Unit 7 Happy Birthday Section A 1a-pronunciation教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthdaySectionA1a-pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit7HappyBirthdaySectionA1a-pronunciation教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Unit7HappyBirthday这个充满欢乐的单元，感受英语学习的乐趣。这节课，我们将聚焦在SectionA的1a部分，重点攻克单词的发音难题。让我们一起开启这场发音之旅吧！🎉🎊核心素养目标分析在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言能力，通过发音练习，让学生掌握单词的正确发音，增强语感；二是培养学生的学习能力，引导学生运用多种方法自主学习，提高学习效率；三是增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式，拓宽国际视野。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触并学习了字母表、元音和辅音的基本发音规则。然而，对于一些特殊音素的发音，如长元音、双辅音等，学生们可能还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，部分学生倾向于通过听觉来学习，喜欢跟随老师的示范进行模仿；而另一部分学生则更注重视觉学习，需要借助图片、图表等视觉辅助工具。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次1a-pronunciation教学中，学生们可能面临以下困难和挑战：一是对某些音素的发音不准确，导致单词读错；二是缺乏足够的英语学习环境，使得发音练习效果不佳；三是部分学生可能因为缺乏自信心而害怕开口练习。为了解决这些问题，我们将采取多种教学策略，如分组练习、角色扮演等，以提高学生的发音准确度和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材，特别是Unit7HappyBirthday的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、图表，以及相关的英语发音视频，以帮助学生直观理解发音规则。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行发音练习和小组合作；同时，准备白板或投影仪，以便展示教学材料和发音示例。教学过程设计导入环节：

1.时间：5分钟

-教师展示一张生日派对的照片，让学生们描述图片内容，并询问他们自己的生日是如何庆祝的。

-提问：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”（你们通常在生日做什么？）

-引导学生思考并分享他们的生日庆祝活动，激发他们对生日主题的兴趣。

讲授新课：

2.时间：10分钟

-教师播放一段关于生日祝福的英语视频，让学生们注意视频中人物的发音。

-提问：“Whatdidthepeopleinthevideosay?”（视频中的人说了什么？）

-引导学生关注视频中的发音，并介绍本节课的学习目标：掌握英语中“HappyBirthday”的发音。

-教师示范正确的发音，并强调音节的强弱变化和元音的长短。

-通过PPT展示单词的发音规则和示例，让学生跟随教师一起练习。

巩固练习：

3.时间：15分钟

-学生分组，每组选择一个单词进行发音练习，教师巡视指导。

-每组派代表上台展示，其他组员纠正发音错误。

-教师提供额外的单词练习，如“birthday”、“cake”、“present”等，让学生在小组内练习。

-学生分角色朗读一段关于生日的对话，增强实际运用能力。

课堂提问：

4.时间：10分钟

-教师提问：“HowdoyousaythesewordsinEnglish?”（这些单词怎么用英语说？）

-学生回答，教师纠正发音，并鼓励学生互相纠正。

-提问：“Canyoumakeasentenceusingthisword?”（你能用这个词造句吗？）

-学生造句，教师评价并给出建议。

师生互动环节：

5.时间：5分钟

-教师组织一个小组游戏，如“SimonSays”，其中包含生日相关的单词和短语。

-学生根据教师的指令进行发音和动作，正确的发音和动作得分。

-鼓励学生积极参与，激发他们的学习热情。

6.时间：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点发音规则。

-提出拓展问题：“Howdoyoucelebratebirthdaysinyourculture?”（你们文化中是如何庆祝生日的？）

-学生分享不同文化中的生日庆祝方式，增加文化意识。

教学反思：

-教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，记录学生的学习情况和改进措施，以便在未来的教学中进行优化。学生学习效果1.发音能力提升：

通过本节课的学习，学生能够正确发音“HappyBirthday”以及其他与生日相关的单词，如“birthday”、“cake”、“present”等。他们对英语中元音和辅音的发音规则有了更深入的理解，能够在实际对话中准确地发出这些音素。

2.语言运用能力增强：

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论和游戏等形式，将所学词汇和句型应用于实际情境中。他们能够用英语描述生日活动，表达自己的感受和计划，提高了语言的实际运用能力。

3.文化意识培养：

学生在了解不同文化中生日庆祝方式的过程中，增强了文化意识。他们认识到不同文化背景下的生日习俗，拓宽了国际视野，对多元文化有了更深的理解和尊重。

4.学习策略改进：

学生通过本节课的学习，学会了如何通过分组练习、角色扮演和游戏等方式进行自主学习和合作学习。这些学习策略将有助于他们在未来的学习中提高效率。

5.自信心和积极性提高：

通过成功发音和运用所学知识，学生的自信心得到了提升。他们在课堂上积极参与，表现出对英语学习的热情和积极性，这对于他们的长期学习态度和成绩有着积极的影响。

6.听力理解能力增强：

在听英语视频和教师的发音示范后，学生的听力理解能力得到了增强。他们能够更好地捕捉英语中的语音细节，提高了听力理解的整体水平。

7.交际能力提升：

学生在课堂上通过互动和讨论，提高了交际能力。他们学会了如何在英语环境中进行有效的沟通，这对于他们未来的社交和职业发展具有重要意义。

8.语音语调感知能力：

通过对本节课发音规则的练习，学生能够更好地感知英语语音语调的变化，这对于他们理解和模仿英语口语表达有直接的帮助。

本节课的学习效果显著，学生在发音、语言运用、文化意识、学习策略、自信心、听力理解、交际能力和语音语调感知等方面都取得了进步。这些成果将为学生未来的英语学习打下坚实的基础，并有助于他们在多元文化环境中更好地适应和发展。教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，孩子们的参与度非常高，他们对“HappyBirthday”这个主题非常感兴趣，这让我感到很欣慰。孩子们在课堂上积极发言，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，他们的表现让我看到了他们对英语学习的热情。

首先，我发现孩子们在发音上存在一些共性问题。比如，有些孩子对于长元音和双辅音的发音不够准确，这可能是由于他们缺乏足够的英语环境导致的。在今后的教学中，我打算多引入一些听力材料，让孩子们在听的过程中模仿和纠正发音。

其次，我在课堂上采用了分组练习的方式，让孩子们在小组内互相纠正发音。这种方法收到了很好的效果，孩子们在帮助别人的同时，也巩固了自己的发音。但是，我也注意到，有些孩子可能因为害羞或者不自信，不敢在小组内发言。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些孩子，让他们在课堂上敢于开口，敢于表达。

另外，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，这些资源的引入让孩子们在视觉上更加直观地理解了生日相关的词汇和表达。但是，我也发现，有些孩子对于这些多媒体资源反应并不热烈，可能是因为他们习惯了传统的教学模式。所以，我需要在今后的教学中，尝试更多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。

在教学过程中，我还发现了一个问题，那就是课堂时间的分配。有时候，为了让学生充分练习，我可能会占用一些讲解新知识的时间。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，让他们在快乐中学习，在学习中成长。典型例题讲解1.例题：

-问题：请用英语完成下列句子。

-Mybirthdayison_______(填空)。

-答案：the18thofJune

2.例题：

-问题：以下哪个句子是正确的？

-A.Heiseightyearsold.

-B.Sheiseightyearold.

-答案：A.Heiseightyearsold.

3.例题：

-问题：请根据句意填空。

-Ihave_______(填空)brothersandsisters.

-答案：three

4.例题：

-问题：选择正确的日期表达方式。

-A.June15,2023

-B.June15th,2023

-答案：B.June15th,2023

5.例题：

-问题：请用正确的序数词填空。

-Thisismy_______(填空)birthdayparty.

-答案：first

补充和说明：

1.在填写日期时，要注意月/日/年的顺序，以及序数词的使用。例如，"the18thofJune"和"June18th"都是正确的表达方式。

2.当提到年龄时，复数形式的“years”用于表示超过一年的年龄，所以“eightyearsold”是正确的。

3.在询问家庭成员数量时，要使用正确的量词。例如，“threebrothersandsisters”表示有三个兄弟和姐妹。

4.在使用日期时，如果日期前有“the”，则日期后的数字不需要加“th”。如果没有“the”，则日期后的数字需要加“th”。

5.序数词用于表示顺序，如“first”表示第一个，所以用于描述“这是我第一次生日派对”。课堂在课堂教学中，评价是不可或缺的一部分，它不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以检验学生对新知识的理解和掌握程度。例如，在讲解完“HappyBirthday”的发音后，我会问：“Canyousay'HappyBirthday'correctly?”（你能正确地说“HappyBirthday”吗？）

-通过观察学生的回答，我可以判断他们是否掌握了正确的发音。如果发现错误，我会及时纠正，并让学生重复练习。

2.观察学生的参与度：

-在课堂讨论和小组活动中，我会注意观察学生的参与情况。例如，在角色扮演环节，我会看他们是否积极投入，是否能够准确运用所学词汇和句型。

-通过观察，我可以了解学生的兴趣点和学习风格，从而在今后的教学中更好地满足他们的需求。

3.小组合作评价：

-在小组练习中，我会评价每个成员的贡献和表现。例如，如果某个学生在小组讨论中提出了有建设性的意见，我会给予表扬。

-同时，我也会关注小组合作的效果，确保每个学生都能在小组中学习和成长。

4.课堂测试：

-为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。例如，可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

-测试结果可以反映学生对知识点的掌握程度，以及他们在实际运用中的能力。

5.作业评价：

-学生完成作业后，我会认真批改，并给予详细的点评。例如，对于书面作业，我会评价学生的拼写、语法和表达是否准确。

-作业的反馈可以帮助学生了解自己的不足，同时也能激励他们继续努力。

6.及时反馈：

-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予反馈。例如，对于发音准确的学生，我会给予表扬；对于发音不准确的学生，我会提供具体的指导和建议。

-及时反馈可以帮助学生及时纠正错误，避免形成不良的学习习惯。板书设计①知识点：

-日期表达法：月/日/年

-序数词：fi