九年级语文下册 第四单元 13 短文两篇第1课时教学设计 新人教版

九年级语文下册第四单元13短文两篇第1课时教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《九年级语文下册第四单元13短文两篇第1课时》。这两篇短文，一篇是《背影》，一篇是《荷塘月色》，它们分别描绘了父子深情和自然美景。这些文章不仅语言优美，而且蕴含着丰富的情感和哲理。我们将在课堂上深入分析，感受作者的情感，体会文章的意境。准备好了吗？让我们一起踏上这场文学之旅吧！🌟📚💫二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中父亲送别儿子的场景，体会父子深情。

2.分析《荷塘月色》的景物描写，感受作者对自然美景的赞美。

难点：

1.把握《背影》中父亲形象的塑造，理解其背后的深层含义。

2.理解《荷塘月色》中意境的营造，以及作者的情感表达。

解决办法：

1.通过角色扮演，让学生代入父亲的角色，体验父爱之情。

2.引导学生分析景物描写中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的情感。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对文章的理解和感受，共同突破难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文电子文档、作者背景资料、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、音乐背景、小组讨论卡片五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过家人送行的场景？那是一种怎样的感受呢？”

展示一些关于送别的图片或视频片段，让学生初步感受离别的情感。

简短介绍《背影》的基本情节，激发学生对父子情深的兴趣。

“今天，我们就一起走进朱自清的《背影》，去感受那份深厚的父子之情。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《背影》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《背影》的组成部分，如背景设定、人物塑造、情感表达等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择《背影》中父亲送别儿子的场景进行分析。

详细介绍该场景的背景、特点和意义，让学生全面了解父子情深的复杂性。

引导学生思考这个场景对现实生活中亲子关系的影响，以及如何处理类似的情况。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《背影》中的情感表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《背影》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《背影》所传达的情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》中父子情感的短文，以巩固学习效果。

“今天的课堂就到这里，希望大家在课后能够继续思考，用心去感受生活中的父子之情。”六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《背影》作为中国现代文学的经典之作，其背后的情感和思想具有丰富的内涵。以下是一些建议的拓展阅读材料，旨在帮助学生更深入地理解和欣赏这部作品：

-《朱自清散文全集》：收录了朱自清的散文作品，包括《背影》、《荷塘月色》等，可以帮助学生全面了解朱自清的文学风格和情感表达。

-《中国现代散文史》：通过阅读这本书，学生可以了解《背影》在中国现代散文史上的地位和影响，以及它对后世散文创作的启示。

-《父子关系研究》：这是一本关于父子关系的学术著作，可以让学生从社会学和心理学角度探讨父子关系，并与《背影》中的父子情感进行对比分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了加深对《背影》的理解，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-观看与《背影》相关的影视作品，如改编自《背影》的电影或电视剧，感受不同艺术形式对原著的诠释。

-收集朱自清的其他作品，如诗歌、小说等，通过对比阅读，探索朱自清在不同体裁中的创作特点。

-结合自己的生活经历，思考《背影》中的情感在现代社会中的意义，以及如何在现实生活中建立和维护良好的父子关系。

-参与线上或线下的文学交流活动，与其他同学分享阅读《背影》的心得体会，互相启发和成长。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解《背影》时，我尝试通过情景模拟的方式让学生更直观地体验父子之情。这种教学方式不仅增强了课堂的互动性，而且有助于学生深入理解文本。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体技术展示了与课文相关的图片和视频，这不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：尽管我采用了情景模拟和多媒体教学，但部分学生在课堂上还是显得比较被动，参与讨论的积极性不高。

2.案例分析深度不足：在分析《背影》中的案例时，可能由于时间限制或教学方法的局限性，学生对案例的深入思考和分析还不够。

3.课后反馈机制不完善：目前我还没有建立一个有效的课后反馈机制，这使得我无法及时了解学生的学习情况和对教学的反馈。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中更多地鼓励学生提问和发表意见。同时，可以设置小组讨论环节，让学生在小组内进行讨论，并在全班进行分享，以此激发学生的主动学习精神。

2.深化案例分析：在案例分析环节，我将尝试提供更丰富的案例资料，并引导学生从不同角度进行思考，如历史背景、社会文化等，以深化他们对文本的理解。

3.建立课后反馈机制：我将设计一个简单的课后反馈问卷，让学生在课后填写，以便我能够收集到他们对教学的直接反馈。同时，我也会通过课后辅导或小组会议等方式，与学生在课后进行更深入的交流，以了解他们的学习需求和困难。

我相信，通过这些改进措施，我可以更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果，使他们在语文学习的道路上走得更远。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保教学质量。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.课堂提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和思维能力。在《背影》的教学中，我会设计一系列问题，如：

-《背影》中的父亲形象有哪些特点？

-你认为作者通过《背影》想要传达什么样的情感？

-在现实生活中，你遇到过类似的父子关系问题吗？你是如何处理的？

2.观察评价

课堂观察是评价学生学习情况的重要方式。在课堂上，我会注意观察学生的表情、肢体语言和参与度，这些都能反映出他们的学习状态。例如，在讨论《背影》中的父子关系时，我会观察哪些学生积极参与讨论，哪些学生表现出迷茫或困惑。

3.小组讨论评价

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的有效方法。在《背影》的教学中，我会将学生分成小组，让他们就某个问题进行讨论。在讨论过程中，我会注意以下方面：

-小组成员是否能够积极发言？

-小组成员之间是否能够有效沟通？

-小组讨论是否能够围绕主题展开？

4.课堂测试评价

为了更准确地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试题目可以是选择题、简答题或作文题，旨在检验学生对《背影》的理解和记忆。测试后，我会及时批改并反馈结果，帮助学生了解自己的学习进度。

5.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要环节。在《背影》的教学中，我会布置相关的写作作业，如写一篇关于《背影》的读后感或分析文章中的父子关系。在评价作业时，我会关注以下方面：

-学生是否能够结合自己的生活经验来分析文本？

-学生是否能够运用所学知识进行批判性思考？

-学生是否能够清晰地表达自己的观点？

总之，课堂评价是一个全面、多元的过程。通过提问、观察、测试和作业等多种评价方式，我可以及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应的改进措施，从而提高教学质量。板书设计①《背影》概述

-作者：朱自清

-体裁：散文

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