2024年五年级英语上册 Module 3 Out and about Unit 7 At the beach教学设计 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Atthebeach教学设计牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进五年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Atthebeach的奇妙世界啦！这节课，我们将会学习如何在海滩上用英语进行简单的交流。我们将会复习和学习一些关于海滩的词汇，比如sun,sand,sea,beachball等，还会学习一些常用的句型，比如"Whatareyoudoing?"和"I'mbuildingasandcastle."。这些内容可是我们课本上的精华哦，相信你们已经迫不及待想要学习了！🌊🏖️👍核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习海滩相关的词汇和表达，让学生了解不同文化背景下的海滩活动。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境对话练习，让学生能够在真实环境中运用所学英语进行交流。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①识别和正确使用与海滩相关的词汇，如sun,sand,sea,beachball等，确保学生在实际情境中能够准确表达。

②灵活运用句型"Whatareyoudoing?"和"I'mbuildingasandcastle."等，让学生能够根据不同的情境进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生在英语口语表达中，如何自然地融入情感和语气，使得对话更加生动有趣。

②学生在小组活动中，如何有效地进行分工合作，确保每个人都能参与并贡献自己的力量。

③学生在面对不熟悉的词汇或句型时，如何通过上下文线索进行推断和理解，提高自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津沪教版五年级英语上册》Module3OutandaboutUnit7Atthebeach。

2.辅助材料：准备与海滩相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如海滩风景图、沙滩玩具图片、海滩活动视频等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备一些海滩主题的单词卡片和句子卡片，方便学生在课堂上进行游戏和练习。

4.教室布置：布置一个模拟海滩的环境，包括沙滩垫、沙滩球等，让学生在真实情境中学习和练习。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的英语故事引入新课，故事内容可以是关于一个小男孩和他的家人去海滩度假的经历。我会用生动的语言描述海滩的美景和孩子们的活动，激发学生的兴趣。故事结束后，我会提问：“Whatdidtheydoatthebeach?”让学生们猜测故事中的活动，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：词汇学习

-详细内容：我会展示与海滩相关的词汇卡片，如sun,sand,sea,beachball等，通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些词汇。接着，我会引导学生用这些词汇造句，如“I'mplayingwithabeachball.”，通过反复练习，帮助学生掌握这些词汇。

-第二条：句型练习

-详细内容：我会教给学生两个关键句型"Whatareyoudoing?"和"I'mbuildingasandcastle."。首先，我会用示范的方式展示如何使用这些句型进行对话，然后让学生进行角色扮演练习，如一个学生问另一个学生"Whatareyoudoing?"，另一个学生回答"I'mbuildingasandcastle."。

-第三条：情景模拟

-详细内容：我会将学生分成小组，每组分配一个海滩活动场景，如“playingvolleyball”、“swimming”等。每组需要用刚才学习的词汇和句型来描述他们的活动。我会让学生们展示他们的情景模拟，并给予反馈和指导。

3.实践活动

-第一条：词汇接龙游戏

-详细内容：我将组织一个词汇接龙游戏，每个学生必须用刚才学到的海滩词汇开始或结束一个句子。例如，一个学生说"I'mbuildingasandcastle."，下一个学生必须以"sand"开头。这个活动旨在巩固学生对词汇的记忆。

-第二条：角色扮演

-详细内容：我会让学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个海滩活动，如"surfing"或"buildingsandcastles"。学生需要用英语描述他们的活动，并回答其他小组的问题。

-第三条：小组展示

-详细内容：每个小组需要准备一个简短的海滩主题演讲，展示他们学到的词汇和句型。我会鼓励学生使用不同的句型和词汇，展示他们的学习成果。

4.学生小组讨论

-第一方面：活动选择

-举例回答：学生讨论他们想要在海滩上参与的活动，如“Whichactivitydoyouwanttodoatthebeach?Why?”

-第二方面：角色分配

-举例回答：学生讨论如何分配角色，确保每个成员都能参与其中，如“Whowillbethesurfer?Whowillbetheswimmer?”

-第三方面：词汇运用

-举例回答：学生讨论如何使用新学的词汇和句型来描述他们的活动，如“Canyouusethewords'sun'and'beachball'inyourdescription?”

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会让学生回顾今天学到的内容。我会提问：“Whatdidwelearntodayaboutthebeach?”让学生们用英语回答。接着，我会总结本节课的重点，强调词汇和句型的使用。最后，我会让学生分享他们在实践活动中的感受，以及他们学到的最有趣或最有用的东西。我会鼓励学生回家后继续练习，并准备下一节课的内容。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《BeachActivitiesAroundtheWorld》

这篇阅读材料介绍了不同国家和地区独特的海滩活动，如澳大利亚的冲浪、巴厘岛的浮潜、夏威夷的潜水和葡萄牙的海滩排球。通过阅读，学生可以了解世界各地的海滩文化，同时复习和巩固本节课学到的词汇和句型。

-阅读材料二：《TheHistoryoftheBeachBall》

这篇阅读材料讲述了沙滩球的起源和发展历程。学生可以通过这篇材料了解沙滩球的历史背景，并学习相关的历史词汇。

-阅读材料三：《BeachSafetyTips》

这篇阅读材料提供了海滩安全的基本知识，包括防晒、潮汐信息、紧急情况处理等。学生通过阅读，可以学习到实用的海滩安全知识，提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语编写一个小故事，描述他们在海滩上的一个有趣经历，或者想象一个假期的海滩旅行。

-学生可以收集关于不同海滩的图片，并制作一个班级海滩图片展板，展示给其他同学。

-学生可以邀请家人或朋友一起观看关于海滩的电影或纪录片，并在观看后用英语进行讨论，分享各自的观点和感受。

3.知识点拓展

-地理知识：学生可以查找世界地图，标记出他们所知道的海滩位置，并了解这些海滩所在国家的文化特色。

-历史知识：学生可以研究沙滩球或其他海滩活动的起源，了解它们是如何随着时间发展变化的。

-科学知识：学生可以学习关于海洋生物的知识，了解海洋生态系统的保护重要性。

4.实践活动建议

-学生可以参与社区服务活动，如海滩清洁，通过实际行动保护海洋环境。

-学生可以尝试制作自己的沙滩玩具，如沙滩球或沙滩画笔，并在课堂上展示。

-学生可以组织一个小型的海滩主题派对，邀请同学和家长参与，用英语进行交流和互动。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天这堂课的反思和总结。首先，我想说的是，这节课对我来说是一次很有意义的经历，但也让我意识到了一些需要改进的地方。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。首先，我尝试通过故事导入的方式引起了学生的兴趣，他们对于海滩的故事都表现出了很高的热情。这让我意识到，故事教学是一种很好的吸引学生注意力的方法。其次，我在新课讲授时，采用了多种教学方法，比如词汇卡片、角色扮演和情景模拟，这些方法都让学生在轻松愉快的氛围中学习了新知识。我觉得这些方法对于提高学生的参与度和学习效果都是很有帮助的。

当然，也有一些地方我觉得可以做得更好。比如，在词汇学习环节，我发现有些学生对于一些生僻的词汇掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让学生反复练习。所以，我打算在今后的教学中，为这些词汇设计更多的练习环节，比如通过游戏或者小组竞赛的形式，让学生在玩乐中巩固记忆。

在实践活动环节，我注意到一些学生在小组讨论时显得有些拘谨，不太敢开口说英语。这可能是因为他们对英语口语表达缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，更多地鼓励学生进行口语练习，比如设置“英语角”时间，让学生有机会在轻松的环境中练习口语。

在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，在小组活动中，有些学生没有很好地遵守纪律，导致课堂秩序有些混乱。为了改善这一点，我决定在课前制定更明确的小组规则，并在课堂上加强监督，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，而且在实践活动中的表现也让我感到欣慰。学生们对于英语学习的兴趣也有所提高，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在口语表达时，语法错误仍然较多。这说明我在语法教学上还需要加强。此外，部分学生在小组讨论中的参与度不够，这也需要我在今后的教学中给予更多的关注和引导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强语法教学，通过设计更多的语法练习和游戏，帮助学生提高语法水平。

-在小组活动中，更多地鼓励学生参与，可以通过设置小奖励或者小组积分制来提高他们的积极性。

-在课堂管理上，提前制定明确的规则，并在教学过程中不断强调，确保课堂秩序。课后作业亲爱的同学们，今天我们学习了关于海滩的词汇和表达，接下来是时候巩固我们的知识啦！以下是你们的课后作业，请认真完成：

1.请用下面的词汇写一个关于海滩的句子：

-sun,sand,sea,beachball

答案示例：I'mplayingwithabeachballonthesandybeachunderthesun.

2.选择一个你最喜欢的海滩活动，用英语描述它，并解释为什么你喜欢这个活动。

-surfing,swimming,buildingsandcastles,playingbeachvolleyball

答案示例：Ilikeswimmingbecauseitmakesmefeelfreeandrelaxed.WhenIswimintheocean,Icanseethebeautifulunderwaterworld.

3.根据以下句型，完成对话：

-Whatareyoudoing?

-I'm________.

答案示例：

-A:Whatareyoudoing?

-B:I'mbuildingasandcastle.

4.用学到的词汇和句型，编写一个小故事，讲述你在海滩上的一个有趣经历。

-Example:Onceuponatime,Iwenttothebeachwithmyfriends.Wewerehavingagreattimeplayingbeachvolleyballandbuildingsandcastles.

5.请根据以下情景，用英语回答问题：

-情景：你和你的朋友正在海滩上玩沙滩排球。

-问题：Whatareyoudoingrightnow?

-问题：Whydoyoulikebeachvolleyball?

-问题：What'syourfavoritepartofplayingbeachvolleyball?

答案示例：

-I'mplayingbeachvolleyballrightnow.

-Ilikebeachvolleyballbecauseit'safunsportthatwecanplaywithfriends.

-Myfavoritepartiswhenwescoreapointagainsttheotherteam.板书设计①本文重点知识点：

-海滩相关词汇：sun,sand,sea,beachball,umbrella,hat,sunglasses,swimwear,towel

-常用句型：Whatareyoudoing?I'm