4 美丽花篮我来编（教学设计）-鄂教版劳动六年级上册VIP

4美丽花篮我来编（教学设计）-鄂教版劳动六年级上册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进鄂教版六年级上册的劳动课——“美丽花篮我来编”。这节课，咱们要亲手制作一个漂亮的花篮，不仅锻炼我们的动手能力，还能培养我们的审美情趣哦！🌼🌷

咱们先来了解一下教材内容。这本书里，有各种各样的花篮制作方法，从简单的编织到复杂的拼接，应有尽有。我们这节课，就要学习其中一种制作方法，让我们的花篮既美观又实用。🎨🌼

准备好了吗？让我们一起开启这趟创意之旅吧！💪🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生劳动技能、审美能力、创新意识和实践能力。通过学习花篮制作，学生能够提高动手操作能力，培养对美的感知和创造力。同时，通过合作完成作品，增强团队协作精神和社会实践能力，使学生在劳动中体验成功，感受生活的美好。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握花篮的基本结构和制作方法，确保制作过程规范、有序。

②能够根据花篮的设计要求，选择合适的材料和颜色，体现出个性和创意。

③学会正确使用工具，如剪刀、编织针等，确保操作安全。

2.教学难点，

①在制作过程中，如何将不同的材料巧妙地结合，使花篮既美观又坚固。

②如何在保持花篮整体美感的同时，融入个人的创意元素，避免千篇一律。

③在有限的课时内，如何指导学生完成从设计到制作的全过程，保证教学质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版六年级上册劳动课本，以便查阅花篮制作的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解花篮的制作过程和设计理念。

3.实验器材：准备剪刀、编织针、彩纸、花材等制作花篮所需的材料，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流制作心得；在实验操作台布置好材料，确保学生能够舒适地进行花篮制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花篮制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢花吗？知道花篮是怎么制作出来的吗？”

接着，我展示了一些精美的花篮图片，让学生们直观感受花篮的美丽和制作的艺术性。

最后，我简要介绍了花篮的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花篮的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

我首先讲解了花篮的定义，包括其主要组成元素——花材、篮子、装饰等。

接着，我通过实物展示和图表，详细介绍了花篮的组成部分和各自的功能。

我还通过实际案例，让学生了解花篮在生活中的应用，如节日装饰、礼品赠送等。

3.花篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花篮的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的花篮案例进行分析，如婚礼花篮、生日花篮等。

我详细介绍了每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花篮的多样性。

在分析过程中，我引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用花篮制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与花篮制作相关的主题进行深入讨论。

例如，可以讨论如何选择合适的花材、如何搭配颜色、如何制作花篮的装饰等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花篮制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花篮制作的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括花篮的基本概念、组成部分、案例分析等。

我强调了花篮制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花篮制作。

最后，我布置了课后作业：让学生撰写一篇关于花篮制作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.花篮制作的基本概念

-花篮的定义：花篮是一种用花材、篮子、装饰等材料制作的容器，主要用于装饰、赠送或庆典。

-花篮的种类：根据用途和形式，花篮可分为婚礼花篮、生日花篮、节日花篮等。

2.花篮制作的材料

-花材：选择新鲜、颜色鲜艳、形状美观的花材，如玫瑰、康乃馨、百合等。

-篮子：选择合适的篮子作为花篮的主体，如藤编篮、竹编篮、塑料篮等。

-装饰：使用丝带、羽毛、珠子、彩纸等装饰材料，增加花篮的美观度。

3.花篮制作的工具

-剪刀：用于修剪花材和装饰材料。

-编织针：用于编织篮子或固定装饰材料。

-花艺胶带：用于固定花材和装饰材料。

-水壶：用于给花材浇水，保持新鲜。

4.花篮制作的基本步骤

-准备材料：根据花篮的种类和尺寸，准备相应的花材、篮子、装饰材料等。

-清洗篮子：将篮子清洗干净，晾干后备用。

-固定花材：将修剪好的花材用花艺胶带固定在篮子内壁或篮口。

-搭配颜色：根据花篮的主题和场合，搭配合适的花材和装饰材料。

-装饰花篮：使用丝带、羽毛、珠子等装饰材料，增加花篮的美观度。

-检查调整：检查花篮的整体效果，对不足之处进行调整。

5.花篮制作技巧

-花材选择：根据花篮的主题和场合，选择合适的花材。

-颜色搭配：注意花材和装饰材料的颜色搭配，使花篮更加美观。

-篮子选择：根据花篮的用途和尺寸，选择合适的篮子。

-装饰技巧：掌握各种装饰材料的固定方法，使花篮更具创意。

6.花篮制作注意事项

-保持花材新鲜：在制作过程中，注意给花材浇水，保持其新鲜度。

-注意安全：使用剪刀、编织针等工具时，注意安全，避免受伤。

-环保意识：选择环保材料制作花篮，减少对环境的影响。

7.花篮制作的应用

-节日庆典：在节日庆典中，制作花篮作为装饰或礼物。

-礼品赠送：在生日、婚礼等场合，制作花篮作为礼品赠送。

-室内装饰：将制作好的花篮作为室内装饰，美化家居环境。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：每位学生回家后，尝试用家中现有的材料（如纸箱、塑料瓶、布料等）制作一个简易的花篮。要求学生在作业纸上记录下制作过程，包括选材、设计、制作步骤和遇到的问题及解决方法。

2.写作作业：请学生以“我与花篮的故事”为题，写一篇短文，分享自己制作花篮的经历和感受。字数不限，鼓励学生发挥创意，用文字描绘花篮的制作过程和它在自己生活中的意义。

3.小组作业：将学生分成小组，每个小组设计一个主题花篮，如“环保花篮”、“节日花篮”等。小组成员共同完成设计图纸，并制作出实际的花篮。完成后，每组进行展示，介绍设计理念和制作过程。

作业反馈：

1.实践作业反馈：在下一节课的开始，我会收集每位学生的实践作业，并进行展示。我会对学生的制作过程给予评价，包括材料选择、制作技巧、创意表达等方面。对于做得好的学生，我会给予表扬；对于存在问题的学生，我会提出具体的改进建议，如如何更好地利用材料、如何提高制作技巧等。

2.写作作业反馈：我会对学生的写作作业进行批改，重点关注学生的叙述能力、情感表达和创意思考。在批改后，我会将学生的作文返还给他们，并附上个性化的反馈意见。对于写作水平较高的学生，我会鼓励他们继续努力，对于写作水平一般的学生，我会提出如何提高写作技巧的建议。

3.小组作业反馈：对于小组作业，我会组织一个班级内的展示会，邀请其他同学和教师参与。在展示会上，每个小组都有机会介绍自己的设计理念和制作过程。我会根据展示情况给予评价，包括设计创意、团队合作、完成度等方面。同时，我也会鼓励学生们互相学习，从其他小组的作品中汲取灵感。课后作业1.制作花篮设计图

-作业描述：根据本节课所学，设计一个花篮，并绘制出设计图。设计图应包括花篮的整体形状、颜色搭配、花材选择和装饰元素。

-答案示例：设计一个圆形花篮，以粉色和白色为主色调，使用玫瑰和康乃馨作为主要花材，用丝带和羽毛作为装饰。

2.花篮制作步骤记录

-作业描述：记录下你制作花篮的步骤，包括选材、清洗、修剪、固定、装饰等环节。每个步骤都要详细描述。

-答案示例：

1.选材：选择粉色玫瑰和白色康乃馨。

2.清洗：将花材放入水中清洗，去除杂质。

3.修剪：将花材的叶子修剪干净，保留花茎。

4.固定：将花材用花艺胶带固定在篮子内壁。

5.装饰：用粉色丝带绕篮子一周，用羽毛点缀篮口。

3.花篮制作反思

-作业描述：完成花篮制作后，写一篇反思，包括你在制作过程中遇到的困难、如何克服这些困难，以及你对花篮制作的理解和感悟。

-答案示例：

在制作花篮的过程中，我遇到了花材搭配不协调的问题。通过尝试不同的颜色和花材组合，我学会了如何根据花篮的主题和场合选择合适的材料。这次经历让我更加理解了花篮制作的审美和创意。

4.花篮用途创意

-作业描述：思考并列举至少三种花篮的用途，并说明为什么这些用途适合花篮。

-答案示例：

1.花篮可以用作婚礼装饰，因为它既美观又实用，可以放置在婚礼现场的不同位置。

2.花篮可以作为生日礼物，它能够传递祝福和心意，同时具有观赏价值。

3.花篮可以用作家居装饰，为室内环境增添一份自然和温馨。

5.花篮制作改进建议

-作业描述：根据你的花篮制作经验，提出至少两条改进建议，以帮助他人提高花篮制作的质量。

-答案示例：

1.在制作花篮之前，可以先做好花材的预修剪，这样可以节省制作时间，提高效率。

2.在固定花材时，可以使用不同颜色的花艺胶带，这样可以使花篮的色彩更加丰富和层次分明。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了沟通和协作。

2.实践操作强化：我注重让学生动手实践，通过实际操作来加深对花篮制作技巧的理解。这种“做中学”的方法，让学生在制作过程中更好地掌握了知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在动手能力和审美观念上存在较大差异，这导致了一些学生在制作过程中遇到困难，而一些学生则觉得过于简单。

2.教学时间分配：在课堂上，我发现有时候时间分配不够合理，有些环节可能讲解得不够深入，而有些环节则可能过于仓促。

3.评价方式单一：目前我主要依靠观察和学生的作品来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行简单的评估，了解学生的基础情况，以便在