2024秋七年级历史下册 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展备课教学设计 新人教版

2024秋七年级历史下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展备课教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析哎哟，同学们，今天我们要来学习的是《2024秋七年级历史下册》第二单元的内容，重点来聊聊“经济重心的南移和民族关系的发展”。这可是个非常有意思的话题，不仅能让我们了解我们伟大的祖国历史，还能让我们感受到历史的魅力哦！😄咱们要深入浅出，把复杂的历史脉络理清楚，一起走进那段波澜壮阔的历史长河。💪核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解经济重心南移的历史必然性。

2.提升学生史料实证能力，通过文献资料分析民族关系的发展。

3.增强学生家国情怀，感受中华民族多元一体的历史格局。学情分析同学们，咱们今天要探讨的是七年级历史下册的内容，这个阶段的学生正处于青春期的初期，对历史的兴趣点可能各有不同。一般来说，我们的学生基础层次比较均衡，对于历史的基础知识有一定的了解，但深入理解和分析历史事件的能力还有待提高。

在知识层面，他们对古代中国的经济和社会发展有一定的认识，但对于经济重心南移的具体过程和原因，可能还比较模糊。在能力方面，他们具备一定的阅读和分析能力，但在处理复杂的历史问题时，往往缺乏系统性思维和批判性思考。

素质方面，同学们的自主学习能力较强，但课堂参与度有时候会受到情绪和兴趣的影响。在行为习惯上，大多数同学能够遵守课堂纪律，但有时也会出现注意力不集中、课堂互动不够积极的情况。

这些学情特点对我们教学设计有重要影响。首先，我们需要通过生动的教学案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对经济重心南移和民族关系发展的整体认识。其次，我们要设计一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的历史思维和分析能力。最后，通过多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度和课堂互动性，从而促进他们的全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触控板、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资源库

-信息化资源：历史图片库、视频资料、音频资料、历史地图

-教学手段：实物模型、历史地图挂图、历史故事卡片教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个充满变革与融合的历史时期——经济重心的南移和民族关系的发展。首先，让我们一起回顾一下上节课的内容，看看大家对经济重心的概念有没有更深的理解。现在，请大家翻开课本，找到第二单元的第一节，我们今天的学习就从这里开始。

二、新课导入

1.**阅读导引**：同学们，请先阅读课本中的导语部分，思考一下，为什么经济重心的南移是一个重要的历史事件？它对我们理解中国古代经济有什么影响？

2.**小组讨论**：接下来，我们以小组为单位，讨论一下这个问题。5分钟后，我们将进行全班分享。

三、课文主旨内容探究

1.**经济重心的南移**

-**学生阅读**：请大家阅读课本中关于经济重心南移的段落，注意时间线、地理位置和原因。

-**教师引导**：同学们，你们发现了什么？经济重心南移的原因有哪些？它对江南地区的发展有什么影响？

-**学生展示**：请各小组代表分享他们的发现，我们可以一起讨论并总结。

2.**民族关系的发展**

-**学生阅读**：现在，我们来了解一下民族关系的发展。请大家阅读课本中关于民族关系的内容，思考一下，民族关系的发展对我们理解中国古代社会有什么意义？

-**教师引导**：同学们，你们认为民族关系的发展有哪些特点？它对中华民族的多元一体有什么影响？

-**学生展示**：请各小组代表分享他们的理解，我们可以一起讨论并总结。

四、全文侧重点

1.**经济重心的南移**

-**原因分析**：引导学生分析经济重心南移的原因，如北方战乱、南方相对安定、南方自然条件优越等。

-**影响探讨**：讨论经济重心南移对江南地区经济、文化、社会等方面的影响。

2.**民族关系的发展**

-**特点总结**：总结民族关系发展的特点，如民族融合、文化交流、政治统一等。

-**意义探讨**：探讨民族关系发展对中华民族多元一体的意义。

五、实际性教学内容

1.**案例分析**：选取一些具有代表性的历史案例，如唐朝的科举制度、宋朝的市舶司等，让学生分析这些案例对经济重心南移和民族关系发展的影响。

2.**历史地图**：展示中国古代经济重心南移和民族关系发展的历史地图，让学生直观地了解历史变迁。

3.**历史故事**：讲述一些与经济重心南移和民族关系发展相关的历史故事，激发学生的学习兴趣。

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了经济重心的南移和民族关系的发展。通过这节课的学习，我们了解到经济重心的南移是一个复杂的历史过程，它对江南地区的发展产生了深远的影响。同时，我们也认识到民族关系的发展对中华民族的多元一体具有重要意义。希望大家在课后能够继续思考，深入探究这些历史事件背后的原因和影响。

七、课后作业

1.请同学们阅读课本中的相关内容，思考经济重心南移和民族关系发展对后世的影响。

2.收集一些与经济重心南移和民族关系发展相关的历史图片或故事，下节课与同学们分享。

八、教学反思教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**历史文献**：《资治通鉴》、《宋史》、《元史》等古代史书，这些文献中记载了大量的经济重心的南移和民族关系发展的历史事件，是深入了解这一时期历史的重要资料。

-**地方志**：江南地区的地方志，如《吴郡志》、《苏州府志》等，这些地方志详细记载了当地的历史变迁，对于理解经济重心南移的具体影响尤为宝贵。

-**考古发现**：近年来，考古学家在江南地区发现了许多古代遗址，如宋代瓷器、明代墓葬等，这些实物资料为我们提供了直观的历史证据。

2.**拓展建议**：

-**历史地图绘制**：建议学生利用课本中的历史地图，结合拓展资源中的地方志，绘制出不同时期的经济重心分布图，直观地感受经济重心的南移过程。

-**民族关系研究**：鼓励学生查阅相关历史文献，研究不同民族在古代中国的交流与融合，可以选取一个具体的民族，探讨其在历史发展中的地位和作用。

-**历史人物研究**：选择一位与经济重心南移或民族关系发展密切相关的历史人物，如范仲淹、岳飞等，研究其生平事迹及其对历史的影响。

-**文化传承探讨**：引导学生思考经济重心南移和民族关系发展对后世文化传承的影响，如江南地区的丝绸文化、饮食文化等。

-**历史主题演讲**：组织学生以“经济重心的南移与民族关系的发展”为主题进行演讲，通过演讲的形式加深对历史事件的理解和记忆。

-**历史角色扮演**：设计一个历史场景，让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式体验历史事件，提高学生的历史感知能力和表达能力。课堂小结，当堂检测同学们，我们今天一起探索了经济重心的南移和民族关系的发展，这是一段波澜壮阔的历史，充满了变革与融合。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们讨论了经济重心的南移。我们了解到，经济重心南移是一个漫长的过程，从唐朝开始，到南宋时期达到顶峰。我们分析了北方战乱、南方相对安定、南方自然条件优越等多重因素，共同促成了这一历史趋势。我们也探讨了经济重心南移对江南地区经济、文化、社会等方面的影响，如农业生产的发展、手工业的繁荣、城市的兴起等。

现在，让我们来进行课堂小结和当堂检测。

**课堂小结：**

1.经济重心的南移是一个复杂的历史过程，其原因是多方面的，包括自然条件和政治因素。

2.经济重心的南移对江南地区的发展产生了深远的影响，促进了农业生产、手工业和城市的繁荣。

3.民族关系的发展是中国古代历史的一个重要特点，民族融合、文化交流和政治统一是这一时期民族关系的主要特征。

**当堂检测：**

1.**选择题**：以下哪项不是经济重心南移的原因？

A.北方战乱

B.南方自然条件优越

C.唐朝实行科举制度

D.宋朝加强中央集权

2.**简答题**：简述经济重心南移对江南地区的影响。

3.**论述题**：结合所学，论述民族关系发展对中华民族多元一体格局的贡献。

请同学们在纸上完成以上题目，下课后我们将一起讨论答案。希望大家能够通过今天的课程，对经济重心的南移和民族关系的发展有更深入的理解。课后，你们还可以继续阅读相关的历史文献和资料，拓展自己的知识面。加油，同学们！教学反思与总结哎，同学们，今天咱们这堂历史课就到这里了。回过头来看看，我觉得这节课还是有不少收获的，但也有些地方需要改进。

1.**教学反思**：

-**教学方法**：我尝试了小组讨论和角色扮演的教学方法，希望能够激发同学们的学习兴趣和参与度。从课堂表现来看，这种方法确实起到了一定的效果，大家参与讨论的积极性很高，课堂氛围也相对活跃。

-**教学策略**：在讲解经济重心南移和民族关系发展时，我注重了时间线和历史背景的介绍，但可能对于一些细节的讲解还不够深入，导致部分同学在理解上存在困难。

-**课堂管理**：今天课堂纪律总体不错，但也有个别同学在课堂上注意力不够集中。我觉得在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个同学都能跟上教学进度。

2.**教学总结**：

-**教学效果**：通过这节课的学习，同学们对经济重心的南移和民族关系的发展有了更深入的了解。从他们的课堂表现和作业完成情况来看，大部分同学能够掌握本节课的重点内容。

-**学生收获**：在知识方面，同学们对经济重心南移的原因、影响以及民族关系发展的特点有了较为清晰的认识。在技能方面，他们的史料实证能力和历史思维得到了一定的锻炼。在情感态度方面，同学们对中华民族的历史有了更深的情感认同。

-**改进措施**：针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

-**加强细节讲解**：在今后的教学中，我会更加注重