2023三年级英语下册 Unit 10 Is he a farmer第3课时教学设计 湘少版

2023三年级英语下册Unit10Isheafarmer第3课时教学设计湘少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级英语下册Unit10的第三课时，主题是“Isheafarmer”。这节课，我们将通过一系列有趣的对话和活动，学习如何描述职业，认识不同的职业人物。让我们一起走进这个五彩斑斓的职业世界吧！🌈🌟核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和跨文化交流意识。

2.提升学生的信息获取与处理能力，学会从语境中提取关键信息。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

4.激发学生对不同职业的好奇心，培养探索未知领域的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.准确理解和运用本课时所学的职业词汇和表达方式。

2.能够根据图片或情境进行角色扮演，模拟真实对话。

难点：

1.学生对于一些不熟悉的职业名称可能难以理解和记忆。

2.学生在角色扮演中可能缺乏自信，害怕出错。

解决办法：

1.通过图片和情境引入新词汇，结合生活实际，帮助学生理解记忆。

2.进行小步递进的角色扮演练习，从简单的句子开始，逐步增加难度，同时鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，营造轻松的学习氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业图表、职业介绍视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备彩色卡片、标签纸等，用于制作职业卡片和标签，便于学生互动和记忆。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置讨论区，准备实验操作台或桌椅，以便于角色扮演活动。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

-通过播放一段关于不同职业的简短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们看到了哪些职业？你们知道他们的工作是什么吗？”

-引导学生思考职业的重要性，为新课的学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解职业词汇：展示职业图片，如农民、医生、教师等，引导学生说出相应的英语单词。

-介绍职业特点：简要介绍每个职业的工作内容、工作环境等。

-练习句子结构：通过例句，如“Heisafarmer.Sheisateacher.”，引导学生掌握句子结构。

3.新课讲授（续）

-互动问答：教师提问，学生回答，如“Isheadoctor?Yes,heis.”，巩固职业词汇和句子结构。

-角色扮演：请几名学生上台，根据教师提供的情境，进行角色扮演，如“医生看病”。

-课堂游戏：进行“职业接龙”游戏，学生依次说出一个职业，下一位学生说出下一个职业，直到游戏结束。

-用时：15分钟

4.实践活动

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个职业，讨论该职业的工作内容和特点。

-制作职业卡片：每组制作一张职业卡片，上面写上职业名称、工作内容和图片。

-展示与分享：每组展示自己的职业卡片，其他学生猜测职业，并说出自己的理由。

-用时：10分钟

5.学生小组讨论

-方面一：职业特点讨论

-举例回答：例如，“医生的工作是救死扶伤，他们需要具备专业的医疗知识。”

-方面二：职业选择原因

-举例回答：例如，“我喜欢当老师，因为可以教孩子们知识，让他们成长。”

-方面三：职业认知

-举例回答：例如，“我知道农民的工作很辛苦，他们每天都要在田地里劳作。”

6.总结回顾

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句子结构。

-提问学生：“你们今天学到了哪些职业？你们最喜欢的职业是什么？”

-鼓励学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试用英语描述一个职业。

-用时：5分钟

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握职业词汇和句子结构，了解不同职业的特点，培养学生的跨文化交流意识和合作能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，同时注重学生的个性化发展和实际应用能力的培养。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业背景知识：介绍不同职业的历史起源、发展过程和当前状况，如农业、医疗、教育等领域的演变。

-职业故事分享：收集一些真实的职业故事，让学生了解不同职业人士的日常生活和工作经历。

-职业技能介绍：针对不同职业所需的技能，如医生的外科手术技能、教师的课堂管理技巧等，进行简要介绍。

-职业发展路径：分析不同职业的发展前景和晋升途径，激发学生对未来职业规划的思考。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与课堂讨论，分享自己在职业领域的经验和见解，为学生提供真实的生活案例。

-社会实践活动：组织学生参观农场、医院、学校等，实地了解不同职业的工作环境和职业人士的工作状态。

-角色扮演游戏：设计职业角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同职业的工作内容，提高学生的参与度和兴趣。

-制作职业卡片：让学生制作职业卡片，包括职业名称、工作内容、所需技能等，加深对职业的理解和记忆。

-职业探索活动：组织学生进行职业探索活动，如调查问卷、访谈等，了解自己感兴趣的职业，为未来的职业规划做准备。

-职业知识竞赛：举办职业知识竞赛，激发学生学习职业知识的兴趣，提高学生的综合素质。

-职业发展讲座：邀请相关职业人士来校开展讲座，分享自己的职业经验和心得，为学生提供职业发展指导。

-职业体验日：组织学生参加职业体验日，让学生在一天内体验一个职业的工作，了解职业的实际需求和个人兴趣。

-职业规划课程：开设职业规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、性格和价值观，为未来的职业发展提供指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂教学中，我尝试通过创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习，从而激发他们对英语学习的兴趣。例如，在教授职业词汇时，我让学生扮演不同职业的角色，进行角色扮演游戏，这样的教学方法收到了很好的效果。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加直观、生动，有助于学生更好地理解和记忆。比如，在介绍医生这个职业时，我播放了一段医生工作的视频，让学生直观地感受到医生的工作环境和职业精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生表现得比较被动，缺乏参与感。这可能是因为他们对某些职业不够了解，或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然多媒体辅助教学和情境教学法取得了一定的效果，但整体教学方法的单一性还是限制了学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试在课堂讨论和角色扮演环节，提供更多的引导和鼓励。例如，对于不太愿意参与的学生，可以给予更多的关注和指导，帮助他们克服心理障碍。

2.丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试更多元化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合学生的兴趣爱好，设计更具吸引力的教学活动。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组项目、实践操作等，关注学生的实际应用能力。此外，我还将引入学生自评和互评，提高学生的自我反思和合作能力。

4.加强校企合作：与相关企业合作，邀请专业人士来校开展讲座或实践活动，让学生更直观地了解职业特点和发展前景，为他们的职业规划提供指导。

5.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，提供个性化的教学方案，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。课后作业1.完成句子：

-如果你是医生，你会做什么？

-IfIwereadoctor,Iwould________.

-如果你是老师，你会教什么？

-IfIwereateacher,Iwould________.

-如果你是农民，你会种什么？

-IfIwereafarmer,Iwould________.

2.写一封信：

-假设你是一位消防员，写一封信给你的家人，告诉他们你的工作内容。

-DearFamily,

Iamwritingtoyoufromthefirestation.Asafirefighter,myjobistoprotectpeopleandpropertyfromfire.Everyday,werespondtoemergencycallsandhelpthoseinneed.Itisachallengingbutrewardingjob.

Imissyouallverymuchandhopetocomehomesoon.Pleasetakecareofyourselvesandkeepmeupdatedoneverythingthathappensathome.

Love,

[YourName]

3.角色扮演：

-你是一位警察，你在街上巡逻，遇到一个迷路的小孩。请用英语进行对话。

-Officer:Excuseme,littleboy,areyoulost?

-LittleBoy:Yes,Iam.Ican'tfindmywayhome.

-Officer:Don'tworry,I'llhelpyoufindyourway.Wheredoyoulive?

-LittleBoy:Iliveon123MainStreet.

-Officer:Okay,let'sgotheretogether.

4.制作职业海报：

-选择一个你感兴趣的职业，制作一张海报，包括职业名称、工作内容、所需技能和图片。

-Profession:Nurse

-JobDescription:Nursescareforpatientsandhelpthemrecoverfromillness.Theyworkinhospitals,clinics,andotherhealthcaresettings.

-SkillsNeeded:Compassion,empathy,strongcommunicationskills,andmedicalknowledge.

-Picture:Anurseinahospitalsetting.

5.小组讨论：

-分组讨论：每个小组选择一个职业，讨论这个职业的重要性和对社会的贡献。

-Group1:Teacher

-Importance:Teachersplayacrucialroleinshapingthefutureofstudents.Theyprovideeducation,guidance,andsupport.

-Contribution:Teachershelpstudentsdevelopcriticalthinkingskills,problem-solvingabilities,andaloveforlearning.

-Group2:Doctor

-Importance:Doctorssavelivesandimprovehealthoutcomes.Theyprovidemedicalcareandtreatmenttopatients.

-Contribution:Doctorscontributetothewell-beingofindividualsandcommunitiesbypreventingandtreatingdiseases.

答案：

1.IfIwereadoctor,Iwouldhelppeoplegetbetter.

IfIwereateacher,Iwouldteachstudentsnewthings.

IfIwereafarmer,Iwouldgrowvegetablesandfruits.

2.DearFamily,

Iamwritingtoyoufromthefirestation.Asafirefighter,myjobistoprotectpeopleandpropertyfromfire.Everyday,werespondtoemergencycallsandhelpthoseinneed.Itisachallengingbutrewardingjob.

Imissyouallverymuchandhopetocomehomesoon.Pleasetakecareofyourselvesandkeepmeupdatedoneverythingthathappensathome.

Love,

[YourName]

3.Officer:Excuseme,littleboy,areyoulost?

LittleBoy:Yes,Iam.Ican'tfindmywayhome.

Officer:Don'tworry,I'llhelpyoufindyourway.Wheredoyoulive?

LittleBoy:Iliveon123MainStreet.

Officer:Okay,let'sgotheretogether.

4.Profession:Nurse

JobDescription:Nursescareforpatientsandhelpthemrecoverfromillness.Theyworkinhospitals,clinics,andoth