2024-2025学年高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第3节 中国的世界遗产教学设计 中图版选修3

2024-2025学年高中地理第1章旅游和旅游资源第3节中国的世界遗产教学设计中图版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天咱们一起走进第1章的第三节，探索“中国的世界遗产”。这节课，咱们不仅要领略这些遗产的绝美风光，更要理解它们背后的历史与文化。我希望通过这节课，让你们感受到地理学的魅力，激发你们对世界遗产保护的兴趣。让我们一起走进这扇窗，去发现、去感受、去思考吧！🌟🌍✨二、核心素养目标1.提升地理空间思维，理解世界遗产的地理分布特征及其与自然环境的关系。

2.培养文化理解素养，认识世界遗产所承载的历史文化价值。

3.增强人地协调观，认识到世界遗产保护与可持续发展的关系。

4.发展综合思维，学会从地理、历史、文化等多角度分析世界遗产的价值。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国世界遗产的分布特点及其与地理环境的关联性。

2.世界遗产的文化价值和历史意义。

难点：

1.理解世界遗产的多维价值，包括自然、文化和科学价值。

2.分析世界遗产保护与当地社区发展的关系。

解决办法：

1.通过地图和实例，直观展示世界遗产的地理分布，结合地理环境分析其形成原因。

2.引导学生阅读相关文献，讨论世界遗产的文化内涵，强化文化理解。

3.组织小组讨论，让学生探讨世界遗产保护与社区发展的平衡策略，培养批判性思维。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师介绍中国世界遗产的基本情况，然后引导学生围绕特定遗产案例进行讨论。

2.设计“世界遗产之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同角色的专家，如考古学家、生态学家、旅游规划师等，探讨遗产保护与利用的平衡。

3.利用多媒体展示世界遗产的图片和视频资料，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.组织实地考察或模拟考察，让学生亲身体验世界遗产地的自然与文化环境，提高实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国世界遗产的地理分布与文化价值”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国世界遗产的地理分布和文化遗产。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国世界遗产的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国世界遗产的图片或视频，引出“中国世界遗产的地理分布与文化价值”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国世界遗产的地理分布特点、文化价值和保护现状，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同世界遗产地的文化内涵和保护策略。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验中国世界遗产的文化价值。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国世界遗产的地理分布和文化价值。

-活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国世界遗产的地理分布和文化价值。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于中国世界遗产保护的案例分析作业，要求学生分析遗产地面临的挑战和可能的解决方案。

-提供拓展资源：提供与“中国世界遗产”相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国世界遗产的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、中国世界遗产概述

1.中国世界遗产的定义：根据《世界遗产公约》，世界遗产是指具有普遍价值的自然和文化遗产。

2.中国世界遗产的分类：包括文化遗产、自然遗产和自然与文化双重遗产。

3.中国世界遗产的数量：截至目前，中国已有55项世界遗产，位居世界第二。

二、中国世界遗产的地理分布

1.地域分布：中国世界遗产遍布全国，覆盖东北、华北、华东、中南、西南和西北六大地理区域。

2.气候分布：从寒带到热带，从沿海到内陆，各类气候条件下的世界遗产均有分布。

3.文化分布：中国世界遗产涵盖了多个民族、多个历史时期的优秀文化成果。

三、中国世界遗产的文化价值

1.历史价值：见证了中国悠久的历史和灿烂的文化，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等。

2.艺术价值：展示了我国古代建筑、绘画、雕塑等艺术成就，如敦煌莫高窟、云冈石窟等。

3.科学价值：体现了我国古代科技、天文、地理等领域的智慧，如都江堰、大运河等。

四、中国世界遗产的自然价值

1.生物多样性：许多世界遗产地拥有丰富的生物资源，如九寨沟、黄龙等。

2.地貌景观：展示了我国独特的地貌景观，如黄山、张家界等。

3.气候景观：体现了我国多样的气候类型，如吐鲁番、哈尔滨等。

五、中国世界遗产的保护与利用

1.保护措施：实施严格的保护政策，如限制游客数量、控制开发强度等。

2.利用方式：合理开发旅游资源，促进当地经济发展，如旅游纪念品、特色餐饮等。

3.社区参与：鼓励当地居民参与世界遗产保护，提高保护意识。

六、中国世界遗产的教育意义

1.传承文化：让更多人了解和认识中国丰富的文化遗产，传承中华民族优秀传统文化。

2.普及知识：传播地理、历史、生物、艺术等领域的知识，提高国民素质。

3.培养意识：增强人们对世界遗产保护的认识，提高环保意识。

七、中国世界遗产的未来展望

1.加强保护：继续加大投入，完善保护措施，确保世界遗产的安全。

2.深化研究：深入研究世界遗产的地理、历史、文化等价值，提高研究水平。

3.传承发展：将世界遗产融入教育、旅游等领域，促进文化传承与发展。七、重点题型整理1.**案例分析题**：

-题型：分析某处世界遗产地的地理分布特点及其与自然环境的关系。

-示例：请分析敦煌莫高窟的地理分布特点，并说明其与周围自然环境的关系。

-答案：敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，地处沙漠边缘的绿洲中。其地理分布特点包括：地处丝绸之路的重要节点，靠近黄河流域，气候干旱，降水稀少。与自然环境的关系：莫高窟依托于绿洲水源，其壁画和雕塑艺术深受干旱环境的影响，同时，绿洲环境也保护了莫高窟免受沙漠侵蚀。

2.**比较分析题**：

-题型：比较分析两个不同世界遗产地的文化价值。

-示例：比较长城和故宫的文化价值，并说明其在中国历史中的地位。

-答案：长城和故宫都是中国重要的文化遗产。长城是中国古代的军事防御工程，体现了中国古代的军事智慧和技术水平；故宫则是明清两代的皇宫，是中国古代宫廷建筑艺术的代表。两者在中国历史中的地位不同：长城见证了中国的军事防御史，故宫则是中国封建王朝的政治中心。

3.**解释说明题**：

-题型：解释说明世界遗产保护的重要性。

-示例：为什么世界遗产保护对于人类具有重要的意义？

-答案：世界遗产保护的重要性体现在以下几个方面：首先，世界遗产是人类共同的财富，保护它们有助于传承人类文明；其次，世界遗产是自然和文化的独特见证，有助于我们了解地球的历史和人类的过去；最后，世界遗产保护有助于促进可持续发展，保护生态环境和文化遗产。

4.**论述题**：

-题型：论述世界遗产保护与当地社区发展的关系。

-示例：如何平衡世界遗产保护与当地社区发展之间的关系？

-答案：平衡世界遗产保护与当地社区发展的关系需要从以下几个方面考虑：首先，加强社区参与，让当地居民参与到遗产保护中来；其次，合理规划旅游开发，确保旅游业对当地社区的积极影响；最后，通过教育和宣传，提高公众对遗产保护的认识，形成全社会共同参与的良好氛围。

5.**应用题**：

-题型：针对某处世界遗产地，提出保护建议。

-示例：针对黄山风景区，提出保护建议。

-答案：针对黄山风景区的保护建议包括：加强生态环境监测，防止水土流失；限制游客数量，减少对自然环境的破坏；加强文化遗产保护，防止文物被盗和损坏；推广生态旅游，提高旅游收入，支持当地经济发展。八、内容逻辑关系①中国世界遗产概述

-重点知识点：世界遗产的定义、分类、中国世界遗产的数量。

-重点词句：世界遗产、自然与文化遗产、文化遗产、自然遗产、双重遗产。

②中国世界遗产的地理分布

-重点知识点：地域分布、气候分布、文化分布。

-重点词句：地域分布、气候条件、民族、历史时期、优秀文化成果。

③中国世界遗产的文化价值

-重点知识点：历史价值、艺术价值、科学价值。

-重点词句：历史见证、艺术成就、古代科技、天文、地理。

④中国世界遗产的自然价值

-重点知识点：生物多样性、地貌景观、气候景观。

-重点词句：生物资源、地貌景观、气候类型。

⑤中国世界遗产的保护与利用

-重点知识点：保护措施、利用方式、社区参与。

-重点词句：保护政策、旅游开发、当地居民、环保意识。

⑥中国世界遗产的教育意义

-重点知识点：传承文化、普及知识、培养意识。

-重点词句：文化传承、知识传播、环保意识。

⑦中国世界遗产的未来展望

-重点知识点：加强保护、深化研究、传承发展。

-重点词句：保护措施、研究水平、文化传承与发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探索了中国的世界遗产，了解了世界遗产的定义、分类以及中国在世界遗产领域的地位。通过学习，我们认识到中国世界遗产的地理分布特点、文化价值和自然价值，以及保护与利用的重要性。以下是本节课的关键点：

1.世界遗产的定义和分类，特别是文化遗产、自然遗产和双重遗产。

2.中国世界遗产的地理分布，包括地域、气候和文化分布的特点。

3.中国世界遗产的文化价值，如历史、艺术和科学价值。

4.中国世界遗产的自然价值，包括生物多样性、地貌景观和气候景观。

5.世界遗产的保护与利用，包括保护措施、利用方式和社区参与。

6.世界遗产的教育意义，