4地球-我们的家园（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

内容：地球的自然资源、生态环境、可持续发展等内容。包括地球上的水、土地、生物资源、矿产资源等自然资源的分布、利用和保护，以及人类活动对生态环境的影响，以及如何实现可持续发展。核心素养目标1.环境意识：培养学生对地球资源与环境的关注和保护意识。

2.可持续发展观念：使学生理解可持续发展的概念，认识到人与自然和谐共生的必要性。

3.法律意识：引导学生了解相关环保法律法规，增强法治观念。

4.社会责任感：培养学生对环境保护的社会责任感，鼓励其在日常生活中践行环保行为。重点难点及解决办法重点：

1.地球资源的分类与分布：重点理解不同类型资源的特点和分布情况，以及它们对人类活动的影响。

2.环境保护的重要性：强调环境保护对人类生存和发展的必要性。

难点：

1.可持续发展理念的理解：学生可能难以理解可持续发展的内涵和实际应用。

2.环境保护与经济发展的平衡：如何在实际生活中找到环境保护与经济发展的平衡点。

解决办法：

1.通过实例教学，结合具体案例，帮助学生理解地球资源的多样性和分布。

2.引导学生参与讨论，通过角色扮演和小组活动，加深对可持续发展理念的理解。

3.结合实际案例，分析环境保护与经济发展的关系，引导学生思考如何在日常生活中实现平衡。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解地球资源与环境保护的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表等，模拟环境保护的实际场景，提高参与度。

3.利用多媒体展示地球资源分布图、生态环境变化图等，增强直观教学效果。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，探讨如何实现可持续发展。

5.结合实际，设计环保实践项目，如校园绿化、垃圾分类等，让学生将所学知识应用于实际生活。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放关于地球生态环境的短视频，引导学生关注地球的美丽与脆弱。

-回顾旧知：提问学生已知的地球资源类型和环境保护的基本原则，复习相关知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.地球资源的分类与分布：介绍地球上的水、土地、生物、矿产等资源，讲解其分布特点。

b.环境保护的重要性：阐述环境保护对人类生存和发展的必要性，强调可持续发展的重要性。

-举例说明：

a.通过实例分析，如黄河治理、植树造林等，展示环境保护的具体实践。

b.结合实际案例，如我国生态文明建设的成就，让学生了解环境保护的成果。

-互动探究：

a.引导学生讨论：在日常生活中，如何做到节约资源、保护环境？

b.组织学生进行小组讨论，探讨如何实现可持续发展。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生动手制作环保宣传海报，表达对环境保护的理解和态度。

b.学生分组进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等。

-教师指导：

a.对学生制作的环保宣传海报进行点评，引导学生关注环保细节。

b.指导学生在环保实践活动中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请环保专家或相关领域人士进行讲座，分享环保经验和见解。

-组织学生参观环保设施或开展环保实践活动，如参观污水处理厂、参与植树活动等。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

-教师点评：对学生的学习情况进行总结，提出改进建议，鼓励学生在日常生活中践行环保。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，如撰写一篇关于环保的短文、设计一个环保活动方案等，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地球资源的分类与分布，了解水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等的基本特点。学生能够认识到这些资源对人类生活和发展的重要性，以及资源分布的不均衡性。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过讨论、案例分析和互动探究等活动，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多个角度思考环境保护和可持续发展的问题，形成自己的观点和见解。

3.环保意识：学生在学习本节课后，对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。他们能够意识到自己在日常生活中的行为对环境的影响，并愿意采取实际行动减少对环境的破坏。

4.可持续发展观念：学生通过学习，理解了可持续发展的概念，认识到人类与自然和谐共生的必要性。他们能够从全球的角度看待问题，意识到环境保护是全球性的挑战，需要每个人的共同努力。

5.法律意识：学生了解了与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水法》等，增强了法治观念。他们知道在保护环境的同时，要遵守法律，维护自己的权益。

6.社会责任感：学生通过学习，认识到自己在环境保护中的社会责任。他们愿意积极参与环保活动，为改善环境贡献自己的力量。

7.实践能力：学生在课堂上的环保实践活动中，如制作环保海报、参与校园垃圾分类等，提升了实际操作能力。他们能够将所学知识应用于实际生活中，形成良好的生活习惯。

8.交流与合作能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，学会了与他人沟通和协作。他们能够尊重他人的意见，共同完成任务，提升了团队协作能力。

9.创新能力：学生在课堂上的拓展延伸活动中，如设计环保活动方案等，激发了创新思维。他们能够结合所学知识，提出新颖的环保想法，为环境保护提供新的思路。

10.情感态度价值观：学生在学习过程中，形成了正确的价值观，关注地球的未来。他们愿意为保护地球家园而努力，培养了对自然和人类的关爱之情。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的得与失，还有哪些地方可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这让学生们在学习知识的同时，也能参与到课堂中来。比如，在讲解地球资源分布的时候，我用了地图和图片，让学生直观地看到资源的分布情况。这种直观的教学方式，我觉得挺有效的，学生们看起来也听得挺认真的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对话题不太感兴趣，或者不太敢表达自己的看法。所以，我打算在接下来的教学中，尝试更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

再说说策略方面，我设计了环保实践活动，让学生们动手实践，这不仅能加深他们对知识的理解，还能培养他们的实践能力。不过，我发现有些学生在实践活动中比较被动，可能是因为他们对活动的意义理解不够深刻。所以，我需要在活动设计上更加注重学生的参与感和体验感，让他们真正体会到环保的重要性。

管理方面，我觉得课堂纪律还不错，学生们基本能按照要求参与学习。但是，也有个别学生注意力不集中，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学策略。

最后，针对教学中存在的问题和不足，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在教学方法上，增加互动环节，提高学生的参与度。

2.在活动设计上，注重学生的体验感和参与感，让他们在实践中学习。

3.在课堂管理上，关注学生的个体差异，因材施教。

4.在知识传授上，引导学生进行更深入的思