人教版七年级地理上册二次备课教学设计：第四章居民与聚落第一节人口与人种（2课时）

人教版七年级地理上册二次备课教学设计：第四章居民与聚落第一节人口与人种（2课时）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们来聊聊地理课上有趣的人口与人种这一节。咱们这节课要从人教版七年级地理上册第四章的第一节开始，也就是“人口与人种”。咱们知道，地理这门学科，就是要我们了解我们生活的这个世界，那么，人口与人种就是我们首先要认识的部分哦。接下来，我们一起去课本中探寻答案吧！😊核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习人口与人种，学生将学会从地理角度分析人口分布与地理环境的关系，培养对地理现象的观察和分析能力。同时，引导学生认识到不同人种的文化多样性，增强对全球多元文化的理解和尊重，提升学生的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①人口分布的基本规律：我们要引导学生理解人口分布与自然环境、经济发展等因素之间的关系，识别地图上的人口分布特征。

②人种的基本特征：重点讲解不同人种的身体特征、文化习俗和分布区域，帮助学生建立对世界人种多样性的认识。

2.教学难点，

①人口增长的影响因素：这个难点在于帮助学生理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，需要引导学生运用综合思维进行分析。

②人种差异的成因：解释人种差异的形成原因，包括地理环境、历史演变和遗传因素等，这对学生的科学素养要求较高。

③人口与人种问题的解决策略：引导学生思考如何合理控制人口增长，如何促进人种间的和谐共处，这需要学生具备一定的社会责任感和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册人教版七年级地理上册第四章的教材，特别是第一节“人口与人种”的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如世界不同人种的代表性照片，以及人口分布图、人口密度分布图等图表。此外，还将利用视频资源，展示不同地区的聚落形态和人口迁移情况。

3.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过交互式地图了解人口分布的动态变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台安全、整洁，以备需要时进行人口分布模拟实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解人口分布的基本概念和人种分类。

设计预习问题：我会设计问题如“为什么人口会分布不均？”和“人种的形成受到哪些因素的影响？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题来监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料初步了解人口与人种的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过展示世界人口分布地图的视频来导入新课，引发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人口增长模式、人种特征及其分布等知识点。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析不同地区的人口与人种特点。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对知识的理解。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握人口与人种的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一份关于人口与人种分布的案例分析作业，要求学生运用所学知识分析实际案例。

提供拓展资源：我会推荐一些关于人口与人种研究的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-人口统计数据：提供不同国家和地区的人口统计数据，如出生率、死亡率、人口密度等，帮助学生了解全球人口分布的现状。

-人种分布地图：展示世界不同人种的分布地图，让学生直观地看到不同人种的地理分布特征。

-人口增长模型：介绍不同的人口增长模型，如指数增长模型、对数增长模型和逻辑斯蒂增长模型，帮助学生理解人口增长的规律。

-聚落形态图片：收集不同类型聚落（如乡村、城市、高原、沿海等）的图片，让学生对比分析不同地理环境下的聚落特点。

-人口政策案例：介绍不同国家和地区的人口政策，如计划生育、移民政策等，让学生了解人口政策对人口分布的影响。

2.拓展建议：

-人口统计数据分析：引导学生利用所学的人口统计数据，分析不同国家和地区的人口增长趋势，探讨其背后的原因。

-人种分布研究：鼓励学生查找不同人种的起源、分布和特点，撰写研究报告，加深对人种多样性的认识。

-人口增长模型应用：让学生运用所学的人口增长模型，预测未来某个地区的人口数量，探讨人口增长对社会经济的影响。

-聚落形态比较：组织学生进行小组讨论，比较不同地理环境下的聚落形态，分析其形成原因和特点。

-人口政策评价：引导学生收集不同国家和地区的人口政策案例，分析其优缺点，提出自己的观点和建议。

-拓展阅读：

-《世界人口发展报告》：了解全球人口发展趋势和政策动态。

-《人种与人类文化》：探讨人种起源、分布和特点，以及人种与文化的关系。

-《人口、资源与环境》：分析人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

-实践活动：

-组织学生进行人口普查模拟，了解人口普查的意义和方法。

-设计一次关于人口与人种主题的展览，展示不同地区的人口特点和人种多样性。

-开展一次关于人口政策的辩论赛，让学生从不同角度分析人口政策的利弊。

-在线资源：

-国家统计局官网：获取最新的人口统计数据。

-世界银行官网：了解全球人口、资源与环境相关信息。

-联合国人口基金官网：关注全球人口与发展问题。课后作业1.**案例分析题**

题目：分析我国某城市近年来人口增长的原因，并探讨其对城市发展的可能影响。

答案示例：某城市近年来人口增长的原因可能有以下几点：

-经济发展：该城市近年来经济发展迅速，吸引了大量外地务工人员前来就业。

-基础设施完善：城市基础设施不断完善，提高了居民的生活质量，吸引了更多人口迁入。

-教育资源丰富：该城市教育资源丰富，吸引了大量学生和家长前来就读。

对城市发展的可能影响包括：

-城市人口结构变化：人口增长可能导致城市人口结构发生变化，老龄化问题可能加剧。

-城市环境压力：人口增长可能导致城市环境压力增大，如交通拥堵、住房紧张等。

-城市经济发展：人口增长为城市经济发展提供了劳动力资源，但同时也需要更多的基础设施和服务。

2.**地图分析题**

题目：观察世界人口分布地图，分析世界人口分布不均的原因。

答案示例：世界人口分布不均的原因主要包括以下几点：

-地理环境：世界各地区地理环境差异显著，如气候、地形、水资源等，影响了人口的分布。

-经济发展水平：经济发达地区通常人口密度较高，而经济欠发达地区人口密度较低。

-历史文化因素：历史文化因素也对人口分布产生影响，如民族迁徙、宗教信仰等。

3.**选择题**

题目：以下哪个选项不是影响人口分布的主要因素？

A.地理环境

B.经济发展

C.历史文化

D.人口政策

答案：D

4.**论述题**

题目：阐述我国实施计划生育政策的背景、目的和效果。

答案示例：我国实施计划生育政策的背景主要是人口增长过快，对资源、环境和社会发展造成了巨大压力。政策的目的在于控制人口数量，提高人口素质，实现可持续发展。效果主要体现在以下几个方面：

-人口增长速度放缓：计划生育政策有效控制了人口增长速度，降低了人口总量。

-城乡人口结构改善：计划生育政策促进了城乡人口结构的优化，缓解了城市人口压力。

-基础设施改善：计划生育政策为我国基础设施建设和公共服务提供了有力支持。

5.**填空题**

题目：世界人口增长模式经历了从__________到__________再到__________的变化过程。

答案：原始型、传统型、现代型反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在教学中，我尝试将地理知识与历史、社会学等学科相结合，让学生在了解人口与人种的同时，也能体会到多学科之间的联系和互动。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，我发现自己在讲解知识点时过于依赖讲授法，导致学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。

2.学生个体差异关注不足：由于课堂时间有限，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，对于基础薄弱的学生，教学效果可能不够理想。

3.实践活动不够丰富：虽然设计了实践活动，但种类和形式较为单一，未能充分激发学生的创新思维和动手能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：我将尝试采用更多样化的教学手段，如多媒体教学、案例分析、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.关注学生个体差异：为了更好地满足不同学生的学习需求，我会设计分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和指导。

3.丰富实践活动：我将设计更多元化的实践活动，如模拟联合国、社区调查等，让学生在实践中学习和应用知识，提高他们的综合能力。

4.加强课堂反馈：我会更加注重课堂反馈，及时了解学生的学习情况和困难，调整教学策略，确保教学效果。

5.拓展学习资源：我会利用网络资源，为学生提供更多的学习资料，如在线课程、学术论文等，拓宽他们的知识视野。

6.增加师生互动：我会在