2021年秋新教科版五年级上册全册教案设计

1有关光的思考 2光是怎样传播的 4光的传播方向会发生改变吗 5认识棱镜 6光的反射现象 7制作一个潜望镜 第2单元地球表面的变化 2地球的结构 3地震的成因及作用 4火山喷发的成因及作用 5风的作用 7总结我们的认识 第3单元计量时间 2用水计量时间 3我们的水钟 4机械摆钟 5摆的快慢 6制作钟摆 7计量时间和我们的生活 第4单元健康生活 3心脏和血液 4身体的总指挥 5身体的联络员 6学会管理和控制自己 7制定健康生活计划 科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索），三、研讨,不发光?还能看见物体吗？,是给学,没,由于有关光的思考有关光的思考2光是怎样传播的科学概念目标科学探究目标科学态度目标2.知道推测要有依据。二、探索三、研讨光是怎样传播的沿直线传播的【教材简析】【学生分析】【教学目标】科学概念目标科学探究目标科学态度目标【教学重难点】【教学准备】【教学过程】二、探索研讨4光的传播方向会发生改变吗科学概念目标科学探究目标科学态度目标5认识棱镜科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索三、研讨6光的反射现象科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索（一）寻找光源（二）认识光源三、研讨（一）没有光的世界有关光的思考科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索三、制作科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索三、研讨猜测2地球的结构2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与2.课件展示本课聚焦环节的“火山口”图片，张图片，你们对地球内部的样子有什么猜测？”三个圈层。（1）地壳，是地球固体圈层的最为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形呢？”4.教师与学生根据上面的数据进行计算，算出地核半径与3地震的成因及作用科学概念目标科学探究目标科学态度目标2.知道抗震防灾的基本常识。二、探索三、研讨4火山喷发的成因及作用科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索），三、研讨科学概念目标科学探究目标科学态度目标三、研讨对地表的科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索三、研讨水的作用7总结我们的认识科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索（一）回顾与梳理3.（教师设计意图3.植树造4.设计实记录表。,我们发现概念。)教师：,泥沙沉?怎样证,同样的不认同，请,重新审视?让三、研讨【教材简析】【学生分析】【教学目标】科学概念目标科学探究目标科学态度目标【教学重难点】【教学准备】【教学过程】二、探索）；三、拓展【板书设计】2用水计量时间科学概念目标科学探究目标科学态度目标3我们的水钟科学概念目标科学探究目标情感态度价值观一、新课导入作我们的水钟。二、新课教学2.制作水钟。3.测试水钟。三、课堂总结与反思科学概念目标科学探究目标科学态度目标（二）观察钟摆科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探究活动三、研讨总结【教材简析】【学生分析】【教学目标】科学概念目标科学探究目标情感态度价值观目标【教学重难点】【教学准备】【教学过程】制作钟摆7计量时间和我们的生活科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索三、研讨科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索肺活量（毫升）一分钟跳绳（个）肺活量（毫升）一分钟跳绳（个）（个）人人人人学生体质健康班级统计表人人人人人正常人正常三、研讨我们的身体【教材简析】【教学目标】科学概念目标1.身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。科学探究目标科学态度目标科学、技术、社会与环境目标一、运动感知——导入新课二、观察感受——体验探究2.感受关节的作用。4.体验感受骨骼、关节、肌肉协调运动。节和肌肉的运动和变化，并说出感受。四、制作模型——解释验证2.介绍制作过程：3.温馨提示：五、研讨交流——关注健康六、拓展延伸——启迪思维【学生分析】【教学目标】科学概念目标科学探究目标科学态度目标【教学准备】【教学过程】二、探索,然后排出体外。设计意图三、研讨,恢复正常心跳4身体的总指挥科学概念目标科学探究目标科学态度目标【教学过程】一、游戏导入二、聚焦探索三、探讨方法四、拓展延伸【板书设计】5身体的联络员科学概念目标科学探究目标科学态度目标二、探索一种神神三、研讨6学会管理和控制