2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课 清朝前期的文学艺术教学设计 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路各位亲爱的同学们，大家好！今天咱们一起走进一个充满韵味与活力的时代——清朝前期。我们要聊聊的是那个时代的文学艺术，看看那时的文人们是如何挥洒笔墨，描绘出一段段美丽的诗篇，以及艺术家们又是如何用他们的画笔，为我们呈现出一幅幅栩栩如生的画作。让我们一起，穿越时空，感受那个时代的艺术魅力吧！😄🎨📜核心素养目标1.培养学生历史感知能力，引导学生认识清朝前期文学艺术的特点。

2.增强文化理解，让学生了解不同民族艺术形式的交流与融合。

3.提升审美鉴赏能力，培养学生对传统文学艺术的欣赏与评价能力。

4.培养学生文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.清朝前期文学艺术的主要成就及其特点。

2.不同民族艺术形式在清朝前期的交流与融合。

难点：

1.理解清朝前期文学艺术的历史背景和时代特征。

2.比较分析不同民族艺术形式的异同。

解决办法：

1.通过历史背景介绍，帮助学生理解艺术成就的成因。

2.利用多媒体展示，直观展示不同民族艺术形式的特点。

3.设计小组讨论，让学生自主探究，比较分析艺术形式的异同。

4.结合课本内容，引导学生进行深度思考，提高历史感知和文化理解能力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合历史图片、文献资料，生动展示清朝前期文学艺术风貌。

2.运用讨论法，引导学生分析不同民族艺术形式的交流与融合，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演文人墨客，体验创作过程，提升文学艺术鉴赏能力。

4.利用多媒体技术，播放相关纪录片，增强学生对历史背景和艺术成就的感知。

5.组织学生分组合作，进行项目导向学习，探究不同民族艺术形式的异同，促进学生互动与交流。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段清朝前期文学艺术的纪录片片段，激发学生兴趣。

2.提问引导：同学们，你们看到了哪些艺术形式？它们有什么特点？

3.引出课题：今天，我们就来一起走进清朝前期的文学艺术，探寻那个时代的艺术魅力。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解清朝前期文学艺术的主要成就：

-介绍清朝前期文学艺术的繁荣背景，如康乾盛世等。

-以具体例子展示清朝前期文学艺术的代表性作品，如《红楼梦》、《聊斋志异》等。

-分析清朝前期文学艺术的特点，如现实主义、浪漫主义等。

2.讲解不同民族艺术形式的交流与融合：

-介绍清朝前期各民族艺术形式的特点，如满族、汉族、蒙古族等。

-以具体例子展示民族艺术形式的交流与融合，如《满江红》、《草原英雄小姐妹》等。

-分析民族艺术形式交流与融合的原因及影响。

3.讲解清朝前期艺术家的创作手法：

-介绍清朝前期艺术家的生平及创作背景。

-以具体例子展示艺术家的创作手法，如山水画、人物画等。

-分析艺术家创作手法的独特之处及艺术价值。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演清朝前期的文人墨客，体验创作过程，感受文学艺术的魅力。

2.画展欣赏：组织学生参观清朝前期艺术家的画作，培养审美鉴赏能力。

3.小组讨论：让学生分组讨论，探究不同民族艺术形式的异同。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：同学们，你们认为清朝前期文学艺术的主要特点是什么？

-学生回答：现实主义、浪漫主义、民族特色等。

2.举例回答：同学们，你们认为不同民族艺术形式在清朝前期的交流与融合有哪些表现？

-学生回答：满族、汉族、蒙古族等民族艺术形式的融合，如《满江红》、《草原英雄小姐妹》等。

3.举例回答：同学们，你们认为清朝前期艺术家的创作手法有哪些独特之处？

-学生回答：山水画、人物画、工笔、写意等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：清朝前期文学艺术的主要成就、不同民族艺术形式的交流与融合、艺术家的创作手法等。

2.强调重点难点：清朝前期文学艺术的特点、民族艺术形式的交流与融合、艺术家的创作手法。

3.鼓励学生：希望同学们能够深入了解中华优秀传统文化，传承和发扬民族艺术。

本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《清史稿》节选：通过阅读《清史稿》中关于清朝前期文学艺术的章节，可以更深入地了解清朝前期文学艺术的历史背景和发展脉络。

-《红楼梦》原著：推荐学生阅读《红楼梦》原著，通过深入阅读，感受小说中的文学艺术魅力，理解其在中国文学史上的地位。

-《聊斋志异》原著：阅读《聊斋志异》原著，了解清朝前期小说的艺术特色，特别是其在民间传说和鬼怪故事方面的创新。

-清朝宫廷绘画：研究清朝宫廷绘画，如《历代帝王图》、《百骏图》等，了解宫廷艺术的特点和风格。

2.拓展建议：

-学生可以参观博物馆或艺术展览，实地观赏清朝前期的艺术品，如绘画、书法、雕塑等，增强对艺术作品的直观感受。

-组织学生观看与清朝前期文学艺术相关的纪录片或电影，如《故宫》、《中国美术史》等，通过视觉和听觉的结合，加深对历史文化的理解。

-鼓励学生阅读有关清朝前期文学艺术的学术论文或书籍，如《清朝文学史》、《中国美术史》等，拓宽知识面，提高学术素养。

-开展文学创作活动，让学生尝试模仿清朝前期的文学风格，创作短篇故事或诗歌，锻炼文学创作能力。

-组织学生进行小组研究，选择一个特定的清朝前期文学家或艺术家，深入研究其生平、作品和影响，撰写研究报告。

-通过网络资源，如电子图书馆、在线博物馆等，提供学生更多的学习资料和图片资源，帮助他们更好地了解清朝前期的文学艺术。板书设计①清朝前期文学艺术概述

-文学成就：《红楼梦》、《聊斋志异》等

-艺术特点：现实主义、浪漫主义、民族特色

-代表人物：曹雪芹、蒲松龄等

②不同民族艺术形式的交流与融合

-民族艺术特点：满族、汉族、蒙古族等

-交流与融合案例：《满江红》、《草原英雄小姐妹》等

-影响及意义：促进文化多样性和艺术创新

③清朝前期艺术家的创作手法

-创作背景：宫廷艺术、民间艺术

-创作手法：山水画、人物画、工笔、写意

-艺术价值：表现手法独特，审美价值高课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括清朝前期文学艺术的成就、不同民族艺术形式的交流与融合，以及艺术家的创作手法。

2.强调重点知识点：

-清朝前期文学艺术的主要代表作品及其特点。

-不同民族艺术形式在清朝前期的交流与融合案例。

-清朝前期艺术家的创作手法及其艺术价值。

3.总结学生在本节课中的学习成果，鼓励学生在课后继续深入研究相关内容。

当堂检测：

1.选择性问题：

-请简要描述《红楼梦》的主要内容和艺术特点。

-请举例说明清朝前期文学艺术中的现实主义和浪漫主义风格。

2.分析题：

-分析《满江红》在民族艺术交流与融合中的意义。

-结合所学知识，分析清朝前期艺术家在创作手法上的创新。

3.应用题：

-假设你是清朝前期的文学家，请创作一首反映民间生活的诗歌。

-假设你是清朝前期的艺术家，请描述一幅描绘自然山水的画作，并说明其艺术特点。

检测说明：

1.学生独立完成检测题，教师巡视课堂，确保学生独立思考。

2.检测时间：10分钟。

3.检测结束后，教师点评学生的答案，针对学生的错误进行纠正和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红楼梦》原著选段，让学生深入阅读经典文学作品，感受其文学魅力和艺术价值。

-视频资源：《中国美术史》纪录片中关于清朝前期绘画艺术的章节，通过视频了解清朝宫廷绘画和民间艺术的发展。

-文学作品：《聊斋志异》选篇，通过阅读这些短篇小说，了解清朝前期的民间传说和鬼怪故事，以及它们在文学史上的地位。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《红楼梦》原著，注意作品中的文学手法、人物塑造和主题思想，可以撰写读书笔记或心得体会。

-观看《中国美术史》纪录片后，组织学生进行讨论，分享各自对清朝前期绘画艺术的理解和感受。

-针对阅读《聊斋志异》选篇，引导学生思考小说中的民间信仰、道德观念和社会现实，可以撰写小论文或创作相关短剧。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与清朝前期文学艺术相关的书籍和文章，帮助学生拓宽阅读视