2024年北师大版高二语文下册月考试卷614

2024年北师大版高二语文下册月考试卷614

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：姓名：班级：考号：

总分栏

题号—二四总分

得分

评卷人得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、

下列各句中，没有语病的一项是()

A.领导干部应该自觉接受群众监督，如果捂着疮疤不让揭，讳疾忌医，就有可能误入歧途，甚至走上违法犯罪

的道路

B.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大

学和学科

C.苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦.他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的

话“生活予我以苦痛，我却报之以歌〃的真实写照

D.国家邮政局的统计数据显示，截止去年12月20口，中国的快递业务最已经突破300亿件、同比增长了大约

51.7%左右

2、下列加线字含义相同的一项是()

A.文过饰非属予作文以记之

B.今京不度，非制也先王之制，大都不过参国之一

C.入山伐树木季氏将伐颛臾

D.包集宇内西斐巴蜀

3、

下列各项中加下划线字的读音和字形完全正确的一项是()

A.萧鼓罪孽羽扇纶巾舞榭歌台超(xi©)子蹩进(bie)

B.料峭天堑冠冕堂皇前合后偃倨(jU)傲孱头(Wn)

C.抽噎暮蔼玉簪螺髻残羹冷炙忖度(du)玉蟹(zan)

D.国淬袒露咄咄逼人负偶顽抗自ffl(yu)愆(qian)

4、

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

人之所以为人，不只是因为他有情感思想，尤在他能以语言文字来表达情感思想。，文化可以说

大半造语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广

播，由一个心灵出发。去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。

A.假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字,人类有没有那样光华灿烂的文化?

B.假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字,人类绝没有那样光华灿烂的文化。

C.假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马•样,人类能否有那样光华灿烂的文化?

D.假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样,人类不会有那样光华灿烂的文化。

5、

下列各句中表达得体的一项是（）

A.赵瑾瑜、张丽丽是形影不离的好姐妹，连衣着发饰都一样，真是一对情同手足的伉俪。

B.大学刚毕业的小王工作找了一大圈，总不满意，经过一番挑选，最后屈尊某快递公司。

C.已过不惑之年的李叔喜得千金，高兴得忙里忙外，亲戚朋友们闻讯，纷纷登门道贺。

D.最近常有同学发来新的电话号码，有的同学会在信息中说明：本人更换号码，敬请惠存。

评卷人得分

二、填空题（共5题，共10分）

6、鲁迅的小说集有—、一、—，《祝福》选自

7、读课文《祝福》填空。

五年前的花白的头发，即今已经一，全不像四十上下的人：脸上一，黄中带一，而且—了先前悲哀的

神色，仿佛是一似的；只有那眼球一一轮，还可以表示她是一个活物。

8、《师说》中土•大夫之族耻学于师的原因:

9、《《物种起源〉绪论》的作者是英国博物学家，—的奠基人

10、人们在欣赏诗歌的时候，经常会想到诗言志，也就是说，作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。

在《尿怀古迹》这首诗歌中，作者杜甫和描写对象王昭君在一、一、一和一方面有相似之处。因此，

作者是借助王昭君的悲剧命运来表达自己的情感。

评卷人得分

三、文言文阅读（共8题，共16分）

11、

阅读下面的文言文；完成下列各题。

张守约，字希参，濮州人。以荫主原州截原寨。为广南走马承受公事，二年四诣阙，陈南方利害，皆见纳用，

欧阳修荐其有智略、知边事，擢知融州。响将吴侬恃险为边患；捕诛之。修复荐守约可任将帅，为定州路驻泊

都监，徙秦凤。居职六年，括生羌隐土千顷以募射手，筑跌石堡；甘谷城，第功最多。

夏人万骑来寇守约适巡边与之遇简兵五百逆战众寡不侔势小却。夏人张两翼来，守约挺身立阵前，自节金鼓，

建强弩殖宾盲,忌遂退。河州港众三万亩于最寂欲复旧地，守约度洪水击破之，取窖粟食军。羌老弱畜产

走南III,左右欲邀之，云可获万万。守约曰："彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！"鬼章围岷州，守约提敢死士

鸣鼓张帜高山.匕贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人。迁西.上阁门使、知镇戎军，徙环州。慕家族颉

偎难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。守约驻师境上，椒取不置，居数日，械以来，斩于•市。从征灵

武；至清远军，劝高遵裕令士众护粮饷，以防抄掠，不听，果以败还。守约有捍海南咸平之功，亦不录。

进为环庆都铃辖、知邠州，徙泾原、郦延、秦凤副总管，领康州刺史。夏人十万屯南牟，畏其名，引去。知泾

州，泾水善暴城，每春必增治堤堰，费不宽，适岁饥，罢其役。或Id：“如水害何？'’守约归：“歉岁劳民，甚于

河患，吾且徐图之。”河神祠故在南墙:祷而迁诸北，以杀河怒。一夕雷雨，明口，河徙而南，其北遂为沙碱。

以龙；神卫四厢都指挥使召还，道卒，年七十五。

（节选自《宋史•张守约传》，选入时有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是

A.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔势小却.

B.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却。

C.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却。

D.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔/势小却。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是

A.荫：指庇荫,封建时代闵父祖有功勋或担仟官职而推恩给予子孙入学：受封或仔官的权利°

B.金鼓；即四金和六鼓，是古代交战用于指挥进退的铜锣和军鼓，代表行军与战斗的信号，"金"用以进众，“鼓〃

用以止众。

C.路；宋元时代行政区域名，是仿照唐代的“道”而置，初为监察区，后转为行政区。宋代的路相当于明清的省,

元代的路相当于明清的府。

D.擢；拔也，指拔官，提升官职，《后汉书•公孙述传》中有“程乌；李育以有才干，皆擢用之〃，又如：擢引（提

拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是

A.张守约卫国戍边；恪尽职守。任广南走马承受公事，两年四次入朝陈述南方形势，都被采用；提拔为融州

知府，捕杀帽将吴侬，扫除边境祸患。

B.张守约治军严明；禁杀无辜。河州羌人军队被击败后，老弱的羌人带着牲畜和财产逃命，张守约向全军发

布严禁部下前往截杀；劫掠的命令。

C.张守约通晓边务；胆大心细。难以节制的慕氏家族鼓动部落滋事，他率军征伐，将其斩首；高遵裕征讨灵

武，不听他防劫劝告，结果兵败而归。

D.张守约足智多谋；出奇制胜。鬼章包围岷州，张守约率领敢死队在高山上击响战鼓，竖立战旗，虚张声势,

贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①守约驻师境上；檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

②或日：“如水害何？“守约曰："歉岁劳民，甚丁河患，吾且徐图之。”

12、

文言文阅读。

阅读下面的文言文；回答问题。

松风阁记。

［明］刘基。

雨；风、露、雷；皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。

风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，匐磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大

小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石原巅①虽附之不能为声谷虚而大其声雄以厉水荡而柔其声汹以

「皆不得其中和。使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。

而草木之中；叶之大者，其声室；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。

盖松之为物，干挺而枝楼(jiu),叶细而条长，离奇而常根②，潇洒而扶疏，鬓糠③(sansu6)而玲珑。故风

之过之；不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦糠，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，

与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。

金鸡之峰；有三松焉，不知其儿百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石;赖；梢大，则如奏雅乐；其大风至，则

如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。

方舟上人④为阁其下，而名之日松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林,而去人不远。

夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，假蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，

可以喜乐，可以永口，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉⑤？

予；四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日

也。

【注】①质颛(Xibi)：强壮有力的样子。②裾提(longzong)：聚集的样子。③霆霞(sansuo)：比喻草木枝

叶散乱貌。④方舟上人：法号叫方舟的老和尚。⑤《高士传》：许由耕于中岳颍水之阳箕山之下。尧召为九州

长；由不欲闻之，洗耳于颍水滨。《史记》：武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷；叔齐耻之，义不食周粟，隐于

首阳出，采薇而食之。

(1)对下列句子中加点的词的解释；不正确的一项是

A.潇洒而扶疏扶疏：枝叶残落貌

B.不壅不激壅：堵塞，阻止

C.无外物以汩其心汩：扰乱，干扰

D.盖虽在山林，而去人不远去：距离

(2)下列用"'给文中画波浪线部分的断句：正确的一项是

A.土石质版虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄/以厉水荡/而柔其声汹以眩。

B.土石质巅/虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄/以厉水荡而柔/其声汹以鹿。

C.土石质“虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以膝。

D.土石质凝虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以厩。

(3)下列各句对原文的理解与分析；不正确的一项是

A.又章开头写雨；露、雷是为了衬托风无形有声、附物为声。风的声音是一直附着于其它物体上的。

B.文章第二段至四段先写风吹它物之声令人“骇胆而惊心J次写草木之声令人不快，最后写松风之声令人“旷

神怡情"，层层推进，井然有序。

C.第五段连用四个比喻；笔墨简炼，形象真切地表现金鸡峰三松随风势由弱而强，其声亦随之变化万端的特

征，令人如临其境。

D.本文描绘了松风阁的独特风声；抒发了对山间美景的钟爱之情，表达了融入自然；追求宁静生活但并不消

极避世的意愿。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①予尝过而止之；洋洋乎若将留而忘归焉。

译文：______

②又何必濯颍水而以为高；登首阳而以为清也哉？

译文：。

13、

宣慰曾侯嘉政记（宋涌）

今年春三月丙辰，西睦州陷。夏四月王生，江浙行中书左丞杨公，以浦阳与睦州邻也，命宣慰曾侯自杭率师来

镇其地。师还，邦人德其善驭士卒而弗扰也，思之不置。县达鲁花赤①写云石不花君暨婺州路同知赵君，因民

之思而相与树碑于县庭，谓源颇从事于文墨，走书来征记。

日：往岁，大将军赵野逊台②，首统军道浦阳。涂逢农贾及浮蜃、黄冠，师不问能不能，以徽缠萦颈，使肩辎

重。或血流不止，出即杀以徇。民深患苦，或传有师至，咸惊呼曰：“吾属将焉免夫！"亟奔避山谷。曾侯察知

民情之惊疑，间道疾驱至县，申饬纪律：区分队伍,各从方部，以奠其居。夜漏既下，乃被铁衣，持弓矢，从

一二骑，周巡近郊，威加气誉，莫敢少恣。居无何，左丞公自将临睦州，檄曾侯还杭，以守旧营。晚始受命，

鸡初号，复就间道驰去。每出率一队，辄用数骑监之，若鱼贯，若雁行，无敢乱越。县父老相与言曰：“曾将军

其去矣乎？何为来不吾知而去亦不吾知也？〃我等闻其言,弗忍违用，以其事累吾子，幸有以详文云。

濂发书，为之叹曰：“有是哉！何曾侯之贤于人也？〃濂虽不识曾侯，窃闻所至以爱民为务，今来浦阳，会大府

有验亩征粮之科，为之恻然，亟白部使者罢之。则其及物之功又不特善驭士卒使弗扰而已也濂因弗敢辞为文其

事于石然而石可碎也文可灭也曾候之功简在县民之心者千百载犹一日也。

曾侯名华，字华叟，武冈人。精悍而有智谋，通孙、吴、司马法，损家优，招兵市马，为国宣力，前后屡建大

勋，今以明威将军、广东道宣慰副使，兼江浙行省都镇抚。

（节选自百花文艺出版社《宋濂散文集》）

【注】①达鲁花赤，蒙古语，意为"掌印者〃。②逊台：退出台州。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）曾侯察知民情之惊疑，间道疾驱至县，申饬纪律。

（2）县父老相与言曰：“曾将军其去矣乎？何为来不吾知而去亦不吾知也？”

14、

晏殊，字同叔，抚州临川人。：岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人

并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。宰相寇准日："殊江外人。〃帝顾日：“张九龄非江

外人邪？“后二H,复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。〃帝爱其不欺，既成，数称善。

明年，召试中书，迁太常寺奉礼郎。丧父，归临川，夺情起之。丧母，求终服，不许。岁中，迁尚书户部员外

郎，为太子舍人，寻知制诰。帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，并稿封上。

仁宗即位，章献太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣

奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。“议遂定。上疏论张耆不可为枢密使忤太后旨从幸玉:清昭应宫从者持笏后至

殊怒以笏撞之折齿御史弹奏罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学

自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者,太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以

阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉

罢还度支，悉为施行。

殊平居好贤，当世知名之士，如范小淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，

至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。

孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。〃又奏论殊役官兵治僦舍以规利。

坐是，降工部尚书、知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣传者，时以谓非

殊罪＜

逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。“己而薨。帝虽临奠，以不

视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首日〃旧学之碑”。

（选自《宋史•晏殊传》，有删节）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①帝每访殊以事，率用方寸小纸细书，并稿封上。

②帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。

15、

阅读下面的文言文；完成下列各题。

覃宏，字士英。景泰三年，中迤士，授监察御史。劾治内官傅锁儿罪，谏止江南采翠毛等使。权贵忌之，蜚语

闻。会考察，坐谪湖广驿丞。成化十三年擢右佥都御史，巡抚山西，奏镇国将军奇涧等罪。奇涧父庆成王钟镒

为奏辩，且诬宏。帝重违王意，逮宏下法司治，事皆无验。而内官尚亨籍宏家，以所得敝衣数事奏。帝叹口："宏

贫一至此耶？〃赐钞万贯旌之。小王子数万骑寇大同，长驱入顺圣川，掠宣府境。宏与总兵官周玉等邀击，遁去。

寻入掠兴宇口，连战却之，追还所掠，玺书劳焉。弘治元年以王恕荐，擢左副都御史，督漕运。奏言：“中官、

武将总镇两广者，率纵私人扰商贾：高居私家。擅理公事，贼杀不辜，交通士官'为奸利。而天下镇守官皆得擅

执军职，受民讼，非制，请严禁绝。总镇府故有赏功所，岁储金钱数万，费出无经，宜从都御史勾稽.广、潮、

南、韶多盗，当设社学，编保甲，以绝盗源。”帝悉从其请。宏之初莅镇也，劾总兵官安远侯柳景贪暴，逮下狱。

景亦讦宏，勘无左证，法司当景死.景连姻周太后家，有奥援，讦宏不已。诏并逮宏，廷鞫卒无罪。诏宥景死:

夺爵闲住，而宏亦罢归。大臣王恕等请留宏，不纳。廷臣复连章言宏可大用。居数月，起南京户部尚书。十一

年引疾去。十四年秋，寇大入花马池，败官军孔坝沟，直抵平凉。言者谓宏有威名，虽老可用。诏起户部尚书

兼右副都御史，总制三边军务。

宏驰至固原按行败所躬祭阵亡将士掩其骼奏录死事指挥朱鼎等五人恤军士战殁者家劾治败将杨琳等四人罪更

易守将练壮士,兴屯田，申明号令，军声大振，遂大败寇。十七年，以年老连章力辞，乞致仕。诏赐敕乘传归,

月康岁隶如制。明年九月卒；年八十。

（1）对文中画线部分的断句；正确的一项是

A.宏驰至固原按行/败所躬祭阵亡将士/掩其骼/奏录死事/指挥朱鼎等五人恤军士/战殁者家/劾治败将杨琳等四

人罪/更易守将/

B.宏驰至固原按行/败所躬祭阵亡将士/掩其骼/奏录死事指挥朱鼎等五人/恤军士/战殁者家/劾治败将杨琳等四

人罪/更易守将/

C.宏驰至固原/按行败所/躬祭阵亡将士/掩其骼/奏录死事指挥朱鼎等五人/恤军士战殁者家/劾治败将杨琳等四

人罪/更易守将/

D.宏驰至固原/按行败所/躬祭阵亡将士/掩其骼/奏录死事/指挥朱鼎等五人恤军士战殁者家/劾治败将杨琳等四

人罪/更易守将/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是

A.”贯〃本指穿钱的绳子；与“缗〃都可作钱的计量单位，一般一千钱为一贯。

B.漕运是我国古代向京城运输粮食的重要方式；有河运；水陆递运和海运三种方式。

C.保甲是旧时统治者推行的户籍编制制度；若干家编作一甲，若干甲编作一保。

D.月度专指朝廷发给退休官员的禄米；其中“速”本指米仓，亦可泛指粮仓。

（3）下列对原文有关内容的理解和分析；不正确的一项是

A.亶宏居宜清廉；勇于弹劾。他曾弹劾傅锁儿；奇涧、柳景等人罪过，也因过于清贫而被皇帝表彰赏赐。

B.覃宏统兵有方；抗敌建功。他曾受总兵周玉等邀请出兵抗敌，连战连捷，追回敌人所抢，受到朝廷慰劳。

C.覃宏直陈弊端；见解不凡。他指出镇守官乱用职权受理民诉，赏功所费用支出不合常规等弊端，请求加以

整治,

D.覃宏老当益壮；卫国扬威。他临危受命，妥善处理军务，练军屯田，申明号令，军队声威大振，击败敌寇。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①率纵私人扰商贾：高居私家。擅理公事，贼杀不辜，交通士官为奸利。

②景连姻周太后家，有奥援，讦宏不已。诏并逮宏，廷鞫卒无罪。

16、

补写下列句子中的空缺部分。（1）《孟子•人和》中用“,______"两句表达不仅爱自家的老人孩子还要推

广爱使之及于更远的社会成员。

（2）《老子•有无相生》中用“,_______〃两句话表达天下的是事、大事产生于一件件容易的事、细小的事。

（3）《庄子•逍遥游》中以"朝菌〃和"蟋蛇〃为例来说明“小年”一词的两句是“,

17、

蒋堂，字希鲁，常州宜兴人。擢进士第，为楚州团练推官。满岁，吏部引对，真宗览所试判，善之，特授大理

寺丞、知临川县。县富人李甲多为不法，前令莫能制，堂戒谕不俊，白州以兵索其家，得僭乘舆物，置于死。

召为监察御史。禁中火，有司请究所起，多引宫人属吏。堂言："火起无迹安知非天意也陛下宜修德应变有司乃

欲归咎宫人以之属吏何求不可而遂赐之死是重天谴也。"诏原之。出为江南东路转运使，徙淮南，兼江、淮发运

事。时废发运使，上封者屡以为非便。堂言：“刘晏、裴休，皆尝为江淮、河南转运使，不闻别置使名。国朝王

嗣宗、刘师道，亦止为转运兼领发运司事，而岁输京师常足。〃时虽用其议，后卒复。在江、淮，岁荐部史二百

人。人谓”一有谬举，且得罪，何以何为？〃堂曰:"十得二三；亦足报国。"知越州。州之鉴湖，马臻所为,

溉田八千顷，食利者万家，前守建言听民自占，多为豪右所侵，堂奏兔之。徙苏州。先是，发运使上计，造大

舟数十，载江；湖物入遗京师权贵，堂曰：“吾岂为此，岁入自可附驿奉也。”前后五年，未尝一至京师。以枢

密直学士知益州。庆历初，诏天下建学。汉文翁石室在孔子庙中，堂因广其舍为学宫，选属官以教诸生，士人

翕然称之。杨日严在蜀，有能名，堂素不乐之。于是节游宴，减底传，专尚宽纵，颇变日严之政。乂建铜壶阁,

其制宏敞，而材不预具，功既半，乃伐乔木于蜀先主惠陵、江渎祠，又毁后土及刘禅祠，蜀人浸不悦，狱讼滋

多。以尚书礼部侍郎致仕，卒，特贿吏部侍郎。

（节选自《宋史•蒋堂传》）

把中文画横线的句子翻译成现代汉语。

或谓曰：“一有谬举；且得罪，何以多为？〃

18.

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟

之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，

揭竿为旗,及卜云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崂函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中

山之君也；锄梭棘矜，非钻于钩戟长钱也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向

时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长黎大，比权量力，则不可同年而语矣。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，靖函为宫；一夫作难而七庙

紧，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

（1）对下列各句加点字用法归类正确的是

①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也。

A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

（2）下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是

A.序八州而朝同列临清流而赋诗

B.为天下笑者为击破沛公军

C.以为桂林、象郡作《师说》以贻之

D.临不测之渊以为固邻国之民不加少

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是

A.陈涉地位低；才智不足；缺乏弓•召力和指挥作战的能力，作战队伍也不堪•击，但结果却出人意料，秦国

迅速被平凡的陈涉灭亡。

B.文章从领袖地位；指挥作战的能力；部队的素质和装备等方面将九国之师和陈涉之众对比，均不可相提并

论，但二者"成败异变，功业相反〃，促人深思。

C.统一六国后的秦国优势依然存在；而且因为占有天下，比过去更为强大，最终却因为陈涉起义而国家灭亡,

“身死人手，为天下笑"，这更让人警醒。

D.文章最后水到渠成地得出全文中心论点：天下攻守的形势已经发生了变化：可是秦国却不施行仁义，这是

覆灭的根源所在。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①斩木为兵；揭竿为旗，天下云集响应，嬴粮而景从。

译文：______

②一夫作难而七庙黑：身死人手•，为天下笑者，何也？

译文：o

评卷人得分

四、多选题（共4题，共40分）

19、

失败了就当做公益

一一摩拜单车创始人胡玮炜访谈录

广州日报：摩拜单车出来后，叫好和唱衰声都有。比如恶劣天气抑制车辆使用；人为破坏严重；单车成本高；

难优化用车配置；竞争环境激烈。你怎样看待这些问题？

胡玮炜："小步快跑〃，快速地迭代产品，我觉得这是当下互联网公司需具备的素质。我最早开始创立摩拜单车

的时候，也几乎没有人看好，可能到现在也有很多人用它了，还是用事实来说话吧。

广州日报：有人质疑，共享单车会不会是互联网创业的一种套路，通过炒作、画大饼，吸引风投？

胡玮炜：我不在乎。其实我也没想到一定要进行创业。完成自己的想法就可以了。

广州日报：现在注册会员有多少？单车的平均日使用量是多少？

胡玮炜：摩拜单车使用量最多的时候，一天一辆车被骑30次。我们现在还是婴儿期，没有那么爱去往数据方面

引导,

广州日报：创业最困难的事是什么？

胡玮炜：我觉得还是很幸运的，很多事情去做，才能碰到幸运的事情。如果不去做，就永远碰不到。你肯定要

面对很多困难的时刻，最困难的事情永远在未来。

广州日报：有没有找到商业模式？

胡玮炜：其实不一定要说我一定要找商业模式。我的出发点是：这是非常有意义、非常有价值的事情，不论是

对社会还是对个人。如果我不去做的话，我会很难受。

广州口报：有思考盈利模式吗？

胡玮炜：现在去思考，是限制自己的想象力。成长是现在最大的主题。

广州日报：创立摩拜单车之初，你说相信“人本善〃？

胡玮炜：相信是一回事，但如何去构建体系是另外一回事。为什么这些破坏车辆的人能被抓住，就是因为可用

科技手段帮助警方去抓住他们。另外，制定了很多制度。一个公德心比较差的人，也不会成为我们的用户。我

们建立了很多信用体系，和社会上很多征信机构结合在一起，是全维度的。

广州日报：这会不会成为摩拜发展的绊脚石？

胡玮炜：所有问题都会成为绊脚石，所有的问题都可以解决。

广州日报：自行车的毁坏率高吗？

胡玮炜：从整体上来看还好。我们会逐步想办法去解决。这是一个过程，现在去评判，为时过早。

广州日报：有人说这个行业很难一家独大，对于摩拜和OFO而言，有一定的先发优势？

胡玮炜：我对这些标签都没什么兴趣了。就是在做一件有意义、有价值的事情。

广州日报：行业竞争对手很多，怎样看待这种竞争？

胡玮炜：到目前为止，我只关注自己的进步和成长。不会去比较。

广州日报：现在有很多竞争对手，包括OFO、小鸣单车，也是对城市的改变？

胡玮炜：很好，很欢迎大家都来参与。

广州口报：你觉得现在最大对手是旌？

胡玮炜：我自己。创业的过程，实际上是一个战胜自己的过程。

广州日报：投资人会给你压力吗？

胡玮炜：这只是压力的一种，还有很多种压力。

广州日报：有人说你们是自行车界的滴滴？

胡玮炜：这个说法可能方便大家理解，我觉得无所谓。有人会说苹果是谁吗？有人会说google是谁吗？facebook

是谁「马？它们就是它们自己呀，我为什么要成为别人？

广州口报：接下来的路会不会考虑到上市？

胡玮炜：现在去想这些太早了。

广州日报：你认为自己算创业成功的范例吗？

胡玮炜：我离成功还很远。只是有一个初步的雏形。我还没到一个可以教导别人的时候。

广州日报：成功的定义？

胡玮炜：摩拜真的能让自行车回归城市，骑行，真的能改变这个城市，让城市更加宜居。

广州日报：怎样平衡家庭和工作？

胡玮炜：在一段时间内是没办法平衡的。现在只能去牺牲和家人在一起的时间。我相信，孩子看到妈妈在努力

投入地工作，会受到潜移默化的影响。

（《广州日报》记者杜安娜2016年11月17日有删改）

卜列针对访谈内容的概括分析，不恰当的两项是（）（）

A."所有问题都会成为绊脚石，所有问题都可以解决，这句话表现了胡玮炜能理性看待创业过程中刚遇到的困难,

并且对解决困难抱有枳极乐观的态度。

B.胡玮炜把创业成功界定为“让自行车回归城市，让骑行真正改变城市，让城市生活更美好〃，这充分表现了她

是一个拥有远大理想和强烈的社会责任感的人。

C.在行业竞争中最大的敌人不是对手，而是自己，所以胡玮炜只需面对来自投资人的压力，无需面对来自竞争

对手的压力。

E.胡玮炜用努力投入工作的方式对自己的孩子进行潜移默化的教育，她凭借这一点平衡了家庭和工作的关系。

E.胡玮炜用努力投入工作的方式对自己的孩子进行潜移默化的教育，她凭借这一点平衡了家庭和工作的关系。

20、

夜坐念东征将士

【明】陆深

长河乘夜渡魏琳①，兵气如云拥上游。

大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。

十二关山齐故国，百年疆域汉神州。

不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。

【注】①貌淋（pi'xiii）：汉族民间祖话传说中的一种凶猛的瑞兽；比喻勇猛的战士、骁勇的部队。

下列对本诗的理解，正确的两项是（）（）

A.诗歌起句不凡，用貌舜形容骁勇善的战前线战1•，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。

B.诗歌的颔联“挥白羽扇〃，写大将手挥羽扇，让人想起羽扇纶巾的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。

C.颈联以数词入诗；节奏鲜明，音韵铿锵，从时空两方面表现了国家收复失地的坚强决心。

E.诗歌末两句选取两个细节闻刁斗、望斗牛，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。

E.诗歌末两句选取两个细节闻刁斗、望斗牛，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。

21、

材料一

口前，北京市3600多家医疗机构全面推行医药分开综合改革。此次改革主要通过三个方面的调整，破除“以药

补医"机制，建立起医疗系统维护公益性、调动积极性、保障可持续的运行新机制。

北京市属医院将本着多个“有利于〃的原则进行药品阳光采购，即有利于质量、价格、需求相统一，有利于保证

药品质量和稳定供应，有利于降低药品虚高价格，有利于保持医联体内部用药的一致性，有利于保持患者治疗

连续性原则，对FI前使用的4971种药品在阳光采购平台统一采购，并在北京市医药集中采购服务中心的官网上

公布各医疗机构药品采购品种及价格。

药剂师张阳鑫说，通过阳光采购平台，可以查看到药品库存状况，既减少了工作量，采购时又心里有数，他强

调，医院还可以根据企'也评分，选择更加优质的药品企业。为使患者合理用药，医管局推动22家医院，设置临

床药师及用药咨询中心。药品用法用量、不良反应、注意事项，都可在用药咨询中心找到答案。

多家医院提供的便民服务让百姓用药更安心，同仁开设“专病用药管理门诊”，针对特定疾病的用药进行管理；

积水潭医院患者出院后，有专职药师进行门诊追踪、随访和用药指导；天坛开设医师药师联合门诊，以满足患

者不同需求

（摘自《光明日报》）

材料二

“阳光采购”是指通过公开透明、多方谈判、动态调整、成果共享的措施，加强政府综合监管，实现采购行为阳

光透明，交易过程公平规范。阳光采购针对市场供应充足的常用药，引导我市同类药品价格始终处于全国较低

水平,

为保噫价格下降后药品的质量安全,刊计委拟将药品质量作为第一要素,对存在发牛严重药害事件造成严重不

良社会影响的企业，屡次发布严重违规广告的企业和查实存在严重商业贿赂行为的企业，以及生产环节抽验存

在严重质量问题的品种，实行一票否决，直接纳入不良记录。

药监局也将加大药品质量抽验力度，提升监控能力。对供应价格明显偏低存在质量隐患的产品，开展重点抽验

工作；对降价幅度调整较大的品种，开展有针对性地抽验T作，保障药品价格降低而质最不降低。（摘编自《2017

年医药分开综合改革新政》）

材料三

4月8日，北京3600多家医疗机构将“全面取消药品加成，统一实施药品阳光采购，设立医事服务费，对435

个医疗服务项目价格进行调整规范“，呼吁多年的“医药分开''在北京率先止式实施。本次改革主要包拈三方面：

一是取消挂号费、诊疗费，设立医事服务费。设置“医事服务费〃，医务人员和患者都能受益。三甲医院的普通

门诊、主任医师、知名专家的“医事服务费〃分别为50元、80元、100元，明显看出对医务人员劳动价值的提高;

三甲医院、二级医院、一级医院及以下医疗机构普通门诊的“医事服务费”报销之后患者分别花10元、2元、1

元钱，这会让更多一般病症的患者到基层医院去就医，有效推进了“分级诊疗〃，缓解患者"看病难’’的问题。

二是实施药品阳光采购，取消15%药品加成，零差率销售，彻底结束以药养医的岁月，更加突出公立医院的公

益性＜

三是调整435项医疗服务项目的价格。体现医务人员技术劳务价值的项目，价格都上调了；而核磁等检查的价

格都卜.降，医务人员的收入增多，患者花钱和以前差不多，但服务质量得到了提升。（人民网）

卜列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.材料一先报道了北京市本次医药分开综合改革坚持的原则，突出了多个“有利于〃的内容，接着从不同角度对

医改带来的变化作了介绍。

B.材料二报道的重点在医药分开药品价格下降后如何保障药品的质量安全方面，卫计委和药监局的现有做法为

药品质量起了保驾护航的作用。

C.材料三报道的设立“医事服务费〃的目的和好处，让百姓认识到看病不一定非到大医院，这就有效推进了分级

诊疗，从根本上解决看病难的问题。

E.三则材料来源不同，所报道的内容侧重点不同，但是将三则材料综合起来，能够使读者对北京市所推行的医

药分开综合改革有较全面而深入的了解。

E.三则材料来源不同，所报道的内容侧重点不同，但是将三则材料综合起来，能够使读者对北京市所推行的医

药分开综合改革有较全面而深入的了解。

22、

泊岳阳楼下

杜甫

江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难.尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲸鹏。

下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A.颔联描绘了一幅冬夜鞫旅图，停船在岸，舱内，寒灯•繁；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意

境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

B.在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的"翻”“洒〃就是炼字的典范。

C.”鳗鹏〃“图南〃是作者化用典故，部出典为《庄子•逍遥游》。其中，以岷鹏的变化来暗示自己将大展鸿图。

E.作者在尾联进行「情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

E.作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苫。

参考答案

一、选择题（共5题，共10分）

1、A

【分析】

A.正确;

B.搭配不当；“加快了”和“规模”不搭配，在“和”后加上“扩大了”；

C.不合逻辑；”他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话'生活予我以苦痛，我却报

之以歌”的真实写照'主客颠倒，改为“那句流传甚广的话'生活予我以苦痛，我却报之以歌'正是他

丰富而又精彩的人生经历的真实写照”；

D.成分赘余；“大约”和“左右”重复，去掉其一；

故选：Ao

本题考查辨析病句的能力.此类题目要在理解句意的基础上；仔细分析病句的类型，如语序不

当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等.

搭配不当主要有以下七大类别：

1;关联词搭配不当。

2；定语与中心词（主宾）搭配不当。

3：动宾搭配不当。

4；主谓搭配不当。

5；主宾搭配不当。

6；动补搭配不当。

7、状语与中心词（谓语）搭配不当

【解析】

A

2、B

【分析】

【分析】A、掩饰，动词；文章，名词；B、规章制度，名词；C、砍伐，动词；讨伐，动词;

D、举起，拿走，动词；攻取，动词。

3、B

【分析】

本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个字是别字，可以写出儿个同音字来

比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词

语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语

的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。此题

A.蹩进（bie）改为整进（bi。、“萧鼓，改为“箫鼓”，注意“萧”和“箫”同音字兼形近字的区别；C.

忖度（⑪）改为忖度（du。）、“暮蔼”改为“暮霭”，在这注意“度”这个多音字，“霭”和“蔼”形近字兼

音近字的区别；D.自遗（yd改为自诩（xU）、“负偶顽抗”改为“负隅顽抗”，注意形近字的区别，

平时要多积累，勤查字典词典。故选B°

【解析】

【分析】

此题考查语句连贯。需要结合语段内容，按照上下文的提示分析答案。本题“假想人类根本没有

语言文字''中"语言文字''与前文连接更紧密，同时，“能否”有强调突出的作用。故选C。

【解析】

5、C

【分析】

A.伉俪：指夫妻；也是对别的夫妻的称呼。句中是指好姐妹，对象错误；

B.屈尊：指降低身份做某事；敬词，不能用于自己；

C.不惑之年：指四十岁。使用合理；

D,惠存：意思是请保存；多用于赠人照片；书籍等时所题的上款，前面再加“请”不妥。

故选；c.

本题主要考查语言表达的得体；关键是对相关文化常识的掌握。

作答此类题目关键在于识记与积累相关的文学、文化常识，同时注意分析句子的语境。

【解析】

C

二、填空题（共5题，共10分）

6、《彷徨》《呐喊》《故事新编》《彷徨》

【分析】

【分析】众所周知；鲁迅的作品很多，主要有小说；散文、散文诗、和杂文四大类。其中小说集

有《彷徨》《呐喊》《故事新编》等，而本文节选自《彷徨》。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作

家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。

7、全白瘦削不堪黑消尽木刻间或

【分析】

【分析】这是一段关于祥林嫂临死前的肖像描写；一个四十上下的乡下女人，被生活折磨得就像

年近古稀的人，而且和文章前面两次肖像描写进行对比，更能体现出祥林嫂命运的悲惨，更能揭

示出小说的主题。

【点评】此题考查学生对文章内容的理解和记忆能力。三次肖像描写大同小异，尤其需要注意的

是每次肖像描写的细微差别。

8、彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀

【分析】

【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文

知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字

或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：羞、谀。

9、进化论达尔文

【分析】

【分析】本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基

本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知

识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

10、不得志漂泊感思乡情悲剧命运

【分析】

【分析】在文学作品中；作者总是通过各种方式，借助各种形象来表达自己对社会；对人生、对

世界的观点和看法。在本诗中，作者也是借助王昭君的人生悲剧来表达自己政治不得志的无奈和

悲哀。

【点评】该题考查学生对文学作品的鉴赏能力，做题之前，首先要学生通读全文，整体把握作品

的思想内容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再结合作品内容从篇、段、句、字词等方

面进行赏析。

三、文言文阅读(共8题，共16分)

n＞略

【分析】

(1)D”守约”为人名；作主语，其前断句，排除A；C；“逆战”是“迎战”的意思，作谓语，其后

断句，排除B.句子翻译为：夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇。

(张守约)挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退。

(2)B"金”用以止众；“鼓”用以进众。古代军队行军作战时离不开金鼓，命令军队行动与进攻就

打鼓，即鸣鼓而攻，而命令军队停止或退回就击锌，即鸣金收兵。《曹刿论战》中有“夫战，勇气

也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”为证。

(3)C”将其斩首”错；依据原文“勒兵讨擒之，余遁入夏国。守约驻师境上，檄取不置，居数日，

械以来，斩于市”可知，慕氏家族只是被张守约捉拿，被斩首的是逃到夏国的部落余众。

(4)①檄：名词作动词；下军令；置：动词，放弃；居：动词，停留，引申为“过了”；械：名词

作动词，用枷锁拘捕；斩于市：状语后置，于市斩。句子翻译为：张守约在边境上驻扎军队，下

军令追捕不放弃，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。

②或：有人；如何：怎么办；怎么对付/应付；歉岁：荒半；甚于河患；于河患甚：比水患还要

厉害，介词结构后置；图：打算，想办法解决。句子翻译为：有人问：“怎么对付水灾？”张守约

说：“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解决。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①张守约在边境上驻扎军队；下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。

②有人问：“怎么对付水灾？”张守约说：“饥荒之年役使民众；比水患还要厉害，我将慢慢想办

法解决。

参考译文：

张守约；字希参，是濮州人。（他）凭借父祖的功勋主管原州截原寨。（他）担任广南走马承受

公事，两年中四次入朝，陈述南方形势的利弊，（建议）都被采纳。欧阳修推荐他有智慧谋略；

通晓边塞事务，（他）被提拔为融州知州。恫族将领吴侬凭恃险要地势而成为边境祸患，（张守

约）浦杀了他。欧阳修又推荐张守约可以担任将帅，（他）担任了定州路驻泊都监，调往秦凤（任

职）。在职六年，查出生羌隐瞒一千顷田地用来招募射手，修筑陕石堡、甘谷城，评定功劳（数

他）最多。

夏人万名骑兵前来侵犯边境；张守约恰好巡视边境，与他们相遇。（张守约）挑选五百名骑兵迎

战，寡不敌众，阵势稍微后退。夏人从两边包抄，张守约在阵前挺身站立，亲自擂响战鼓，发强

弩射杀敌方的首领，敌人于是退走了。河州羌族部落首领率三万人马在敦波驻扎，想收复失地，

张守约渡过洪水打败了他们，取出他们藏在地窖里的粟米给自己的部队吃。年老体弱的羌人带着

牲畜和财产逃往南山，张守约的部下想堵截他们，说可以缴获很多。张守约说：“他们不敢迎

战，只是逃命罢了，擅自出击的人斩首！鬼章包围岷州，张守约带领敢死队在高山上擂响战

鼓，竖立战旗，贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃，（张守约）于是担任岷州知州，降服他手下的

大小首领一千七百人。（朝廷）提升（张守约）为西上阁门使，镇戎军主管，调往环州任职。慕

氏家族强横凶狠难以节制，鼓动部落滋事，（张守约）统率军队征讨并擒获他们，部落余众逃到

夏国。张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。

跟随（皇帝）征讨灵武，到达清远军，劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷，以防备被（放方）抢劫，

（但高遵裕）不听从劝告，结果兵败而归。张守约有捍卫海南咸平的功劳，不被记功。

（张守约）进职为环庆都铃辖；邠州知州；又调任泾原、邮延、秦凤副总管，兼任康州刺史。夏

人在南牟驻军十万，畏惧张守约的威名，带领军队退走了。任泾州知州，泾水经常冲毁城墙，每

年春天都必须加固堤坝，所花费用无法计算。正值饥荒之年，（张守约）废除了这一劳役。有人

问：“怎么对付水灾？''张守约说：“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解

决。”河神祠原来在河南岸，（张守约）祷告后把它迁到河北岸，（用这种方法）来制止河水泛滥。

有一天夜里雷雨大作，第二天，河水改向南流，河的北岸就成为沙滩。（朝廷）召（张守约）回

朝担任龙、神卫四厢都指挥使，（张守约）在途中去世，享年七十五岁。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用

“留,，“删，…调’,“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容

进行适当调整，达到词达句顺。

掌握正确的文言文阅读方法-遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文

题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确

是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话''等，对全段的内容有个粗略的了解，读

懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目；认真研读字；词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的

具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学

过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，乂

纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。

【解析】

D；B；C

12、略

【分析】

解析：

(1)扶疏：枝叶繁茂的样子；译为：姿态潇洒自然而舞姿翩翩；

故选：Ao

(2)本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构，可用排除法。

寻找标志性词语“之”句末助词；“其声雄以厉”“其声汹以膝”结构相同，“谷虚而大水荡而柔''结

构相同，所以中间可以停顿。所以断为：土石质颛虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄以厉/水荡而

柔/其声汹以肠。译为：土山石崖雄壮而高大，风即使依附于它们还是不能发出声音；山谷空虚

而深邃，风穿过山谷就会发出雄浑凄厉的声音；潮水荡漾而轻柔，风吹过水面就会产生波涛翻滚

的声音。

故选：Co

(3)风的声音是一直附着于其它物体上的；错，“惟其附于物而为声，故其声一随于物''意思是风

的发声完全依据所吹到的物体而定。

故选：Ao

(4)①尝：曾经；止：停留；洋洋乎：舒畅得意的样子；译为：我曾到访而住在那儿；舒畅得

意得想要长往下来而忘了回去；

②濯：洗；高：高洁；清：清廉；译为：又为何一定要像许由那样到颖水边洗耳朵才算高洁；

像伯夷；叔齐那样爬上首阳山不食周菜才算清廉呢。

答案：

(1)A；

(2)C；

(3)A；

(4)(5分)

①我曾到访而住在那儿；舒畅得意得想要长往下来而忘了回去。

②又为何一定要像许由那样到颖水边洗耳朵才算高洁；像伯夷；叔齐那样爬上首阳III不食周粟

才算清廉呢？

参考译文：

雨；风、露、雷；都来自天空。雨、露有形体，万物等待它们来滋润；雷没有形体却有声音，

风也是这样的。

风不能自己发出声音；要依附于其它物体才会发出声音。不像雷的震怒号叫，能在虚无的太空

中发出大声轰响。正因为风要附借着物体而发出声音，所以它的声音完全随着物体而改变：风声

的或大或小；或清越或浑浊，或令人欣喜或令人惊惧，全都是随从它所依附物的形体而发出的。

土山石崖雄壮而高大，风即使依附于它们还是不能发出声音；山谷空虚而深邃，风穿过山谷就会

发出雄浑凄厉的声音；潮水荡漾而轻柔，风吹过水面就会产生波涛翻滚的声音。这些声音都不能

达到和谐适度，使人听了胆战心惊。所以，唯独风依附于花草树木所产生的声音最为适度。

而花草树木当中；叶子阔大的，风吹过发出的声音窒息沉闷；叶子枯萎了的，风吹过发出的声

音极为悲凉；叶子很柔弱的，风吹过发出的声音细弱而不高昂。因此，最适宜于风所依附的物体

莫过于松树了。

大凡松树这种植物；树干挺直而树枝弯曲，叶子细小而成长条，形状离奇古怪而茂密丛集，姿

态潇洒自然而舞姿翩翩，针叶蓬松散乱而活泼玲珑。所以风从松树上吹过的时候，不会被阻塞也

不会被激荡，疏松通透；流畅通达，发出自然悦耳的声音；所以，聆听这种声音可以消除烦闷和

污浊，洗涤昏暗和肮脏，精神开朗而心情怡悦，心境恬静淡泊而寂静寥远，好像是在太空中自在

地往来，同自然万物一起遨游。看来，在山林中寻求快意的人最适合于听松风，他们以听松风为

快乐而不愿离去。

会稽山上的金鸡峰；有三棵大松树，不知道它们生长了几百年。微风轻轻地吹拂着它们，发出

如同地下的泉流淌过沙石的飒飒声；风稍大一些，那声音就像是演奏高雅的乐曲；大风吹来，那

声音就像水上扬起波涛，又像敲响大鼓，隐隐约约地很有节奏。

有位法号叫方舟的老和尚；在金鸡峰下建造了一座楼阁，起名叫松风阁。我曾经到过这里并在

此停留，非常得意地想要留在这里，不愿归去。松风阁虽然处在山林之中，但又不远离人烟稠密

的地方。夏天不因酷热而苦恼，冬天不因严寒而恐惧，观赏松树可以使我感到悦目，听着松涛可

以使我感到快耳，安逸舒适而悠闲自在，自由往来而徜徉徘徊，没有身外之物来扰乱我的心情，

可以欣喜快乐，可以整天流连，又何必要像许由那样用颍河水洗耳朵而自命清高，像伯夷；叔齐

逃到首阳山吃野菜来表示清高呢？

我是一个志在天下；四海为家的人；行踪去向没有一定，但对这松风阁感情很深，不能忘怀，

所以在将要同老和尚告别之时写下这篇文章作纪念。日期是元顺帝至正十五年七月九日。

(1)本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考查其与上下

文语境是否相符。

（2）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。

推断文言实词的方法：

①记忆解词法。识记是理解的基础；课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考

试过程中才能将知识迁移，转化为能力。

②组词解词法。古代汉语大多是单音词；发展到现代汉语基本上都演变成了双音词，有的词语

只是在文言词前面或后面加上一个字便成了现代汉语的双音词。掌握了古代汉语与现代汉语的

这一联系，将文言文中单音词组成现代汉语的双音词或合成词，也能帮助我们更好地解词。

③成语解词法。现代汉语的很多成语都是由古代汉语中的词直接传承下来或由某个故事概括而

成的；成语中个别字词的解法就是古汉语的解法。所以在解释中碰到不懂的字词不妨联想一些包

含此词的成语，问题有时便能迎刃而解。

④对文解词法。也叫互文解词法。古人行文；往往采用结构相同或相似的句子，在用对应的位

置上使用同义；反义或相关联的词语。根据这一点，有些词语依据上下文就能断定其含义。

⑤活用解词法。在古汉语中；某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功

能，在句中充当其它类词。词的这种灵活运用，就叫作词类活用。根据词类活用这一特殊用法，

在碰到有活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。

⑥语境解词法。词不离句；句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，

有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文

字；整篇文章的大语言环境。

另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏

不准的时候，尝试运用。

【解析】

A；C；A；我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长往下来而忘了回去。；乂为何一定要像许由

那样到颖水边先耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才算清廉呢？

13、略

【分析】

本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"“删

调”“换”“补,，的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当

调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的有：（1）“察知”“问道”“申饬”各1分，大意2分;

（2）“相与”“其”“何为”各1分，大意2分。注意语意准确连贯。

【解析】

（1）曾侯体察了解百姓受到惊吓疑惧的情况，从小