七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 1a-2c教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB1a-2c教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit8Whenisyourbirthday这一节，这是不是让人有点兴奋呢？😄我们将用英语来聊聊彼此的生日，是不是很实用呢？🎉我会通过互动游戏和情景模拟，让大家在轻松愉快的氛围中掌握日期的表达。让我们一起期待吧！💪二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中庆祝生日的方式。

2.提升学生的语言运用能力，学会询问和回答关于日期的问题。

3.强化学生的交际能力，通过角色扮演练习日常会话。

4.增强学生的信息处理能力，从图片和文本中提取关键信息。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确使用询问和回答日期的句型，如"What'syourbirthday?"和"MybirthdayisonJuly5th."

-重点二：熟练掌握日期的表达方法，包括月、日和序数词的使用。

-重点三：能够根据图片或情景，用英语描述人物的生日信息。

2.教学难点

-难点一：理解并区分序数词和基数词的用法，例如在使用"onthe"结构时，如"onthefifth"。

-难点二：在询问和回答日期时，能够灵活运用过去式和现在时，如"Ihadabirthdaypartylastyear."

-难点三：在角色扮演中，学生需要将所学的日期表达和日常用语自然结合，这要求学生在语境中运用语言，对语言综合运用能力有较高要求。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语教材配套资源网站

-信息化资源：电子教材、互动白板、在线练习系统

-教学手段：实物教具（如日历、生日卡片）、角色扮演道具、多媒体课件五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对生日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最期待的节日是什么？为什么？”

-展示一些关于生日庆祝的图片或视频片段，如生日派对、礼物交换等，让学生初步感受生日庆祝的魅力或特点。

-简短介绍生日庆祝在不同文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.生日基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解生日的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

-讲解生日的定义，包括其主要组成部分，如日期、庆祝活动、礼物等。

-详细介绍如何用英语表达生日日期，包括月份、日期和序数词的使用。

-通过实例，如“mybirthdayisonMay20th”，让学生理解生日日期的表达方法。

**3.生日案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日庆祝的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生日庆祝案例进行分析，如家庭生日派对、学校生日庆祝活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日庆祝的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人和家庭的意义，以及如何在不同文化中庆祝生日。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如“如何为朋友策划一个难忘的生日派对？”

-每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-小组讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生日的基本概念、日期表达、案例分析等。

-强调生日庆祝在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜并享受生日。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的生日，包括庆祝方式、感受等，以巩固学习效果。

**7.课后作业布置（5分钟**）

目标：巩固学生对生日庆祝的理解，提高学生的英语写作能力。

过程：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己或朋友的生日故事，包括日期、庆祝活动、感受等。

-强调作业的完成时间和提交方式，确保学生能够按时完成并提交作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、东方国家的寿宴等。

-词汇学习：收集与生日相关的词汇，如birthdaycake、partyfavors、birthdaywishes等。

-历史知识：探讨生日庆祝的历史起源，如古埃及人如何庆祝孩子的诞生。

-社会实践：搜集一些生日庆祝的社会实践案例，如公益组织的生日捐赠活动、社区生日庆祝活动等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《生日的故事》等书籍，了解不同文化中的生日庆祝故事。

-视频观看：推荐观看一些关于生日庆祝的纪录片或短片，如《世界各地的生日习俗》。

-实践活动：组织学生参与社区的生日庆祝活动，如为老年人举办生日聚会。

-家庭作业：让学生调查自己家庭成员的生日，并用英语记录下来，包括日期、庆祝方式等。

-创作活动：鼓励学生创作自己的生日卡片或短文，用英语表达对家人的祝福。

-互动游戏：设计一些与生日相关的英语游戏，如“生日猜猜看”、“生日接龙”等，提高学生的语言运用能力。

-主题演讲：让学生准备关于生日庆祝的演讲，分享自己的经历或见解。

-网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，寻找与生日相关的英语学习材料。

-社交媒体：引导学生关注社交媒体上的生日庆祝话题，了解不同文化背景下的庆祝方式。

-个人项目：鼓励学生开展个人项目，如设计一个生日庆祝活动方案，并尝试实施。

-课外阅读：推荐阅读一些关于生日庆祝的英文故事书，提高学生的阅读兴趣和英语水平。七、板书设计①本文重点知识点：

-询问和回答日期的句型：What'syourbirthday?MybirthdayisonJuly5th.

-日期表达方法：使用月份、日期和序数词。

-序数词与基数词的区分：序数词用于表示顺序，如first,second,third；基数词用于表示数量，如one,two,three。

②重点词汇：

-birthday

-on

-July

-May

-June

-August

-September

-October

-November

-December

-May20th

-July5th

③重点句子：

-What'syourbirthday?

-MybirthdayisonJuly5th.

-Whenisyourbirthday?

-It'sonMay20th.

-IwasbornonJune15th.

-Whenwasheborn?

-HewasbornonNovember8th.八、典型例题讲解1.例题：What'syourbirthday?

解答：MybirthdayisonJuly5th.

说明：这是一个简单的问答练习，用于检查学生对询问和回答日期的能力。学生需要学会如何用英语正确表达自己的生日。

2.例题：Whenisyourbirthday?

解答：It'sonMay20th.

说明：这个例题考查学生对于询问他人生日的句型的掌握。学生需要能够理解并回答关于日期的问题。

3.例题：IwasbornonJune15th.

解答：Whenwasheborn?

解答：HewasbornonNovember8th.

说明：这个例题旨在让学生理解并使用过去时来表达过去的生日，同时练习对过去事件的询问。

4.例题：

-Q:Whatdayisyourmother'sbirthday?

-A:Mymother'sbirthdayisonMarch12th.

说明：这个例题要求学生能够询问和回答关于家庭成员生日的日期，并使用正确的日期表达方式。

5.例题：

-Q:Whenisyourbestfriend'sbirthday?

-A:Mybestfriend'sbirthdayisonthefirstofSeptember.

说明：这个例题旨在提高学生对日期表达能力的练习，特别是对于序数词的运用，如"thefirst"。

6.例题：

-Q:Whohastheearliestbirthdayinourclass?

-A:Tomhastheearliestbirthday.It'sonJanuary3rd.

说明：这个例题鼓励学生进行逻辑推理，根据给出的信息判断谁的生日最早，并正确使用英语表达。

7.例题：

-Q:Let'smakealistofourclassmates'birthdays.

-A:Sure!Hereisthelist:January1st-Alice,February15th-Bob,March8th-Carol,...

说明：这个例题要求学生能够组织语言，用英语列出同学们的生日，同时练习使用序数词和日期表达。

8.例题：

-Q:What'sthedatetoday?

-A:It'sApril10th.

-Q:Whatwillthedatebenextweek?

-A:ItwillbeApril17th.

说明：这个例题旨在让学生学会用英语询问和回答当前日期以及未来日期，提高学生对日期变化的理解。教学反思与总结今天我们学习了Unit8Whenisyourbirthday这一节，整体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生参与度较高。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过提问和展示图片，学生们很快就被生日这个话题吸引住了。他们在讨论中提到了自己期待过的生日派对，这让我感到很欣慰，因为这样的讨论能够激发学生的兴趣，让他们更加投入到学习中。

在教学过程中，我注意到学生们对于询问和回答日期的句型掌握得不错，但在使用序数词和基数词时，有些学生还是容易混淆。我决定在接下来的教学中，增加一些练习和游戏，比如“生日接龙”，让学生在游戏中自然而然地掌握这些词汇和句型。

案例分析环节，我选择了几个典型的生日庆祝案例，学生们对此很感兴趣，讨论也很热烈。他们不仅能够描述案例中的生日庆祝活动，还能提出一些自己的想法和建议。这让我看到了学生们在思维和创造力上的进步。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，但部分学生在表达时还是有些拘谨。为了鼓励他们更加自信地表达自己，我尝试让每个小组轮流发言，并且给予及时的肯定和鼓励。这样的做法似乎起到了一定的效果，学生们在后面的展示中表现得更加自信了。

课堂展示与点评环节，我看到了学生们在英语表达上的进步。他们能够流利地用英语描述自己的观点，并且能够应对一些简单的提问。当然，也有一些小问题，比如个别学生的发音不够准确，或者某些表达不够地道。我会继续在这方面给予他们指导。

当然，也存在一些不足之处。比如，在课堂管理上，我还需要更加细致地观察每个学生的表现，确保每个学生都能参与到课