九年级英语下册 Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world Section B教学设计 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB教学设计（新版）仁爱版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索九年级英语下册Unit5Topic1的SectionB，主题是“中国吸引着来自世界各地的数百万游客”。在这节课里，我们将会深入挖掘课本中关于中国旅游景点和文化风情的丰富内容。这可是与我们之前学过的有关地理、历史和文化背景知识紧密相连的哦！让我们一起揭开这个神秘而美丽的国家，感受它独特的魅力吧！🌟🌍💫核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的旅游行为。

2.提升学生的语言运用能力，通过真实语境学习词汇和句型。

3.增强学生的信息处理能力，学会从文本中提取关键信息。

4.发展学生的批判性思维，对旅游现象进行评价和分析。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是掌握描述中国旅游景点的英语词汇和句型。

-例如，重点词汇包括“scenery”、“historicalsite”、“culturalrelics”等，重点句型如“HowbeautifultheGreatWallis!”和“Whatagreatplacetovisit!”。

-通过实际对话和情景模拟，强化学生对这些关键表达的使用。

2.教学难点：

-难点一：学生对复杂句型的理解与应用。

-例如，难点在于如何正确使用“notonly...butalso...”等连接词来描述两个以上的旅游景点。

-难点二：跨文化语境下的旅游体验描述。

-例如，难点在于如何将个人体验与旅游景点的文化背景相结合，用英语进行描述。

-难点三：旅游信息的准确提取和处理。

-例如，难点在于从文章中快速准确地找到关键信息，如旅游景点的特色和历史背景。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍中国著名旅游景点的文化背景和历史意义。

2.讨论法：组织学生围绕“如何吸引更多外国游客”展开讨论，激发学生的思辨能力。

3.情景模拟法：模拟旅游场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中国旅游景点的美丽风光。

2.教学软件辅助：运用英语教学软件，进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：展示中国的特色纪念品或地图，帮助学生更直观地了解中国的地理位置和文化特色。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满魅力的国家——中国。你们知道吗？中国吸引着来自世界各地的数百万游客。今天，我们就来学习Unit5Topic1SectionB，一起探索这个神奇的国家吧！

（2）学生：老师，我们很期待学习中国的旅游文化。

二、新课导入

1.教师展示中国地图和著名旅游景点的图片，引导学生观察并说出这些景点的名称。

2.教师提问：同学们，你们知道这些景点有什么特别之处吗？它们为什么吸引着这么多的游客呢？

3.学生回答，教师总结：这些景点不仅风景优美，还蕴含着丰富的历史和文化。

三、课文主旨内容探究

1.教师带领学生阅读课文，让学生了解文章的大意。

2.教师提问：文章主要介绍了哪些中国的旅游景点？它们分别有什么特色？

3.学生回答，教师总结：文章介绍了长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山等著名景点，每个景点都有其独特的魅力。

四、全文侧重点讲解

1.长城：教师引导学生分析长城的历史背景和建筑特点，强调长城是中国古代劳动人民的智慧结晶。

2.故宫：教师讲解故宫的建筑风格和历史文化，让学生了解故宫作为明清两代皇宫的历史地位。

3.秦始皇兵马俑：教师介绍兵马俑的发现过程、制作工艺和艺术价值，让学生感受中国古代文化的博大精深。

4.黄山：教师讲解黄山的自然风光和人文景观，让学生领略大自然的神奇魅力。

五、实际教学内容

1.教师讲解描述旅游景点的英语词汇和句型，如“scenery”、“historicalsite”、“culturalrelics”等。

2.教师带领学生进行情景模拟，让学生运用所学词汇和句型描述自己心中的理想旅游目的地。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国旅游景点的了解和感受。

六、课堂练习

1.教师出示图片，让学生用所学词汇和句型描述图片中的景点。

2.教师播放一段关于中国旅游景点的视频，让学生根据视频内容回答问题。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调中国旅游景点的魅力和历史文化价值。

2.教师鼓励学生在课后继续了解中国的旅游文化，为将来的旅行做好准备。

八、布置作业

1.让学生以小组为单位，选择一个中国旅游景点，用英语进行介绍。

2.让学生收集关于中国旅游景点的资料，为下一次课的展示做好准备。

九、课堂反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.**《中国的世界遗产》**

-阅读内容：介绍中国的世界遗产，包括长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山等，详细描述其历史背景、文化价值和旅游特色。

-目的：帮助学生更深入地了解中国的文化遗产，拓展对世界遗产的认识。

2.**《中国旅游攻略》**

-阅读内容：提供实用的旅游信息，包括各景点的最佳游览时间、交通方式、住宿推荐等。

-目的：通过实际旅游攻略，让学生了解如何规划一次愉快的旅行。

3.**《中国民俗文化》**

-阅读内容：介绍中国的传统节日、民间艺术、饮食文化等，展示中国文化的多样性和丰富性。

-目的：增强学生对中华文化的认同感，了解旅游背后的文化内涵。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.**探究中国旅游发展历史**

-任务：学生可以通过图书馆、网络等途径，收集关于中国旅游发展历史的资料，撰写一篇小论文。

-目的：培养学生独立研究的能力，加深对中国旅游业的了解。

2.**制作旅游宣传册**

-任务：学生选择一个自己喜欢的中国旅游景点，设计一份宣传册，内容包括景点的简介、图片、特色活动和旅游小贴士。

-目的：提高学生的审美能力和设计能力，同时加深对景点特色的理解。

3.**模拟旅游记者采访**

-任务：学生扮演旅游记者，对一位熟悉中国旅游文化的人士进行采访，记录采访内容并整理成文章。

-目的：锻炼学生的沟通能力和写作能力，同时学习如何从他人角度了解旅游文化。

4.**比较中外旅游文化**

-任务：学生比较中国和其他国家在旅游文化上的异同，撰写一篇对比分析报告。

-目的：拓宽学生的国际视野，增强跨文化交流意识。

5.**旅游摄影比赛**

-任务：学生利用周末时间，拍摄一组中国旅游景点的照片，并附上简要的文字说明。

-目的：培养学生的摄影技巧和审美能力，同时通过视觉方式感受旅游景点的魅力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法融入文化背景**

-特色：在讲解旅游景点时，我尝试将景点的历史文化背景融入教学情境中，让学生在具体的文化语境中学习语言。

-创新：通过这种教学方法，我发现学生们对旅游景点的兴趣明显提高，对文化知识的理解也更加深刻。

2.**互动式学习促进参与度**

-特色：我设计了多个互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

-创新：这种互动式学习方式不仅提高了学生的课堂参与度，还增强了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**

-问题：在讲解一些较为复杂的文化和历史概念时，我发现学生理解起来有一定的难度，教学深度有待加强。

-影响：这可能导致学生对某些知识点掌握不牢固，影响整体学习效果。

2.**个别学生参与度低**

-问题：在小组讨论和角色扮演中，部分学生表现出了较低的参与度，可能是由于语言能力或自信心不足。

-影响：这种现象可能会影响课堂氛围和整体教学效果。

3.**评价方式单一**

-问题：目前主要依赖课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式。

-影响：这种单一的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**

-改进：针对教学深度不足的问题，我将进一步研究教学内容，确保讲解的深度和广度适合学生的认知水平。

-实施计划：通过查阅资料、参加研讨会等方式，不断丰富自己的知识储备，以便在教学中提供更深入的解释和例子。

2.**提升学生参与度**

-改进：为了提高学生的参与度，我将设计更多样化的课堂活动，并鼓励学生提出问题和观点。

-实施计划：在课堂上设置更多小组讨论和角色扮演的机会，同时给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

3.**多元化评价方式**

-改进：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小测验、项目报告等。

-实施计划：制定详细的评价标准，确保每个学生都能在多个方面得到公正的评价。同时，与家长保持沟通，共同关注学生的进步。教学评价1.**课堂评价**

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解中国旅游景点时，我会提问学生：“你们知道长城的历史吗？”或者“你们觉得故宫的建筑风格有什么特点？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的掌握程度。

-观察：我也会通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习情况。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否积极参与、是否能够流利地使用英语表达。

-测试：定期进行小测验，以评估学生对本节课内容的理解和掌握。这些测试可以是选择题、填空题或者简答题，旨在检验学生的综合运用能力。

2.**作业评价**

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。我会详细地批改每个学生的作业，指出他们的错误并提供正确的答案或解释。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略。

-鼓励与激励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，即使他们的成绩不是最好的，我也会找到他们做得好的地方进行表扬，以此来激励他们继续努力。

3.**形成性评价**

-小组合作评价：在小组活动中，我会对每个学生的贡献进行评价，包括他们的参与度、合作精神和在团队中的角色。

-自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，让他们思考自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控能力。

4.**总结性评价**

-期末考试：通过期末考试来评价学生对整个单元知识的掌握情况。考试将包括听力、阅读、写作和口语等多个方面，全面评估学生的英语水平。

-评价报告：在学期结束时，我会为学生提供一份详细的评价报告，包括他们的成绩、进步和需要改进的地方。板书设计①重点知识点：

-中国著名旅游景点：长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山等。

-旅游景点描述词汇：scenery,historicalsite,culturalrelics,beautiful,famous,etc.

-旅游活动句型：HowbeautifultheGreatWallis!Whatagreatplacetovisit!

②关键词汇：

-长城：TheGreatWall

-故宫：TheForbiddenCity

-秦始皇兵马俑：TheTerracottaArmy

-黄山：MountHuangshan

③重要句型：

-HowbeautifultheGreatWallis!

-ItisafamoushistoricalsiteinChina.

-TheForbiddenCityisoneofthemostbeautifulpalacesintheworld.

-MountHuangshanisknownforitsmagnificentsceneryanduniquepinetrees.典型例题讲解1.**例题**：请用英语描述一下长城。

-答案：TheGreatWallisaremarkablehistoricalsiteinChina.Itstretchesover13,000milesandisknownforitsancientfortificationsandstunningviews.

2.**例题**：如果你去故宫，你会用英语怎么介绍它？

-答案：TheForbiddenCityisoneofthemostmagnificentpalacesintheworld.Itwastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.

3.**例题**：请用英语说出秦始皇兵马俑的特点。

-答案：TheTerracottaArmyisacollectionoflife-sizedterracottasoldiersandhorsesburiedwiththefirstEmperorofChina.Itisfamousforitsintricatedetailsandhistoricalsignificance.

4.**例题**：描述一下黄山的自然风光。

-答案：MountHuangshanisrenownedforitsspectacularscenery.Ithastoweringpeaks,pinetrees,hotsprings,andsunriseviewsthatattracttouristsfromallovertheworld.

5.**例题**：假设你正在写一篇关于中国旅游景点的英语文章，请用英语介绍你最喜欢的景点并说明为什么。

-答案：MyfavoritetouristattractioninChinaistheGreatWall.ItisnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsooffersbreathtakingviews.Thewallisvastandstretching,andyoucanfeeltheancientspiritoftheChinesepeoplewhilewalkingalongit.

**补充和说明举例**：

6.**例题**：请用英语描述你去过的最美丽的地方。

-答案：ThemostbeautifulplaceI'vevisitedistheYellowMountains.Thescenerythereislikeapaintingwithitssteeppeaks,ancientpinetrees,andtranquilhotsprings.It'saperfectplacetoescapethehustleandbustleofcitylife.

7.**例题**：假设你是导游，请用英语向游客介绍你的家乡的一个著名景点。

-答案：Welcometomyhometown!Oneofthemust-seeattractionsistheSummerPalace.Itisaclass