人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 教学设计

人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我教学设计教学内容人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我

1.集体生活的意义与价值

2.如何融入集体生活

3.集体生活中的个人责任与担当

4.集体生活中的合作与沟通技巧核心素养目标1.培养学生的集体荣誉感和责任感，增强集体意识。

2.提升学生的人际交往能力和沟通技巧，促进团队合作。

3.培养学生遵守规则、尊重他人、关爱集体的道德品质。

4.增强学生的自我认识，激发学生在集体生活中发挥个人潜能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经对集体生活有一定的了解，包括家庭、学校等基本集体单位的认识。他们可能已经具备一些基本的合作和沟通经验，但对于集体生活的深层次意义和如何在集体中发挥个人作用的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对集体生活的体验和探索具有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但可能对抽象概念的理解存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一部分学生则可能更依赖理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解集体生活成就我的主题时，可能会遇到以下困难：一是对集体生活意义的深刻理解不足，难以将个人发展与集体荣誉联系起来；二是如何在集体中平衡个人与集体的关系，处理个人利益与集体利益的冲突；三是面对集体生活中的困难和挑战时，如何保持积极的态度和解决问题的能力。此外，部分学生可能由于个性差异，在融入集体和进行团队合作时遇到社交障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解集体生活的基本概念和意义，帮助学生建立对主题的整体认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人在集体生活中的经历和感受，促进交流和理解。

3.案例分析法：选取真实的集体生活案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，直观地展示集体生活的场景和意义。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计模拟集体生活的情境，让学生在虚拟环境中体验和反思。

3.课堂活动：组织角色扮演、小组竞赛等活动，增强学生的参与感和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“集体生活成就我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是集体生活？你如何融入集体？在集体生活中你遇到了哪些挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体生活的基本概念和意义。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解集体生活的概念和意义，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于集体活动的视频，引出“集体生活成就我”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体生活的价值、如何在集体中承担责任等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享在集体生活中的经历，以及如何处理集体生活中的冲突。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体生活的价值。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体生活的价值，掌握在集体中承担责任的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人在集体中成长的作文，要求学生结合自身经历，反思在集体生活中的成长。

提供拓展资源：推荐一些关于集体生活的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的集体生活的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。学生学习效果学生学习效果

在学习人教版《道德与法治》七年级下册的6.2“集体生活成就我”这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.集体意识与责任感的提升

学生通过学习，对集体生活的概念有了更深刻的理解，认识到集体生活对于个人成长的重要性。他们在课堂讨论和实践活动中的表现，如积极参与集体活动、主动帮助他人、自觉遵守集体规则等，都反映出集体意识与责任感的提升。

2.集体融入能力的增强

学生学会了如何更好地融入集体，包括如何与不同性格的同学沟通、如何处理集体中的矛盾和冲突、如何发挥个人特长为集体做贡献等。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够更有效地与他人合作，共同完成任务。

3.道德品质的培养

学生在集体生活中，学会了尊重他人、关爱集体、遵守规则等道德品质。他们在日常生活中，更加注重自己的言行举止，努力做到言行一致，体现了良好的道德修养。

4.问题解决能力的提高

通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案。他们在面对集体生活中的困难和挑战时，能够更加冷静和理性地思考，提出切实可行的解决方案。

5.自我认识与自我提升

学生在集体生活中，对自己的认识更加全面，能够认识到自己的优点和不足。他们通过反思和总结，明确了自己的成长方向，并在实践中不断努力提升自己。

6.团队合作与沟通能力的提升

学生在集体活动中，学会了如何与他人协作，如何表达自己的观点和倾听他人的意见。他们通过实践活动，如小组项目、集体比赛等，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.法律意识与法治观念的树立

学生在学习集体生活与法律的关系时，对法律的基本概念和法治的重要性有了更深入的理解。他们在日常生活中，更加注重法律意识的培养，自觉遵守法律法规。

8.人际交往能力的加强

学生在集体生活中，通过与不同背景的同学交往，学会了如何与人相处，如何处理人际关系。他们在社交场合中，更加自信和得体，人际交往能力得到显著提升。

9.创新思维与批判性思维的培养

在集体活动中，学生需要发挥创新思维，提出新的想法和解决方案。同时，他们也需要具备批判性思维，对问题进行深入分析，从而提高解决问题的能力。

10.情绪管理与心理调适能力的提升

学生在集体生活中，学会了如何管理自己的情绪，如何应对压力和挫折。他们通过参与集体活动，提高了心理调适能力，更加乐观、自信地面对生活。板书设计①集体生活的概念与意义

-集体生活的定义

-集体生活的意义：个人成长、社会适应、共同目标实现

②集体生活与个人发展的关系

-个人在集体中的角色

-集体生活对个人能力培养的作用

-集体生活对个人价值观塑造的影响

③集体生活中的个人责任与担当

-个人责任感的培养

-集体中的个人担当

-责任与担当的具体表现

④集体生活中的合作与沟通

-合作的重要性

-沟通技巧的运用

-合作与沟通的障碍及解决方法

⑤集体生活中的冲突与解决

-冲突的常见类型

-冲突的解决策略

-和谐集体的维护

⑥集体生活与法律的关系

-集体生活中的法律意识

-遵守法律的必要性

-法律在集体生活中的作用

⑦集体生活对青少年成长的影响

-集体生活对青少年心理的影响

-集体生活对青少年社会化的作用

-集体生活对青少年价值观的塑造

⑧集体生活的实践与反思

-集体活动的组织与参与

-集体生活中的自我反思

-集体生活经验的总结与分享课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于集体与个人关系的章节，探讨集体生活中个体价值的体现。

-视频资源：《团结就是力量》短片，展示集体力量在克服困难中的重要作用。

2.拓展要求：

学生在课后可以利用以下资源进行自主学习和拓展：

a.阅读材料：

-让学生阅读《小王子》中关于集体与个人关系的章节，引导他们思考个体在集体中的角色和价值。例如，小王子在各个星球上的经历，以及他最终选择回到玫瑰星球的故事，可以激发学生对集体生活与个人成长之间关系的深入思考。

b.观看视频：

-观看《团结就是力量》短片，让学生了解集体团结在历史和现实生活中的重要作用。通过视频中的案例，引导学生认识到集体力量在克服困难、实现共同目标中的关键作用。

c.思考与讨论：

-学生观看视频和阅读材料后，可以组织小组讨论，分享自己的观点和感受。讨论可以围绕以下问题展开：

-你认为个体在集体生活中应该扮演什么样的角色？

-集体团结对于个人成长有什么意义？

-在现实生活中，我们如何体现集体力量？

d.案例分析：

-学生可以收集和分析一些现实生活中的案例，如学校集体活动、社区志愿服务等，探讨集体生活中的个人责任与担当。例如，可以分析一次班级集体活动中的组织者如何发挥领导作用，以及参与者如何各尽其责。

e.写作练习：

-学生可以尝试撰写一篇关于集体生活与个人成长关系的短文，结合自己的实际经历和感受进行阐述。

f.角色扮演：

-学生可以分组进行角色扮演，模拟集体生活中的不同场景，如班级会议、团队合作项目等，通过角色扮演来体验集体生活，加深对集体生活的理解。

教师在提供这些拓展内容的同时，应鼓励学生自主学习和拓展。教师可以提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：教师可以根据学生的阅读水平和兴趣，推荐一些相关的书籍或文章，帮助学生拓宽视野。

-解答疑问：对于学生在学习和拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-组织交流：教师可以组织学生进行课后交流，分享他们的学习心得和拓展成果，促进学生之间的相互学习和成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“集体生活成就我”这一主题，以下是本节课的重点内容总结：

1.集体生活的概念和意义：

-集体生活是指人们为了共同的目标和利益，在一定的空间和时间范围内共同生活、学习和工作的社会形式。

-集体生活对个人成长具有重要意义，包括促进个人社会化、培养团队精神、提高社会适应能力等。

2.集体生活与个人发展的关系：

-个人在集体中的角色和地位会影响其成长和发展。

-集体生活为个人提供了展示自我、锻炼能力、实现自我价值的平台。

3.集体生活中的个人责任与担当：

-个人在集体中应承担相应的责任，如遵守规则、关心他人、积极参与集体活动等。

-责任与担当是个人在集体生活中成长的体现。

4.集体生活中的合作与沟通：

-合作是集体生活的核心，通过合作可以实现共同目标。

-沟通是合作的基础，有效的沟通有助于解决集体生活中的问题。

5.集体生活中的冲突与解决：

-冲突是集体生活中不可避免的现象，需要通过合理的方式解决。

-解决冲突的方法包括沟通、妥协、寻求共识等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述集体生活的概念及其对个人成长的意义。

2.个人在集体生活中应承担哪些责任？

3.如何在集体生活中进行有效的沟通？

4.集体生活中常见的冲突有哪些？如何解决？

5.结合自己的实际经历，谈谈你在集体生活中的收获和成长。

检测题目答案示例：

1.集体生活是指人们为了共同的目标和利益，在一定的空间和时间范围内共同生活、学习和工作的社会形式。集体生活对个人成长具有重要意义，