Unit4 My home Part B大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartB大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB大单元。主要包括以下内容：复习和巩固家庭相关词汇，学习描述家庭成员和房间布局的句型，通过听、说、读、写等活动，让学生能够运用所学知识进行简单的对话和写作。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭主题的学习，学生将提升对英语词汇的运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时通过合作学习和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。三、学情分析四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对家庭相关词汇有一定了解，但词汇量有限，对家庭成员和房间布局的描述词汇掌握不足。

2.能力方面：学生的听力和口语表达能力有所提高，但在阅读和写作方面仍需加强。他们在描述家庭环境和家庭成员时，往往缺乏条理性和连贯性。

3.素质方面：学生的合作意识较强，乐于参与课堂活动，但在独立思考和解决问题方面还有待提高。

4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响了课堂效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生的个体差异，制定分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.加强词汇和句型教学，提高学生的语言运用能力。

3.培养学生的阅读和写作兴趣，提高他们的综合语言运用能力。

4.关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习能力和合作精神。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭图片、家庭成员模型）、录音设备。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材和教学资源库。

3.信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示家庭图片，引导学生观察并描述图片中的家庭成员和房间布局。

2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?Canyoudescribeyourhome?”

3.学生自由发言，教师给予鼓励和反馈。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示家庭相关词汇，如：father,mother,brother,sister,bedroom,kitchen,livingroom等。

2.教师示范如何用英语描述家庭成员和房间布局，如：“Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Mybrotherisastudent.HeisinGrade4.Mysisterisateacher.SheteachesEnglish.Thisismybedroom.Itissmallbutcozy.Thisismykitchen.Wecookthereeveryday.”

3.学生跟读并模仿教师，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生选择一个家庭场景，用英语描述家庭成员和房间布局。

2.学生展示，教师给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoriteroominyourhome?Why?”

2.学生回答，教师引导其他学生补充和完善。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”

2.学生回答，教师引导学生用英语描述自己的周末活动。

3.教师总结：“ThisisagoodopportunitytopracticeourEnglish.Let’sworkhardertoimproveourlanguageskills.”

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段关于家庭生活的英语歌曲，引导学生跟唱。

2.学生在歌曲中学习家庭相关词汇和句型。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述所学内容，教师给予评价和反馈。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生回家后用英语描述自己的家庭，并邀请家长参与。

2.收集学生作业，教师进行评价和指导。

教学用时总计：45分钟六、知识点梳理Unit4MyhomePartB大单元的知识点梳理如下：

一、词汇：

1.家庭成员：father（父亲），mother（母亲），brother（兄弟），sister（姐妹），uncle（叔叔），aunt（阿姨），grandpa（爷爷），grandma（奶奶）等。

2.房间名称：bedroom（卧室），kitchen（厨房），livingroom（客厅），bathroom（浴室），studyroom（书房）等。

3.其他相关词汇：window（窗户），door（门），floor（地板），wall（墙壁），bed（床），table（桌子），chair（椅子）等。

二、句型：

1.描述家庭成员：“Thisismyfather.Heisateacher.”

2.描述房间布局：“Thisismybedroom.Itissmallbutcozy.”

3.询问家庭情况：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

4.介绍家庭成员：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”

三、语法：

1.现在时态的第三人称单数形式：主语+动词（三单形式）+宾语。

2.名词所有格：在名词后加’s表示所属关系，如：myfather’sbook（我父亲的书）。

四、功能句型：

1.表示喜好：“Ilike...”

2.表示询问：“Whatabout...?”

3.表示比较：“Whichonedoyoulikebetter?”

五、阅读理解：

1.通过阅读短文，了解文章大意和细节。

2.从文章中找出关键信息，如家庭成员、房间布局等。

六、写作：

1.用英语描述自己的家庭，包括家庭成员和房间布局。

2.用英语写一篇关于家庭生活的短文，如：MyFamily。

七、口语表达：

1.与同学进行对话，介绍自己的家庭。

2.在日常生活中，运用所学知识进行简单的英语交流。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语复述家庭成员和房间布局的描述，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结本节课的学习目标，让学生明白学习英语的重要性。

当堂检测：

1.词汇检测：

-教师展示家庭相关词汇卡片，学生快速说出对应的英文。

-教师提问：“Whatisthis?”学生回答：“Thisisa...”

2.句型检测：

-教师给出句子框架，学生填充合适的词汇或句型完成句子。

-例如：“Thisismy...”学生回答：“Thisismyfather.”

3.描述家庭成员：

-教师给出家庭成员图片，学生用英语描述图片中的家庭成员。

-例如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

4.房间布局描述：

-教师展示房间布局图片，学生用英语描述房间的布局。

-例如：“Thisismybedroom.Ithasabed,atable,andachair.”

5.小组活动：

-学生分组，每组选择一个家庭场景，用英语描述家庭成员和房间布局。

-小组展示，教师评价和指导。

检测结束后，教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足，并鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的检测结果调整教学策略，为下一节课做好准备。八、教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，感觉挺有收获的。首先，我觉得导入环节的设计挺关键，我用家庭图片和学生互动的方式引出今天的学习内容，发现孩子们挺感兴趣的。他们能很快地参与到描述家庭成员和房间的活动中来，这说明我在导入环节的设置上是成功的。

在巩固练习环节，我设计了多种练习方式，包括问答、小组讨论、角色扮演等，目的是让学生在多种情境下运用所学知识。我发现，学生们在角色扮演环节表现得尤为积极，这说明他们喜欢这样的活动，而且也能够在活动中提高口语表达能力。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些问题。比如，有些学生在描述家庭成员和房间时，词汇量不足，导致表达不够流畅。对此，我意识到需要在今后的教学中更加注重词汇的积累和拓展。同时，我也发现有些学生对于英语语法的学习还不够熟练，尤其是在名词所有格的使用上。我打算在下一节课中，针对这些难点进行重点讲解和练习。

当然，我也发现了一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现有个别学生纪律性不强，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的培养。另外，个别学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是由于他们的自信心不足导致的。我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的心理状态，给予他们更多的鼓励和支持。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇和句型的教学，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.在教学中注重学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们提高英语水平。

3.加强课堂纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性。

4.提高自己的教学技能，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验。重点题型整理1.家庭成员描述题

-题型示例：请用英语描述你家的成员。

-答案示例：Thisismyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Iamastudent.IaminGrade4.Mylittlebrotheristhreeyearsold.Helovesplayingwithtoys.

2.房间布局描述题

-题型示例：请用英语描述你的卧室。

-答案示例：Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabedintheroom.Ithasacolorfulquilt.Thereisatablebesidethebed.Onthetable,therearesomebooksandapen.Thewallispaintedinblue.Thereisawindowintheroom.Thewindowhasacurtain.

3.家庭活动描述题

-题型示例：请用英语描述你的周末是如何度过的。

-答案示例：Onweekends,Iusuallystayathome.Inthemorning,Ihelpmyparentsdosomehousework.Afterlunch,IwatchTVorreadbooks.Intheevening,wehavedinnertogetherandthenplaysomegames.

4.家庭成员职业描述题

-题型示例：请用英语描述你爸爸或妈妈的工作。

-答案示例：Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Shehelpspatientsgetbetter.Myfatherisateac