2018春冀少版七年级生物下册第二单元第5章教学设计：2.5.2健康地度过青春期

2018春冀少版七年级生物下册第二单元第5章教学设计：2.5.2健康地度过青春期科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2018春冀少版七年级生物下册第二单元第5章教学设计：2.5.2健康地度过青春期设计思路同学们，咱们今天要一起探索一个既神秘又充满活力的主题——“健康地度过青春期”。咱们要从身体变化、心理调适、人际交往这三个方面入手，结合课本内容，用轻松活泼的方式，让你们在快乐中学习，在学习中成长。课堂上，我会用故事、图片、互动游戏等多种形式，让你们在轻松的氛围中掌握知识，感受青春的美好。让我们一起期待这趟奇妙的青春之旅吧！😊💪🎉核心素养目标1.科学思维：学会运用科学方法分析青春期生理和心理变化，形成辩证的思维方式。

2.科学探究：通过实验、观察和讨论，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立正确的健康观念，增强自我保护意识，培养积极面对青春期的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.青春期生理和心理变化的特点与影响。

2.如何正确对待和应对青春期的挑战。

难点：

1.学生对青春期生理和心理变化的认知不足，难以理解其内在联系。

2.学生在处理青春期人际交往问题时，缺乏有效的方法和策略。

解决办法：

1.结合课本案例，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解青春期变化。

2.邀请心理专家进行讲座，指导学生掌握心理调适技巧。

3.通过案例分析、情境模拟等活动，引导学生学习人际交往的有效方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2018春冀少版七年级生物下册》教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、青春期心理调适的图表，以及青春期人际交往的视频资料。

3.实验器材：准备人体生长发育模型，用于直观展示青春期生理变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，随着我们的成长，身体会发生很多变化？今天，我们就来揭开青春期的神秘面纱，一起探索这个充满活力的阶段。

-回顾旧知：记得我们之前学过的关于人体生长发育的知识吗？今天，我们要在此基础上，深入了解一下青春期的特点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解青春期的生理和心理变化，包括生长发育、激素分泌、情绪波动等。

-举例说明：通过展示青春期男女同学生理和心理变化的图片，帮助大家直观理解这些变化。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：将同学们分成小组，讨论青春期的生理和心理变化对他们自身或他人的影响。

-角色扮演：请每组挑选一位同学扮演青春期同学，另一位扮演家长或老师，进行情景模拟，探讨如何正确对待青春期的变化。

4.案例分析（约10分钟）

-展示典型案例：分析几个青春期同学在生理和心理上遇到的问题，以及他们如何应对这些挑战。

-学生分享：邀请同学们分享他们在青春期遇到的问题及解决方法。

5.心理调适（约10分钟）

-邀请心理专家：进行心理健康讲座，讲解青春期心理调适的方法，如情绪管理、自我认知等。

-实践练习：引导同学们进行简单的心理调适练习，如深呼吸、放松肌肉等。

6.人际交往（约10分钟）

-讲解人际交往原则：介绍青春期人际交往的基本原则，如尊重他人、换位思考等。

-角色扮演：再次进行角色扮演，让同学们体验在青春期如何进行有效的人际交往。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让同学们以小组为单位，设计一份关于如何健康度过青春期的宣传手册。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善宣传手册内容，并给予建议。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调青春期的重要性。

-反思：引导同学们思考如何更好地适应青春期，健康成长。

9.布置作业（约5分钟）

-撰写一篇关于如何健康度过青春期的文章，字数不限。

-预习下一节课的内容，了解青春期的健康饮食和运动。

教学过程中，我将注重引导学生积极参与、互动交流，关注每位同学的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，结合多媒体资源和实际案例，让同学们在轻松愉快的环境中掌握知识，为他们的青春期成长保驾护航。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**生理知识掌握**：学生对青春期生理变化的特点有了清晰的认识，能够描述青春期的生长发育、激素分泌等生理现象，并理解这些变化对个体的影响。

2.**心理调适能力**：学生学会了如何正确面对青春期的心理波动，如情绪管理、自我认知等，提高了心理调适能力，能够更好地应对青春期的心理挑战。

3.**人际交往技巧**：通过角色扮演和案例分析，学生掌握了青春期人际交往的基本原则，如尊重他人、换位思考等，提升了人际沟通和交往技巧。

4.**健康观念形成**：学生树立了正确的健康观念，认识到健康生活方式对青春期的重要性，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

5.**自我保护意识**：学生增强了自我保护意识，了解了青春期可能面临的风险，如早恋、不良嗜好等，并学会了如何自我保护。

6.**批判性思维能力**：通过小组讨论和案例分析，学生的批判性思维能力得到了锻炼，能够对青春期现象进行独立思考和理性分析。

7.**情感表达与沟通**：学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了情感表达和沟通能力，学会了如何以健康的方式表达自己的情感和需求。

8.**自主学习能力**：通过本节课的学习，学生学会了如何通过查阅资料、实验探究等方式进行自主学习，为将来的学习打下了基础。

9.**社会责任感**：学生在了解青春期问题的同时，也意识到了自己作为青少年应有的社会责任，愿意为营造一个和谐的社会环境贡献自己的力量。内容逻辑关系①青春期生理变化：

-重点知识点：生长发育、激素分泌、第二性征出现。

-关键词：青春期、生长发育、激素、第二性征。

-重点句子：青春期是人体生长发育的关键时期，激素分泌的变化直接影响到身体和生理特征。

②青春期心理变化：

-重点知识点：情绪波动、自我认知、心理压力。

-关键词：心理变化、情绪波动、自我认知、心理压力。

-重点句子：青春期心理变化复杂，情绪波动大，自我认知在成长过程中不断变化。

③青春期人际交往：

-重点知识点：人际沟通、交往原则、尊重他人。

-关键词：人际交往、沟通、交往原则、尊重。

-重点句子：青春期人际交往中，尊重他人、换位思考是建立良好关系的基础。

④青春期健康观念：

-重点知识点：健康生活方式、合理饮食、适量运动。

-关键词：健康观念、生活方式、饮食、运动。

-重点句子：健康的生活方式对于青春期的健康成长至关重要。

⑤青春期自我保护：

-重点知识点：自我保护意识、风险识别、应对策略。

-关键词：自我保护、意识、风险、策略。

-重点句子：增强自我保护意识，学会识别风险，并采取适当的应对策略。

⑥青春期批判性思维：

-重点知识点：独立思考、理性分析、问题解决。

-关键词：批判性思维、独立思考、理性分析、问题解决。

-重点句子：培养批判性思维，有助于我们更好地理解和应对青春期的挑战。课堂1.课堂提问与互动：

-在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对青春期生理、心理变化的理解程度。例如，我会提问：“请举例说明青春期生理变化的具体表现。”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况。

-观察学生的参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，我会注意观察学生的参与程度和表现，以此来评估他们的互动能力和对知识的理解。

-小组汇报与评价：每组在完成讨论和角色扮演后，会进行汇报，我会根据他们的表现给予评价，鼓励他们分享自己的观点和感受。

2.课堂测试与反馈：

-设计小测验：在课程结束后，我会进行简短的小测验，包括选择题和简答题，以检测学生对本节课内容的掌握情况。

-及时反馈：对于学生的测试结果，我会及时进行反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们巩固知识点。

3.作业评价与辅导：

-作业布置：课后，我会布置相关的作业，如撰写关于如何健康度过青春期的文章或设计宣传手册。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们的写作思路、表达能力和对知识点的应用。

-个性化辅导：针对学生的作业情况，提供个性化的辅导，帮助他们在遇到困难时找到解决问题的方法。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自