2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题2 化学实验的绿色追求教学设计1 新人教版选修6

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题2化学实验的绿色追求教学设计1新人教版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图同学们，今天我们要一起走进化学实验的世界，探索化学实验的绿色追求。这个课题可是我们新课标选修6《化学实验》的重要组成部分哦！我们要从实验的绿色化、环保化出发，培养你们的创新意识和环保意识。让我们一起动手实验，感受化学的魅力，为保护地球母亲贡献一份力量！🌍✨🔬💡二、核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养你们的科学探究能力、环境保护意识和绿色化学思维。你们将学会如何评估化学实验的环保性，掌握绿色化学的基本原则，并在实验操作中践行这些理念，从而提升你们的科学素养和责任感。让我们一起在化学实验中成长，成为具有环保意识的未来科学家！🌿🧪💡三、教学难点与重点1.教学重点

-理解绿色化学的基本原则：我们需要让学生明确绿色化学的核心原则，如原子经济性、减少废物生成、使用可再生资源等。举例来说，通过讲解合成氨工业中的循环利用氮气，让学生理解原子经济性的重要性。

-掌握化学实验的绿色评估方法：重点在于让学生学会如何从实验设计、反应条件、试剂选择等方面评估实验的绿色程度。例如，通过对比传统实验和绿色实验的步骤，引导学生识别并选择更环保的实验方法。

2.教学难点

-绿色化学实验操作技巧：学生可能难以掌握如何在实验中减少废物、优化反应条件等操作。例如，在实验中如何正确使用催化剂来提高原子经济性，学生可能需要反复实践才能熟练掌握。

-环保意识的培养：将环保理念融入日常实验操作中，对学生来说是一个难点。例如，在实验过程中如何避免试剂的浪费，如何合理处理实验废弃物，这些都是需要学生逐渐培养的环保行为。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版《化学实验》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与绿色化学相关的图片、图表和视频，如环保实验案例展示，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括绿色化学实验所需的试剂、仪器和设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验材料，确保实验环境整洁有序。五、教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索化学实验的绿色追求。首先，让我们回顾一下什么是绿色化学。绿色化学，顾名思义，就是指在化学研究和生产过程中，尽量减少对环境的污染和资源的浪费。那么，在化学实验中，我们如何实现这一目标呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。

【新课导入】

1.**引入课题**：同学们，化学实验是化学研究的重要手段，但在实验过程中，我们往往会遇到一些环境问题。那么，如何让化学实验变得更加绿色、环保呢？这就是我们今天要探讨的课题——化学实验的绿色追求。

2.**绿色化学的基本原则**：接下来，我们来了解一下绿色化学的基本原则。绿色化学强调原子经济性、减少废物生成、使用可再生资源等。这些原则对于我们进行绿色化学实验至关重要。

3.**案例分析**：为了让大家更好地理解绿色化学实验，我们来看一个案例。比如，在合成氨工业中，如何通过循环利用氮气来提高原子经济性。

【新课讲解】

1.**实验设计**：在实验设计阶段，我们要充分考虑绿色化学的原则。例如，选择环保的试剂、优化反应条件、减少实验废弃物的产生等。

2.**实验操作**：在实验操作过程中，我们要严格按照实验步骤进行，同时注意以下几点：

-试剂的取用要精确，避免浪费。

-实验过程中要注意安全，防止意外事故的发生。

-实验废弃物要妥善处理，避免对环境造成污染。

3.**实验评估**：实验结束后，我们要对实验进行评估。评估内容包括：

-实验是否达到了预期目标。

-实验过程中是否存在浪费现象。

-实验对环境的影响。

【课堂互动】

1.**小组讨论**：将同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-如何在实验中实现原子经济性？

-如何减少实验废弃物的产生？

-如何提高实验的安全性？

2.**学生展示**：每组选派一名代表进行展示，分享讨论成果。

【实验操作】

1.**实验演示**：教师进行绿色化学实验的演示，让学生观察实验过程，了解绿色化学实验的操作技巧。

2.**学生实践**：学生分组进行绿色化学实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

【总结】

1.**回顾课程内容**：同学们，今天我们学习了化学实验的绿色追求。通过本节课的学习，我们了解到绿色化学的基本原则、实验设计、实验操作和实验评估等方面的知识。

2.**强调重点**：我们要牢记绿色化学的原则，将环保理念贯穿于化学实验的各个环节。

3.**布置作业**：请同学们课后查阅相关资料，了解绿色化学在工业生产中的应用。

【课后反思】

1.**教学效果评估**：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了绿色化学实验的相关知识？

2.**教学改进**：针对本节课的教学效果，教师应总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

【教学延伸】

1.**绿色化学在生活中的应用**：引导学生思考绿色化学在生活中的应用，如节能减排、绿色出行等。

2.**环保意识培养**：通过本节课的学习，培养学生的环保意识，让他们成为具有社会责任感的公民。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-绿色化学的发展历程：介绍绿色化学的起源、发展历程以及在我国的应用现状。通过查阅相关资料，让学生了解绿色化学的演变过程，以及它对环境保护和可持续发展的贡献。

-绿色化学案例分析：选取一些具有代表性的绿色化学案例，如生物降解塑料、环境友好型清洁剂等，让学生通过分析这些案例，深入理解绿色化学的理念和方法。

-绿色化学在生活中的应用：探讨绿色化学在生活中的具体应用，如环保家居、绿色食品等，让学生认识到绿色化学与我们的生活息息相关。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《绿色化学：原理、方法与应用》这本书详细介绍了绿色化学的基本原理、方法以及在各个领域的应用，有助于学生深入了解绿色化学。

-观看纪录片：推荐学生观看《绿色化学：改变世界的科学》等纪录片，通过直观的影像资料，让学生感受绿色化学的魅力和重要性。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将绿色化学的理念融入到实际生活中。

-撰写小论文：引导学生针对绿色化学某一领域或案例，撰写小论文，锻炼学生的综合分析能力和文字表达能力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，针对绿色化学某一问题进行探讨，培养学生的团队合作精神和科研能力。七、板书设计①绿色化学的基本原则

-原子经济性

-减少废物生成

-使用可再生资源

-安全性

-可持续性

②化学实验的绿色追求步骤

-实验设计：优化反应条件，选择环保试剂

-实验操作：精确取用试剂，注意安全，合理处理废弃物

-实验评估：评估实验效果，环保程度，安全性

③绿色化学实验案例分析

-合成氨工业：循环利用氮气，提高原子经济性

-生物降解塑料：替代传统塑料，减少白色污染

-环境友好型清洁剂：降低对环境的危害，提高清洁效果八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色化学：原理、方法与应用》一书中的相关章节，深入探讨绿色化学的基本原理和实际应用案例。

-视频资源：《绿色化学在生活中的应用》纪录片，通过实际案例展示绿色化学在各个领域的应用和影响。

-网络资源：推荐学生访问化学教育网站，如“化学园地”，获取更多关于绿色化学的知识和实验资源。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生需阅读《绿色化学：原理、方法与应用》一书中的相关章节，重点理解绿色化学的核心理念，如原子经济性、减少废物生成等。

-视频观看：观看《绿色化学在生活中的应用》纪录片，思考绿色化学如何影响我们的日常生活，并记录下至少三个具体的例子。

-网络探索：鼓励学生利用化学教育网站，搜索绿色化学实验的案例，了解不同领域的绿色化学应用，并尝试分析这些案例的环保优势。

-实践活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如垃圾分类、节能减排等，将绿色化学的理念付诸实践。

-小组讨论：学生可以组成小组，讨论绿色化学在未来的发展趋势，以及他们作为未来化学工作者应该如何贡献自己的力量。

-撰写报告：要求学生撰写一份关于绿色化学在某一特定领域应用的报告，如绿色化学在制药行业的应用，展示他们的研究成果和思考。

-教师指导：教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和讨论过程中产生的疑问，推荐相关的学习资料，以及组织学生进行课后交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在化学实验教学中，尝试引入环保科学、生态学等相关学科的知识，让学生从更广阔的视角理解绿色化学的重要性。

2.实践操作与理论结合：注重实验操作与绿色化学理论的结合，通过实际操作让学生深刻体会绿色化学在实验中的应用价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生环保意识不足：部分学生在实验过程中对环保意识的认识不够，导致实验过程中存在浪费和污染现象。

2.实验教学资源有限：由于实验器材和试剂的限制，部分实验无法达到预期效果，影响学生的学习体验。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的实验报告和操作表现进行评价，缺乏对学生创新思维和环保意识的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强环保意识教育：在实验课前，通过视频、案例等形式加强学生的环保意识教育，让学生认识到绿色化学的重要性。

2.优化实验教学资源：积极与学校实验室合作，争取更多实验器材和试剂的支持，确保实验的顺利进行。

3.多元化教学评价：结合学生的实验报告、操作表现、创新思维和环保意识等方面，制定多元化的教学评价体系，全面评估学生的学习成果。

4.开发校本课程：针对绿色化学实验的特点，开发具有学校特色的校本课程，丰富教学内容，提高学生的实践能力。

5.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在实践中更好地理解绿色化学的实际应用，培养他们的职业素养。

6.定期反思与总结：每学期末，对教学工作进行反思和总结，及时发现问题并调整教学策略，不断提高教学质量。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对绿色化学实验相关知识的掌握程度，及时检验教学效果。

-观察分析：在实验操作过程中，观察学生的实验技能、环保意识和团队合作能力，对学生的表现进行实时评价。

-小组讨论：鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，通过观察学生的讨论过程和表达方式，评估他们的思维能力和沟通能力。

-实验报告：要求学生撰写实验报告，从实验设计、操作过程、结果分析等方面进行评价，关注学生的实验技能和科学思维。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、错误原因和改进空间。

-个性化点评：针对学生的作业，给予个性化的点评和建议，帮助学生找到自己的不足，鼓励他们继续努力。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，为下一阶段的学习做好准备。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

3.过程性评价：

-实验操作技能：通过实验操作考核，评价学生在实验过程中的技能水平，如试剂取用、仪器操作、数据处理等。

-绿色化学理念理解：通过提问、讨论等方式，评