《动物的翅膀》（教学设计）青岛版科学三年级上册

《动物的翅膀》（教学设计）青岛版科学三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《动物的翅膀》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——动物的翅膀。让我们一起走进《动物的翅膀》这节课，揭开翅膀的神秘面纱吧！🐦🌈核心素养目标-观察与探究：培养学生对动物翅膀的观察和探究能力，提高科学思维能力。

-科学态度与责任：激发学生对自然现象的好奇心，培养科学探索精神和社会责任感。

-生命观念：引导学生理解动物翅膀的多样性和适应性，形成对生命现象的尊重和珍惜。重点难点及解决办法重点：

1.动物翅膀的形态与功能。

解决方法：通过实物展示、图片观察和小组讨论，让学生直观了解不同动物翅膀的特点和作用。

难点：

1.动物翅膀适应不同环境的原理。

解决方法：结合实例分析，引导学生思考翅膀如何帮助动物适应不同生活习性，并通过角色扮演等活动，帮助学生深入理解这一原理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物模型（鸟类、昆虫等翅膀模型）、高清图片、多媒体投影仪

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：动物翅膀的视频资料、科学探究活动指南、在线互动问答平台

-教学手段：实物展示、图片展示、小组讨论、角色扮演、多媒体教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布《动物的翅膀》预习资料，包括PPT展示的动物翅膀图片和视频资料，以及相关的科学探究问题，如“为什么有些动物的翅膀可以飞行？”

设计预习问题：我设计了以下问题：“你见过哪些动物的翅膀？它们的翅膀有什么特点？”和“你认为翅膀对动物有什么作用？”

监控预习进度：我会通过查看学生的预习成果和在线提问来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，对动物翅膀有了初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

举例：在预习环节，学生可能会发现蝙蝠的翅膀大而薄，提出“蝙蝠的翅膀为什么这么薄？”的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于鸟类迁徙的故事来引入新课，激发学生对动物翅膀的兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物翅膀的形态、结构和功能，如鸟类翅膀的空气动力学原理。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，观察不同动物的翅膀模型，并分享他们的发现。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对翅膀的原理产生好奇心。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，如模拟翅膀飞行，了解翅膀的空气动力学。

举例：在课堂活动中，学生通过实验发现，翅膀的形状和角度对于飞行至关重要。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个作业，让学生观察家中或公园里的鸟类，记录它们的翅膀特征。

提供拓展资源：我会推荐一些关于动物翅膀的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察记录，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，对动物翅膀的多样性进行更深入的了解。

举例：课后，学生可能会通过阅读书籍，了解到不同鸟类翅膀的适应性差异。学生学习效果经过本节课《动物的翅膀》的学习，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了显著的效果。

1.知识层面：

（1）学生对动物翅膀的基本形态、结构和功能有了清晰的认识。通过观察图片、实物模型，学生了解到鸟类、昆虫、蝙蝠等动物的翅膀特点，如鸟类翅膀的空气动力学原理、昆虫翅膀的轻薄等。

（2）学生掌握了动物翅膀适应不同环境的原理。通过小组讨论、实验等活动，学生了解到翅膀如何帮助动物适应不同生活习性，如鸟类翅膀的适应性、昆虫翅膀的飞行技巧等。

（3）学生了解了动物翅膀与人类生活的联系。通过实例分析，学生认识到动物翅膀在科技、军事、航空等领域的应用价值。

2.技能层面：

（1）观察与探究能力：学生在课堂上通过观察、实验、讨论等方式，提高了观察与探究能力。例如，在观察鸟类翅膀的实验中，学生学会了如何比较不同鸟类翅膀的特点。

（2）合作学习与沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了与同伴合作，共同解决问题。在讨论过程中，学生学会了倾听、表达自己的观点，提高了沟通能力。

（3）动手能力：在实践活动环节，学生通过模拟翅膀飞行等实验，提高了动手能力。

3.情感态度价值观层面：

（1）培养学生对自然现象的好奇心。通过对动物翅膀的学习，学生激发了探索自然奥秘的兴趣，增强了好奇心。

（2）培养学生尊重生命的态度。学生了解到动物翅膀的多样性和适应性，从而学会尊重和珍惜生命。

（3）培养学生的社会责任感。学生认识到动物翅膀在科技、军事、航空等领域的应用价值，增强了社会责任感。

（4）培养学生的团队合作意识。在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

（1）学生对动物翅膀的形态、结构和功能有了深入理解，能够运用所学知识解释生活中的一些现象。

（2）学生在观察、实验、讨论等活动中，提高了观察与探究能力、合作学习与沟通能力、动手能力。

（3）学生培养了好奇心、尊重生命的态度、社会责任感和团队合作意识。

（4）学生在学习过程中，养成了自主学习、反思总结的习惯。

（5）学生提高了对自然科学的兴趣，为未来的学习和探索奠定了基础。课后作业为了巩固学生对《动物的翅膀》这一课的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化理解并应用所学知识：

1.实践观察题：

作业内容：观察你家中或学校附近的鸟类，记录它们的翅膀颜色、形状和大小，并分析这些特征可能对它们生活的影响。

答案示例：我观察到麻雀的翅膀是灰色的，形状较宽，这有助于它们在飞行时更好地在空中保持平衡和快速移动。

2.比较分析题：

作业内容：比较鸟类和昆虫的翅膀，列出它们在形态、结构和功能上的异同点。

答案示例：鸟类和昆虫的翅膀在形态上有所不同，鸟类的翅膀通常更大、更宽，而昆虫的翅膀较小、较窄。在结构上，鸟类的翅膀有羽毛，昆虫的翅膀则没有羽毛。功能上，鸟类的翅膀用于飞行，而昆虫的翅膀主要用于飞行和平衡。

3.创意写作题：

作业内容：假设你是一只拥有翅膀的动物，写一篇短文描述你的翅膀是如何帮助你生活的。

答案示例：如果我是一只拥有翅膀的鸟，我的翅膀会让我在蓝天中自由翱翔，探索未知的世界，找到美味的食物，还能在危险来临时迅速逃离。

4.应用题：

作业内容：解释为什么鸟类的翅膀是空气动力学的完美设计，并举例说明。

答案示例：鸟类的翅膀是空气动力学的完美设计，因为它们的形状和羽毛可以减少飞行时的空气阻力，同时提供足够的升力。例如，鸟类翅膀的弯曲形状可以产生向上的升力，而羽毛的排列则有助于在飞行中保持稳定。

5.研究报告题：

作业内容：选择一种你感兴趣的动物，研究它们的翅膀，包括它们的形态、功能以及如何适应环境。准备一份简短的报告。

答案示例：我选择了蝙蝠作为研究对象。蝙蝠的翅膀非常独特，它们由薄膜和骨骼组成，这种结构使得蝙蝠能够在夜间飞行时捕捉昆虫。蝙蝠的翅膀形态适应了它们的飞行需求，如宽大的翅膀有助于捕捉飞行中的猎物。

这些作业题目旨在通过实践、比较、创意写作、应用和研究等方式，帮助学生深入理解动物翅膀的知识，并激发他们对科学探索的兴趣。课堂在《动物的翅膀》这一课的教学过程中，我将采用多种评价方法来确保教学效果和学生学习的质量。

1.课堂评价

（1）提问评价：

在课堂上，我将通过提问来评价学生的学习情况。我会设计一系列与课本内容相关的问题，如“鸟类翅膀的空气动力学原理是什么？”和“为什么昆虫的翅膀比鸟类的翅膀小？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度和理解深度。

（2）观察评价：

我会仔细观察学生在课堂上的参与度和互动情况。例如，观察他们在小组讨论中的表现，是否能够积极发言，是否能够倾听他人的意见。这些观察可以帮助我评估学生的合作能力和沟通技巧。

（3）测试评价：

为了更正式地评价学生的学习成果，我会在课程结束时进行小测验。测验将包括选择题、简答题和开放性问题，旨在测试学生对动物翅膀知识的记忆和理解。

2.作业评价

（1）作业批改：

对于学生的课后作业，我会进行认真批改。作业类型可能包括观察报告、分析报告和创意写作。我会根据作业的完成情况、准确性、创新性和表达清晰度给予评分。

（2）及时反馈：

在批改作业后，我会及时给予学生反馈。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体建议，帮助学生理解错误的原因并找到改进的方法。

（3）鼓励与支持：

在评价过程中，我会鼓励学生不断努力。对于那些在课堂上或作业中遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。

具体评价方法如下：

-提问评价：在课堂上，我会通过提问来检验学生的理解。例如，我可能会问：“你们认为蝙蝠的翅膀与鸟类的翅膀有什么不同？”通过学生的回答，我可以评估他们对蝙蝠翅膀特点的理解。

-观察评价：在小组讨论中，我会观察学生是否能够提出有见地的观点，是否能够尊重他人意见。例如，如果学生在讨论中能够提出新的观点并支持自己的论点，这将是一个积极的评价。

-测试评价：通过小测验，我可以评估学生对动物翅膀知识的整体掌握情况。例如，测试中可能会包括这样的问题：“描述鸟类翅膀的三个主要功能。”

-作业批改：对于观察报告，我会