2025年中考语文二轮复习：写作 刷题练习题汇编（含范文、详解）

2025年中考语文二轮复习：写作刷题练习题汇编

1.阅读下面的材料，根据要求写作：

央视的公益广告《留一盏灯温暖他人》让人颇有感触：夜间，一位男子下班回到家中，发现阳台的灯

亮着，他以为是妻子忘记关了，随手便想把灯关掉，但他的妻子却拦住了他。顺着妻子的指向，只见窗外

的路边，一辆装满垃圾的三轮车，上面坐着捡垃圾的夫妇，在自家阳台投射出的温润灯光中，他们边说笑

边开心地吃着东西。男子瞬间了然于心。

在我们生活当中，总有许多温润人心的光，它可能是一句温暖人心的话语，可能是一个小小的善举，

也有可能是一种精神品质，还有可能是一种家国情怀……

请以《温润人心的光》为题目，写一篇文章。可以记叙你听来的，看到的、遇到的，或者曾经给予过

他人的温润人心的光，也可以谈谈你对温润人心的光的看法、感触，但不要套作，不得抄袭，不得泄露个

人信息，不少于600字。

2.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅

适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执

意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路……

题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于600字。

题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

3.阅读下面的文字，根据要求写作。

在一个荷花池里，第一天开放的只有一小部分荷花，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了

第30天，就开满了整个池塘。

你知道什么时候荷花开了一半吗？很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅

仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的

荷花定律。

其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生

节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩……

请你选择其中的一个角度，写一篇文章。或记述经历，或就蕴含的深刻道理表达自己的观点和看法。要求：

第1页共32页

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于600字。

4.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

一只信鸽刻苦练习飞翔，习得一身好本领。靠着过硬的飞行本领，它多次摆脱了老鹰的追捕。在一次

飞行比赛中，它获得冠军，被授予了金奖章。信鸽为此沾沾自喜，自满地把奖章挂在翅膀上做飞行展示，

这一次，它没能摆脱老鹰的追捕。

题目一：你有过自满的经历吗？这次经历带给你怎样的感受？请以《自满的经历》为题，写一篇记叙性文

章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，结合生活及阅读经历，写一篇议论性文章。

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

5.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

中国是诗的国度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行''激励我们永葆清澈之心：“丛菊两开他日泪，

孤舟一系故园心”让我们感受忧国思多之情；《你是人间的四月天》道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美

好未来的期盼.....

诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中

华文化的理念、志趣和神韵。

题目一：每个人的记忆中，或许都会有诗歌的影子，请写一篇记叙性文章，或讲述你与诗歌之间的故事，

或写诗歌对你成长的影响……

题目二：读完材料，引发了你怎样的联想与思考？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。

要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）

文中不得出现真实的校名、人名等信息。

6.作文题目

由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐

碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂美好风景背后的柔情……

请以“读懂/为题，先补充完整题目后写一篇文章。

作文要求：①书写工整，600字以上；②有真情实感，语言表达流畅；③文中不得出现与考生相关的真实信

息，如校名、人名等。

7.“生活以痛吻我，我却报之以歌”，这句话引发你怎样的联想和感悟，请自拟题目写一篇文章。

作文要求：①书写工整，600字以上；②有真情实感，语言表达流畅；③文中不得出现与考生相关的真实信

息，如校名、人名等。

第2页共32页

8.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

法国作家阿尔贝•加缪说：“不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能

不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”人的一生，会有许多“人”与自己同行，或互相帮助，或互

相鼓励，或互相温暖，或互相完善，他们就像星星彼此照亮。

题目一：请以“与你同行”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600

字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟?请就感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

9.阅读下面材料，选择一个题目写作。

老师说，明天去远足，于是晚上满怀期待的你：

翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？

题目一：我们都有过很多期待，也有过因为期待而难以入眠的经历。当处于期待中时，你有什么样的体验？

请以《期待》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

10.燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候……时间每一秒

都在飞速流，走在青草上，飞在空气中...

请以“时间”为话题，给十年后的自己写一封信。

要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，不少于600字。③文中不得出现真实的人

名、校名。

11.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

春节、清明、端午、中秋、重阳……中国人如数家珍的传统节日，往往与家庭团聚、祭祀祖先等活动

紧密相连，衍生出不同的传统习俗，凸显的是中国社会的价值观和文化传承；而西方的“洋节日'’被国内年轻

人更多关注到的是其轻松、娱乐的氛围，诸如愚人节的恶作剧、万圣节的化装和戏谑、圣诞节的赠礼和装

饰等。

题目一：哪个传统节日给你留下最深刻的印象？请以《难忘的节》为题，写一篇记叙性文章。请补

全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，

第3页共32页

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

12.写作

芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份

任务单写一篇作文。

写作任务单

现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。

写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。

写作要求：

(1)以下两种写作形式，任选一种完成：

①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。

②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX!(如：《西游记》中的孙悟空)”请以此为情境，想象一个故

事，让读者受到启迪。

(2)能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。

(3)题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。

(4)不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

13.致远中学文学刊物《致远》正开展征文活动，请你阅读下面材料，选择一个题目，按要求写作。

屈原披发行吟，脸色憔悴，形容枯槁。面对故土沦丧，他哀叹日：“举世皆浊我独清，世人皆醉我独

醒辛弃疾满怀报效国家的热忱，岂料不得朝廷重用，赋闲于沿山带湖，只能以“醉里挑灯看剑，梦回吹角

连营'’来聊慰忠肠。“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。“邓稼先在荒凉的大漠戈壁，以自己一片赤子

之心换来了如今的岁月静好、国泰民安。

题目一：请你发挥合理的想象，穿越历史，以《我和的对话》为题，在空白处填入材料中的一

位人物的名字，写一篇记叙性文章，向“想象空间”栏目投稿。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章，向“感悟心语”栏目投稿。

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

第4页共32页

参考答案

1.例文:

温润人心的光

光，是希望，是温暖，是力量。在生活的长河中，总有那么一道道温润人心的光，照亮我们前行的道

路，温暖我们的心灵。

那一句温暖人心的话语，宛如冬日里的暖阳。记得那次考试失利，心情跌入谷底，我仿佛置身于黑暗

之中，找不到出路。这时，朋友轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“失败乃成功之母，一次的失利不代表永远，

相信你下次一定能行！”这句简单的话语，却犹如一道光，穿透了我内心的阴霾，让我重新燃起了希望。

一个小小的善举，也能成为温润人心的光。在拥挤的公交车上，一位年轻人主动起身，为一位白发苍

苍的老人让座。老人感激的目光和年轻人真诚的微笑，构成了一幅美丽的画面。这小小的让座举动，传递

着人与人之间的关爱与尊重，让整个车厢都充满了温暖。

而那些闪耀着人性光辉的精神品质，更是永不熄灭的光。疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，逆

行而上，奋战在抗疫一线。他们日夜坚守，用自己的生命守护着我们的生命。他们无私奉献、勇敢无畏的

精神，如同璀璨的星光，照亮了我们心中的恐惧，给予我们战胜疫情的勇气和信心。

家国情怀，更是那宏大而深沉的光。古往今来，无数仁人志士为了国家的繁荣富强，抛头颅、洒热血。

如今，无数科研工作者为了实现科技强国的梦想，默默耕耘，无私奉献。他们的家国情怀，如同一道温润

人心的光一般，激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

生活中的光，或许并不耀眼，但却足以温暖人心。它可以是陌生人的一个微笑，可以是老师鼓励的眼

神，可以是父母为我们精心准备的一顿晚餐。这些看似平凡的点滴，却汇聚成了一道道温润人心的光，让

我们感受到生活的美好与温暖。

让我们珍惜这些温润人心的光，也努力成为那道光，去照亮他人，温暖世界。因为在传递光的过程中，

我们也将收获无尽的幸福与满足。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。题目“温润人心的光”是一个富有诗意和情感的表述。“温润人心”强调了这种“光”所带来

的温暖、柔和且能够触动心灵的效果。材料通过央视公益广告的情节，引出“光”的概念，这里的“光”并非仅

仅指实际的光线，而是具有象征意义，代表着能给人带来温暖、希望、感动等积极感受的事物。立意时，

可以从赞美生活中那些能给人带来温暖和力量的人、事、物入手，如人与人之间的关爱、善良的行为、崇

高的精神品质等，强调它们对个人成长、社会和谐的重要意义。

第二，选材构思。如写成记叙文。可以讲述自己在困难时刻，得到他人一句鼓励的话语，从而重新振作的

经历。比如在参加比赛前极度紧张，老师的一句“相信你是最棒的”让自己充满信心，最终取得好成绩，这句

第5页共32页

鼓励的话就是那道“温润人心的光”。也可叙述在一个寒冷的冬日，看到一位年轻人主动帮助老人过马路的场

景，年轻人的善举就像一道温暖的光，驱散了冬日的寒冷，温暖了周围人的心灵。还可回忆自己曾经给予

他人帮助，如为贫困地区的孩子捐赠书籍，看到孩子们脸上洋溢的笑容，感受到自己的付出成为了照亮他

们生活的光。如写成议论文。开篇可提出“生活中总有温润人心的光，它们能给我们带来力量和希望”的论点。

主体部分通过列举多个事例进行论证，比如雷锋乐于助人的精神成为了影响无数人的光；钟南山院士在疫

情期间挺身而出，他的担当精神是照亮全国人民的光。接着分析这些“光”产生的积极影响，如传递正能量,

促进社会和谐等。最后总结强调我们要善于发现和传递这些温润人心的光，让世界更加美好。总之，无论

是记叙文还是议论文，都要紧扣“温润人心的光”这一主题，通过具体的事例或深入的分析，展现其温暖、积

极的力量。

2.例文一：

我选择掉头

生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的

小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您

重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是

我选择掉头的那个瞬间。

那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基

础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，

甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。

面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这

条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。

我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适

的位置调头，重新规划我的人生路线。

于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长

写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。

我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。

同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。

经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获

得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。

现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续

固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正

第6页共32页

适合自己的方向，实现自己的价值。

所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放

弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自

己的梦想。

例文二：

我选择不掉头

在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉

头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。

那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上,

手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。

我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。

我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入

其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。”

我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞

赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开

始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。

我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，

查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。

经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体

会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才

能更加坚定地走向未来。

回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦

恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自

己的道路。

现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中

的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。

所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现

更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。

例文三：

“掉头”还是“直行”

第7页共32页

在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样,

我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与

决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。

选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回

归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：

“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快

地走向成功。

然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑

战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的

精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种

勇敢和冒险的精神体现。

但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是

需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，

去开创属于自己的道路。

在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自

己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无

论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。

止匕外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行,

都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵

财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。

综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。

我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一

次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生

道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现

我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还

是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，

重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确

定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过

第8页共32页

程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们

思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题

和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。

二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，

确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相

关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，

使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事

件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受

到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还

要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的

议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，

确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。

题目二：本题考查材料作文。

一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同

样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下

去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的

内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或

多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方

向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进

行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的

充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议

论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我

们的思考深度和表达能力。

二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先,

可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历

等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采

用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人

生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调

头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深

入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路

第9页共32页

线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手

法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形

成一个有机的整体。

3.例文:

凝心聚力，绽放芳华

马云在“成功学”演讲中提到“荷花定律”，给我们揭示了荷花生长规律：第一天只有少数荷花绽放，第

二天翻倍……经过不断积累与沉淀，三十天（荷花开花最后期限），满池的荷花悉数绽放，一揽芳华。它给

我们深刻启示：积累蓄力，才能绽放芳华。

积累，是蓄势待发基础。荀子说：“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉。”成功需要积累，没

有所谓“一炮走红”。

有人只看到成功的瞬间，忘记蓄势的艰辛。因此，把瞬间当做偶然，忘记努力的必然。俗语说：台上

一分钟，台下十年功。为成功蓄力，把握机遇瞬间成名。

著名钢琴演奏家郎朗的成功，源于十几年勤学苦练，战胜枯燥，耐住寂寞。当首席演奏家与主办方发

生矛盾，拂袖而去，替补的郎朗从容登台，面对二百多名各界精英，静心沉稳，拂去喧嚣，精湛的技艺与

优美的肢体语言，诠释出乐曲的曼妙，瞬间点燃激情，赢得长时间起立鼓掌，满场荷香袅袅，世界最年轻

的钢琴家诞生了。有谁说他是偶然呢？

沉淀，是爆发蓄力的前提。清代诗人袁枚注重积累语言，夫人赏梅时随口一句“梅树有了一身花”，他

便记下，咀嚼品味，沉淀出“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的佳句。袁枚积累语言，吸取精华再创新,

这是他成为大诗人的保证。

物质需要积淀，精神品格更需要沉淀，久久为功，乃不两手空空，便能沉淀文化精华。因此，沉淀需

要温火慢灼，吸取天地精华，为成功提供助力。谁能不说，这是成功之必然呢？

偶然与必然融合，演绎芳华。如果说积累是不断获取原料的过程，那么沉淀便是一股清流，洗涤原料，

去除杂质与糟粕，提取纯美的过程。

“青取之于蓝而青于蓝”，沉淀是喜悦后的冷静，是失意后的淡然，是失败后的吸取，是成功后的淬火。

沉淀不仅能丰富技能，还能磨炼心性，甚至启迪灵魂，升华素养。凤凰浴火才能涅槃重生，虫成蛹破茧而

出才能成蝶。沉淀的蜕变，是痛苦的过程，更是让美丽一揽芳华的过程。

明白这个道理，我们学习知识与培养能力，就应学会积累，历练心性，不骄不躁。一心向学。为提升

素养而努力，在拼搏中彰显风采，待到山花烂漫时，绽放芳华丛中笑。

十年树木，百年树人。积累知识，让生命具有厚度；沉淀枝蔓，让生命拓展宽度。枝繁才能叶茂，蓄

力才能凝心，之久才能一揽芳华。

第10页共32页

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题。这是一则材料作文。材料提供了荷花生长过程中的现象：刚开始只是零星绽放，到第29天荷

花也仅仅是开了一半，只有到了第30天才会开满另一半。这就是有名的荷花定律。它告诉我们，一个人、

一件事、一个国家等要获得发展，没有捷径可走，厚积薄发是不变的真理。每个事物的发展都是一个从量

变到质变的过程，而量变往往需要一个“千锤百炼”的漫长过程，但质变却往往是一夜之间发生的事情。成功

不可能一蹴而就，成长不可能一步到位。我们审题时要注意这一价值取向，即要凸显恒久、慎终对成长与

成功的重要意义。

第二，立意。根据材料中“其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每

个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩”，我们可以从以下角度立意：（1）

成功需要厚积薄发，需要积累沉淀；（2）花开灿烂，非一日之功；（3）积小成大，终成繁茂；（4）行百里

者半九十，不可疏忽大意，功败垂成；（5）只有始终坚持，才能获得成功。

第三，选材。基于“荷花定律”的思考，我们可以结合材料展开联想、广泛思考、合理生发。可以联系自然、

社会、人生写发展过程、成长经历或成功启示；也可以结合自身的经历写成功不仅需要坚持，更需要慎终

如始；还可以写事物发展越到最后越要谨慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成等等。只要能扣

住“成长与成功”谈“荷花定律”的认识与思考都可以。

4.例文1：

自满的经历

每当我取得一点成绩时，爸爸的那句话总在我耳畔响起，那就是“虚心使人进步，骄傲使人落后爸

爸常把这句话拿出来教育容易骄傲自满的我。

我是一个象棋迷，从小就师从爸爸，爱上了中国象棋。每当有空时，我就和爸爸杀两盘，当然总是我

输的时候较多，偶尔来一个出其不意，把爸爸杀败，我就骄傲得像一只大公鸡，到处宣扬我的棋艺。于是

爸爸就说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”可我总不把他的话当一回事。

进入初中后，我加入了学校的象棋社团，在教练的指导下，棋艺有了很大的进步。回家与爸爸对弈,

爸爸也会有点招架不住，于是我更加骄傲。爸爸依然把那句话送给我，但我觉得那是爸爸在为自己输棋找

台阶。

今年4月，学校为了给我们减压，组织了一次象棋校际联赛，我第一时间就报名了。参加比赛的都是

来自各校的高手，由于不知对手的底细，我刚开始小心谨慎，沉着应对，结果把他们统统打败了，还得到

了教练的鼓励。我不由得有点儿飘飘然，心想：高手也不过如此嘛，看来这次比赛是胜券在握了。于是我

下棋也不那么专注了，甚至有点儿藐视对手，直到下场的比赛开始……

这次我的对手是一位邻校的顶级棋手，第一局他就招招致命，我一下子乱了阵脚，额头冒着汗，思维

第11页共32页

也好像断片儿了，跟不上对方的节奏。没过几分钟，我就以失败告终了。想到对手如此强大，我有些悲观，

甚至准备退赛。

这时，爸爸常说的那句话清清楚楚地在我耳畔响起：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”透过棋盘，我

仿佛看到爸爸严肃的表情。于是我沉住气，变得理性起来，认真反思自己的失误。第4局我稳打稳扎，死

死地守住自己的阵地，不让对手有可乘之机。这一局，我险胜。于是，我的信心大增，在后面的比赛中我

一路过关斩将，最终7局下来，我是6胜1负，比分名列全市第二，与第一名仅有2分之差。

多亏了爸爸的那句“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我明白了一个道理：干任何事情都不能骄傲。在

以后的生活和学习中，我要将它牢记在心。

例文2：

都是自满惹的祸

毛泽东主席曾说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”世界上每天想要成功的人很多，但成功了的人

是却很少。成功之后，依然能够保持平常心态看待成功的人更是少之又少。骄傲往往会导致失败。

在成功以后，千万不能骄傲自满，骄傲可能会使人失去之前成功的所有。

吴王夫差，仅仅只是一次打败了越王勾践，他确实成功了，但他并没有想过以后是否还会再赢得胜利，

对越王勾践掉以轻心。自己也骄傲自满，不认为越王勾践想要东山再起，以为他没有这实力，而最后的结

局却是“三千越甲可吞吴”。吴王夫差的骄傲，使他最终还是命丧黄泉，他的骄傲最终导致了他的失败。

有一个成语“骄兵必败”的主人公苻坚亦是如此。建元十九年，苻坚率领九十多万士兵前去攻打东晋。

当时东晋有一位政治家谢安，很有才望，苻坚此次出兵很有可能是凶多吉少。然而苻坚没有听从劝阻，依

然进攻东晋，最终中了圈套，只得落荒而逃。苻坚为什么会战败？正是因为他的自负、骄傲的心理。这也

验证了海伍德的一句话：“骄傲的人将有失败之日。”

骄傲会导致失败，谦虚能使人进步。如果始终保持谦虚的心态，就会一步步离成功更进一步，甚至会

成功不只一次。姚明是人们熟悉的人物，作为明星的姚明摇身一变，成为了老板。从2008年到2009年，

姚明从“姚巨人”变成了中国甚至世界体坛的“吸金王”。这是姚明的又一次成功，但他并没有被成功的喜悦冲

昏头脑，没有沉浸其中，而是合理安排，过着较为简朴的生活。

像姚明，他没有因为篮球明星的身份而沾沾自喜，而是以平常心对待这一切，后来又一次成为“吸金

王”。他没有骄傲自满，他是以谦逊的态度又一次获得成功的。

然而，像吴王夫差和苻坚，他们都过于相信自己，没有将威胁到自己的危害看在眼里，结果就是失败。

骄傲的人最终走向的不会是成功之路，而是通往失败的门。

正所谓“满招损，谦受益”，骄傲会使人失去一些重要的东西，谦虚则会使人收获很多有益的财富。骄

傲的心理越庞大，就越目中无人，失败得越惨烈。因此，做人不能骄傲，骄傲使人落后。

第12页共32页

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

第一，审题。题目“自满的经历“，要求我们以自己的一次自满经历写一篇记叙性文章。“自满”是指满足于自

己已有的成绩而沾沾自喜的心理状态，写作时，要呈现这一心理状态，还要表现这次经历带给自己的感受。

第二，立意。通过记叙自己一次自满的经历，表达自己的人生感悟：不能因一时的成绩而沾沾自喜而骄傲

自满，应吸取经验，谦虚低调，砥砺前行。

第三，选材。要选择自己生活与学习经历中因一次成功而骄傲自满的经历，也可选择自己因一时的成绩而

沾沾自喜的经历，重点要表现自己的心理变化的历程。记叙文是用具体的事例来展现自满会导致失败的观

点，要在文章的结构上多下功夫，可以采用倒叙、欲扬先抑、插叙等手法，给读者新鲜感，增强文章的可

读性。

题目二：本题考查材料作文。

第一，审题。当材料作文中没有议论性点题性的句子时，要抓住材料中的对象，根据其行为和作者的态度

进行思考、立意。材料中的主角是一只信鸽，它通过刻苦练习获得了成功，但是成功后沾沾自喜，不再练

习，最终被吃掉。材料对信鸽成功后沾沾自喜的行为、不再练习的行为是批评的，并指出了这种行为的恶

果：被吃掉。这只信鸽代表着那些自满的人，而被老鹰吃掉则意味着失败。由此这个故事告诉人们：自满

是荣誉的错觉，是失败的开始，有了成就，不再努力，那么将会迎来失败。

第二，立意。通过论述，表达自己对于自满的认识，做人做事切忌张扬自满，应谦虚低调，虚心学习。

第三。选材。本文要求写议论文。议论文要扣住论点，从多角度进行论证，为什么自满会导致失败，因为

自满会让人不再努力，自满会让人目光狭隘，自满会让人失去目标和动力，用充分的道理论据、事实论据

来证明观点，逻辑一定要严密。在素材的运用上要精炼，叙述要简而精当，针对所选择的事实论据或道理

论据进行分析，写出自己的思考和感悟。同时也可以适当的运用修辞手法，增强议论文语言的表现力和感

染力。

5.例文一：

诗中的世界

中国，一个充满诗意的国度，自古以来便以诗为魂，以词为魄。在这片古老而神奇的土地上，我与诗

歌结下了不解之缘。

记得小时候，爷爷常常坐在院子的摇椅上，手捧一本泛黄的诗集，轻声吟咏着。那抑扬顿挫的声调，

如同天籁之音，在我心中留下了深刻的印记。那时的我，虽然不能完全理解诗句的深意，但那种美妙的韵

律和意境，却深深地吸引了我。

随着年龄的增长，我开始逐渐接触更多的诗歌。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我

领略到了诗人的豪情壮志；从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中，我感受到了诗人的壮志凌云；从苏轼的

第13页共32页

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，我学会了在困境中保持一颗清澈之心。

诗歌不仅给了我精神上的慰藉，更在我成长的道路上起到了重要的指引作用。每当我遇到挫折和困难

时，我总会想起那些充满智慧和力量的诗句，它们像一盏明灯，照亮我前行的道路。

有一次，我参加了一次重要的考试，却因为紧张而发挥失常。当我拿到成绩单时，心中充满了失落和

沮丧。然而，就在这时，我想起了苏轼的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我意识到，生

活中总会有起起落落，关键是要保持一颗平常心，勇敢面对一切。于是，我重新振作起来，开始更加努力

地学习。

除了对我个人成长的影响外，诗歌还让我更加深入地了解了中华文化的博大精深。通过阅读不同朝代

的诗歌作品，我感受到了中华文化的源远流长和独特魅力。这些诗歌不仅记录了历史的风云变幻和人民的

悲欢离合，更蕴含了丰富的哲理和智慧。它们让我更加热爱自己的祖国和文化，更加珍惜这份宝贵的文化

遗产。

如今，我已经成为了一名中学生。在未来的日子里，我将继续与诗歌为伴，让它在我的生活中绽放出

更加绚丽的光彩。

例文二：

诗意栖居，智慧人生

中国，一个诗的国度，数千年的文化积淀，孕育了无数璀璨的诗篇。在这片古老的土地上，诗歌不仅

是文字的艺术，更是智慧的结晶，品格的磨砺，修养的熏陶。它以其独特的魅力，抚慰着人们的心灵，启

迪着人们的智慧，塑造着人们的品格。

诗歌，是精神的栖息地。在繁忙的现代生活中，我们时常感到疲惫和迷茫。而诗歌，就像一汪清泉,

洗去我们心头的尘埃，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的天地。它以其独特的韵律和意境，引导我们

走进一个纯净、美好的精神世界，让我们在诗意的栖居中，找到心灵的慰藉和安宁。

诗歌里蓄积着中国人的智慧。从古代的《诗经》《楚辞》到现代的《再别康桥》《你是人间的四月天》，

这些诗篇都蕴含着深厚的智慧和哲理。它们告诉我们如何面对人生的起伏和变迁，如何保持一颗清澈之心，

如何在困境中坚守自己的信仰和追求。这些智慧，像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅

途中更加从容和坚定。

诗歌也凝聚着中国人的品格和修养。从“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱，至『‘丛菊两开他

日泪，孤舟一系故园心”的忧国忧民，这些诗篇都展现了中国人的高尚品格和深厚修养。它们教会我们如何

保持一颗善良、真诚的心，如何关心他人、关注社会，如何坚守自己的道德底线和人生追求。这些品格和

修养，是我们作为中国人的骄傲和自豪。

此外，诗歌还蕴含着中华文化的理念、志趣和神韵。从“青青子衿，悠悠我心”的缠绵俳恻，至IJ“大漠

第14页共32页

孤烟直，长河落日圆”的壮阔雄浑，这些诗篇都展现了中华文化的博大精深和独特魅力。它们让我们更加深

入地了解中华文化的内涵和精髓，更加深刻地感受中华文化的魅力和价值。

诗歌是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它以其独特的魅力，滋养着我们的心灵，启迪着我们的

智慧，塑造着我们的品格。让我们在诗意的栖居中，感受中华文化的博大精深和独特魅力，让我们在诗歌

的熏陶下，成为更加智慧、高尚、有修养的人。

【详解】题目一：本题考查材料作文。

第一，审题立意。本题要求以“诗歌与我”为主题，写一篇记叙性文章。首先，我们要明确文章的核心是探讨

诗歌与“我”之间的关系，可以是诗歌对“我”的影响，也可以是“我”与诗歌之间的故事。文章需要体现诗歌在

“我”生命中的意义，以及它如何成为“我”精神生活的一部分。立意上，可以从以下几个方面入手：诗歌给予

“我”的启迪与力量。诗歌在“我”成长过程中的陪伴与影响。“我”与诗歌之间的独特情感纽带。

第二，构思选材。开头部分可以以一个引人入胜的场景或回忆开头，如描述一次在雨中漫步时，突然想起

了苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，然后引出诗歌在“我”生命中的重要性。主体部分：诗歌的启

迪，讲述一首或几首诗歌如何启发了“我”对人生的理解，如何在困境中给予“我”力量和勇气。比如，通过杜

甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”感受到忧国思乡的情怀，从而激发了“我”的爱国情怀。诗歌的陪伴，

叙述“我”在不同阶段的生活中，诗歌是如何陪伴“我”度过的。比如，在青春期时，读到了林徽因的《你是人

间的四月天》，感受到了对美好未来的期盼，从而更加珍惜和热爱生活。与诗歌的情感纽带，描述“我”与诗

歌之间建立的深厚情感。可以是通过写诗、朗诵诗歌等方式与诗歌建立的联系，也可以是诗歌带给“我”的某

种特殊记忆或情感体验。结尾部分总结诗歌在“我”生命中的意义，强调诗歌是“我”精神生活的重要组成部分,

是“我”心灵的栖息地。同时，可以展望未来，表达“我”将继续与诗歌相伴，共同走过人生的每一个阶段。在

选材上，可以选择那些对“我”有深刻影响、能够体现“我”与诗歌之间独特关系的诗歌和故事。同时，要注重

真实性和情感表达，让读者能够感受到“我”与诗歌之间的真挚情感。

题目二：本题考查材料作文。

第一，审题立意。本题要求我们从提供的材料中提炼出一个感触最深的点，来写一篇议论性文章。首先，

我们需要理解材料的核心内容，即诗歌在中国文化中的重要地位，以及它如何反映和塑造中国人的智慧、

品格和修养，同时凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。在审题时，我们可以从以下几个角度入手：探讨

诗歌如何启发我们对人生的理解和感悟，比如通过引用诗句来论证诗歌如何传递智慧，如何激励我们在面

对困难时保持积极态度。分析诗歌如何塑造和体现中国人的品格和修养，比如通过诗歌中的意象和情感来

探讨如何培养高尚的品德和修养。探讨诗歌在传承和弘扬中华文化方面的作用，比如通过诗歌来展现中华

文化的独特魅力和精神内核。在立意时，我们可以选择其中一个角度进行深入挖掘，并结合自己的理解和

感悟来阐述观点。例如，可以选择“诗歌与人生智慧”作为立意点，论述诗歌如何启迪心灵，帮助我们在人生

第15页共32页

的道路上不断前行。

第二，构思选材。开头引入话题，简要介绍诗歌在中国文化中的地位和重要性，以及自己对诗歌的感悟和

认识。主体部分引用诗句作为论据，比如“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，来阐述诗歌如何传递智慧和

激励人心的力量。结合自己的生活经历或观察，举例说明诗歌如何启发自己对人生的理解和感悟。分析诗

歌中蕴含的哲理和人生智慧，比如如何面对困难、如何保持积极态度等。结尾总结全文，强调诗歌在人生

中的重要作用和价值，以及自己对于诗歌的热爱和敬畏之情。在选材时，我们要注意选择与主题相关的诗

句和事例，同时注重论据的多样性和丰富性。可以通过阅读经典诗歌、了解诗人的生平和创作背景等方式

来积累素材。止匕外，还可以结合自己的生活经历和观察来丰富文章内容，使文章更具说服力和感染力。

6.例文：

读懂成长

成长，是每个人必经的旅程，如同一次心灵的远行，从“读”到“懂”，每一步都充满了未知与发现。在

这条路上，我们读懂了朋友的误解委屈背后的真情，读懂了父母唠叨琐碎背后的深情，读懂了老师宽严相

济背后的期许。然而，最让我感到震撼的，是读懂成长背后的坚韧与勇气。

成长，不是一夜之间的事情，它需要时间的沉淀，需要经历风雨的洗礼。小时候，我们总是无忧无虑，

天真烂漫，对世界充满了好奇与憧憬。然而，随着年龄的增长，我们逐渐发现，世界并不总是如我们所愿，

挫折与困难时常相伴。这时，我们开始学会独立思考，学会面对现实，学会在挫折中成长。

读懂成长，首先要读懂自己的内心。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的诱惑与选择，这时，我

们需要静下心来，倾听自己内心的声音，明确自己的方向。只有这样，我们才能坚定地走自己的路，不被

外界所干扰。

读懂成长，还要读懂身边的人。成长的过程中，我们会遇到许多不同的人，有些人会给我们带来快乐

与帮助，有些人则会给我们带来痛苦与困扰。然而，无论是哪一种人，他们都是我们成长道路上的宝贵财

富。从他们身上，我们可以学到许多宝贵的经验和教训，让我们更加成熟与坚强。

最重要的是，读懂成长要读懂生活的真谛。生活并不总是风平浪静，它充满了起伏与波折。然而，正

是这些起伏与波折，让我们更加珍惜眼前的幸福与美好。在成长的道路上，我们要学会感恩，感恩父母的

养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的陪伴之恩。同时，我们也要学会付出，用自己的行动去关爱

他人，去帮助那些需要帮助的人。

成长，是一次心灵的远行，从“读”到“懂“，每一步都充满了挑战与收获。在成长的道路上，我们需要

不断地学习、思考、探索和实践。只有这样，我们才能真正地读懂成长，让自己变得更加坚强、成熟和有

智慧。

【详解】本题考查半命题作文。

第16页共32页

第一，审题立意。这个题目是一个半命题作文，要求我们补充完整题目后，写一篇关于“读懂”的文章。题目

中的“读懂”意味着从表面现象或初步认识深入到事物的本质或深层含义。而横线上的内容则是我们要“读懂”

的对象，可以是人、事、物，也可以是某种情感、道理等。立意上，我们需要通过具体的“读懂”过程，展示

自己的成长与变化，体现出心灵成长的过程和深度。这个过程可以是从幼稚到成熟，从疑惑到明了，从片

面到全面等。文章要突出，，读，，和“懂，，的对比,展示出自己通过观察和思考,最终获得深刻理解和感悟的过程。

第二，选材构思。本文适合写记叙文。比如读懂友情，选择自己与某位朋友之间的故事，初识时可能因误

会而产生隔阂，但通过深入交流和了解，最终读懂了朋友的心意和真情。文章可以分为三个部分，首先是

与朋友的初识和误会，然后是逐渐了解和深入交流的过程，最后是读懂友情后的感悟和成长。在叙述过程

中，可以穿插一些具体的对话和场景描写，使文章更加生动；或者读懂亲情，选择自己与父亲之间的故事，

父亲平时可能比较严厉或唠叨，但背后却隐藏着深深的父爱。通过某个具体的事件或经历，最终读懂了父

爱的深沉和伟大。文章可以从自己对父亲的误解和不满开始，然后通过某个具体的事件或经历，逐渐发现

父亲的爱和付出。在叙述过程中，可以运用对比和衬托的手法，突出父爱的深沉和伟大；再比如读懂自然，

选择自己与大自然之间的故事，通过观察和体验大自然的美丽和神奇，最终读懂了自然的力量和智慧。文

章可以从自己对大自然的初步认识和感受开始，然后通过具体的观察和体验（如登山、观海、赏花等），逐

渐发现大自然的美丽和神奇。在叙述过程中，可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。同时，

也可以结合一些自然规律和科学知识，展示自己对大自然的深刻理解和感悟。总之，无论选择什么内容和

主题，都要注意突出“读”和“懂”的对比和转变，展示出心灵成长的过程和深度。

7.例文：

心向阳，春常在

俗话说，近水楼台先得月，向阳花木早逢春。向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，

面向阳光，我们便拥有春天般的生活。心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。

我们要学会面向阳光，向往春天般的绚烂。我记得刚读书的时候，我的数学成绩在班里是倒数，成绩

经常是大红灯笼高高挂，我自己每天努力解题，我还到校外报了辅导班。可是我的成绩是原地踏步，丝毫

没有长进，在期末考试中甚至成绩倒退。在巨大的打击之下我开始怀疑自己的数学天赋，每天都愁眉苦脸，

不知道如何办，心里像是吃了黄连一般，欲哭无泪，有苦说不出。有一天，我偶然读到了雪莱的一句诗歌：

冬天来了，春天还会远吗？我瞬间领悟到了，寒冷的冬天虽然漫长，可是总会熬过去的，春天就在前方。

我并没有气馁，我重拾勇气，带着一份阳光的心态，上路，我不断反思自己学习数学的方法，努力改进，

及时请教老师，慢慢的我的成绩就芝麻开花节节高了。再后来，我的数学成绩就慢慢地稳定下来了。我知

道，我挺过去冬天，我的春天就会到来，也许这就是心中有了阳光，生活就会如春天般多姿多彩。

世界上的冲突和争端似乎从来没有停止过，和平也许就是人们的一种向往。和平鸽就是人们心目中和

第17页共32页

平的愿景，它叼着橄榄枝，为和平的世界祈祷，为人们所期待的和平而呼唤，它代表着人们对和平的向往，

因为有向往就会有和平，有向往才会有春天。

农民播种收获果实，在大地上辛勤地耕耘着。他们与土地心有灵犀，默默地相守。种子下地之后，也

许是风调雨顺五谷丰登，但也有可能是狂风暴雨冰雹夹杂，让曾经满心的期待化作泡影，但是他们淳朴的

内心依然向往着，期待着，因为向往才有春天！

向阳才会有春天，我们无论何时都要心存阳光，寻找彼岸的光明！

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意。根据“生命以痛吻我，要我报之以歌”可知，其意思是：世界给我们带来了痛苦和磨难，在一

些事情上我们受到了伤害。然而，我们的态度不应该是消极的，而是一种积极的态度去面对，依然要爱这

个世界，这个世界仍然是美丽的，我们应该把这些困难作为锻炼我们，以此获得经验的机会，并用歌声来

回应。其中的“生命”可以理解为“生活”“环境”等语意；“痛呵以理解为“灾难”“困境”“挫折”“失败”等语意；“吻

我”可以理解为“给我”“赐予我”“我遇上了”等语意；“我却”可以理解为“我要”“我应该”等语意；“报之”可以理

解为“回报”，偏重于态度，是相对于“痛吻”而言的；“歌”可以理解为“乐观”“积极”“感激”的人生态度。所以，

对本题题意的理解需要认识到“痛吻”在人生中的价值，这样就会自然地落脚到“报之以歌”的态度上。如“微

笑面对生