语言文字运用必 备知识

第第③读书破万卷，下笔如有神。根据上下句的形式：工对（对仗）和宽对温馨提示：对仗是一种特殊的对偶。它要求在对偶的基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。对偶的作用①有对称美和音韵美。②凝练概括，富于表现力。③读来朗朗上口，便于吟诵和记忆。对偶与对比的不同点不同点一:对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”。不同点二:对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意思相反或相近，而不管结构形式如何。不同点三:对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”),就意义上说是对比，就形式上说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。排比1.定义把三个或多个内容相关、结构相似、语气一致的短语（不是词语）或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法叫排比。2.种类(1)成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声,它是黑夜的火把，雪天里的煤炭，大旱的甘霖。(2)句子排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。3.排比的作用①句式整齐，节奏匀称；②内容集中，语势强劲；③说理透辟，抒情酣畅。4.排比和对偶的区别①对称性和平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位；对偶必须对称，排比只要求结构大致相似，字数要求不甚严格。②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使句子互相连结，给人以紧凑之感，而典型的对偶上下两联是不重字的。反复1.定义为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子的修辞手法。2.种类(1)连续反复(中间无其他词语间隔)。例句:山谷回音，他刚离去，他刚离去。间隔反复(中间有其他词语或段落间隔)。3.作用①强调突出所反复的内容。②一唱三叹，能加强节奏和抒情效果。4.反复和叠词的区别反复是重复某个词语或句子，叠词是重复某个字。叠词效果：1、韵律回环,富有音乐之美。2、特征突出,具有强调作用。3、表达感情,使其更加深刻。反复与排比的区别：①反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；②反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。设问1.定义无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题的修辞手法叫设问。2.种类(1)自问自答。例如:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(2)只问不答(答案一般在下文中,或不须回答)。例如:问苍茫大地,谁主沉浮?3.设问的作用①引起读者注意，启发思考。②在文章的段落与段落间起到承上启下的作用。反问（反诘）1.定义为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思的修辞手法叫反问。种类(1)肯定式反问。用肯定的形式表示否定。例如：“你怎么能把自己的过错推给别人呢？”（2）否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如：克服困难不是一种享受?3.反问的作用：①可以加强语气，发人深思。②激发读者感情，加深读者印象。③增强文中的气势和说服力。设问与反问之异同同：都是无疑而问，明知故问。异：不同点一：内容结构不同。设问是自问自答，设问本身不表示肯定什么、否定什么；反问寓答于问，明确表示肯定或否定什么。不同点二：修辞作用不同。设问主要是提醒注意，启发读者思考；反问则主要是加强语气，抒发强烈的感情。对比1.定义对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》例子(2)：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落后。2.对比的作用①突出好与坏、善与恶、美与丑的对立。②鲜明地表达作者的立场、观点、态度和感情。③给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。反语1.定义反语，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。（反语≠讽刺）2.反语的分类（1）反话正说（褒词贬用）：为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，用褒词表达贬义的反语。【示例】有几个(慈祥)的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是难得的佳肴。（夏衍《包身工》）（2）正话反说（贬词褒用）：为了风趣、幽默、诙谐，用贬词表达褒义的反语，并不包含讽刺嘲弄之意。【示例】最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚……(王汶石《新结识的伙伴》)阅读下面的文字，完成下面小题。虚实相生是古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“诗笔”移植到唐传奇的写作中，创造了众多个性鲜明、①的人物形象。唐传奇塑造的人物，通常截取其重要生活片段，而把另外一些内容省略，大量留下空白让读者想象。如沈既济《任氏传》描写任氏，仅有“容色殊丽”四字正面叙写，但其美貌却如在眼前，原因就在于作者又借侧面烘托，从虚处着笔。先写郑六对其②、不能自已；又写韦鉴派遣家僮秘密察看之后两人的一段对话，先问之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未尝见之矣！”简单的一问一答，让任氏天下少见的绝美之姿便③。这些铺叙，全从虚处落笔，由虚入实，这正是诗歌意象创造中的虚实相生之法。其他像《莺莺传》《无双传》《虬髯客传》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虚实相生之法，使人物形象生动饱满，具有强大的艺术感染力。1．请在文中横线处填入恰当的成语。2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3．下列选项，“移植”的意思与文中加点词语“移植”的意思相同的一项是（

）A．他刚做完心脏移植手术，身体还很虚弱。B．二进制码可移植到其他平台。C．春天是移植葡萄苗最好的季节，其成活率最高。D．高明的作者擅长将这种手法移植到自己的作品中。【答案】1．①栩栩如生②一见钟情③跃然纸上2．唐传奇塑造人物，通常截取其重要生活片段，而把另外一些内容省略，留下大量空白让读者想象。3．D【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。①语境形容人物形象生动逼真，可用“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。②语境是说郑六对任氏产生了爱情，可用“一见钟情”。一见钟情：一见面就产生了爱情。③语境形容任氏的形象刻画的非常逼真，可用“跃然纸上”。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：搭配不当，句中陈述的对象是“唐传奇塑造人物”，把“唐传奇塑造的人物”改为“唐传奇塑造人物”；语序不当，“大量”应该作定语修饰“空白”，“大量留下空白”改为“留下大量空白”。3．本题考查学生理解词语含义的能力。文中“移植”的意思是比喻引进别处的经验、做法等，与D项“移植”的意思相同。A.“移植”的意思是一个器官、组织从身体或身体的一部分移到别处。B.“移植”的意思是转移。C.“移植”的意思是将秧苗或树木移走并栽种在另一个地方。故选D。阅读下面的文字，完成小题。最近，“淡学”一词在社交媒体上走红。“淡学”，（A），提倡的是一种“淡然”的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。①节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会，②在社会规训和自我加压的双重鞭策下，③成年人一直面临着不小压力。④想做一个“高分”成年人，⑤往往要付出巨大的脑力、精力和情感成本。⑥选择“让精神减负”“让欲望减少”，⑦是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳固的“船锚”，以平和稳定的内在对抗外界的（B）。主动抛弃一些负重，是为了更好地轻装前行。从丧、佛系，到内卷、淡人，我们一直热衷于贴标签、对号入座，但这也容易陷入非黑即白、以偏概全等标签化思维。其实，甲。一个线下社交中“淡淡”的人，也许乙；丙，也会因在意的人或事开怀大笑或泪流满面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在为了自己的小目标“淡卷”。所以，你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……我们不必被标签束缚，无论是（C）还是热烈滚烫，只要是发自内心的选择，只要是让自己感觉舒服的，就是最好的！（节选自人民网《“随便吧”“都可以”……你是这样的“淡人”吗？》）4．请在文段的括号处填上合适的成语。5．文段中画波浪线的句子存在两处语病，请将有语病的句子的序号写出来，并修改。6．请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过12个字。【答案】4．A.顾名思义

B.惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪

C.风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之5．①在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中。⑦是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。6．甲：“淡”非意味与“浓”对立

乙：在线上积极热情、广交朋友

丙：一个情绪淡淡的人【解析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。A.下句是对“淡学”的解释，可用：顾名思义。顾名思义，从名称想到所包含的意义。

B.前文说“船行大海中，风浪越大”，此处用风浪比喻外界的险恶，可用：惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪。惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪，比喻险恶的环境或遭遇。C.此处与“热烈滚烫”词义相反，强调为人淡泊宁静，可用：风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之。风轻云淡，形容天气晴好，也形容为人恬静安适。淡泊恬静，指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。淡然处之，以漫不经心的态度对待事物。5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：①处，“节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会”，“现代社会”作句子的主语，后文中途易辙，此处应作句子的状语，改为“在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中”。⑦处，成分残缺，句子缺少“是”的宾语中心语，在句尾加上“的方法”。6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文说我们不要热衷于贴标签、对号入座，后文“你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……”强调“淡”与“浓”不是绝对对立的，应填：“淡”非意味与“浓”对立。乙处，前句强调线下社交中“淡淡”，此处对应是说线上社交的不同，应填：在线上积极热情、广交朋友。丙处，分号前后并列，句式用“一个……的人”，此处是说情绪上的表现，应填：一个情绪淡淡的人。阅读下面的文字，完成下面小题。2019年4月，事件视界望远镜（EHT）拍下了人类首张黑洞照片——M87星系中心超大质量黑洞的首张照片，这张来自宇宙深处的“甜甜圈”状黑洞照片引起轰动，震惊世界。2023年4月，由上海天文台领导的国际研究团队换了个“频道”看M87黑洞，首次拍摄到了M87黑洞的“全景照片”，将黑洞阴影、吸积盘和喷流同时展现在一张照片里。在这张全景照片中，不仅有“甜甜圈”，还能看到从“甜甜圈”向远处延展的“尾巴”，即黑洞的喷流。既然黑洞是“黑”的，连光线都无法逃脱，①？事实上，黑洞并不是孤立存在的，②。由于黑洞的强大引力，这些气体会绕黑洞旋转，并被黑洞吸进去。而气体被加热到数十亿摄氏度高温时，便会发出强烈的辐射。同时，黑洞也会以喷流和风的形式向外喷射物质和能量。于是，我们将会看到一个由于黑洞事件视界形成的阴影，并在周围环绕着一个由吸积或喷流的辐射造成的光环。哪个黑洞最容易被看到？质量越大、距离越近的黑洞，其阴影从地球看来越大，③从1997年开始，科学家就用新方法不断提高观测精度，从而让无线电波的“视线”一步步逼近黑洞。黑洞全景照片的出现，也进一步激发了天文学家探索宇宙未知的强烈信心。据上海天文台研究团队透露、造中国自己的亚毫米波望远镜、拍摄人类首部银河系中心黑洞的“电影”，是他们未来前进的方向。7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。8．下列有关文本内容的表述不正确的一项是（

）A．文中破折号的作用是解释说明，说明所拍摄照片的具体内容。B．“逃脱”运用了拟人修辞，赋予光线人格化，突出黑洞引力之大。C．“哪个黑洞最容易被看到？”运用了设问，启发思考，引起下文。D．“视线”和“电影”两处双引号的作用相同，增强文章生动性。9．将划浪线句子改为“在这张全景照片中，既能看到黑洞，也能看到黑洞的喷流”，请结合改句分析原句的表达效果。【答案】7．那我们又该如何看到黑洞呢/它的周围存在大量气体/也就越容易被看到8．D9．运用比喻修辞，把黑洞比作形状相似的“甜甜圈”，把黑洞的喷流比作“尾巴”，形象具体地展现了黑洞阴影、吸积盘和喷流形态。用“不仅……还能”的递进复句，表现了黑洞全景照片比首次发布的照片增加了许多内容，突出了科学技术的飞速发展。【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据第一段最后“还能看到……即黑洞的喷流”，第三段开头“哪个黑洞最容易被看到”推断，第二段应该是说“如何看到黑洞”，再根据横线前面“……连光线都无法逃脱”及后面的问号推断，应该填写“那我们又该如何看到黑洞呢”。第二处，根据“黑洞并不是孤立存在的”“由于黑洞的强大引力，这些气体会绕黑洞旋转……”推断，应该填写“它的周围存在大量气体”。第三处，根据“哪个黑洞最容易被看到？质量越大、距离越近的黑洞，其阴影从地球看来越大”“从1997年开始，科学家就用新方法不断提高观测精度”推断，此处是说什么样的黑洞容易被看到，应该是“也就越容易被看到”。8．本题考查学生正确使用标点符号和修辞手法的能力。D.“视线”表示特殊含义，“电影”表示强调，作用不同。故选D。9．本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句与改句相比较可知，原句中“甜甜圈”被改为“黑洞”，“甜甜圈’向远处延展的‘尾巴’，即黑洞的喷流”被改为“黑洞的喷流”，关联词“不仅……还……”被改成“既……也……”。①从修辞手法分析，原句“甜甜圈”“‘甜甜圈’向远处延展的‘尾巴’”运用比喻的修辞手法，用喻体“甜甜圈”“尾巴”形象生动地说出了本体“黑洞”“黑洞的喷流”的形状特征。②从句式分析，原句中用关联词“不仅……还能……”，表示递进关系，突出了后面“甜甜圈’向远处延展的‘尾巴’”，即M87黑洞的“全景照片”和首张黑洞照片比增加的内容，可以凸现科技的进步。改句修改成“既……也……”后表示并列关系，则没有这样的效果。阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，电动车以其经济、便捷等特点，成为群众出行代步的重要工具。但由于种种原因，电动车火灾事故给人民群众生命财产安全造成重大损失。加强电动车的火灾隐患整治，关系着人民群众的生命财产安全，这既需要从源头的生产、销售等环节把好产品质量关，也需要从末端重视小区管理这道“防火墙”。从电动车火灾事故来看，居民住宅小区是高发场所之一。有的居民回到小区后，习惯带着电动自行车进楼入户；有的甚至将电动车停放在小区疏散走道、楼梯间、安全出口等公共区域，给小区带来安全隐患。①此外，电动车飞线充电的行为存在极大安全隐患。②因为家用充电线和插座是无法作为连续大电流充电装置使用，③很容易因超负荷过载引发火灾。④大多数人习惯在夜里给电动车充电，⑤难以及时察觉充电故障。⑥因此在电动车集中充电棚、居民楼架空层应安装烟感报警器、温感报警器等措施，⑦并与小区物业值班监控室联动。⑧这样，一旦夜间发生火情可以及时处置。10．文中第三段有语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。11．小明大学毕业后计划购买一辆电动车上下班代步，请根据材料就消防安全方面给他提出三条建议，每条不超过12个字。【答案】10．②修改为：因为家用充电线和插座是无法作为连续大电流充电装置使用的/因为家用充电线和插座无法作为连续大电流充电装置使用。③修改为：很容易因超负荷引发火灾/很容易因负荷过载引发火灾。⑥修改为：因此在电动车集中充电棚、居民楼架空层应安装烟感报警器、温感报警器等设备。11．①要购买正规厂家的合格产品；②电动车要停放在指定位置；③电动车充电要规范。【解析】10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句式杂糅，“是无法作为连续大电流充电装置使用”，可在末尾添加“的”或去掉“是”，修改为：因为家用充电线和插座是无法作为连续大电流充电装置使用的/因为家用充电线和插座无法作为连续大电流充电装置使用。③成分赘余，“超负荷”与“过载”语意重复，修改为：很容易因超负荷引发火灾/很容易因负荷过载引发火灾。⑥搭配不当，“安装……措施”动宾不搭配，修改为：因此在电动车集中充电棚、居民楼架空层应安装烟感报警器、温感报警器等设备。11．本题考查学生概括内容要点的能力。①，根据文本“这既需要从源头的生产、销售等环节把好产品质量关”可知，不能购买质量不好的电动车，要购买正规厂家的合格产品；②，根据文本“有的居民回到小区后，习惯带着电动自行车进楼入户，有的甚至将电动车停放在小区疏散走道、楼梯间、安全出口等公共区域，给小区带来安全隐患”可知，不能带着电动自行车进楼入户，更不能将电动车停放在小区疏散走道、楼梯间、安全出口等公共区域，电动车要停放在指定位置；③，根据文本“电动车飞线充电的行为存在极大安全隐患”可知，给电动车充电时不要飞线充电，而要规范充电。阅读下面的文字，完成下面小题。①太阳是个脾气暴躁的一颗大火球，②总是向宇宙中乱“扔”东西，③这些东西包括由电子和质子等带电粒子组成的等离子。①它们又热又快、⑤有着很强的杀伤力。⑥但值得幸运的是，⑦我们的地球拥有磁层——即由流动的地球外核形成的强大磁场，⑧能够抵御得住这些东西的袭击。A？在地球深处，有着由铁、镍等金属元素组成的熔融液体。当地球旋转时，地核会产生电流，电可以生磁，因而产生了磁层。当来自太阳的等离子体高速向地球冲来时，地球磁层会把它们拒之门外。但也会有一小部分等离子体从地球的两极趁虚而入，与大气层相互作用，形成我们见到的美丽极光。不过，地球的磁场也是不稳定的。随着时间的流逝，地球磁场会改变方向，甚至B，为什么会出现这样的“反转”呢？目前还没有明确答案。磁极方向的改变，似乎对人类生活没什么太大影响，但是，在两极互换期间，地球磁场可能会变弱甚至消失一小段时间。失去了地球磁场的保护，地球很可能就抵不过太阳微粒辐射的侵袭。12．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。13．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】12．①句，应改为：太阳是一颗脾气暴躁的大火球。⑥句，应改为：但幸运的是（但值得庆幸的是）。⑦句，应改为：我们的地球拥有磁层——由流动的地球外核形成的强大磁场（我们的地球拥有磁层，即由流动的地球外核形成的强大磁场）。13．A.地球的磁层是如何产生的呢

B.南北极还会互换位置【解析】12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。句①，“一颗”语序不当，“一颗”放在“脾气”前。句⑥，“值得”与“幸运”搭配不当，可删去“值得”或将“幸运”改为“庆幸”。句⑦，“我们的地球拥有磁层——即……”语意重复，“即”和破折号不能连用，应删去其中一个。13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，根据后句“在地球深处，有着由铁、镍等金属元素组成的熔融液体。当地球旋转时，地核会产生电流，电可以生磁，因而产生了磁层”可知，主要是说磁层的产生，结合此处的问号，是在问如何产生的，故可填“地球的磁层是如何产生的呢”。B处，前文提及地球磁场会改变方向，根据“甚至”可知此处应比改变方向更进一步；再看后文，提及“反转”“两极互换期间”等，可知此处填“南北极还会互换位置”。阅读下面的文字，完成小题。第九届亚冬会吉祥物为东北虎“滨滨”和“妮妮”。①，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统节庆毛领红袄，非常喜庆。“滨滨”名字取自“哈尔滨”，②，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征，③，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林匹克运动精神高度契合。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎为原型进行设计创作。吉祥物面部特征参考了北方特色的传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产一方正剪纸的视觉语言：头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型：手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。整体图案彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。14．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。15．文中画横线的部分逻辑清晰，这一效果是怎么取得的？【答案】14．①“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物②“妮妮”名字取自“您”的读音③被赋予很多积极的品格15．①画线语段采用总分结构②介绍构图顺序符合人们观察顺序③介绍构图时注意对内容的呼应。【解析】14．本题考查学生情境补写的能力。①根据“‘妮妮’是代表雪上运动的吉祥物”可知应填“滨滨”代表的项目，根据“它穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰”可知“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物；②根据“两个名字寓意‘哈尔滨欢迎您’”可知“妮妮”名字的含义应是对应“您”的读音，可填：“妮妮”名字取自“您”的读音；③根据“‘正直’‘力量’和‘勇气’”可知这些词语多是积极的，用于评价品格的，而这些只是“其中”的三个，虎本身还有很多其它的品格，可填：被赋予很多积极的品格。15．本题考查学生语句表达效果的能力。①画线语段在介绍吉祥物时，先总述了面部特征，后从面部的各个方面讲述，采用了总分结构，逻辑清晰；②介绍吉祥物构图的顺序时，先从耳朵和额头，再到头顶，这是符合人们观察顺序的，取得了逻辑清晰的效果；③介绍吉祥物头顶标志性的“王”字虎纹时候能够注意对花袄上的纹饰“雪花”的造型的呼应，同引出了手套的丁香花图案，让人们对吉祥物的图案形成整体的印象，逻辑清晰。阅读下面的文字，完成下面小题。灯笼是古时灯具的一种，汉代灯笼以前材质不详，估计多为由布、树皮或兽皮做成。纸是在东汉时期发明的，所以纸灯笼只能在东汉发明了纸以后出现。唐代的花灯制作已经有了很高的技术含量，出现了制作精巧的“灯树”“灯楼”等。《朝野佥载》记载：唐睿宗二年正月十五，在安福门外做一巨型灯轮，高达二十丈（约66.7米），装饰着各种丝绸、金玉，灯轮悬挂花灯五万盏，俨然一个花灯“摩天轮”。宋朝花灯制作比唐代愈加先进。南宋开始出现走马灯，也叫纸轮风车，灯屏上画剪纸图像，下设轮轴，在灯内点上蜡烛后，燃烧产生的热力形成气流，带动轮轴转动，烛光将剪纸的影子投射在灯屏上，图像犹如走马般旋转如飞。明代元宵节要在紫禁城午门外搭廷“鳌山灯棚”，将上万盏彩灯铺叠成形状似鳌的一座灯山，高十余层，灯辉熠熠，灿若繁星，制作工艺非常复杂。清代元宵节还出现了冰灯，由冰雕技师“结冰为器，裁麦苗为人物，殊可观也”，既有雄伟壮观的大型建筑群，又有①的小冰灯，其人物、动物、花卉，千姿百态，②。在中华传统文化的演绎中，历代③用其聪明才智，不仅扮靓了人们的文化生活，而且推动了制作工艺的发展进步。16．请在文中横线处填入恰当的成语。17．文中画波浪线的部分，如果写成“将上万盏彩灯铺叠成一座灯山，高十余层；制作工艺非常复杂”，表达效果有什么不同？18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】16．①小巧玲珑

②栩栩如生

③能工巧匠17．①改过之后缺乏形象性，原句“形状似鳌”“灿若繁星”运用了比喻等手法，给人以形象感，极富想象力。②改过之后的表达干瘪，语言生动性有所欠缺。18．灯笼是古时灯具的一种，汉代以前灯笼的材质不详，估计多由布、树皮或兽皮做成。【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。①语境是和“雄伟壮观的大型建筑群”相对，指的是小而精致的冰灯，应用“小巧玲珑”。“小巧玲珑”，形容东西小而精致。②语境是指冰灯不仅样式多，而且形态生动逼真，就像活的一样，应用“栩栩如生”。“栩栩如生”，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。③本处是说历代有才能的那些工匠在中华传统文化的演绎中起了很重要的作用，可用“能工巧匠”。“能工巧匠”，指工艺技术高超的人。17．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原句“将上万盏彩灯铺叠成形状似鳌的一座灯山，高十余层，灯辉熠熠，灿若繁星”运用比喻的修辞手法，把“上万盏彩灯”比喻成“鳌”“繁星”，给人以形象感，极富想象力。而改过之后删去了这些部分，缺乏形象性；改过之后“铺叠成一座灯山”“制作工艺非常复杂”表达干瘪，语言生动性有所欠缺。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子有两处语病：一，“汉代灯笼以前”语序不当，“汉代以前”是整个句子的时间状语，应将“以前”放在“汉代”之后；二，“为由布、树皮或兽皮做成”句式杂糅，是“为……”和“由……做成”的杂糅，删去其一。故句子应修改为：灯笼是古时灯具的一种，汉代以前灯笼的材质不详，估计多由布、树皮或兽皮做成。阅读下面的文字，完成小题。①我们每当自豪地回顾数百年来传播科技如何深刻影响着社会结构的时候，②忧虑同样也相伴着。③电视与网络传播将原来属于各个社会层面内部的场景推到了前台，④以致整合了信息系统。⑤以往被间隔在人际交往和印刷传媒狭小空间中的问题，⑥越来越成为公开讨论的话题。⑦由于公开与私下场合的模糊，⑧使得社会对许多模糊的社会类别给予了更多的宽容。一旦这些不断更新的传播科技成为我们生活中须臾不可分离的东西，那么一种新的异化或统治便会产生。人们创造了新的传播科技，会不会反过来被自己创造的东西所异化？不论未来的传播科技会变化出多少更新鲜的媒介形态，这个问题始终应引起我们的警觉与思考。19．文中加序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。20．下列句子中的“一旦”和材料中加点的“一旦”，意义和用法相同的一项是（

）A．百余年辛苦经营的圆明园，毁于一旦，真是令人椎心泣血的莫大恨事。B．毕业典礼上，刘老师动情地对同学们说：“相处三年，一旦离别，怎能不伤感呢？”C．剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。D．理论一旦被群众掌握，就会产生巨大的物质力量。【答案】19．①把“每当”移到“我们”之前；④把“以致”改为“从而”；⑦去掉“由于”或者；⑧去掉“使得”。20．D【解析】19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语序不当，“每当”语序不当，把“每当”移到“我们”之前；④关联词语使用不当，“整合了信息系统”是“电视与网络传播将原来属于各个社会层面内部的场景推到了前台”的结果，使用表结果的连词，把“以致”改为“从而”；⑦成分残缺，滥用介词淹没句子主语，去掉“由于”或者⑧去掉“使得”。20．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。材料中加点的“一旦”，用于未然，表示“要是有一天”。A.名词，一天时间，形容时间短。B.副词，用于已然，表示“忽然有一天”。C.副词，用于已然，表示“忽然有一天”。D.用于未然，表示“要是有一天”。故选D。阅读下面的文字，完成下面小题。楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。我每天到池塘边上去看上几次。投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。第二年，我翘盼的水面上仍然没有露出什么荷叶。到了第三年，有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色极惹人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。但是经过了漫长的夏天，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。真正的奇迹出现在第四年。①到了一般荷花长叶的时候，②去年在飘浮着五六个叶片的地方，③一夜之间，④突然长出了一大片绿叶，⑤而且叶片扩张的水平，⑥是惊人的快，⑦扩张的范围。⑧是惊人的广。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。21．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

22．文中画横线的句子如果改成“在我投莲子的地方长出了几个圆圆的、颜色鲜艳的、细弱单薄的绿叶”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

23．若上文中的池塘在廉洁文化主题公园内，请你为其命名并拟写标语。要求阐释准确，语言富有文采，不超过30字。

【答案】21．语句②修改为“在去年漂浮着五六个叶片的地方”。语句⑤改为“而且叶片扩张的速度”。22．①强调的重点不同：改句重点是长出绿叶，原句的重点落在绿叶的状态上，原句强调莲叶柔嫩，与后文衔接紧密。②语体风格不同：改句普通直白，原句活泼俏皮，原句与整个文段的文风和谐一致。③修辞不同：原句使用拟人，可怜兮兮把莲叶的细弱单薄写得生动形象，具有画面感。23．示例一：植“莲”塘。莲花多植塘自清，廉歌久唱行风正。示例二：践“莲”塘。莲，因洁而尊；人，因廉而正。【解析】21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句②，语序不当，“去年”修饰“漂浮着五六个叶片”，修改为“在去年漂浮着五六个叶片的地方“。语句⑤，搭配不当，“叶片扩张的水平”改为“而且叶片扩张的速度”。22．本题考查学生分析句子表达效果的能力。①强调的重点不同：原句把“颜色极惹人喜爱”“却细弱单薄”独立出来，单独成句，强调绿叶的颜色状态，突出莲叶柔嫩；改句“长出了几个圆圆的、颜色鲜艳的、细弱单薄的绿叶”主干强调的是长出绿叶。②语体风格不同：原句“极惹人喜爱”形容莲叶的形态特点，语言活泼俏皮，符合文章整体语言风格；改句语言直白，没有生动性。③修辞不同：原句“可怜兮兮”把莲叶人格化，突出其楚楚可怜之态；“像水浮莲的叶子一样”有画面感。改句没有修辞，语言直白，没有形象感。23．本题考查学生拟写标语的能力。为公园池塘命名，拟写标语，注意符合廉洁文化主题，阐释准确。可以巧妙运用双关、对偶等修辞，增强语言的文采。首先，材料池塘中生长莲花，可以借助“莲”为池塘命名；然后借助“莲”与“廉”谐音，表达倡廉的主题。阅读下面的文字，完成小题。唐山地震过后一个月，我家搬回翟山庄。疲惫不堪的家人实在提不起心劲做饭，大伯不由分说把我们拽到他家的窑洞里。一进门我就嗅到一股清香，大伯掀开锅盖，哇——！满锅挤挤攘攘全是黄澄澄的嫩稻黍。①那是辗转颠簸魂不守舍后的第一餐，我吃得贪婪，顾不得雅相，满头大汗，鼻涕直流。稻黍就是玉米。相对于其他庄稼，我对玉米抱有非常特殊的感情，它陪伴了我整个懵懂的少年岁月，喂养我的身体，滋养我的精神，驯养我的性格和脾气。它们高大丰盈、英俊洒脱的样子，从一开始就感染了我。玉米是大秋作物，生长期长，从春播，夏间苗，开花孕育，结子，秋收获，要经历一年的大半时间。它们身子舒展，抬头挺胸，摆臂阔步，齐刷刷向上的姿容，跟七八岁拔节成长的我们多么神似。一阵风起，②它们勾肩搭背亲密无间的样子，窃窃私语分享秘密的姿态，跟年少好奇的我们多么神似。它们的绿外套，从嫩绿，浅绿，白菜绿，涩绿，到深绿，墨绿，成熟的绿，天然的色彩晕染着我们的心。24．文中有两处画横线部分，“辗转颠簸”“勾肩搭背”后面本来应该用顿号，但是作者故意缺省了，使表现力更强。请任选一处，分析这种缺省是怎样增强表现力的。25．第二段划波浪线的句子表现不同的“绿”，产生怎样的表达效果？26．第一段的“贪婪”，第二段的“驯养”，在文中都被赋予与平常不同的含义。请简要分析。【答案】24．①强调从“辗转颠簸”到“魂不守舍”的转换之快（间隔之短），进一步突出家人在唐山地震之后的疲于奔命（疲惫不堪）的情态。②使“勾肩搭背”“亲密无间”变得更加紧凑，语意更连贯，更好地表现玉米如同少年一样，彼此之间非常亲密友爱。25．①形成反复，充分表现玉米的勃勃生机（有音乐美）。②写出色彩由浅到深的变化，表现玉米成熟的过程。③有强调意味，突出玉米对我们心灵的晕染（影响）。26．①“贪婪”本来指人贪心、不满足，在文中指“我”急于享用美味的玉米，忘记了矜持（顾不得雅相）。②“驯养”本来指在饲养野生动物的过程中使其逐渐驯服，在文中指玉米对“我”的性格和脾气产生积极影响，使“我”逐渐成熟。【解析】24．本题考查学生分析语句表达效果的能力。（1）“辗转颠簸”“魂不守舍”都形容家人在唐山地震之后的疲于奔命（疲惫不堪）的情态。“那是辗转颠簸魂不守舍后的第一餐”中，“辗转颠簸”“魂不守舍”中间没有使用顿号，强调从“辗转颠簸”到“魂不守舍”的转换之快（间隔之短），进一步突出家人在唐山地震之后的疲于奔命（疲惫不堪）的情态。（2）“勾肩搭背”“亲密无间”都是用来表现玉米如同少年一样，彼此之间非常亲密友爱的状态，两个成语中间没有使用顿号，使“勾肩搭背”“亲密无间”变得更加紧凑，语意更加连贯，更好地表现玉米如同少年一样，彼此之间非常亲密友爱。25．本题考查学生分析语句表达效果的能力。①“从嫩绿，浅绿，白菜绿，涩绿，到深绿，墨绿，成熟的绿”，对玉米绿外套的描写运用各种绿，运用反复，形成回环往复的音乐美，富有感染力，充分表现玉米的勃勃生机。②“从嫩绿，浅绿，白菜绿，涩绿，到深绿，墨绿，成熟的绿”，通过描写玉米的“绿”由浅到深的变化，细腻地展现了玉米逐渐成熟的过程。③前文提到“我对玉米抱有非常特殊的感情，它陪伴了我整个懵懂的少年岁月”，这里“从嫩绿，浅绿，白菜绿，涩绿，到深绿，墨绿，成熟的绿”细致描写了玉米成熟的过程，也昭示“我”的成长，反复咏叹，以景抒情，强调了少年时的我们有玉米陪伴的美好，结合后文“天然的色彩晕染着我们的心”可知，这种表达强调突出玉米天然的绿色对我们心灵的晕染（影响）。26．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。①“贪婪”本来指人贪心、不满足。结合第一段内容可知，文中“贪婪”指的是唐山地震过后一个月，疲惫不堪的家人提不起心劲做饭，当面对满锅挤挤攘攘全是黄澄澄的嫩稻黍时，“我”急于享用美味的玉米，所以吃饭时候，忘记了矜持，顾不得雅相。②“驯养”本来指在饲养野生动物的过程中使其逐渐驯服，结合“我对玉米抱有非常特殊的感情，它陪伴了我整个懵懂的少年岁月，喂养我的身体，滋养我的精神”可知，在文中指玉米对“我”的性格和脾气产生积极影响，“它们高大丰盈、英俊洒脱的样子，从一开始就感染了我”“它们的绿外套……天然的色彩晕染着我们的心”，使“我”逐渐成熟。阅读下面的文字，完成下面小题。不同物种的睡眠模式差异很大。例如，猫一天可以睡16个小时，（A）长颈鹿会在一天之内断断续续地打盹，每次持续大约5分钟，但在每天总计4.5小时的睡眠时间中，仅有30分钟是深度睡眠。①，但动物的睡眠生理机制在许多方面与人类相似。例如，陆生脊椎动物都会经历快速眼动睡眠。因此，研究人员在动物身上发现一些睡眠障碍，包括失眠、嗜睡症和睡眠呼吸暂停等，也就不足为奇了。事实证明，许多家养动物，例如狗、马和羊，都会患上嗜睡症。这是一种睡眠障碍，（B）即动物会突然入睡，在狗身上尤为常见，杜宾犬和拉布拉多犬常常患上遗传性嗜睡症。②是个棘手的问题，因为失眠意味着想睡却睡不着，而你没办法询问动物这个问题。不过，有一些证据表明，老鼠也会失眠——（C）和人类经常失眠的原因一样：（D）压力和焦虑。在一项研究中，将几只雄性老鼠从它们熟悉的笼子里移到另一只雄性老鼠最近待过的脏笼子里，结果这些老鼠似乎经历了失眠。你的宠物如果似乎有睡眠障碍，你可以咨询兽医，看看你的宠物是否有需要解决睡眠问题。27．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。28．文中标有A、B、C、D四处的标点符号有一处使用不当，请选出并改正。29．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以增删少量词语，但不得改变原意。【答案】27．①尽管不同物种的睡眠模式存在差异

②了解动物是否患有失眠症28．A处的逗号（，）应改为分号（；）。29．如果你的宠物似乎有睡眠障碍，你可以咨询兽医，看看你的宠物是否有需要解决的睡眠问题。【解析】27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此句为过渡句，承上启下，上文讲的是不同物种的睡眠模式差异很大，下文讲的是动物的睡眠生理机制在许多方面与人类相似，所以此处应该填写“尽管不同物种的睡眠模式存在差异”。第二空，根据下文“因为失眠意味着想睡却睡不着，而你没办法询问动物这个问题”可知，讲的是没办法询问动物是否失眠，可见了解动物是否患有失眠症是个棘手的问题，所以此处应该填写“了解动物是否患有失眠症”。28．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A处，前句讲的是猫的睡眠模式，后句讲的是长颈鹿的睡眠模式，是两个相互独立的并列分句，分句之间的停顿应该用分号。29．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是语序不当，“如果”语序不当，“如果”放句首；二是成分残缺导致结构混乱，在“睡眠”前加上“的”。修改为：如果你的宠物似乎有睡眠障碍，你可以咨询兽医，看看你的宠物是否有需要解决的睡眠问题。阅读下面的文字，完成下面小题。4月中旬，“中国华服周·沪上繁花”活动在上海举办。①在亭台错落的江南园林，在活力满满的时尚街区，一队队身着华服的青年神采飞扬，一场场流动的演出精彩纷呈，一批批华服粉丝相约云集，传统韵味与青春活力。②中华优秀传统文化代代相传，传递出的韧性、耐心、定力，是中华民族精神的一部分。服饰文化研究与实践复原，让精美服饰走进博物馆和大众空间，让更多人看到，是杰出的传统技艺使得质朴的服装变得灵动，看到从古至今服装制作者“、臻于至善”的价值标准和追求卓越的工匠精神。“要秉持开放的态度，让传统在现代生根”杭州亚运会开幕式上，舞蹈演员身着“水天碧”长裙，伴随优雅的旋律在千里江山的水墨画卷中，给中外观众留下深刻印象。有形的服饰背后，是无形的精神力量。中华传统服饰观普遍强调人的内在精神，并赋予其道德、人格的内涵，成为民族精神的重要载体。华服文化爱好者们互称“同袍”。“同袍”一词来自《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。”寄予着征战沙场的战士们团结奋战的家国情怀。如今，华服文化爱好者借用这样的称呼，强调了团结友爱的精神，③不仅是对优秀传统文化和民族精神的传承，更是对共同兴趣爱好的认同。近年来，伴随着中华文化复兴的脚步，“新中式”服装越来越受到人们欢迎。在款式、面料和工艺上，“新中式”服装融合了传统和现代元素，同时又吸纳了西方服饰的设计元素。④这种传统文化与当代审美、民族特色与国际潮流结合的设计风格，让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力。30．请在文中横线处填入恰当的成语。31．文中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。32．下列诗句与文中画线句子所用引号作用不相同的一项是（

）A．中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。B．三仙姑听见院里人说“四十五”“穿花鞋”，羞得只顾擦汗，再也开不得口。C．“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。D．今晚若有采莲人，这的莲花也算得“过人头”了。【答案】30．交相辉映；精益求精；翩翩起舞31．②“传递”改为“表现”。③“不仅是”和“更是”两个分句内容调换位置。④在“传统文化与当代审美”前加上“将”。32．C【解析】30．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处语境强调在亭江南园林、时尚街区，传统韵味与青春活力相互映照，“中国华服周·沪上繁花”的演出精彩纷呈，所以此处可填“交相辉映”。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。第二空，此处语境强调从古至今服装制作者对传统技艺价值标准的追求，体现了他们的追求卓越的工匠精神，所以此处可填“精益求精”。精益求精：形容追求好上加好，永无止境。第三空，此处语境强调身着“水天碧”长裙的舞蹈演员伴随优雅的旋律跳舞，所以此处可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。②“传递出的韧性、耐心、定力”搭配不当，应把“传递”改为“表现”。③“不仅是对优秀传统文化和民族精神的传承，更是对共同兴趣爱好的认同”语序不当，“不仅……更……”表递进，应改为“不仅是对共同兴趣爱好的认同，更是对优秀传统文化和民族精神的传承”，④“这种传统文化与当代审美、民族特色与国际潮流结合的设计风格”成分残缺，缺少介词，应在“传统文化与当代审美”前加上“将”。32．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号表示引用。A.表示引用。B.表示引用。C.表示特定称谓。D.表示引用。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。陕南多梯田。农人从山脚上山，成熟的庄稼从半山腰下山，只有泥土不用抬脚动步，一门心思孕育五谷。农家日子的富裕，尽在土地水草丰茂的肥沃里，。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的白水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。用清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇（

①

）地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐，放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷（

②

），也为大地粮仓祈祷五谷丰登。33．请在文中括号内填入恰当的成语。34．仿照文中加点的句子，在文中横线处仿写一句话，要求内容恰当、句式基本一致。35．文中画波浪线的句子如改成：“农人从沟渠边将水放进水田里。”语意基本相同，但原句表达效果更好，为什么？【答案】33．①小心翼翼

②风调雨顺34．尽在庄稼人早出晚归的耕作里35．原句使用比喻，把水花比作大白鹅，生动形象地写出了水从沟渠流进田里时激起响亮的水声和洁白的浪花，表达了农人春耕时的喜悦心情。改句只是直观、平淡地陈述农人将水放进水田里这一事实，缺乏原句的表现力和感染力。【解析】33．本题考查学生正确使用成语的能力。①空，突出巧手的农妇将“彻底软化”的“半湿半干的谷种”用细纱布包裹起来时的细心、谨慎，可填“小心翼翼”。小心翼翼：十分谨慎。丝毫不敢疏忽。②空所在句子后后面的“也为大地粮仓祈祷五谷丰登”对应，要有“五谷丰登”的结果与收获，前提是禾苗遇到好的年成，可填“风调雨顺”。风调雨顺：形容风雨及时，有利于作物的生长。34．本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。先保留前一句的句式“尽在……里”。再分析具体内容“土地水草丰茂的肥沃”，实则是“肥沃的土地水草丰茂”，对应和承接这一内容，可填在土地上“耕作”的“庄稼人”，而庄稼人每天都是“早出晚归”，意思为“耕作的庄稼人早出晚归”。依照前一句的句式仿写出来的句子大致如：尽在庄稼人早出晚归的耕作里。35．本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。原句使用比喻，把“哗哗流淌的白水”比作“引颈高歌的大白鹅”，其中两个修饰语“哗哗流淌”“引颈高歌”，更是生动形象，富有生机与活力，写出了水从沟渠流进田里时激起响亮的水声和洁白的浪花，表达了春耕时农人的喜悦心情。改句只是直观、平淡地陈述“农人将水放进水田里”这一事实，缺乏原句使用比喻和叠词带来的表现力和感染力。阅读下面的文字，完成下面小题。虹是一个彩色光环，由外环至内环光序依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。观测者在不同高度看到，最大仰角虽然都是41°左右，却不是同一条虹，而是从不同水滴射出的七色光组成的。通常，我们很难看到完整的环形彩虹，只能看到半弧彩虹，因为另一半在地平线之下。如果站在视野开阔的高山之巅，①。虹是日照雨（云）幕的产物，并且总是出现在太阳对面的雨（云）幕上，②，彩虹在地平线以下，我们将无法看到。因此，只有太阳的高度角等于或低于42°时，太阳对面雨（云）幕上出现的虹，才能进入我们的视野。③。水滴愈大，虹带愈狭窄，色彩愈鲜明；水滴愈小，虹带愈宽，色彩愈暗淡。水滴过小，则不可能出现虹。有时在虹的外侧还能看到第二道虹，光彩比第一道虹稍淡，色序是外紫内红，这就是副虹或霓。36．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。37．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】36．①就能看到完整的环形彩虹②当太阳高度角太大（大于42°）时③虹的色彩和宽度与雨滴大小有关37．虽然最大仰角都是41°左右，观测者在不同高度看到的却不是同一条虹，而是由从不同水滴射出的七色光组成的不同的虹。【解析】36．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前文说“通常，我们很难看到完整的环形彩虹”，此处站在视野开阔的高山之巅，则应是“就能看到完整的环形彩虹”。

②此处是无法看到彩虹的原因，后文有“只有太阳的高度角等于或低于42°时……”，可推知原因是太阳角度问题，应填“当太阳高度角太大(大于42°)时”。

③此处为领起句，后文谈虹的色彩和宽度与雨滴大小的关系，故此处应填“虹的色彩和宽度与雨滴大小有关”。37．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：一是“最大仰角虽然都是41°左右”语序不当，前后主语不一致，关联词语放在主语之前，改为“虽然最大仰角都是41°左右”；二是“观测者在不同高度看到，虽然最大仰角都是41°左右”语序不当，把“观测者在不同高度看到”放在后面，和“却不是同一条虹”一起改为“观测者在不同高度看到的却不是同一条虹”；三是“而是从不同水滴射出的七色光组成的”成分残缺，缺少介词及宾语中心词，改为“而是由从不同水滴射出的七色光组成的不同的虹”。阅读下面的文字，完成小题。英谈村的红色面貌与红色历史___①___。当年抗日战争时期，这里是太行山红色根据地之一，它的肌理中深深渗透进血与火的荣光。一座称为“汝霖堂”的大屋，是当年八路军总部办公地，站在院落里，可以眺望远处称为“天下之脊”的巍巍太行，纵贯晋冀豫，以其山高因而势险，居高临下，一种豪情和振发之意___②___。可以想见，无数个夜晚，那些身着灰蓝素朴军服的人，激情满怀，谈笑风生，畅想未来。英谈这个偏远村落，也是被战斗的岁月所包浆过的，因而更添其雄性的刚毅质地。站在这以井命名的土地上，我无法不意识到英谈村是一种历史的活态，也是生命___③___的存在，他经常引发我们的渴念，这是因为我们既是现实的，也是历史的，同时向未来敞开——因为我们就是这样一群人啊——如同孩子，对于存在的永恒，保持着无边的好奇和幻想。38．请在文中横线处填入恰当的成语。39．请将画波浪线句改写为以“英谈村是”为开头的单句。40．文中加点字均指英谈村，但两处用字不同，试分析作者这样安排的用意。【答案】38．交相辉映（相得益彰、息息相关）；油然而生；不可或缺（必不可少、至关重要）39．英谈村是一个因被战斗的岁月所包浆过的而更添其雄性刚毅质地的偏远村落。40．①“它”指抗日战争时期的英谈村，作者客观呈现，疏远与英谈村的距离。②“他”指给作者以启迪和渴念的英谈村，是作者思考和感悟后的产物，作者有意拉近距离，引发思考。【解析】38．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，强调“红色面貌”和“红色历史”是英谈村的特点，两者之间是存在必然的联系的，故可填“息息相关”“相得益彰”或“交相辉映”，其他表示两者关系的成语也可。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。第二空，登临高山，自然而然地产生豪情和振发之意，故填写“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。第三空，作者站在英谈村并有感于英谈村的红色历史和红色精神，认识到这种精神是人不可或缺的，故填写“不可或缺”“至关重要”或“必不可少”，其他表示加强肯定的词也可。不可或缺、至关重要、必不可少：表示非常重要。39．本题考查学生变换句式的能力。根据题目要求将画波浪线的复句改写为以“英谈村是”为开头的单句，整个句子只能有一套主谓宾，故确定主体句子为“英谈村是偏远村落”；其他内容“是被战斗的岁月所包浆过的”“更添其雄性的刚毅质地”可以以定语的方式存在来修饰“偏远村落”，注意转述“因而”所表达的因果关系。故拟写答案为“英谈村是一个因被战斗的岁月所包浆过的而更添其雄性刚毅质地的偏远村落”。40．本题考查学生分析词语表达效果的能力。英谈村是一个村落，用“它”是客观呈现，体现了作者与英谈村之间的距离疏远。但后用“他”，体现了作者的刻意拉进与英谈村的距离，体现了英谈村对作者的影响和渴念。阅读下面的文字，完成下面小题。在中国古代小说中，《红楼梦》是一个空前绝后的艺术高峰，依托这一文本，在不同时代创作出的戏剧、电影等不同形式的作品不胜枚举。近日，江苏大剧院出品的舞剧《红楼梦》又应邀复演。该剧自2021年9月首演以来，凭借深厚的文化内涵和出色的艺术创造力得到了如潮好评。①编剧以独具匠心的结构设计，②将120回的小说文本改造成2小时左右的舞剧。③全剧保留小说文本章回体的形式，④分为《入府》《幻境》《含酸》《省亲》《游园》《葬花》等12个章节，⑤并以宝、黛爱情为主线串联起彼此相互独立的各章节，⑥组成完整的“红楼一梦”。全剧没有华丽的制景，而是通过精湛的舞蹈动作语汇和富有设计感的舞台空间，把观众A。如十二钗站在十二张椅子上的一段群舞，配合幽暗的冷色调灯光，曲终时凝滞不动的十二钗如同冷峻的雕塑群像，瞬间将悲凉的情感世界呈现在观众面前。B，那么剧本就是箭杆，是根本；创新就是箭头，是动力。舞剧《红楼梦》根植中国经典文学的土壤，构建中华美学的意境和气韵，创新内容架构、舞台空间和表演程式，最终成就了一个融艺术性、思想性和观赏性于一体的爆款产品。41．以下对文中加点词语意义及用法的解释，不正确的一项是（

）A．“在中国古代小说中”，此处“在”是介词，可以省略，省略后不影响语意的表达。B．“空前绝后的艺术高峰”，此处“空前绝后”表示赞叹，可替换为“叹为观止”。C．“戏剧、电影等”，此处“等”表示列举未尽，与“一干人等”中的“等”意义不同。D．“近日”，此处“近日”表示“几天前”，与“新书近日将发售”中的“近日”意义不同。42．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并修改。不得改变原意。43．请在文中横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。【答案】41．B42．序号②，修改：将“改造”换为“改编”；序号⑤，修改：剧去“彼此”，或删去“相互”。43．A：带进人物的情感世界或：带进文本的情境之中

B：如果戏剧创作是一支箭或：如果舞剧是一支箭【解析】41．本题考查学生准确理解并运用常见词语（包括熟语）的能力。B.不能替换。“叹为观止”应以人作主语；若用“叹为观止”，需将此句改为：《红楼梦》是一个令人叹为观止的艺术高峰。故选B。42．本题考查学生辨析并修改语病的能力。②搭配不当，“改造”指就原有的事物加以修改或变更，使适合需要；也指从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要。而此处用来形容舞剧等文化艺术作品，更适合用“改编”。改编：指根据原著重新编写；改编所用体裁往往与原著不同。⑤成分赘余，“彼此”指那个和这个，双方。而“相互”也有两相对待的，彼此之间的意思，故应删去其一。43．本题考查学生情境补写的能力。第一处，该段最后指出十二钗群舞“瞬间将悲凉的情感世界呈现在观众面前”，意在强调这部舞剧能够通过精湛的舞蹈动作语汇和富有设计感的舞台空间，让观众充分感受到作品中人物的情感表达或变化，故可填“带进人物的情感世界（带进文本的情境之中）”。第二处，后文说“那么剧本就是箭杆，是根本；创新就是箭头，是动力”，可见前文应是“如果……是……”的结构，而“箭杆”“箭头”分别是一支箭的主要组成部分，并且本文的主要介绍对象是戏剧创作，故此处可调“如果戏剧创作是一支箭（如果舞剧是一支箭）”。阅读下面的文字，完成下面小题。这家人口不多。他家当然是姓赵。一共四口人：赵大伯、赵大妈，两个女儿，大英子、小英子。老两口没得儿子。因为这些年人不得病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺。他们家自己有田，本来够吃的了，又租种了庵上的十亩田。自己的田里，一亩种了荸荠，——这一半是小英子的主意，她爱吃荸荠，一亩种了茨菇。家里喂了一大群鸡鸭，单是鸡蛋鸭毛就够一年的油盐了。赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”，不但田里场上样样精通，还会（甲）罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。（乙）煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚。她还会剪花样子。两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑滴滴的，衣服格挣挣的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！44．文中“清亮亮、滑滴滴、格挣挣”这三个叠词极富表现力，请结合材料分析。45．文中划横线的并列短语，甲处运用了顿号，乙处运用了逗号，怎样理解这两处标点的不同。46．文中画波浪线的句子修辞特色和语言特点比较鲜明，请结合材料赏析其表达效果。【答案】44．①“清亮亮”“滑滴滴”“格挣挣”，写出了大娘眼睛明亮有神，头发黑亮，衣着整齐干净，打扮得体的形象。②这三个叠音词运用得既新奇又贴切，又有方言俚语的色彩，新颖别致，形象生动。③这些词的运用使文章气氛轻快，生动活泼。45．①甲处几个并列短语是做“会”的宾语，是并列名词间的停顿，列举赵大伯会干的各类活计，可以进一步说明赵大伯确实是一个“全把式”。②乙处是几个并列谓语之间的停顿，故用逗号，这句话可见赵大娘一天都不闲着，在忙着干家里的活。46．①“白眼珠”与“鸭蛋青”、“黑眼珠”与“棋子黑”两组联系十分自然、形象，生活化的比喻描述小女孩的眼眸，活化了人物，让人在阅读时倍感亲切。②以“清水”和“星星”比喻灵动的眼睛，更是给人清新和灵动之感。前者静，后者动，形神俱活。③“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”充满了鲜明的民间气息，又生动贴切，洋溢着一种十分朴实亲切的美感，让人感受到两个姑娘的清纯美。④这几组比喻又形成对偶句式，用“头是头，脚是脚”这一短小、整饬的句式结束，朴实无华之中，含不尽之意。【解析】44．本题考查学生分析词语语境义的能力。文中描写用“清亮亮”形容赵大娘的两个眼睛明亮有神，用“滑滴滴”形容她梳的头发乌黑发亮，用“格挣挣”形容她身上穿的衣服整齐干净，这三个叠词新颖别致地描写了赵大娘打扮得很得体。且这三个叠词带有方言俚语的色彩，使语段的语言生动活泼。45．本题考查学生正确使用标点符号的能力。甲处，“罩鱼、洗磨、凿砻、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾、绞麻绳”是并列短语，都做了“会”的宾语。这些名词，是并列关系，中间用顿号，列举了赵大伯会干的各类活计，充分说明赵大伯是一个“全把式”。乙处，“煮猪食，喂猪，腌咸菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦篚”，都是动宾短语，都作谓语，表并列关系，中间用逗号，写出了赵大娘一天都不闲着，忙着干家里的活。46．本题考查学生分析常见的修辞手法特色和语言特点的能力。“白眼珠鸭蛋青、黑眼珠棋子黑”，运用比喻修辞手法，把“白眼珠”比作“鸭蛋青”，把“黑眼珠”比作“棋子黑”，形象地描写了小女孩的眼眸的特点，活化人物，让人倍感亲切。“定神时如清水，闪动时像星星”，运用比喻修辞手法，用“清水”和“星星”比喻小女孩灵动的双眸，给人清新和灵动之感。“定神时如清水”写眼睛安静的样子，“闪动时像星星”写眼镜转动的样子，形神兼具。“鸭蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”等喻体充满民间气息，生动贴切地塑造了两个农村姑娘清纯美好的形象，给人一种朴实亲切的感觉。“白眼珠”对“黑眼珠”，“鸭蛋青”对“棋子黑”，“定神时”和“闪动时”，“如清水”和“像星星”，句式对称，构成对偶。最后以“头是头”“脚是脚”整齐的句式结束，朴实无华之中含不尽之意。阅读下面的文字，完成下面小题。纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，有“动态相册”“生活之镜”之称。探访特色美食，展现地域文化；通过航空拍摄的方式展示万里山河美景，带你踏上诗意之旅；聚焦稀世文物身上所诠释的工匠精神……移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生，以节奏明快、信息密集、细节突出等特点打动观众。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来身临其境的体验。如纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感，电锯的声音、吸尘器的声音与影像结合，将文物修复的现场环境、修复师的工作状态传达给观众。纪录片的情节不能预先编排，人物角色不能提前设计，生活情境难以预测，有价值的素材稍纵即逝。从这个意义上说，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的“搬运工”。纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。47．下列句子中的引号与文中加点词语的引号用法相同的一项是（

）A．古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．“白皮书”还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高。据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。48．请用以“纪录片”为开头的一个长单句概括文段内容。不超过50个字。49．改写文中画波浪线的句子，使之与前文构成一组句式整齐、简洁流畅的句子。不得改变原意。【答案】47．B48．纪录片是一种拍摄内容真实，形式多样，反映创作理念和传递人生价值的片子。49．航拍万里山河，带来诗意之旅；聚焦稀世文物，诠释工匠精神……【解析】47．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点词“搬运工”的引号作用为特殊含义。A.表示强调。B.表示特殊含义。C.表示引用。D.表示特定称谓。故选B。48．本题考查学生语言表达之选用句式概括要点的能力。以“纪录片”为开头写长句，也即“纪录片”的定义，可先确定句子主干为：纪录片是一种片子。再在文段立筛选关键信息作句子修饰成分，即筛选概括“纪录片”的属性。结合“纪录片以真实生活为创作素材”可概括出“拍摄内容真实”；结合“纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生”可概括出“形式多样”；结合“纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值”“纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考”可概括出“反映创作理念和传递人生价值”。整合以上信息，让“纪录片”的属性作定语修饰“一种片子”即可得出答案。49．本题考查学生语言表达之散句变整句的能力。，整句即句式相同