4 团团圆圆过中秋（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容道德与法治二年级上册统编版《4团团圆圆过中秋》

1.中秋节的来历和习俗；

2.了解中秋节的传统食物；

3.学习与家人、朋友分享中秋节的快乐；

4.培养学生关爱家人、尊重传统文化的情感。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认知和理解，增强文化自信；

2.培养学生关爱家人、尊敬长辈的亲情意识；

3.提高学生表达情感、分享快乐的能力，增强人际交往素养；

4.培养学生关注社会生活、体验节日氛围的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确中秋节的历史渊源：教师需引导学生了解中秋节起源于古代对月亮的崇拜，以及嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事，使学生认识到中秋节的文化内涵。

-认识中秋节的传统习俗：通过图片、视频等方式展示赏月、吃月饼、挂灯笼等习俗，让学生直观感受中秋节的氛围。

2.教学难点

-理解中秋节的文化意义：对于二年级学生来说，理解中秋节背后的文化意义较为困难。教师可以通过讲故事、讨论等方式，引导学生思考中秋节对于家庭、社会的重要性，以及它所传递的团圆、和谐等价值观。

-情感体验的深化：在课堂活动中，教师需要引导学生通过角色扮演、小组讨论等形式，体验中秋节团圆、感恩的情感，这是本节课的难点。例如，让学生扮演家庭成员，共同分享月饼，感受家的温暖；或者通过讲述自己与家人共度中秋的故事，表达对家人的感激之情。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：统编版道德与法治教材电子资源库

-信息化资源：中秋节相关图片、视频资料、神话故事文本

-教学手段：故事讲解、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于中秋节的历史背景、传统习俗的PPT，要求学生提前了解中秋节的由来和习俗。

设计预习问题：提出问题如“你了解哪些中秋节的传统活动？”“为什么中秋节有团圆的寓意？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论情况，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和资料，了解中秋节的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，对提出的问题进行思考，并记录自己的初步理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中秋节的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于中秋节的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、挂灯笼等，并结合图片和故事帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“制作月饼”的模拟活动，让学生分组合作，体验制作过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与模拟制作月饼的活动，体验传统习俗。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解中秋节的习俗。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解中秋节的习俗，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起做月饼，并记录下制作过程和感受。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生了解更多关于中秋节的知识。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，与家人一起制作月饼，并记录体验。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解中秋节的文化内涵。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

反思总结法：通过记录和反思，提升学生的自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实践和拓展，加深对中秋节的了解。教学资源拓展一、拓展资源

1.中秋节的历史起源

-中秋节的起源可以追溯到古代的秋祀活动，最初是一种对月亮的崇拜和感恩。

-了解中秋节的历史演变，从古代的秋祀到唐宋时期的文人雅集，再到现代的团圆佳节。

2.中秋节的民间传说

-嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等神话故事，丰富了中秋节的文化内涵。

-通过对这些传说的讲解，让学生了解中秋节背后的民间智慧和文化底蕴。

3.中秋节的传统习俗

-赏月、吃月饼、挂灯笼、放天灯等习俗，是中秋节的传统活动。

-通过图片和视频展示这些习俗，让学生直观感受中秋节的氛围。

4.中秋节的文化意义

-中秋节强调团圆、和谐、感恩等价值观，是中华民族传统文化的重要组成部分。

-探讨中秋节对于家庭、社会以及国家层面的文化意义。

二、拓展建议

1.中秋节历史起源的探究

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查找中秋节的起源资料，撰写研究报告。

-组织学生参观历史博物馆，了解古代的秋祀活动。

2.民间传说的收集与分享

-学生可以收集自己家乡的中秋节传说，进行口头讲述或写成故事。

-组织班级故事会，让学生分享自己收集到的传说故事。

3.传统习俗的体验与制作

-学生可以参与制作月饼、灯笼等传统手工艺品，体验中秋节的习俗。

-家庭作业可以布置为与家人一起庆祝中秋节，记录下庆祝过程和感受。

4.中秋节文化意义的讨论

-引导学生从个人、家庭、社会和国家层面讨论中秋节的文化意义。

-组织学生撰写关于中秋节文化意义的文章或演讲稿。

5.中秋节诗词的欣赏与创作

-学生可以阅读古代中秋节的诗词，欣赏诗人的情感表达。

-鼓励学生尝试创作自己的中秋节诗词，表达自己的情感。

6.中秋节国际化的了解

-通过查阅资料，了解中秋节在国际上的传播和影响。

-组织学生讨论中秋节对于文化交流的意义。

7.中秋节与其他节日的对比研究

-学生可以对比研究中秋节与其他传统节日的异同，探讨节日背后的文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。例如，记录学生在课堂上提出的问题数量和质量，以及回答问题的准确性。

-互动性：评估学生与同学、教师之间的互动情况，如是否愿意分享自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-专注度：观察学生在课堂上的专注程度，包括是否能够集中注意力听讲，是否能够跟随教师的讲解。

2.小组讨论成果展示

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作情况，包括是否能够积极参与讨论，是否能够尊重他人的意见，是否能够有效分工合作。

-成果展示：评估小组讨论的成果，如小组是否能够完成预定的任务，是否能够清晰、有逻辑地展示讨论结果。

-创新性：观察学生在讨论中是否提出了新的观点或解决方案，是否能够运用创造性思维。

3.随堂测试

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对中秋节历史、习俗和文化意义的掌握程度，包括选择题、填空题、简答题等形式。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如设计一个中秋节的庆祝活动方案。

-分析能力：评估学生分析中秋节文化内涵的能力，如分析中秋节对于家庭和社会的意义。

4.课后作业

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-反思与改进：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈

-针对课堂表现：教师应根据学生的课堂表现给予及时的反馈，肯定学生的积极表现，指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师应评价小组讨论的效果，对表现突出的学生给予表扬，对讨论中存在的问题提出建设性的意见。

-针对随堂测试：教师应分析测试结果，了解学生的学习难点，针对不同学生的学习情况提供个性化的指导。

-针对课后作业：教师应关注学生的作业完成情况，对作业中的亮点给予肯定，对存在的问题进行个别辅导。

-针对整体学习态度：教师应关注学生的学习态度，对表现出积极学习态度的学生给予鼓励，对学习态度不端正的学生进行适当的引导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我可以尝试通过创设与中秋节相关的情境，让学生身临其境地感受节日氛围。比如，可以在教室里布置一些与中秋节相关的装饰，如灯笼、月饼等，让学生在课堂上就仿佛置身于节日之中。

2.融入多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放关于中秋节的视频，让学生直观了解节日的传统习俗。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对中秋节的了解不够深入，或者是对讨论的话题不感兴趣。

2.教学内容过于理论化：在讲解中秋节的历史和文化内涵时，可能过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际体验和情感投入。

3.评价方式单一：主要依赖随堂测试和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过以下措施提高学生的参与度，例如：

-在课堂上设置更多的互动环节，鼓励学生积极参与讨论和活动。

-针对不同学生的兴趣和特点，设计多样化的学习任务，激发学生的学习热情。

-利用学生感兴趣的素材，如流行文化、网络热点等，与教学内容相结合。

2.突出实践体验：在教学中，应注重学生的实践体验，例如：

-组织学生参与中秋节的相关活动，如制作月饼、猜灯谜等，让学生在实践中感受节日文化。

-引导学生结合自己的生活经历，讲述与中秋节相关的个人故事，增加情感的投入。

3.丰富评价方式：可以通过以下方式丰富评价方式，例如：

-除了随堂测试和课后作业，还可以加入课堂表现、小组合作、作品展示等多样的评价方式。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的反思能力。

-关注学生的学习过程，而非仅仅关注结果，以全面评估学生的综合能力。板书设计①中秋节的由来

-古代秋祀

-嫦娥奔月传说

-节日形成

②中秋节的习俗

-赏月

-吃月饼

-挂灯笼

-放天灯

③中秋节的文化意义

-团圆

-和谐

-感恩

-传承文化

④中秋节的庆祝方式

-家庭团聚

-社会活动

-文化交流典型例题讲解1.例题：

中秋节是我国传统的节日，它起源于古代的秋祀活动。请简述中秋节的形成过程。

答案：

中秋节的形成过程可以概括为：古代的秋祀活动->唐宋时期的文人雅集->现代的团圆佳节。

2.例题：

中秋节有哪些传统习俗？请列举至少两种。

答案：

中秋节的传统习俗有：赏月、吃月饼、挂灯笼、放天灯等。

3.例题：

中秋节的文化意义是什么？请从家庭、社会和国家层面进行简要分析。

答案：

中秋节的文化意义包括：

-家庭层面：强调团圆、和谐、感恩等价值观，增进家庭成员之间的感情。

-社会层面：促进社会和谐，传承中华民族优秀传统文化。

-国家层面：弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。

4.例题：

请结合自己的经历，谈谈你与家人或朋友共度中秋节的感受。

答案：

（学生个人经历分享，以下为示例）

我记得去年中秋节，我和家人一起去了公园赏月。我们一边品尝着美味的月饼，一边欣赏着皎洁的月亮，感受到了家的温暖和幸福。

5.例题：

请设计一个中秋节庆祝活动方