4《选举产生班委会》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

4《选举产生班委会》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要来学习《选举产生班委会》这一课。首先，我们要明确，选举是一种民主的体现，它能让我们更好地参与班级管理，发挥我们的主人翁精神。我会通过生动的故事、有趣的互动和实际案例，让大家理解选举的意义，学会如何参与选举，培养我们的公民素养。接下来，让我们一起走进这堂课，开启我们的民主之旅吧！🎉💡📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公民意识，通过选举活动，让学生认识到自己是班级的主人，学会行使民主权利；2.法治观念，让学生了解选举的法律依据，树立法治意识；3.社会责任感，通过参与班级管理，培养学生对集体负责的态度；4.合作能力，在选举过程中，学生需学会沟通、协商，提升团队合作能力。通过这些活动，促进学生全面发展。学情分析针对五年级上册的道德与法治课程《选举产生班委会》，我们班的学生情况如下：

1.学生层次：本班学生整体学习态度积极，但个体差异较大。部分学生在集体活动中表现出较强的领导力和组织能力，而有些学生则较为内向，不太敢于表达自己的观点。

2.知识方面：学生在日常生活中多少有些关于选举和班级管理的认识，但对选举的流程、原则和意义可能了解不够深入。他们需要通过本节课的学习，明确选举的必要性和如何参与选举。

3.能力方面：学生的沟通能力、协作能力和自我表达能力有待提高。在选举活动中，学生需要学会表达自己的观点、倾听他人意见，并在此基础上进行合作，这将对他们的综合能力提出挑战。

4.素质方面：学生的公民意识、法治观念和社会责任感需要进一步培养。通过本节课的学习，学生能够意识到自己在班级中的主人翁地位，以及参与班级管理的责任。

5.行为习惯：部分学生在课堂参与度上存在不足，需要老师及时引导和鼓励。同时，个别学生在课堂上可能出现纪律松散的现象，需要老师加强课堂管理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：选举流程图、班级管理相关视频、选举案例分析文档

-教学手段：角色扮演、小组讨论、选举模拟活动、课堂互动问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：展示班级近期出现的问题，如卫生、纪律等，引导学生思考如何改善这些问题。

2.提问：同学们，你们认为解决这些问题需要什么？

3.引出课题：今天我们就来学习《选举产生班委会》，通过民主选举的方式，选出有能力、有责任心的同学来管理班级。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解选举的意义：通过选举，我们可以选出合适的班干部，让班级管理更加有序，提高班级整体素质。

2.介绍选举的流程：包括提名候选人、投票选举、公布结果等环节。

3.讲解选举的原则：公平、公正、公开，每个同学都有平等的权利参与选举。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：请几位同学模拟提名候选人的过程，其他同学观摩并发表意见。

2.投票选举：分发选票，让学生按照自己的意愿进行投票。

3.公布结果：统计投票结果，公布班委会成员名单。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：你认为一个好的班干部应该具备哪些素质？

-候选人需要具备责任心，能够认真完成班级工作。

-候选人需要具备组织能力，能够协调好班级事务。

-候选人需要具备沟通能力，能够与同学们和谐相处。

2.讨论内容二：如果你是班委会成员，你会如何管理班级？

-制定合理的班级规章制度，维护班级纪律。

-组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。

-关心同学，帮助有困难的同学解决实际问题。

3.讨论内容三：选举过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？

-可能出现不公平现象，如拉票、作弊等。

-解决方法：加强监督，确保选举过程的公正性；教育学生遵守规则，树立正确的价值观。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：选举的意义、流程、原则以及如何成为一名优秀的班干部。

2.强调选举的重要性，鼓励同学们积极参与班级管理。

3.鼓励班委会成员发挥带头作用，为班级创造一个和谐、积极向上的氛围。

本节课重点：选举的意义、流程和原则；班委会成员的素质要求。

本节课难点：如何确保选举的公平公正，培养班委会成员的责任感和组织能力。

（用时共计45分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解民主选举的意义：通过学习《选举产生班委会》，学生能够深刻理解民主选举的重要性，认识到这是班级管理和学生自我管理的一种有效方式。学生们能够认识到选举不仅是选择班级领导者的过程，更是培养集体责任感、公民意识和社会参与能力的重要途径。

2.掌握选举的基本流程：学生能够了解选举的基本步骤，包括提名候选人、投票选举、计票和公布结果等。这种实践性的知识让学生在实际操作中体验到民主选举的整个过程，增强了他们的实际操作能力。

3.培养公平竞争的意识：在学习过程中，学生了解到公平竞争的重要性，学会了如何在竞争中保持公正和诚信，这对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。

4.提升班级管理水平：通过参与班委会选举，学生们能够学会如何进行班级管理，这对于他们日后的社会交往和团队协作能力有着直接的提升作用。

5.增强社会责任感：学生通过参与选举，认识到自己作为班级成员的责任，从而增强了社会责任感。他们开始意识到自己的行为对班级乃至学校的影响，并愿意为班级的和谐发展贡献力量。

6.培养公民素养：选举过程让学生接触到民主决策的基本要素，如投票、表达意见、尊重少数等，这些都是公民素养的重要组成部分。学生在学习过程中，不断培养自己的公民意识和法治观念。

7.提高沟通和协作能力：在选举活动中，学生需要与他人沟通、协商，这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。学生在讨论候选人、投票等环节中，学会了如何有效地表达自己的想法和倾听他人的意见。

8.增强自我管理和自我提升的意识：学生通过参与班委会的选举，意识到自己需要不断提升自身素质和能力，以便能够胜任班委会的工作。这种自我激励和自我提升的意识将对学生未来的成长产生积极影响。

9.体验成功和失败的教训：学生在选举过程中可能会经历成功和失败，无论是成为班委会成员还是未能当选，都是一种宝贵的人生体验。成功会让学生更加自信，失败则会让学生学会从错误中吸取教训，增强挫折承受能力。课后作业为了巩固学生对《选举产生班委会》这一课的理解和应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入思考并实践所学知识：

1.作业题目：设计一份班级选举宣传海报。

答案示例：海报上可以包括班级选举的主题、候选人的照片和简介、选举的时间和地点、选举的意义等元素，鼓励同学们积极参与投票。

2.作业题目：撰写一篇关于班级选举的观察日记。

答案示例：日记可以记录选举前的准备过程、选举当天的情景、投票过程中的所见所闻，以及对选举结果的分析和感想。

3.作业题目：模拟一次班级选举，并撰写一份选举报告。

答案示例：报告应包括选举的流程、候选人的表现、投票结果、选举过程中遇到的问题及解决方案，以及选举后的总结和反思。

4.作业题目：设计一个班级管理提案，并说明如何通过选举来实现。

答案示例：提案可以包括班级纪律、学习氛围、活动组织等方面的改进措施，并说明这些措施如何通过选举班委会成员来实施。

5.作业题目：小组讨论：如果你是班委会成员，你会如何组织一次班级活动？

答案示例：讨论可以包括活动主题的选择、活动策划、预算分配、宣传方式、活动执行和反馈等环节，培养学生团队合作和策划能力。

6.作业题目：思考并回答：选举班委会对你个人成长有哪些积极影响？

答案示例：学生可以从责任感、领导力、沟通能力、团队合作等方面进行思考，并举例说明自己在选举过程中的成长和收获。

7.作业题目：阅读一篇关于选举的新闻报道，分析报道中提到的选举过程和结果。

答案示例：学生需要分析报道中的选举流程是否公正、投票结果是否反映了民意，以及报道对选举过程的评价和观点。

8.作业题目：编写一个短剧，模拟班级选举中的提名和竞选环节。

答案示例：短剧可以包括提名候选人的过程、候选人的竞选演讲、其他同学的提问和回应等，通过表演的形式让学生更直观地理解选举过程。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下表格，记录你参与班级选举的经历。

-选举活动：________

-我的角色：________

-我的责任：________

-遇到的问题：________

-解决方法：________

-我的收获：________

2.设计一份班级选举海报，包括以下要素：

-海报标题：________

-候选人照片及简介：________

-选举时间和地点：________

-选举意义及参与方式：________

3.写一篇短文，描述你心目中理想的班委会成员应具备的素质和特点。

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生完成作业后，我会及时进行批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改过程中，我会注意学生的作业是否完整、是否理解了选举的意义和流程，以及是否能够运用所学知识进行实际操作。

3.给出改进建议：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如：

-如果表格填写不完整，我会建议学生重新阅读教材，确保对选举过程有全面的了解。

-如果海报设计缺乏创意，我会鼓励学生多参考其他班级的海报，学习他们的设计思路。

-如果短文中对班委会成员的描述不够具体，我会建议学生结合实际例子，用具体事例来支撑自己的观点。

4.集体反馈：在下一节课的开始，我会对学生的作业进行集体反馈，让学生了解自己的表现，并从同伴的作业中学习