初中物理同步讲义北师大版电荷 知识讲解

电荷

【学习目标】

1.了解摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质；

2.了解验电器的构造、原理及其作用；

3.掌握电荷间的相互作用和带电体能够吸引轻小物体的性质；

4.了解静电现象的应用和保护。

【要点梳理】

要点一、两种电荷及相互作用

1.电荷：摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了电，或者说它

带有了电荷。

2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。

3.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4.负电荷：毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫负电荷。

5.电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：

（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和

体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

（2）使物体带电的方法：

①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。

②接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电

的物体也带了同种电荷。接触带电实际上是电荷的转移。

要点二、原子结构元电荷

1.电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

2.原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子

和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，

原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

3.元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所

带电荷量的整数倍。因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小

的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束

缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转

移过程，而非创造了电荷。

要点三、验电器：

1.验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

2.作用：检验物体是否带电。

3.原理：同种电荷互相排斥。

4.检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

要点四、静电现象的应用和防护

1.静电现象的应用：静电除尘、静电分离、静电植绒、静电纺纱、静电喷漆、静电复印等。

2.静电现象的危害与防护：

①印刷厂中的静电处理不慎会引起火灾；应保持适当的空气的湿度。

②运输汽油的油罐车会因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时会发生火花放电，

从而引发安全事故；为此需要在油罐车下面拖一条铁链，使其接地，随时释放摩擦产生的静电荷，

以防止电荷的积累和放电。

③带电物体的尖端容易产生放电现象，如雷电是一种发生在大气中的大规模的放电现象，会造成很大

的破坏，甚至发生人、畜的死伤事故；为了避免被雷电直接袭击，可以在建筑物的顶端安装避雷针。

【典型例题】

类型一、两种电荷的相互作用

1.甲、乙、丙、丁四个带电体，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，如果丙带正电，则甲带___________，

乙带___________，丁带___________。

【思路点拨】自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，异种电荷相互吸引，同种电荷相

互排斥。

【答案】正电、负电、负电。

【解析】因为甲、乙、丙、丁四个带电体发生如上所述的相互作用，且丙带正电，丙吸引丁，故丁带负

电；甲排斥丙，故甲带正电；甲吸引乙，故乙带负电。

【总结升华】利用电荷间相互作用的规律来判断物体带电的种类。

举一反三：

【变式1】如图所示，有四个带等量电荷的小球a、b、c、d，已知d带正电荷，相互作用的情况如图所

示，则下列判断正确的是（）

A.a带正电，b带负电，c带负电B.a带负电，b带正电，c带正电

C.a带正电，b带正电，c带负电D.a、b、c均带正电

【答案】D

【变式2】（•厦门中考）如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转

动。对吸管A端带电性质判断正确的是（）

A．若相互吸引，一定带正电B．若相互吸引，一定带负电

C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电

【答案】D

类型二、验电器

2.（•阳谷县一模）用金属棒把带正电的验电器A与不带电的验电器B连起来，B验电器也带正

电，这是因为（）

A．A中的正电荷转移到B中B．B中的质子转移到A中

C．B中的电子转移到A中D．A中的电子转移到B中

【思路点拨】（1）验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验

证物体是否带电；（2）A因多余正电荷而带正电，连接的瞬间，电子从B到A移动。

【答案】C

【解析】A原来带正电，用金属棒将AB连接起来，连接的瞬间，B上带负电的电子转移到A上，使B

带上正电荷，故选C。

【总结升华】本题考查学生对电子移动方向的掌握，知道在金属导体中，能够自由移动的电荷是负电荷

（自由电子），所以在金属导体中，电流的方向始终与自由电荷的运动方向相反。

举一反三：

【变式】用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，

这说明验电器原来（）

A．带负电B．带正电

C．不带电D．不能确定

【答案】A

3.（•遂宁中考）验电器是根据同种电荷相互的原理制成的。有A、B两验电器，A带

正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从到

（选填“A”或“B”）。

【答案】排斥；A；B

【解析】验电器是根据同种电荷互相斥的原理制成的。带正电的A验电器是缺少电子，不带电的B验电

器是既不多余电子也不缺少电子。当用金属棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，B验电器上的一

部分电子将会转移到A验电器上，由于电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中电流方

向从A到B。

【总结升华】本题的目的是考查对验电器使用原理、电流方向的掌握情况。在金属导体中，能够自由移

动的电荷是负电荷（自由电子），所以在金属导体中，电流的方向始终与自由电荷的运动方向相反。

类型三、摩擦起电

4.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开。

下列叙述正确的是（）

A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电

C.甲、乙靠近会相互吸D.甲、乙靠近会相互排斥

【思路点拨】了解摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦

中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

【答案】C

【解析】甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互

摩擦甲会得到电子，甲因多余电子带负电，乙失去电子，乙因缺少电子带正电，分开后再让甲乙相互接

触，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引。故选C。

【总结升华】本题考察了摩擦起电的实质，原子得失电子，使物体显示电性。不同的物质的原子对核外

电子的束缚能力不同，对核外电子束缚能力强的的原子容易得到电子，对外显负电性；束缚能力弱