2023六年级语文下册 第三单元 9 那个星期天新学习单教学设计 新人教版

2023六年级语文下册第三单元9那个星期天新学习单教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《那个星期天》这篇课文，这是一篇描写童年美好回忆的文章。通过这篇课文，我们可以感受到作者对那个特殊星期天的怀念之情。在接下来的课堂中，我们将一起学习这篇课文，感受作者的情感，体会童年生活的乐趣。让我们一起期待吧！🎉📚核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《那个星期天》中作者对童年生活的描写，把握文章的主旨。

2.学习作者运用细腻的笔触描绘场景和情感的方法。

难点：

1.理解作者对童年时光的怀念和珍惜之情。

2.学习如何通过细节描写表达自己的情感。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生分享自己对童年的记忆，激发对课文内容的共鸣。

2.朗读课文，让学生体会作者的语言节奏和情感表达，通过反复朗读加深理解。

3.设计填空题和选择题，帮助学生巩固对课文内容的记忆和理解。

4.引导学生进行角色扮演，通过模拟作者的经历，加深对作者情感的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解课文背景和作者情感。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情境教学法：创设与课文情境相似的课堂氛围，让学生身临其境地感受作者的童年生活。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示课文中的场景和人物，增强学生的视觉体验。

2.朗读指导：通过录音或现场朗读，让学生感受作者的语言魅力，提高朗读技巧。

3.互动环节：设计互动问答和小游戏，激发学生的参与热情，提高课堂活力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《那个星期天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有特别怀念的一个星期天？让我们一起分享一下你们的回忆吧。”

-展示一些关于童年回忆的图片或视频片段，如孩子们玩耍的场景、家庭聚会等，让学生初步感受童年的快乐。

-简短介绍《那个星期天》这篇课文，说明它是如何通过细腻的描写唤起人们对童年美好时光的怀念。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、写作手法和情感表达。

过程：

-讲解课文标题的内涵，引导学生思考“那个星期天”对作者来说意味着什么。

-分析课文的写作手法，如细节描写、对比手法等，让学生了解作者是如何通过文字表达情感的。

-朗读课文中的关键段落，让学生感受作者的笔触和情感。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

-选择课文中的一个或几个具体案例进行分析，如作者对玩具的描写、对家庭关系的描绘等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生理解作者通过这些细节想要传达的情感和主题。

-引导学生思考这些案例对现代生活的启示，如如何珍惜家庭时光、如何享受简单快乐等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分配一个与课文主题相关的讨论题目，如“童年的乐趣”、“家庭的重要性”等。

-每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-给每组一定时间准备，然后每组选派一名代表向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生发表不同观点。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、写作手法、案例分析等。

-强调课文《那个星期天》在帮助我们回忆和珍惜童年时光方面的价值。

-布置课后作业：让学生以“我的童年回忆”为题，写一篇短文，分享自己的童年故事，以此巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-童年回忆主题的文学作品：推荐一些与《那个星期天》风格相近的文学作品，如《夏洛的网》、《小王子》等，这些作品同样充满了对童年生活的怀念和对人性的探讨。

-童年生活图片集：收集一些反映不同年代童年生活的图片，如旧式游戏、传统节日等，通过视觉资源让学生更直观地感受不同时代的童年。

-童年回忆访谈视频：查找一些关于童年回忆的访谈视频，如名人访谈、普通人的童年故事等，通过真实的声音和故事，增强学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读上述推荐的文学作品，通过阅读不同的视角和故事，拓宽学生的视野，加深对童年生活的理解。

-图片收集与分享：让学生收集自己童年时期的照片或视频，与同学分享，通过这些珍贵的回忆，增进同学间的友谊，同时加深对童年时光的珍惜。

-访谈记录：指导学生进行一次关于童年回忆的访谈，可以是家人、朋友或自己，通过访谈记录，让学生学会倾听和记录，同时了解他人的童年故事。

-家庭作业：布置学生以“我的童年故事”为主题，创作一篇短文或绘画作品，通过创作，让学生将课文中的情感与自己的经历相结合，提升学生的创造力和表达能力。

-社会实践活动：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，通过实地考察，让学生了解不同时代的社会背景，进一步体会课文所传达的时代情感。

-主题班会：在班会上组织一次关于“珍惜童年”的主题讨论，让学生分享自己的童年经历和感悟，通过集体讨论，增强学生的集体荣誉感和共鸣。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课堂学习，如共同完成家庭作业、参加家长会等，通过家长的参与，增进家校沟通，共同关注学生的成长。板书设计①本文重点知识点：

-童年回忆

-细节描写

-情感表达

-家庭生活

②关键词：

-玩具

-家庭聚会

-雨天

-晒太阳

③重点句子：

-“那个星期天，是我一生中最难忘的一个星期天。”

-“我盼啊，盼啊，终于到了那一天。”

-“妈妈说，这是最后一次了，以后我们再也不会这样了。”

-“我看着妈妈，心里很难过。”

④板书结构：

-标题：《那个星期天》

-主题：童年回忆

-写作手法：细节描写、情感表达

-人物：我、妈妈、爸爸

-场景：玩具店、家里、雨天、晒太阳

-情感：期待、失落、珍惜、怀念教学反思与总结今天的课，我们一起走进了《那个星期天》这篇课文，这是一篇充满温情和怀旧色彩的佳作。回顾整个教学过程，我想分享一下自己的感受和思考。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。看到他们脸上洋溢的笑意，我知道他们对这篇课文有了初步的好奇和期待。这让我意识到，一个好的导入对于整堂课的顺利进行至关重要。

在教学过程中，我注重了以下几个方面：

①理解课文内容：通过讲解和讨论，帮助学生理解课文的主旨和情感表达。我发现，学生们对于作者对童年生活的怀念和珍惜之情有了更深的体会。

②细节描写分析：我引导学生关注课文中的细节描写，如“我盼啊，盼啊，终于到了那一天。”这样的句子，让学生学会从细节中体会情感。

③情感共鸣：我鼓励学生们分享自己的童年回忆，让他们在分享中找到共鸣，从而更好地理解作者的情感。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①课堂互动不足：虽然我设计了小组讨论和展示环节，但实际操作中，部分学生参与度不高，课堂互动不够活跃。

②时间分配不均：在讲解课文细节时，我可能过于注重某些部分，导致其他部分讲解时间不足。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

①优化课堂互动：在今后的教学中，我将更加注重学生的参与度，通过提问、游戏等方式，激发学生的积极性。

②合理分配时间：我会更加注意课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的讲解和讨论。

最后，我想对本节课的教学效果进行总结。学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步：

①知识方面：学生们对课文内容有了更深入的理解，掌握了细节描写和情感表达等写作手法。

②技能方面：学生们在朗读、讨论和展示等方面有了明显的提升。

③情感态度方面：学生们对童年生活有了更深的怀念和珍惜之情。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论。在朗读课文时，同学们的声音洪亮，情感投入，能够较好地传达出作者的情感。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组能够围绕主题展开讨论，提出了一些有创意的观点和建议。例如，有小组提出了“如何让现代儿童也能拥有一个快乐的童年”的问题，并提出了“加强亲子互动，关注儿童心理健康”等建议。这些讨论成果展示了学生对课文内容的深入理解和思考。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对课文内容的基本理解掌握较好，能够正确回答关于课文背景、人物、情节等方面的问题。但在细节描写和情感表达的理解上，部分学生仍有待提高。

4.学生自评与互评：

在课后，我让学生们进行自评和互评，他们普遍认为自己在朗读、讨论和展示等方面有所进步，但也意识到自己在时间管理和团队合作方面还有待加强。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-针对积极参与课堂的学生，我给予了表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于在小组讨论中表现不够积极的学生，我建议他们在课后多参与讨论，提高自己的表达能力和团队合作精神。

-在