主题二 活动三 创意树叶贴画（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动北师大版

主题二活动三创意树叶贴画（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：创意树叶贴画

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进大自然的怀抱，用我们的巧手制作一幅美丽的树叶贴画。让我们一起期待这节有趣的劳动课吧！🍃🎨核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过亲自动手制作树叶贴画，提升学生的实践操作技能。

2.增强学生的审美意识，让学生在创作过程中感受自然之美，提高艺术鉴赏能力。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成作品，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握树叶贴画的制作步骤，包括树叶的选择、颜色的搭配、粘贴技巧等。

-理解树叶贴画创作的基本原则，如对称、平衡和和谐。

-能够运用树叶的自然形状和纹理，创作出具有创意的作品。

2.教学难点：

-难点一：树叶的选择与处理。学生需要学会如何挑选适合的树叶，以及如何清洁和干燥树叶，以便于后续的粘贴。

-难点二：色彩的搭配。学生需要理解如何根据树叶的自然颜色和作品的整体风格来选择合适的色彩，以达到和谐美观的效果。

-难点三：粘贴技巧。学生需要掌握如何将树叶粘贴到纸上，使其牢固且不破坏树叶的自然形状，同时要注意整体布局的合理性。

-难点四：创意表达。学生需要突破思维定势，发挥想象力，将树叶贴画与故事、情感等元素相结合，创作出具有个人特色的作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动》一年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备树叶贴画相关的图片和示范作品，以及色彩搭配的图表。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色卡纸等制作树叶贴画所需的材料。

4.教室布置：设置工作台，方便学生操作；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶贴画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？有没有尝试过用树叶做画？”

展示一些精美的树叶贴画作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和创意。

简短介绍树叶贴画的基本概念，即利用树叶的自然形状和色彩，通过粘贴创作出艺术作品。

提出问题：“你们觉得树叶贴画可以用来表达什么呢？”以此引发学生的思考和讨论。

2.树叶贴画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶贴画的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解树叶贴画的基本概念，包括树叶的选择、颜色的搭配、粘贴方法等。

详细介绍树叶的种类和特点，展示不同树叶的形状和纹理。

介绍几种常见的树叶贴画技巧，如叠加、拼接、背景设计等。

3.树叶贴画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树叶贴画的特性和创作灵感。

过程：

展示几幅树叶贴画的案例作品，分析其创意来源、色彩运用和整体布局。

引导学生思考这些案例如何将树叶的自然美与艺术创作相结合。

邀请学生分享自己创作的树叶贴画作品，讨论其创作过程和灵感来源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个树叶贴画的创作主题，如“动物世界”、“四季变化”等。

每组讨论如何利用树叶创作出符合主题的作品，并规划创作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶贴画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、创作过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创意和技巧的分享。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶贴画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树叶贴画的基本概念、创作技巧和案例分析。

强调树叶贴画作为一种环保艺术形式，对于培养审美能力和环保意识的重要性。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅树叶贴画，并记录下创作过程中的心得体会。学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：

-学生能够熟练掌握树叶贴画的基本技巧，包括树叶的选择、颜色的搭配和粘贴方法。

-学生能够独立完成树叶贴画的创作，展现个人的审美观和创意能力。

-学生在动手操作中培养了细致观察和耐心，提升了动手实践能力。

2.知识掌握：

-学生了解树叶的多样性及其在自然环境中的作用，增强了生物知识的学习兴趣。

-学生学会了如何利用自然材料进行艺术创作，扩展了艺术欣赏的视野。

-学生对色彩搭配有了更深入的认识，能够运用所学知识进行简单的色彩搭配。

3.思维能力：

-学生在创作过程中，锻炼了空间想象力和创新思维能力，能够将自然元素与艺术创作相结合。

-学生通过小组讨论，学会了倾听他人意见，提高了团队协作和沟通能力。

-学生在分析案例时，能够从多个角度思考问题，提升了分析问题的能力。

4.环保意识：

-学生在制作树叶贴画的过程中，认识到保护自然和环境的重要性，增强了环保意识。

-学生学会了如何合理利用自然资源，减少了浪费，培养了节约资源的习惯。

-学生在创作过程中，能够主动提出环保创意，为环境保护贡献自己的力量。

5.情感表达：

-学生通过树叶贴画表达了自己的情感和想法，提高了情感表达能力。

-学生在欣赏和评价他人的作品时，学会了尊重他人的劳动成果和创意。

-学生在分享自己的作品时，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

6.文化素养：

-学生在制作树叶贴画的过程中，了解了中国传统文化中的一些元素，如节日习俗、民间故事等。

-学生通过艺术创作，对民族文化有了更深入的了解和认识，提升了文化素养。

-学生在学习和创作过程中，培养了对艺术和美的追求，为个人全面发展打下了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对树叶贴画的基本概念和制作技巧表现出浓厚兴趣。

-学生在创作过程中，能够专注并耐心地完成作品，展现了良好的学习态度和动手能力。

-学生在展示自己的作品时，能够自信地表达自己的创意和想法，体现了良好的表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动参与，积极发表意见，展现了良好的团队协作精神。

-各小组的作品主题丰富，创意独特，体现了学生对树叶贴画艺术的深入理解和创新应用。

-学生在讨论过程中，能够互相学习，取长补短，共同提高。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对树叶贴画的基本概念和制作技巧的掌握程度得到了检验。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于树叶贴画的问题，对基本技巧的应用也较为熟练。

-部分学生在色彩搭配和创意表达方面仍有待提高，需要在课后进行针对性练习。

4.家长反馈：

-通过家长反馈，了解到学生在家的学习情况，家长普遍认为学生通过本节课的学习，提高了动手能力和审美意识。

-家长建议学校可以增加此类实践活动，让学生更多地接触自然，培养他们的环保意识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对学生的积极参与和专注态度给予肯定，同时对个别学生的不专注行为提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，教师将重点评价学生的创意、团队合作和表达能力，并提出如何进一步提升的建议。

-针对随堂测试结果，教师将针对学生的薄弱环节进行个别辅导，并鼓励他们在课后加强练习。

-教师将鼓励学生在课后继续探索树叶贴画的更多可能性，并尝试将所学知识应用到其他艺术创作中。

-教师将定期与家长沟通，了解学生在家的学习进度，共同关注学生的成长和发展。内容逻辑关系①树叶贴画的基本概念：

-树叶贴画是一种利用树叶的自然形状和纹理，通过粘贴和装饰创作出的艺术作品。

-树叶贴画的特点包括环保、自然、创意性强等。

②树叶贴画的制作步骤：

-选择合适的树叶：根据创作主题选择形状、大小和颜色的树叶。

-清洗和干燥树叶：去除树叶表面的杂质，自然晾干或使用吹风机吹干。

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