2024年一年级品生下册《突发情况怎么样》教学设计 辽师大版

2024年一年级品生下册《突发情况怎么样》教学设计辽师大版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《突发情况怎么样》这一课。这是我们辽师大版一年级品生下册的一章内容。在这一章里，我们会学习到如何在遇到突发情况时保持冷静，学会保护自己。比如，我们会在路上遇到陌生人，或者在学校里不小心摔倒了，这些突发情况我们都要知道如何应对。这节课，我们将通过情景模拟、讨论等方式，让小朋友们学会在危险面前保护自己，提高安全意识。让我们一起期待这堂生动有趣的安全教育课吧！😊💪核心素养目标在本节课中，我们旨在培养以下核心素养：

1.**安全意识**：通过学习突发情况的处理方法，增强学生对自身安全的关注和保护意识。

2.**自我保护能力**：培养学生面对突发情况时的应变能力和自我保护技能。

3.**社会适应能力**：让学生学会在社会生活中适应不同情境，提高社会适应能力。

4.**责任担当**：引导学生意识到自己在遇到危险时应该承担的责任，以及如何帮助他人。

5.**情感态度**：培养学生在面对困难时保持积极、乐观的情感态度，增强心理韧性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们已经具备一定的生活经验，对日常生活中的简单安全规则有所了解，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。

-他们对于基本的安全常识有所认识，但可能缺乏系统性的安全意识和应对突发情况的具体方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于安全知识的学习也表现出浓厚的兴趣。

-学生们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。

-学习风格方面，学生们倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，例如通过图片、视频和教师的讲解来理解安全知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解复杂的安全规则和应对策略时可能会感到困难，因为他们的认知能力还在发展中。

-对于一些抽象的安全概念，如“紧急情况”的定义，学生们可能难以完全理解。

-在实际操作中，学生可能因为紧张或恐惧而无法正确执行安全行动，需要教师耐心引导和示范。

-家庭背景和社会经验的不同可能导致学生在接受和理解安全知识时存在差异，需要教师关注个体差异，提供个性化的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本完整的辽师大版一年级品生下册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如交通安全标志、摔倒后的自救动作演示等，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：由于本节课涉及安全知识的应用，准备一些简单的模拟器材，如模拟电话、急救包等，以便进行角色扮演和实操练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够在小组中分享和讨论安全知识；在教室中央布置实验操作台，方便进行安全动作演示和练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师以一个简短的故事引入，讲述一个小学生在学校遇到突发情况，如何正确应对并保护自己。通过故事激发学生的兴趣，引出本节课的主题《突发情况怎么样》。

-教师提问：“如果你们遇到这样的情况，你们会怎么做？”让学生们开始思考并表达自己的看法。

2.新课讲授（用时10分钟）

-**讲授一：安全意识的重要性**

-教师通过PPT展示一系列突发情况的图片，如火灾、地震、陌生人求助等，引导学生认识到安全意识的重要性。

-举例说明在遇到这些情况时，如何保持冷静，如何寻求帮助。

-**讲授二：应对突发情况的方法**

-教师讲解并演示在遇到不同突发情况时，如火灾、地震、迷路等，应该采取的应对措施。

-通过实际操作，让学生了解如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。

-**讲授三：自我保护技能的练习**

-教师组织学生进行模拟练习，如地震逃生、火灾报警等，让学生在实际操作中掌握自我保护技能。

3.实践活动（用时15分钟）

-**活动一：角色扮演**

-学生分组，每组扮演不同的角色，如家长、警察、消防员等，模拟在突发情况下的应对过程。

-教师观察并指导，确保学生在活动中能够正确运用所学知识。

-**活动二：安全知识竞赛**

-设计一些与安全知识相关的问题，让学生在竞赛中巩固所学内容。

-设置奖项，激发学生的学习兴趣。

-**活动三：安全知识海报制作**

-学生分组，每组设计一张安全知识海报，展示如何应对突发情况。

-教师提供指导，帮助学生将所学知识以图文并茂的形式呈现出来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论一：如何提高安全意识**

-学生分享自己在日常生活中如何提高安全意识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。

-教师总结，强调安全意识的重要性。

-**讨论二：遇到突发情况时，如何保护自己**

-学生讨论在遇到突发情况时，如何保持冷静，如何寻求帮助。

-教师举例说明，如拨打紧急电话、寻找安全区域等。

-**讨论三：如何帮助他人**

-学生讨论在遇到突发情况时，如何帮助他人，如报警、寻找家人等。

-教师强调，在保护自己的同时，也要学会关爱他人。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性，以及应对突发情况的方法。

-教师总结本节课的重难点，如如何保持冷静、如何寻求帮助、如何保护自己和他人的安全等。

-教师鼓励学生在日常生活中提高安全意识，学会保护自己。知识点梳理一、安全意识的重要性

1.认识到安全意识对于个人和社会的重要性。

2.了解安全意识有助于预防事故和减少伤害。

3.培养安全意识是提高自我保护能力的基础。

二、突发情况的分类

1.自然灾害：如地震、洪水、台风等。

2.事故灾难：如火灾、交通事故、中毒等。

3.其他突发情况：如陌生人求助、迷路等。

三、应对突发情况的方法

1.保持冷静，不要慌张。

2.寻求帮助，拨打紧急电话。

3.寻找安全区域，远离危险。

4.遵循专业人员的指导。

四、自我保护技能

1.火灾逃生：熟悉逃生路线，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

2.地震逃生：迅速躲到桌子下或坚固的家具旁，保护好头部。

3.交通事故：遵守交通规则，注意交通安全。

4.中毒：立即停止接触有毒物质，尽快就医。

五、帮助他人的方法

1.报警：在遇到紧急情况时，及时拨打报警电话。

2.寻找家人：在遇到迷路等突发情况时，寻找家人或朋友。

3.救助：在确保自身安全的前提下，尽力帮助他人。

六、安全知识普及

1.交通安全：遵守交通规则，过马路要看红绿灯。

2.用电安全：不触摸电源插座，不玩火。

3.食品安全：不吃过期食品，注意饮食卫生。

4.网络安全：不随意泄露个人信息，不点击不明链接。

七、安全意识培养

1.家长教育：家长要加强对孩子的安全教育，提高孩子的安全意识。

2.学校教育：学校要开设安全教育课程，培养学生的安全意识。

3.社会宣传：通过媒体、社区等渠道，普及安全知识，提高全民安全意识。课堂1.课堂提问与回答

-在新课讲授环节，教师将通过提问来检验学生对安全知识的理解程度。问题设计将涵盖本节课的核心内容，如“遇到火灾时，我们应该怎么做？”和“如果你在户外迷路了，你会怎么做？”等。

-通过观察学生的回答，教师可以评估学生对安全知识的掌握情况，以及他们的逻辑思维和应变能力。

2.观察学生参与度

-教师将观察学生在实践活动中的参与度，包括他们在角色扮演、安全知识竞赛和海报制作等活动中的表现。

-通过学生的身体语言、参与热情和合作态度，教师可以了解学生对安全知识的兴趣和投入程度。

3.小组讨论反馈

-在小组讨论环节，教师将记录学生的讨论内容，尤其是那些能够体现学生独立思考和团队合作能力的回答。

-教师将关注学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，以及他们是否能够提出有建设性的意见和建议。

4.实践活动表现

-教师将评估学生在实践活动中的实际操作能力，如地震逃生演练中的行动速度和正确性，以及火灾逃生演练中的防护措施等。

-通过学生的实际操作，教师可以了解学生对安全技能的掌握程度。

5.课堂测试

-在课程结束时，教师将进行简短的课堂测试，以评估学生对安全知识的记忆和理解。

-测试形式可以是选择题、简答题或情景模拟题，以确保测试内容与课程内容紧密相关。

6.学生自评与互评

-教师鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度和对知识的掌握情况。

-同时，学生之间可以进行互评，互相学习，共同进步。

7.教师评价

-教师将对学生的整体表现进行评价，包括学习态度、课堂参与、知识掌握和技能应用等方面。

-教师的评价将基于观察、提问和测试的结果，以及学生的自评和互评。

-提问时，教师应确保问题具有针对性，能够有效检验学生的理解程度。

-观察学生参与度时，教师应保持客观公正，避免主观偏见。

-小组讨论反馈时，教师应鼓励学生发表不同意见，培养他们的批判性思维。

-实践活动表现时，教师应注重学生的安全，确保活动安全有序进行。

-课堂测试时，教师应确保测试内容覆盖本节课的重点和难点。

-学生自评与互评时，教师应引导学生进行积极的自我反思和相互学习。

-教师评价时，教师应给予学生具体的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和态度。内容逻辑关系①安全意识的重要性

-重点知识点：安全意识对于个人和社会的重要性

-关键词：安全、意识、重要性、预防、减少伤害

-重点句子：安全意识是提高自我保护能力的基础，有助于预防事故和减少伤害。

②突发情况的分类

-重点知识点：突发情况的分类及其特点

-关键词：自然灾害、事故灾难、其他突发情况

-重点句子：自然灾害如地震、洪水，事故灾难如火灾、交通事故，其他突发情况如陌生人求助。

③应对突发情况的方法

-重点知识点：应对不同突发情况的具体方法

-关键词：保持冷静、寻求帮助、寻找安全区域、遵循指导

-重点句子：在火灾中，应熟悉逃生路线，用湿毛巾捂住口鼻；在地震中，应迅速躲到桌子下或坚固的家具旁。

④自我保护技能

-重点知识点：基本自我保护技能的掌握

-关键词：火灾逃生、地震逃生、交通安全、中毒处理

-重点句子：火灾逃生时，低姿势逃生；地震逃生时，保护好头部；交通事故时，遵守交通规则。

⑤帮助他人的方法

-重点知识点：在突发情况下帮助他人的技巧

-关键词：报警、寻找家人、救助

-重点句子：在遇到紧急情况时，及时拨打报警电话；在迷路时，寻找家人或朋友。

⑥安全知识普及

-重点知识点：常见安全知识的普及

-关键词：交通安全、用电安全、食品安全、网络安全

-重点句子：过马路要看红绿灯，不触摸电源插座，不吃过期食品，不随意泄露个人信息。

⑦安全意识培养

-重点知识点：培养安全意识的途径和方法

-关键词：家长教育、学校教育、社会宣传

-重点句子：家长要加强对孩子的安全教育，学校要开设安全教育课程，社会要普及安全知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解安全知识时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受突发情况，这种教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的安全知识变得更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们在课堂上的自信心不足。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂测试和观察，缺乏对学生实际操作能力的评估，这可能会影响教学效果的全面评估。

3.家校合作不足：在安全知识的教学中，我认为家校合作的重要性不容忽视，但目前与家长的沟通和合作还不够深入。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过鼓