2025年中考语文三轮冲刺复习：记叙文阅读 高频考点提升练习题（含答案解析）

2025年中考语文三轮冲刺复习：记叙文阅读高频考点提升练习题

1.阅读下面的文字，回答问题。

春天的消息

王金保

①春的消息、，是草根按捺不住，最先透露给人们的。山坡洼里，山石、土、野草们，浑身都暖洋洋

的。

②土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。那些血液一般珍贵的

水分也不再矜持，期待着新生命来亲近它们。一阵踢踏的脚步，踩在土地的痒处，是一位勤劳的乡亲，

扛着镐头，走进田滕。一只狗，摇摇尾巴，往前撒欢似的跑几步，又停下来凝望。

③野花紫色的花瓣伸展开，露出嫩黄的蕊，点亮了山野。一丛丛，一簇簇，让人不由得生出好多欢

喜。采上几朵，珍爱地插到花瓶里，摆到案头，春天就到家了。

④春天的消息藏不住，一点风吹草动，像赶赴盛会，花啊草啊树啊，都攒足了劲儿地活跃起来。偏

偏又下了一场小雨。

⑤风，早就柔柔的了，细品一下，是否掺和了花草的气息？不经意一抬头，街边的垂柳，那枝条也

柔柔的，在风里窈窕着。那筋脉红润润的，那柳芽胀鼓鼓的，满怀着心事，酝酿着绽放。广场上的风筝

似乎总在嗔怨那条细线的束缚，这么好的天，能够和白云一起自由游弋该多好！可孩子们不懂它的心

思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也花儿似的。老人们刚换掉棉衣，三三两两有说有笑，伸展伸展

手臂，活动活动筋骨。同样是这个广场，在春天里却呈现着不一样的风致。

⑥乡村和山野，无边的风月，对喜欢踏青游春的人们来说永远是无尽的魅惑。

⑦清澈的溪水边，崖畔上，山腰间，淡紫的，粉红的，丛丛的野杜鹃开得热烈，宛若仙子无意间遗

落的红绡。

⑧这里有个叫花院的地方，开满了春花。满山满谷满院子的梨花、杏花、桃花。这里是纯洁如玉的

白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是妩媚动心的红，一串串一团团的红，千树万树织锦

绣！浓郁的花香中，又有香喷喷的山野菜、农家饭的味道，那是热情的乡亲在招待远方的宾朋。

⑨建设工地上，机器马达声又兴奋地响起来，仿佛攒足了力气；高空塔吊伸展着长长的手臂，似乎

有揽尽春色的野心；高高的脚手架上，南方来的钢筋工小伙，身上宛如还披着油菜花的梦语，手搭凉

棚，家，实际上并不遥远！大田的农事有条不紊。赶紧播种吧，好日子是从耕田稼稽开始的。

⑩属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！

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(1)“可孩子们不懂它的心思，只顾跑着跳着笑着，一张张红脸蛋也花儿似的。”说说“它的心思”

具体指代什么？

(2)请品析文中画线句的妙处。

土，已经醒过来了，松活一下身子，打开所有的毛孔，嗅着那久违的气息。

(3)“属于我们的春天，总会如期而至的！听，鸟儿也在催促我们，布谷，布谷！”这句话道出了作

者怎样的心愿？

(4)下列说法不符合文意的一项是

A.春天的消息，是草根由枯黄变成绿色，最先透露给人们的。

B.第④段中“偏偏又下了一场小雨”赞美了春雨应时而降、滋润万物的特点。

C.第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是为了表现春天景色的优美。

D.第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳，色彩斑斓，也从嗅觉角度描绘了花之香。

2.阅读回答问题。

白糖棒冰

俞天立

①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一

角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。

②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌

棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单一一每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但

机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到

冰箱所在地一一祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装

的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，

得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏

闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完,牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。

③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短

时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒

冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。

④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的

法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早

爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一

张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我

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拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然周顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找

到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气

的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么

⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分

子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像

小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。

⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲一一即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻

阵阵有节奏的木梆敲击声一一那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱

子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父

让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。

祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。

⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常

让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。

⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。

(选自《上海文学》，有删改)

(1)本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？

(2)从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。

棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒

畅。

(3)将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是

如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。

A.第①段和第②段之间

B.第③段和第④段之间

C.第⑤段和第⑥段之间

D.第⑦段和第⑧段之间

(4)文章第④段画线句子的句末标点，有的同学认为应该使用句号，有的同学认为应该使用问号。你

认为哪一种更合适？结合文章内容，说说理由。

(5)谈谈你对文章最后一段的理解。

小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。

3.请阅读下面的文字，回答问题。

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锦城夜雨

杜阳林

①春风风人，夏雨雨人。

②这句出自汉代《说苑》的话语，背后藏着春秋时期齐国国相的深刻喟叹：如果我不能像春风一样温

暖人，像夏雨一样滋润人，那么处于困境是一定会发生的事了。

③倘若“天街小雨润如酥”说的是“春雨贵如油”，到了夏雨，便是一种“重”。是重要，亦是浑

厚，象征着生命必不可少的“滋润”。

④锦城不是火炉，但一到夏季依然酷热，如果在备受烈日炙烤的绿色植物上扔一根火柴，可能就会

毕毕剥剥地燃烧起来。日头挤干了植物身体的水分，它们的生命，被压迫成一张张苍白的纸。

⑤人们汗水淋漓，就像一丛焦虑的灌木，渴望一场雨。甘霖的滋养，成为一切生命迫切的等待。

⑥锦城夏日的夜雨，在人们的期盼中，伴随闪电撕裂黑色幕布，不打招呼说来就来，让凉爽的夏风

吹拂人间。A

⑦在雨声中安静躺卧，我需要的正是这种酣畅的痛快。窗外雨水尽情倾泻洒落，闷热压抑之感顿觉

消失。苏轼写夏季暴雨，声势浩大，磅礴如斯：“游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海

立，浙东飞雨过江来。”回味东坡诗句，仿佛目见其景。B

⑧锦城夏季的夜雨到来之前，闪电雷声在天际爆开，雨柱银白，雨雾缭绕，挥散不开。狂风骤雨如

万马奔驰，铁蹄踏踏，对饱受酷热折磨的人而言，仿若天外佳音，送来平和静怡。

⑨夏日夜雨不是都会挟裹雷霆万钧而来，也有缓缓而至的时候。欧阳修也曾写过轻柔之夏雨：“柳

外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。”柳林外，传来轻响的雷声，池塘上细雨绵绵，雨水滴落，在荷叶上发

出细碎的声音。C锦城夏日的夜雨，也有欧阳修笔下珠落玉盘的意境，清扫炎夏燥热烦忧，格外惹人怜

惜。此情此景，颇似江南梅子雨，搅动人们的柔肠万缕，正如赵师秀诗中所说：“黄梅时节家家雨，青

草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。"D夏雨的体内，蕴藏的不仅仅是电闪雷鸣，更是恣

肆磅礴，亦有绵绵不绝的诗意，生生不息，屋外雨滴叩击池塘，蛙声一片，屋内走棋轻震灯花，子落棋

盘的声响与雨声相呼相应。

⑩锦城的夜如帷幕，落下的雨滴不再是雨水，而是永恒的思绪。嬉变的时光行走雨帘之中，渐渐褪

去外壳，袒露出柔软的底色，千年光阴自在流淌，好像手中持了雨的密信，大可一朝飞渡，去感知大宋

年间的“天外黑风”或者“柳外轻雷”。摇曳多姿的雨，惊艳了泛黄的卷册，一场文学与审美的雨，下

得缱绻多姿，为历史留下一页微凉而潮湿的痕迹。

⑪锦城夜雨百变多面，热情如她，矜持亦如她。可不管它是气壮山河而来，还是轻叩屋檐而至，都

能带给人间滋养和润泽，洗去尘埃碎屑，应和人们的期望，带来一个清爽的世界。

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(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏中，不正确的一项是

A.文章开头说春雨的特点，是为了与夏雨的特点形成鲜明的对比。

B.文章大量引用诗句，文笔优美，也表达了作者对古典文学的欣赏之情。

C.“锦城夜雨百变多面，热情如她，矜持亦如她”运用了比喻的修辞方法。

D.文章末尾一段总说锦城夏夜夜雨的特点，并点明了文章的中心。

(2)下面这句话应放在文中处。(填字母)

即便此刻我躺在夜色之中，也能与诗人眼中的浩荡暴雨达到共鸣。

(3)文章引用苏轼和欧阳修写夏雨的诗句，分别表现了锦城夏天夜雨的什么特点？

(4)从加点词的表达效果角度赏析文中画线句子。

(5)结合文章内容说说本文表达了作者对夏雨的哪些情感？

4.阅读下文，完成小题。

未捅破的秘密

马德

①每个人都有秘密。为别人保守秘密，是一种修养，是一种人生的高贵品质。

②父亲是个搓澡工。我已经很大了，也没有人喊我的大名，只是说：“他啊，是搓澡工家的小

子，学习不赖。”即便是在夸我，我也会远远地走开。

③记得有一年夏天的晚上，我在用水冲凉，父亲说：“小子，来，我给你搓搓背！”我有些不冷

不热地说：“你给别人搓去吧，我用不着你搓。”说完，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，

就进屋去了。黑暗中，只剩下父亲一个人，呆呆地站在那里。

④我为有这样一个父亲而感到丢脸。

⑤上初中的时候，语文老师曾经出过一个《我的父亲》的作文题目。同学们都写了很多，整整一节

课，我却只写了几行字，我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。语文老师问我的

作文为什么仅仅写了那么几行字，我始终沉默着，一句话也不说。这样的父亲，没什么可写的。

⑥然而，没有料到的是，我快上高中的时候，父亲便不再去城里了。隐约听他说，好像要和别人

一块儿去做买卖，便辞去了搓澡的活儿。我说不出是高兴，还是解脱，总之似乎一下子轻松了许多。

其实，父亲还不知道，我原本不打算去上高中了，因为高中就在城里，我不想让同学们知道我是搓澡

工的儿子，更怕哪一天，突然在大街上看到他。既然他不去了，我便开始筹划上高中的事情。报到的

那一天，父亲说，我去送送你吧。我说不用了。父亲便不作声，默默地在一边帮我拾掇行李。就在我

跨上自行车的那一刻，他一下抓住车把，颇有些坚决地说：“你没出过门，还是让我送你去吧。"我

一口回绝了父亲，连头也没回就走了。父亲一个人，在坡上望了我许久。

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⑦上高中的那一段日子是快乐的，父亲终于不再是一个搓澡工了。每次月末回家的时候，我都会

看到父亲和母亲在家里等我回来，我兴高采烈地给他们讲学校里发生的事情。看得出来，父母也为我

在学校取得的成绩而自豪着。

⑧上高三的那年冬天，一天，我回到家已经很晚了，只有母亲一个人在家。我问：“父亲呢？”

母亲说：“出去好几天了，还没有回来。”我便有些怅然。睡到后半夜的时候，听到院里沉闷的咳嗽

声，父亲回来了。父亲的棉帽子上挂着白白的霜，像圣诞老人一样。推门进来，他便笑眯眯地冲着我

说：“小子，看，给你买来了啥。”说完后，父亲便从挎包里倒出几本书来，我一看，竟然是一整套

的《高中各科复习综合训练》。我翻着崭新的书，心里有说不出的高兴。父亲抚摸着我的头，不断地重

复着：“好好学吧，好好学吧……”那一刻，我的心里突然间涌动着一种从来没有过的异样感觉，后

来我知道，那叫幸福。

⑨高中毕业后，我考上了大学，然后又分配到另一座城市。一次，我见到了读初中时的语文老

师。他说：“你还不知道吧，你父亲为你付出了多少。”见我愣在那里，他接着说：“那年，我把你

那次作文课的情况告诉你父亲后，他便以做买卖为名，偷偷地躲着你和别人，到邻县的澡堂里搓澡去

了。为了不让你知道，约莫你什么时候回家，他就什么时候提前等在家里，就连你们村里的人，也不

知道你父亲那几年到底在忙什么……”

⑩此后，我理解了父亲，我也知道了一个孩子的虚荣给父亲带来了什么。是的，父亲没有别的手

艺，为了养家糊口，他有的只是劳作和承受。

⑪后来，我一直没有问过父亲这件事，我不想把它捅破，我想珍藏起来，用一生的时间去体味其

中的辛酸。前些日子，我洗澡，父亲正坐在沙发上看电视，我说：“爸爸，给我搓搓背吧。”就在父

亲给我搓背的那一刹那间，不知怎的，我竟哭了，而父亲也泪流满面……

(1)本文所说的“未捅破的秘密”指什么？“我”为什么不想捅破这个秘密？

(2)根据提示，梳理文章情节，完成下面表格。

有一年夏天的晚上“我”拒绝让父亲帮“我”搓澡。

上初中时关于父亲的作文，“我”只写了几行。

“我”上高中前©__________________

考上高中“我”拒绝父亲送“我”到城里。

高三那年冬天②__________________

考上大学后得知事情的真相，“我”理解了父亲，让父

亲为“我”搓背。

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(3)文中两次写到“我”拒绝父亲时，父亲是怎样的表现？表现父亲怎样的心情？

(4)说说父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。

5.

没有一朵花会错过春天

①她在上交的作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个炎凉的世界无

关。”

②没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会有那样不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一

样。

③那是一位年过半百的老头，言语不多，虽然教学经验极为丰富，但却不懂得如何与这位与自己年

龄相差将近四十岁的女孩儿交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。

④春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中,她离窗台最近，可还是

心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故

To

⑤她的生活一片狼藉。她暂时住在孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远

去的母亲和外婆坚强活着。可这样悲伤着活下去，生活有什么意义呢？

⑥他站在宽阔的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼起来。

只有她，静静地眯眼靠在窗台上发呆。

⑦所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来。

要知道，几十个小时之前，她还是一团恣意享受天空的云朵。

⑧他穿过操场，气喘呼呼地来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”

⑨“怎么不和同学们一起玩呢？"他一边喘气，一边说。

⑩“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐和幸福的全部理由，而我没有。”

⑪他拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的

路。他问：“这些花，你认识多少？”

⑫“大都认识。那是迎春，那是玉兰，那是……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因

此，她从小受了熏陶。

⑬他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐地沉浸在百花

争艳的美景中。

⑭当她将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种来吗？”

⑮她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：

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“想想吧，明天告诉我，为什么它们都会竞相开放。”

⑯当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，

向他解释了为何花朵都会竞相开放的原因。他则给了她一张纸片。

⑰之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的

课外活动，维持课堂秩序……

⑱?艮多年后，她成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，也曾问过一个忧郁的孩子，为

什么花朵都会在春天竞相开放？

⑲次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩

子。

⑳白黄的纸片上，坚定地写着十个大字：没有一朵花会错过春天。

（1）下列关于课文内容的表述不正确的一项是

A.文章开头写女孩的作文中表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫。

B.文中第⑦段“她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来”她流泪的原因是她没有朋

友，没有疼爱她的亲人，感到很悲伤。

C.第⑰段中“她回到教室，如同换了一个人似的”是因为她找到了每朵花竞相开放的原因。

D.文章最后一段说泛黄的纸片，说明纸片很旧了，也表明那个时候生活条件的艰苦。

（2）请用简明的语言概括故事内容。

（3）文中第④段中划线句子采用了什么描写？有什么表达效果？

（4）联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。

（5）结合下面《再塑生命的人》中的一段文字和本文内容说说两位老师的共同特点。

我玩了一会洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对

手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画出。当我最后能正确地拼出这个词时，我自豪极了，高兴

得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

6.阅读下面的文字，完成各题。

细数落花

①蜿蜒的小巷里，黛瓦白墙，多情的秋雨正密密地缝织着。下班路上，我索性丢下伞，步行回家。

②巷子的拐角处，一株高大的桂树在细雨中静默，像一个撑着油纸伞的南方姑娘。忽然，我的视线

中出现了一只猫，花条的身子轻捷地在湿漉漉的青砖上挪移。

③生性喜爱小动物的我不由驻足细看。这小家伙在桂树下停住了，痴痴地，幽蓝的眸子里写满了好

奇。秋风拂过，细碎的桂花悠闲地飘落下来，“铺”在巷道上，构成了一幅神秘的图案，其中有几朵小

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小的花调皮地“栖息”在花猫的脊背上，而猫也不觉得哪里不妥，观望了一会儿，便“驮”着一身的清

香，消失在雨巷的深处。多有趣的场景，我的脑海中出现了“闻香的猫”这样奇妙的词汇。

④渐渐地雨停了，我的鼻腔、胸膛、肺腑已装满了桂香。再往前走，看见巷子里有一户人家敞着

门，一对面容慈祥的老人正坐在自家的花园前，家长里短地聊着。屋檐下荡着一个竹制的鸟笼，鹰钩嘴

的鹦鹉见人就喊“你好”，给静谧的小院添了分热闹。再一看，花圃里有几枝萱草花正兴高采烈地开

着，炽热的花瓣包裹着娇嫩的蕊，吐着沁人心脾的香气。

⑤看着这人、这鸟、这花，我白天上班时的烦躁被一扫而空。老爷子听到了动静，邀我进来喝杯闲

茶。

⑥一杯甘甜爽口的清茶，伴着满院的花木，让人忘却了时光。我惬意地倚靠在木摇椅上，眯缝着眼

望天，如蓝丝绒般的天空澄澈通透，棉花糖似的白云悠悠地荡着秋千。我不由想到了一位作家曾撰文畅

想，要把古典诗词都誉抄在这片片白云上，让耽于事务的大人、沉溺学业的孩子一抬头，就能吟咏锦绣

美妙的诗句。

⑦天色渐晚，我告别了慈祥老者，返身回家。不出意外，楼房六层的窗户亮着熟悉的灯，贤惠的妻

子定然在烹制美食，准备犒赏深爱的家人们。我会心一笑，转身投入这暖融融的灯火中。

⑧很喜欢苏轼的一句诗：“慢品人间烟火色，闲观万事岁月长。”尘世茫茫，岁月匆匆，我们在人

生旅程中时常与得失相伴，和悲喜相依，但只要保持心灵的安宁平和，就能缓寻芳草、细数落花，不是

吗？

(1)下列对本文的理解和分析，木定福的一项o

A.本文是一篇写景抒情散文，按照作者下班回家的行进路线展开叙写，语言清新灵动。

B.本文综合运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，展现出作者对于回家路的钟爱。

C.本文在炼字上颇见工夫，一些动词如“缝织”“挪移”“栖息”等，都用得活灵活现。

D.比起朱自清的《春》，这篇散文在行文中有“我”的出现，因此显得更具有真情实感。

(2)“重音”和“停连”是两个重要的朗读技巧。为了表情达意的需要，在朗读句子的时候，有的地

方要重读，有的地方则要适时停顿。第③自然段中的划线句应当怎样朗读？请你给出建议并简要说明

原因。

(3)本文的标题是“细数落花”，简要分析标题的妙处。

7.阅读下面短文，完成下面小题。

温暖的依靠

记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤褪上沾满斑驳的泥

点。

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随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一

看，两只脚像被施了魔法，被男人如水的目光定住。

男人咧开嘴直笑，妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了。”

妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸

爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……

父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印

象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。

父亲在家住了三天，就急匆匆地返回。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼

惜与自责。

我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫

他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被

子。我侧着身子，假装睡着，心里却十分厌烦。

直到十岁的一天。学校召开运动会，老师让学生自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回

白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”二字，终于脱口而出。

随着年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意

味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂

盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花

菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎坠落在峭

壁，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉上来，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，

大声哭泣。

多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了

家。父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧，那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一

座坚实而温暖的大山。

父亲喜欢读书，他常边翻书边诵读。

上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，

《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜。父亲总是说：“书中有精神营养。”慢慢

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地我喜欢上了阅读和写作。

现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他

用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他，腰杆已不再

挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命

地撞了一下。

窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为

我撑起了一片晴空，他是我今生最温暖的依靠。

(1)本文围绕父亲和“我”写了哪几件事情？请根据文章内容，完成下面表格。

时间“我”与父亲之间发生的事情

5岁时①_______________________

②_________父亲为“我”掖好被子，“我”却假装睡着

10岁时③_______________________

12岁时④_______________________

(2)结合语境，按要求品味语句。

①妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你前竟回来了。”(品味加点字的表达效果)

②我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。(请

从人物描写的角度赏析)

(3)请分析最后一段在文中的作用。

(4)父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。

8.阅读下面文字，回答问题。

愿望

李兴泉

①“孩子，你为什么哭了呢？”在李老师的语文课上，郝长强哭了，眼泪哗哗地流。

②“今天，我为什么哭了呢？”郝长强这天哭了，连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和

那只一直抚摸着自己脑袋的手，十分不好意思。

③这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强自我感觉特美。郝长强一次架也没打过，

逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他，所以不能以打架报答老师。“这简直就是骗人，谁喜欢一

个调皮的后进生呢？次次考不及格！”郝长强的爸爸说着，嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺，

你自己不知道？”妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑。

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④今天的郝长强哭着，李老师给他擦着泪，还耐心地说：“来，跟老师再读一遍。老师相信你一

定能够读会的。”李老师的笑很甜，话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将

一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只永远热乎乎的手，还在长

强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他“梅花”

的读音，并和同学们一起示范。老师一直笑着说：“请长强再读一遍好吗？”

⑤在老师第9个请字出口时，郝长强昂起了头，擦了泪，终于将那个句子通顺地读了下来，并且

声音很大，很大。

⑥“老师！”待郝长强跟全班同学又读了三次后，郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝

长强意外地又一次站了起来。“老师，我想站在讲台上读一次！”郝长强这句话超出了同学们的预

料，惊得大家都伸出了舌头。

⑦李老师开心地笑了，又一次摸了摸长强的头，欣赏地点了点头，把那温暖如水的目光，洒向每

一个孩子，然后又回到郝长强的小脸上。

⑧郝长强在掌声中“噎噎噎”走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到，他那么迫切地想

读，却使了多大的劲也读不出来。

⑨“长强，不要紧，吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中，郝长强的脸慢慢褪去了红色。学着

老师的样子，长强吸了长长一口气。郝长强感觉在他吸气的时候，老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓

子眼，那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻着的东西。大家的掌声还是响着，奇怪的是当李老师又

把手伸向郝长强的头时，那柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬，郝长强居然就像一只百灵鸟一样

开唱了。

⑩“哗哗哗”，掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈”，一

口气，节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。

⑪这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上，和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心，真

像一朵怒放的花儿。

(选自《莫愁•小作家》2022年第3期，有删改)

(1)第①段和第①段两次写到郝长强流泪，请结合文章内容，分别说说他流泪的原因。

(2)文章第③段插叙的内容有什么作用？

(3)选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师哪些相似之处？请结合两文内容简要分析。

(4)关于本文的主人公是郝长强还是李老师，同学们各抒己见。你怎么看？说说你的观点和理由。

9.阅读下面的文字，完成小题。

我的梦想

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史铁生

①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷。我不

光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比

赛，总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有根高的台阶，我上不去。

②其实我是第一喜欢田径，第二喜欢足球，第三喜欢文学。我能说出所有田径项目的世界纪录是

多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，二十年了还没有

人能破。不过这事不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的，而刘易斯在平原跳出

的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅

力不在于记录；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所

在。

③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一

跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富

于韵律。不怕读者诸君笑话，我常想，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副

身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百

米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。写小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并

不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯

的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。

④奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭的一直到晚上，夜里也没

睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥

舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目

光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦，

不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在

心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒。自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失

得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的

偶像被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比

刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的

事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：

我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎

了。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更

快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他

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一定是世界上最不幸的人。

⑤在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他

知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫

耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我

希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。

⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一

个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世

的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美

的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩赐，后者却

必须在千难万苦中靠自己去获取。我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说倘若二者不可兼得你要

哪一个？因为人活着必要有一个最美的梦想。

(1)作者结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发人生体验。“我的

梦想”经历了怎样的变化？我的心情又发生了怎样的变化？根据提示完成下表。

梦想变化追梦①________.②_______

心情变化③_______,心痛豁达

(2)下列各项中，对文章第②段的理解不正确的一项是

A.作者喜欢田径、足球和文学，从侧面表现出作者乐观阳光的生活态度。

B.文段把比蒙和刘易斯的跳远成绩对比，目的是阐述刘易斯在体育上的贡献永远比比蒙大。

C.文段写“我”的爱好，承接上文“我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷”这句话。

D.文段介绍世界男子跳远纪录的话题，开启下文刘易斯奥运会比赛过程的记叙，过渡自然。

(3)谈谈你对文中画线句子的理解。

我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。

(4)史铁生的《秋天的怀念》一文中，两次出现“好好儿活”这句话，它写出了母亲对孩子的鼓励和

希望。请说说《我的梦想》一文“我”是怎样“好好儿活”的。

10.阅读下文，回答问题。

杜鹃花一样绽放

徐光惠

①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。

②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的

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双重打击折磨得我憔悴不堪。

③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。

④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它

造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石

头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石

海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。

⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氯，脚下溪流淙淙，耳边不

时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双

眼。

⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，

错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密

密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站

在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。

⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个

三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”

⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热

烈奔放，一朵朵花儿钾足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的

美。

⑨“这花开得真艳，好养活吗？"我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不

败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真

地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。

⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿

觉暖了许多。”就你一个人打理这个旅店吗？"我问她。

⑪“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这

里挣点钱，冬天就回山上。”

⑫“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病

要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，

看不到半点忧伤。

⑬我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。

⑭第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。

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一缕风过，散发出淡淡芬芳。

色我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、

淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。

⑯愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。

(选自《思维与智慧》，有删改)

(1)根据文章内容，在下列横线上将故事情节和“我”的心情补充完整。

“我”受到双重打击，憔悴不堪一①-“我”遇到杜鹃般的店主，心生温暖

与感动一②_______________________

(2)赏析文中第⑥段画线的句子。

一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，

粉红似玉，红艳如霞。

(3)结合文章内容，说说如霞是个怎样的人？

(4)你怎么理解文章标题的含义？

11.阅读下面的文章，完成各题。

看海

刘群华

①父亲是看故乡的山长大的。

②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时

候，常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”

③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。

④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽

广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。

⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病榻上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝以及天空一

样辽阔的海面。他顿时高兴了，从病榻上坐了起来，神情激动，仿佛看到了真正的海。

⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念

头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又掘灭了。

⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样

子？”

⑧我点头。

⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听

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海的涛声？

⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺，然后，我把这些寄了回去。父亲

收到大海的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一

嗅，依稀还残留着大海的咸风，父亲觉得满足了。

⑪他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后他怔怔地问我：“海水是咸的吗？在

阳光下海滩上真的都是一层白霜似的盐粉吗？”

跳没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看

海！”

⑬我抿着嘴唇使劲地点头。

⑭庆海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。

⑮今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”

⑯他摇了摇头。

⑰“那海很好看的。”

⑱“去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了路的腿。尽管此时贫穷已被我们远

远地甩在了身后。

须乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌

而来。这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过翠绿的海面，像一树春的桃花在

风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于

天地之间，风从我的身边吹过，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网，收获的恐怕不是海鲜，

而是一份水珠飞溅的明媚心情。

⑳我用手机拨打视频电话，父亲躺在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声

音像故乡的潺潺水流，从河滩直泻而下，又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！

㉑父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”

㉒我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。

㉓我说：“看到了吗？那就是海岛！”

㉔父亲兴奋地说：“看到了，看到了！”

㉕细腻清澈的海水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝。我伸手蘸了海水舔了舔，说：“感

觉到了吗？海水真的是咸的！还有鱼的腥气！”

㉖这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一

刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块，幸福在

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了一起。

㉗我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一口海水回

来！”

㉘一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我

的眼里。

（选自《人民日报》，有改动）

（1）文中有哪些内容能够体现父亲对大海的渴望？请简要概括。

（2）文章从“我”的角度来讲述父亲的故事，这样安排有何好处？请结合全文分析。

（3）联系上下文，分析第②自然段在文章中的作用。

（4）按要求赏析文中两处画线的句子。

①他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“二比要去看看海！"（从加点词的角度赏析）

②我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。（从修辞的角度赏

析）

（5）本文以《看海》为题，有什么好处？请结合文章简要分析。

12.阅读下面的文章，完成下面小题。

最是杭州品不够（节选）

劳罕

①杭州可观可赏的，哪里会只是花草呢！这个人杰地灵的地方，哪怕是树上的青苔，也有一种独特

的韵味。

②杭州多古木，因为多雨的缘故，树干、枝梗上无不布满毛茸茸的青苔。春芽初萌时，嫩芽、青苔

都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。

③对了，告诉你一个鲜为人知的秘密：连西湖的水底，也别有洞天咧。西湖水质好，除了活水这一

因素外，与西湖水底有一片“大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提

高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成

了一个个“净水器”。

④游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个

相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜。如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴

殄天物了。其实,杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢。

⑤不知你是否去过“九溪十八涧”？“九溪十八涧”位于西湖西边群山中的鸡冠堤下，景色天然，

少有匠气。“九溪”得名，按照清散文家张岱所说：“其水屈曲涧环，九折而出，故称九溪。”

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⑥这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透。遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠

击石，状如飞雪，声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒,小路用拳头大小的石头铺就，不知经

过多少代人的踩踏，路面磨得锂光闪亮。在溪涧漫过路面的地方，以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可

支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽栖静悄。

⑦清末学者俞檄认为，“九溪十八涧乃西湖最胜处。”他曾作了叠字诗盛赞九溪：重重叠叠山，曲

曲环环路；叮叮咚咚泉，高高下下树。

⑧九溪与十八涧在八觉山下汇合，呈“丫”字形，由北而南注入钱塘江，由此往东沿溪而上就到了

杨梅岭村。

⑨杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披

檐，典型的江南民居特色。沿着弯弯曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周边的山坡、山脊、山峰

上除了树还是树，都有合抱粗、几十米高。

⑩这些树很有些名堂一一大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我国名贵树种楠木的一种，九溪、杨梅岭

一带就是它的原产地。

⑪蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深

处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失

殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去。

⑫这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪

流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝。

⑬因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪。有天傍晚，从杨梅岭村到理安寺那

段一公里多的路上，竟先后碰到过三群野猪。还有一次，骤雨初歇，散步至杨梅村口那片茶田旁时，就

听脚下那条溪沟里悉索有声，探头一看：可了不得了，一头足有两三百斤重的野猪正在路边的小溪里喝

水。见人来，“嗷”地大叫一声，就往岸上蹿，可能是泥土湿滑，又重重跌回水里。野猪抖一抖身上的

水，再次狂蹿，再次跌回溪中。野猪愈发惊怒，没头没脑发了疯般猛蹿，扯着嗓子嘶吼，溪岸的泥土纷

纷崩塌，溪边的竹子哗哗倒了一大片。

⑭民间俗语：“一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。”那天，我算是真正领教了野猪的厉害。

(1)以下对文章的理解和分析，木定病的一项是

A.题目《最是杭州品不够》中的“品不够”流露了作者对杭州这座城市深深的爱恋之情。

B.选文描写了九溪十八涧的幽深静谧，虽不是著名景点，但却是作者眼中的杭州绝妙处。

C.选文前四段叙写了青苔、水生植物以及西湖著名景点，为写西湖背后的九溪十八涧做铺垫。

D.野猪经常光顾杨梅岭村，巨大的逃窜声响，破坏了村里的祥和和宁静，作者对此感到害怕。

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（2）“最是杭州品不够”，结合全文谈谈哪些特色让作者眷恋杭州，品赏不够？

（3）散文的语言是精粹的文学语言。请你赏析文中画线的句子。

①如果这样就结束了杭州之行，那可真是泉珍夫物了。（赏析加点词）

②遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。（修辞手法角度）

（4）巧妙的引用能够使散文更具文采、魅力。请简析本文引用名家名句和俗语的作用。

（5）“九溪十八涧乃西湖最胜处”，它胜