九年级道德与法治上册 第四单元 科教兴国 引领未来 4.2 开启创新源泉 第1框 坚持自主创新教学设计 粤教版

九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第1框坚持自主创新教学设计粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第1框坚持自主创新

1.创新的重要性和意义

2.自主创新的内涵和特点

3.自主创新与国家发展的关系

4.青少年如何培养创新精神核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生树立创新意识，认识到自主创新对国家发展的重要性，形成正确的价值观。

2.社会实践素养：通过案例分析和实践活动，提高学生动手实践能力，培养创新精神。

3.文化素养：引导学生了解我国科技创新的发展历程，增强民族自豪感，提高文化自信。

4.公共参与素养：培养学生关注国家科技发展，积极参与创新实践，为我国科技创新贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

-明确自主创新的概念及其在科技发展中的核心地位。

-分析自主创新与国家发展、经济增长之间的关系。

-引导学生理解科技创新对提高国家综合国力的作用。

举例：通过案例讲解，如华为在5G技术领域的自主创新，让学生认识到自主创新对企业发展的重要性，进而理解其对国家发展的贡献。

2.教学难点：

-理解自主创新的特点和内涵，特别是如何在实践中体现自主创新。

-掌握青少年如何培养创新精神和实践能力的具体方法。

-分析自主创新过程中可能遇到的挑战和应对策略。

举例：在讲解创新特点时，难点在于区分自主创新与模仿创新，教师可以通过对比分析国内外企业在技术创新上的不同路径，帮助学生理解自主创新的内涵。在讨论青少年培养创新精神时，难点在于如何将理论转化为实践，教师可以组织学生参与科技小发明、编程等实践活动，让学生在实践中感受创新的过程。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：粤教版道德与法治课程资源库、在线教育平台

-信息化资源：科技创新相关视频资料、科技发展历史图片、科技创新案例文本

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主创新兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自主创新是什么吗？它在我们国家的科技发展中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国科技创新成果的图片或视频片段，如天宫一号、载人航天、高速铁路等，让学生初步感受自主创新的力量和魅力。

简短介绍自主创新的概念和重要性，强调自主创新对于国家发展和民族复兴的意义，为接下来的学习打下基础。

2.自主创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自主创新的定义，包括其主要组成元素或结构，如技术、管理、市场等。

详细介绍自主创新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解自主创新的全过程。

3.自主创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主创新案例进行分析，如阿里巴巴、腾讯、比亚迪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自主创新解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论自主创新的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主创新相关的主题进行深入讨论，如“如何提高我国科技创新能力”、“自主创新对企业发展的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主创新的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自主创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自主创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自主创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自主创新的小论文或报告，以巩固学习效果，并提出以下作业要求：

-选取一个与自主创新相关的领域，如信息技术、生物科技、新材料等。

-分析该领域自主创新的现状、挑战和机遇。

-提出促进该领域自主创新的建议和措施。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解自主创新的概念，包括其定义、特点、重要性以及在科技发展中的作用。

-学生掌握了自主创新的组成部分，如技术、管理、市场等，并能将这些概念与实际案例相结合。

-学生了解我国在自主创新方面的成就，如高铁、5G通信、航天技术等，增强了民族自豪感。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何从不同角度思考问题，培养了批判性思维。

-学生在课堂展示中，锻炼了逻辑表达和沟通能力。

3.创新意识：

-学生认识到自主创新对于国家发展的重要性，激发了他们的创新意识。

-学生在讨论中提出了许多创新性的想法和建议，如如何提高我国科技创新能力、如何培养青少年的创新精神等。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出具有实际意义的创新方案。

4.实践能力：

-学生通过参与科技小发明、编程等实践活动，将理论知识应用于实践，提高了动手能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成一篇关于自主创新的小论文或报告，展现了较强的自主学习能力。

5.情感态度：

-学生对自主创新有了更深刻的认识，增强了民族自信心和自豪感。

-学生在课堂讨论中，表现出对科技创新的热情和兴趣，激发了他们对未来科技发展的期待。

-学生在课后作业中，能够自觉地将所学知识应用于实际，展现了积极的学习态度。

6.综合运用：

-学生能够将自主创新的知识与日常生活、学习和社会实践相结合，提高了综合运用知识的能力。

-学生在讨论中，能够运用所学知识分析社会现象，提出合理的解决方案。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，提出具有创新性的观点和建议，展现了较强的综合运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调自主创新的重要性和意义。引导学生认识到自主创新对于国家发展、民族复兴以及个人成长的重要性。

2.总结自主创新的基本概念、组成部分和原理，让学生对自主创新的本质有更深刻的理解。

3.强调自主创新在现实生活或学习中的应用价值，鼓励学生将所学知识运用到实际中。

4.鼓励学生关注国家科技发展，积极参与创新实践，为我国科技创新贡献力量。

当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

-自主创新的核心是（）

A.引进外国技术

B.引进外国资金

C.技术研发和成果转化

D.人才引进和培训

-以下哪项不属于自主创新的组成部分？（）

A.技术创新

B.管理创新

C.制度创新

D.市场创新

-我国高铁技术的发展体现了自主创新的特点，以下哪项不是高铁技术自主创新的表现？（）

A.设计独特

B.技术领先

C.依赖国外技术

D.适应性强

-青少年如何培养创新精神？（）

A.多参加科技竞赛

B.阅读科技书籍

C.积极参与创新实践活动

D.以上都是

2.判断题（每题2分，共10分）

-自主创新就是完全独立研发，不依赖于国外技术。（）

-科技创新是国家发展的核心动力，对国家综合国力提升具有重要意义。（）

-青少年培养创新精神，需要从小树立正确的价值观，勇于挑战自我。（）

-自主创新只存在于科技领域，与经济、社会等领域无关。（）

-国家对自主创新的重视，有助于提高我国在全球科技竞争中的地位。（）

3.简答题（每题5分，共20分）

-简述自主创新的概念及其在科技发展中的核心地位。

-分析自主创新与国家发展的关系，举例说明。

-青少年如何培养创新精神，提出具体建议。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得还是有一些收获的，也有一些需要反思的地方。

首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析，这些方法挺有效的。学生们在讨论中都很积极，能够提出很多有创意的想法。不过，我也发现有些学生可能因为缺乏基础知识，在讨论中显得有些被动。所以，我以后可能会在课前准备一些基础知识的小测验，确保每个学生都能跟上讨论的节奏。

然后呢，我在讲解自主创新的概念时，使用了图表和视频，这样直观的展示方式让学生更容易理解。但是，我也注意到有些学生对于抽象的概念还是有些吃力，所以我觉得在今后的教学中，我需要更加注重概念的解释和实例的引入，让知识更加贴近学生的实际生活。

管理方面，我尽量营造了一个轻松、活跃的课堂氛围，让学生在讨论中能够自由表达。但是，我也发现有时候课堂纪律有点松散，个别学生可能会在讨论中走神。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能集中注意力。

至于教学效果嘛，我觉得学生们对自主创新有了更深的理解，他们能够认识到自主创新对于国家发展的重要性。在技能方面，学生们在小组讨论和课堂展示中，表达能力有了明显提升。情感态度上，他们对科技创新充满了兴趣和期待。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于自主创新的内涵理解还不够深入，我在今后的教学中需要加强这方面的引导。另外，课堂时间的分配上，我觉得还可以更加合理，确保每个环节都能得到充分的时间。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，增加基础知识的教学，确保所有学生都能参与到讨论中来。

-在教学方法上，结合多种教学手段，如实物展示、角色扮演等，以增强学生的参与感。

-在课堂管理上，制定明确的课堂规则，并严格执行，以维护良好的课堂秩序。

-对于教学内容的安排，根据学生的学习情况，适当调整难度和进度，确保每个学生都能有所收获。典型例题讲解1.例题：

我国某企业在5G通信技术领域取得了重大突破，成功研发出具有自主知识产权的核心技术。这一成果对我国科技发展有何重要意义？

答案：

这一成果对我国科技发展具有重要意义。首先，它提升了我国在5G通信技术领域的国际竞争力，使我国在该领域占据有利地位。其次，这一成果有助于推动我国通信产业的升级和转型，促进经济增长。最后，它增强了民族自豪感，激发国民的创新热情。

2.例题：

青少年小明在科技小发明比赛中，发明了一种新型环保清洁剂。请分析小明这一创新活动的意义。

答案：

小明这一创新活动具有以下意义。首先，它有助于培养青少年的创新精神和实践能力。其次，这一发明有助于推动环保产业的发展，为解决环境污染问题提供新的思路。最后，它有助于提高青少年的社会责任感，培养他们关注社会、服务社会的意识。

3.例题：

某企业通过自主创新，成功研发出一种新型节能材料，广泛应用于建筑、交通等领域。请分析这一成果对企业发展的意义。

答案：

这一成果对企业发展具有重要意义。首先，它有助于提高企业的核心竞争力，使企业在市场竞争中占据优势。其次，这一成果有助于推动企业转型升级，实现可持续发展。最后，它有助于提高企业的品牌形象，增强市场竞争力。

4.例题：

我国政府高度重视科技创新，制定了一系列政策措施，以推动科技创新。请分析这些政策措施对我国科技创新的促进作用。

答案：

这些政策措施对我国科技创新具有以下促进作用。首先，加大科研投入，为科技创新提供资金保障。其次，优化创新环境，激发企业、高校和科研机构的创新活力。最后，加强知识产权保护，鼓励创新成果的转化和应用。

5.例题：

青少年小李在参加科技创新活动时，发现了一种新型节能技术，他希望通过自己的努力将其推广到实际应用中。请分析小李这一行为的积极意义。

答案：

小李这一行为具有以下积极意义。首先，它有助于培养青少年的创新精神和实践能力。其次，这一技术有望为我国节能减排事业做出贡献，促进可持续发展。最后，它有助于提高青少年的社会责任感，培养他们关注社会、