2023一年级数学上册 数学好玩第2课时 一起做游戏配套教学设计 北师大版

2023一年级数学上册数学好玩第2课时一起做游戏配套教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析同学们，今天我们要来探索数学的奇妙世界，一起做游戏，感受数学的乐趣！本节课我们将学习的是北师大版一年级数学上册《数学好玩》第2课时，主要内容是认识图形和颜色。这节课，我们会结合课本中的“七巧板”和“颜色配对”游戏，让学生在玩乐中学习，在快乐中成长。这些内容与我们日常生活中常见的图形和颜色息息相关，相信同学们一定会有许多有趣的发现哦！🌈🎨核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力和审美素养。通过“七巧板”和“颜色配对”游戏，学生将学习观察、分类、组合等数学技能，提升空间想象力和逻辑推理能力。同时，通过游戏中的颜色搭配，激发学生对美的感知和创造力，培养审美情趣。这样的学习过程不仅巩固了数学知识，也促进了学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入一年级之前，可能已经对颜色和简单的图形有一定的认识，比如能够识别一些基本的颜色和形状，如圆形、正方形等。但是，对于图形的名称、组合以及颜色搭配的规则，可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和互动式的学习方式特别感兴趣。他们的学习能力正处在快速发展阶段，通过直观的教具和活动，如七巧板，他们能够更好地理解和记忆图形。在学习风格上，大多数学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，因此，通过实际操作和视觉展示的教学方法将更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些学生来说，理解图形的名称和组合可能存在困难，尤其是在面对复杂的图形组合时。此外，颜色搭配可能需要一定的审美判断，对于颜色感知能力较弱的学生来说，可能是一个挑战。此外，学生在游戏过程中可能会遇到合作和沟通的问题，需要教师引导他们学会分享和协作。教学方法与手段教学方法：

1.游戏教学法：通过“七巧板”和“颜色配对”游戏，让学生在游戏中学习图形和颜色的知识，提高学习的趣味性和参与度。

2.讲练结合法：讲解图形的基本概念和颜色搭配的规则，同时通过实际操作训练学生的动手能力和空间思维能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组进行游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示七巧板的不同形状和颜色，直观展示图形的组合和颜色搭配。

2.教具操作：分发七巧板等教具，让学生亲自操作，增强学习的实践性和互动性。

3.互动软件：使用教育软件进行互动练习，通过游戏化的方式巩固学生对图形和颜色的认识。教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对图形和颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢什么颜色？你们最喜欢的图形是什么呢？”

-展示一些日常生活中常见的彩色图形图片，如彩虹、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名字。

-简短介绍图形和颜色在我们的生活中的应用，比如衣服、建筑、绘画等，为接下来的学习打下基础。

**图形和颜色基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解图形和颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图形的定义，包括平面图形和立体图形，并展示基本的图形形状，如圆形、正方形、三角形等。

-使用PPT展示不同颜色搭配的案例，讲解颜色的基本属性，如冷暖色、对比色等。

-通过实例，如用七巧板拼出不同图形，让学生感受图形的变化和颜色的搭配。

**图形和颜色案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形和颜色的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的案例，如著名建筑的外形设计、艺术作品中的颜色运用等，进行展示和分析。

-详细介绍每个案例的背景、设计理念和颜色选择的原因，让学生体会图形和颜色在创意设计中的重要作用。

-引导学生思考这些案例对日常生活的启示，如如何用颜色和图形来装饰房间或设计服饰。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“我最喜欢的图形和颜色”或“如何在设计中巧妙运用图形和颜色”。

-每组分配任务，如设计一个小海报或一个简单的装饰品，要求使用特定的颜色和图形。

-学生在小组内讨论、分工合作，完成后展示给全班。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形和颜色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的作品，讲解设计思路和创意点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同的角度思考问题。

-教师总结各组的亮点和不足，强调图形和颜色在设计和生活中的重要性。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形和颜色的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图形和颜色的基本概念、案例分析和小组讨论的成果。

-强调图形和颜色在美化生活、表达情感和解决问题中的价值。

-布置课后作业：让学生观察并记录生活中运用图形和颜色的例子，思考它们是如何影响我们的视觉体验的。

**课后延伸活动**

-鼓励学生在家中寻找图形和颜色的例子，如收集不同形状的纸张、尝试用不同的颜色搭配进行绘画或手工艺创作。

-提供一些在线资源，如图形和颜色的学习网站或应用程序，供学生自主学习和探索。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习中，学生们通过一系列的互动和实践，取得了以下显著的学习效果：

1.**图形识别与命名能力提升**：

学生们能够准确识别和命名常见的平面图形和立体图形，如圆形、正方形、三角形、长方形、圆柱、球体等。他们通过实际操作七巧板，加深了对图形形状的理解，能够根据图形的特征进行分类和比较。

2.**颜色认知与搭配能力增强**：

学生们不仅能够识别和说出基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，还能够理解颜色搭配的基本原则，如对比色、互补色等。在颜色配对游戏中，学生们学会了如何将颜色进行合理搭配，提高了审美能力。

3.**空间想象与创造力发展**：

通过七巧板的拼图游戏，学生们锻炼了空间想象力和创造力。他们能够根据给定的图形轮廓，想象并拼出不同的图案，这种能力对于未来的几何学习和设计思维培养具有重要意义。

4.**合作与沟通能力提高**：

在小组讨论和合作活动中，学生们学会了如何与他人沟通和协作。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够共同解决问题。这种能力对于他们的社交发展和团队协作至关重要。

5.**数学思维与逻辑推理能力增强**：

通过图形和颜色的学习，学生们在解决问题的过程中，锻炼了数学思维和逻辑推理能力。他们学会了如何通过观察、分类、比较等方式来分析问题，并找到解决问题的方法。

6.**生活应用意识增强**：

学生们认识到数学和颜色在生活中的广泛应用，如设计、建筑、艺术等。他们开始关注周围环境中图形和颜色的运用，并能够将所学知识应用到实际生活中。

7.**学习兴趣与积极性提升**：

通过游戏和互动式学习，学生们对数学产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，对学习内容表现出较高的热情，这种积极的学习态度有助于他们未来的学习过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习环境营造：在课堂上，我尝试通过小组讨论、游戏互动等方式，为学生创造一个轻松、活跃的学习环境。这种环境不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学习，培养了团队精神。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图形和颜色，使抽象的概念变得具体、生动，有助于学生更好地理解和记忆。同时，多媒体的多样性也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和游戏中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对图形和颜色缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学节奏把握不够精准：有时在讲解基础知识时，我发现节奏过快，导致部分学生跟不上进度。

3.课后评价方式单一：目前的评价方式主要是观察学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我计划在课前准备更多与学生兴趣相关的案例和活动，激发他们的学习兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予他们更多的发言机会，提高他们的自信心。

2.为了更好地把握教学节奏，我会提前做好教学计划，确保每个环节都有足够的时间，让学生充分消化吸收知识。此外，我还会根据学生的反馈及时调整教学策略。

3.在课后评价方面，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及家长参与的评价，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我会根据每个学生的学习特点，给予个性化的反馈和指导。课后拓展1.拓展内容：

-**《图形的世界》绘本**：这是一本适合一年级学生的绘本，通过生动的故事和有趣的插图，向孩子们介绍各种图形，如圆形、正方形、三角形等，以及它们在生活中的应用。

-**《颜色的大魔法》视频资源**：这是一个教育视频，通过动画的形式，向孩子们解释颜色的基本概念，如冷暖色、对比色等，并展示颜色在不同场景中的运用。

-**《七巧板的秘密》互动网站**：这个网站提供了七巧板的在线游戏和拼图练习，学生可以在线操作，尝试不同的拼图组合，增强空间想象力和动手能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《图形的世界》绘本，通过故事了解图形的多样性和趣味性。

-观看《颜色的大魔法》视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色的知识，并尝试在日常生活中寻找不同的颜色搭配。

-访问《七巧板的秘密》互动网站，让学生在游戏中学习如何使用七巧板，通过实践加深对图形和空间关系的理解。

-教师可以组织学生分享他们在阅读、观看和游戏中的发现和感受，鼓励他们用语言或绘画的形式表达出来。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答他们的问题，推荐相关的学习资料，或者组织小组讨论会。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够培养自主学习的能力和探索精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够积极参与讨论和游戏活动，对图形和颜色的学习表现出浓厚的兴趣。在小组讨论中，学生们能够互相合作，共同完成任务，表现出良好的团队精神。

2.小组讨论成果展示：

各小组在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，并展示出他们设计的图形和颜色搭配作品。学生们在展示过程中，不仅展示了自己的创意，还能够解释设计思路，这表明他们对所学知识有了深入的理解。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对图形的识别和颜色的搭配有了明显的进步。大部分学生能够正确地识别出不同的图形，并且能够根据要求进行颜色搭配。然而，也有少数学生在图形的组合和颜色的对比上存在一些困难。

4.学生自评与互评：

学生们通过自评和互评，能够认识到自己在学习过程中的优点和不足。在自评中，他们能够客观地评价自己的表现，而在互评中，他们学会了欣赏他人的优点，同时也指出了同伴可以改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将对学生的积极参与和合作精神给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。对于在图形组合和颜色搭配上遇到困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服这些难题。

对于随堂测试的结果，我将针对学生的错误进行个别分析，找出错误的原因，并针对性地进行讲解和练习。同时，我也会鼓励学生在课后进行自我检测，以巩固所学知识。

在课后，我将通过家长联系，了解学生在家庭作业中的完成情况，并对他们的学习进度给予反馈。对于表现出色的学生，我将给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力。对于学习有困难的学生，我将提供额外的帮助，确保他们能够跟上学习进度。

整体而言，教学评价与反馈将贯穿于整个教学过程中，旨在帮助学生认识到自己的学习成果，同时也为教