淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案

淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇一」一、指导思想促进青年教师的专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，更好地营造共同交流、共同学习、共同借鉴、共同成长的氛围，让教师在思维的碰撞中激发更多的教学热情，为教师搭建互动交流的平台。二、交流主题：新秀之我说――我的成长之路三、领导小组组长：成员：四、时间：20xx年3月25日（下午）五、地点：音乐教室六、参会人员：全体教师七、主持人：八、参加发言人员：我校三位教坛新秀九、活动准备及要求1、学校教科室积极动员三位“新秀”老师参与本次骨干教师经验交流活动。要求三位“新秀”根据自己的教学成长经历，事先撰写交流材料一份。2、三位“新秀”根据自己撰写的材料制作相应的交流课件，并于3月23日前以电子稿的形式上交“我的成长之路”骨干教师经验交流材料。3、发言时间控制在xx分钟以内。4、其他教师可事先梳理自己实际工作中的困惑，在活动中可提问，与大家交流。5、教导处提前协调、布置好会场。淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇二」一、活动目标进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂。二、活动时间及分组情况。1、授课时间：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五节课。评课时间：22日第六、七节课。2、授课教师共15名，分别是：赵英俊李春闻志勇李腹丽陆影娄大卫马召勇龙阳兴李兴彬付文峰张荣增夏贵华范光训龙兴发聂绍友3、分组及授课班级：初一年级组（班级为初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年级（1）组（班级为初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年级（2）组（班级为初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。4、初一年级组组长：赵英俊成员：李春闻志勇李腹丽陆影初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人。5、评课地点由各组组长指定。三、活动要求1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。3、认真听课并作记录。4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的评分在85---90分之间。6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。7、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换。四、授课顺序表（附后，见授课顺序一览表）。五、评分方式：4位教师的平均分就是该教师最后得分。六、奖励另行通知。淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇三」为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开扩视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，学校特制定本活动方案。一、讲课要求：教学目标：符合教学大纲的要求，目标明确、具体；突出专业、课程、实践的授课特点。教学内容：讲授的知识观点正确，份量适中；重点、难点把握准确，处理得当；基础知识讲解到位，指导学生进行实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；注重结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。教学过程：(更多内容请访问首页：)教学过程安排层次分明，符合认识规律，重点突出，抓住关键，根根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法；教与学活动引导的有层次、有启发性。操作示范准确到位，训练时间分配合理，巡回指导认真负责。通过师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性和主动性。教学能力：教态自然、大方，仪表端庄整洁，尊重学生，师生关系融洽；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象、板书字迹工整，设计合理，排列有序，用字规范，字迹清楚，整体板书有艺术性；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注意学生反馈信息，应变调控灵活，驾驭课堂能力强。二、活动要求1、授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果；2、课堂教学尽量采用现代教育技术手段，授课后应上交一份教案。3、所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。4、听完课后要认真研讨，交流。淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇四」一、指导思想以推进基础教育课程改革，强化教学质量为中心，全面展示名优教师的课堂教学改革成果，推广具有典型性、代表性的优秀课例，充分发挥骨干教师的引领带动作用，促进教师互相学习，共同进步，提高教师群体的整体水平，实现我园课堂教学质量的高效提升。二、活动目标1、通过课例观摩强化教学领导的内在素质，提高教学领导的理论提升意识，使之不断能在工作中努力地钻研新课程理论知识，并实现与教学实践的有效融合，更好的服务教学，不断提升学校办学质量。2、通过课例观摩强化名师的引领带动效应，提升园内所有任课教师的教学品位。3、通过课例观摩进一步优化学科教学模式，探索和创新教学方法，研讨交流新课改理念与课堂教学的融合策略。4、通过课例传递观摩，帮助引导教师正确把握课堂教学环节，不断提升课堂教学效果，切实避免课堂教学中的无效和低效问题，实现教师专业化素质的全面提高。三、时间安排将于20xx年4月初依据学科将安排一节骨干教师的优秀课例观摩。淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇五」活动目标：1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。2、培养幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：幼儿每人一把椅子、颜色标记若干、录音机、磁带。活动过程：一、进入角色，热身运动1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。2、教师：“小朋友今天老师带你们和椅子一起做运动，你们准备好了吗？”。3、幼儿站在椅子边听音乐边跟着老师做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作）二、自由探索椅子的多种玩法1、教师：“除了我们刚才和椅子一起做的运动，你还有什么其他动作吗?”。2、幼儿自由探索2-3分钟3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。（由上往下跳、绕腿、跨越、平衡等）三、椅子的组合运动1、教师：“如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。”引导幼儿椅子搭成小路。2、尝试多种障碍“小路”。（1）、椅子背同面朝侧排成小路。（2）、其中几把椅背方向朝前，制造障碍。（3）、其中几把椅子错位，制造跨越障碍。（4）、其中接连两把椅子背朝前并错位，提高难度。查看文章3、逐步提升小路的难度，先请幼儿自由探索，发现难度、重点指导、解决难度。然后通过两小组比赛的形式进行练习。四、放松运动1、教师带领幼儿进行放松活动。“我们玩得真开心！让我们来跳个舞吧”。2、师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）淮秦中学高一二区学科带头人青年骨干教师展示课活动策划方案「篇六」为加强中小学教师队伍骨干体系建设，充分发挥各级骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，全面提高中小学教师整体素质，根据《泰州医药高新区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》要求，区科技局决定在全区范围内开展骨干课堂教学展示活动。一、活动宗旨充分展示骨干教师先进的教育思想、方法、手段和教学智慧，发挥发挥骨干教师在教学、科研方面的骨干示范作用，深化课程改革，构建有效、高效的课堂，切实加强对骨干教师的考核，促进我区教师队伍整体素质的提高，促进课堂教学效率的提升。二、活动主题优化课堂结构，推进有效教学三、参与对象市、区级骨干教师四、活动办法凡50周岁（截至20xx年12月31日）以下的市、区级骨干教师均要参加课堂教学汇报展示活动，本次活动由教研室统一安排，各名师（骨干教师）工作室、各中心教研组具体负责展示活动方案的实施，相关学科工作室核心成员、中心教研组成员、各校各学科教师代表参加观摩，针对每一位骨干教师的课堂教学组织教师进行专题研讨。五、汇报展示活动时间20xx年5月—12月六、汇报展示活动安排1、时间安排月份学校学科姓名类别备注2、活动程序：教研室安排→骨干教师常态课汇报展示→组织研讨→活动小结→资料归档七、活动要求1、各校要高度重视本次课堂教学展示活动，要把本此活动作为师资队伍建设和教学改革的一项重要举措，结合本次活动促进全校教师整体素质的提升和教学观念的改变，推进教学改革的进程。2、各参加展示