的儿歌，它仿佛将委屈的我带入了一个充满

好奇的世界，此时，心中的委屈，担心，害怕不知不觉地变成了对明天的向往，憧