2025年广东汕头高三一模历史试卷+答案详解

2025年汕头市普通高考第一次模拟考试历史

本卷共100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填

写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相

应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不

按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第I卷选择题（共48分）

一、选择题（本部分共有16小题，每小题3分，共48分。在每小题所列四个选项中，只有

一项最符合题目要求）

1.二里头文化一期出土有铜刀2件，石器15件，骨角器22件，蚌器16件；二里头文化三期出土有铜器

30件，包括戈、铐、凿、刀、锥、锯、镶、鱼钩、纺轮等，另有玉器8件，石器213件。这说明在此期间

（）

A.生产力取得较大发展B.集体劳作逐渐瓦解

C.青铜器礼仪功能增强D.社会分工日益细密

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：夏朝（中

国）。根据材料“有铜刀2件，石器15件，骨角器22件，蚌器16件；二里头文化三期出土有铜器30

件，包括戈、铸、凿、刀、锥、锯、镂、鱼钩、纺轮等，另有玉器8件，石器213件”可知，二里头文化

一期到三期，青铜器数量从2件大幅增加到30件，且种类涵盖工具（如刀、铸、凿）、武器（如戈、镶）

和生活用具（如鱼钩、纺轮），同时石器数量也从15件增至213件；这表明青铜冶炼技术提升、生产规模

扩大，工具种类和数量的增加直接反映了生产力的进步，A项正确；二里头文化时期，生产力水平还很低

下，还是集体劳作的生产组织形式，排除B项；；出土的是生产和生活方面实用工具，并非礼仪功能的青

铜器，排除C项；工具种类多，主要属于生产力发展的结果，而不是直接证明生产过程中分工细密，排除

D项。故选A项。

2.公元前513年，晋国执政赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众。对此，孔子说道：“晋其亡乎？失其

度（指礼制）矣！”“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为

国？”这表明当时（）

A.社会秩序陷入混乱B.宗法分封制遭破坏

C.社会平等观念出现D.存在治国理念之争

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。

根据材料“赵鞅将法律条文铸于鼎上，并公之于众”“失其度矣”“贵贱无序，何以为国”等，结合所学

可知，孔子反对晋国赵鞅的法治措施，强调维护礼制，注重尊卑才是治国之本，反映出赵鞅与孔子存在治

国理念之争，D项正确；铸刑鼎与明礼乐是两种不同的治国方略，不能说明当时社会秩序已陷入混乱，排

除A项；材料没有体现奴隶主贵族等级秩序遭到冲击，不能得出宗法分封制遭破坏的结论，排除B项；仅

“将法律条文铸于鼎上”不能说明社会平等观念出现，“贵贱无序，何以为国”更是强调了等级秩序，排

除C项。故选D项。

3.匈奴人“乐关市，嗜汉财物”，于是汉文帝接受贾谊建议，以汉族饮食、服饰、礼乐等“牵其耳，牵其

目，牵其口，牵其腹，引其心”。这被称为“五饵”之策。这一政策（）

A.加强了中央集权B.有利于稳定边疆

C.扩大了儒学影响D.推动了丝路开辟

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。

据材料“以汉族饮食、服饰、礼乐等'牵其耳，牵其目，牵其口，牵其腹，引其心'”等信息，结合所学

知识可知，贾谊建议汉文帝利用匈奴喜好，发展边境贸易，用中原先进的物质和精神文明，以怀柔、软化

匈奴人，其五饵策略有利于边疆的稳定和民族交流，B项正确；材料体现的是西汉政府的定边措施，并非

管理地方、加强中央集权的政策，排除A项；据所学汉文帝时期，崇尚黄老思想，儒学尚未确立尊崇地

位，排除C项；材料体现的是西汉政府通过互市贸易羁縻匈奴，汉武帝时期开辟丝路开辟，排除D项。故

选B项。

4.宋仁宗天圣初年，诏“诸州长吏、令佐能劝民修陂池、沟湖之久废者，及垦辟荒田、增税二十万以上，

议赏”。宋徽宗崇宁年间，广南东路（广东）转运判官王觉“以开辟荒田几及万顷”，诏“迁一官”。这

一举措（）

A.加快了经济重心南移B.引发了土地兼并之风

C.有利于缓解财政危机D.推动了选官制度变革

【答案】C

【解析】

【详解】从本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知，准确时空是宋代（中国）。据

本题材料可知，宋代中后期面临严重的财政压力，政府亟需扩大税源。宋仁宗、宋徽宗时期通过奖励官员

开垦荒地、修复水利，直接目标是增加耕地面积和税收，以补充国库。结合所学知识可知，政府通过“增

税二十万以上，议赏”“迁一官”等激励措施，鼓励地方官员推动农业开发，这属于财政增收手段，而非经济

结构调整或制度变革，c项正确；经济重心南移是长期趋势，但材料中广东开荒仅是个例，且政府政策是

全国性的，未直接体现对南方经济的侧重，排除A项；土地兼并多因土地私有化及豪强侵占，而政府主导

的开荒旨在扩大公有耕地，理论上可抑制兼并，与题意矛盾，排除B项；官员因政绩升迁属于常规考核，

未涉及选官制度（如科举）本身的变革，排除D项。故选C项。

5.明代始创翰林院世袭五经博士，其中孔氏二人、颜氏一人、曾氏一人、仲氏一人、孟氏一人、周氏一

人、程氏二人、邵氏一人、张氏一人、朱氏二人以及刘氏一人。这可用于说明，明代（）

A.理学被奉为官方哲学B.保留了士族门阀制残余

C.儒学失去了独尊地位D.科举取士制度日益僵化

【答案】A

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：明代（中

国）。通过设立这些世袭五经博士，表明朝廷对与理学相关的儒家文化传承的重视，以官方的形式肯定和

推动理学的发展，A项正确；门阀制度在隋唐时期随着科举制的推行等因素已逐渐衰落，到明代时早已不

存在所谓士族门阀制，排除B项；明代依然是儒家思想占据主导地位，尤其是理学成为官方哲学，儒家的

独尊地位并未失去，排除C项；题干内容主要围绕翰林院世袭五经博士的设置，与科举取士制度的僵化没

有直接联系，排除D项。故选A项。

6.1866年左宗棠奉调陕甘后，创办了西安机器局并随后搬迁至兰州，多次举借外债达1000万两白银，还

通过上海的外国洋行购买了上万只步枪与数十门大炮。这一系列举措旨在（）

A.全面推行洋务新政B.为收复新疆创造条件

C.全力镇压太平天国D.争夺对地方的控制权

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料主题干设问词可知本题是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1866年后（中

国）。据材料“创办了西安机器局并随后搬迁至兰州，多次举借外债达1000万两白银，还通过上海的外国

洋行购买了上万只步枪与数十门大炮”和所学可知，1866年左宗棠调任陕甘总督时，陕甘地区正经历回民

起义，但清廷也面临西北边疆危机（如阿古柏入侵新疆）；左宗棠创办西安机器局、购置武器等举措，既

是为镇压起义稳定局势，更是为后续收复新疆积累军事资源，B项正确；虽然左宗棠属于洋务派，但其举

措直接服务于军事目标，而非全面推行包括教育、工业、军事和外交等方面的洋务新政，排除A项；太平

天国运动已于1864年失败，与1866年后无关，排除C项；左宗棠作为朝廷派遣官员，行动更多出于中央

战略需要，而非争夺地方权力，排除D项。故选B项。

7.如表为1899年1月10日《申报》的一条日用类书广告。图中广告反映了当时（）

跋《官商快览》

是书为京都文富斋所印。首华洋通书，附以i取吉便览，次通商约章，次洋关税

贝h次振捐新例，次中西年月日表。各省府州厅县指掌官阶品级俸禄表，电报新

编，电报价目表，而以沪游便览，异名录，姓氏郡名录，经验良方诸书附其后。

诚可谓集群籍之大成，为枕中之秘籍。我人所宜各置一册，以便参稽者也。

A.近代工业发展较快B.列强掀起瓜分狂潮

C.中国社会深刻变革D.中体西用成为共识

【答案】C

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1899年（中

国）。从广告内容看，书中既有与取吉便览”“各省府州厅县指掌官阶品级俸禄表”“姓氏郡名录”等传

统文化内容，又有“华洋通书”“通商约章”“洋关税则”“中西年月日表”“电报新编”等西方传入的

新事物或与近代化相关的内容。这反映了当时中国社会在传统与近代化的碰撞融合中发生着深刻变革，C

项正确；题干中只是一则日用类书的广告内容，没有任何关于近代工业发展速度的描述，排除A项；列强

掀起瓜分狂潮主要体现在列强通过各种不平等条约强占租借地、划分势力范围等方面，题干广告内容并未

涉及这些，排除B项；“中体西用”是洋务运动的指导思想，1899年洋务运动已经失败，排除D项。故选

C项。

8.1934年5月，曲木藏尧等西南少数民族同胞在南京联合发表宣言.“现我大中华民族遭逢严重之国

难”“冀努力于夷（彝）族生活之改善，文化之开发，而为大中华民族复生之心血输”“共谋大中华民族

之复兴，大中华民族光荣之再造”。这表明（）

A.全民族团结抗战局面形成B.西南地区成为抗战大后方

C.红军长征播下了革命种子D.抗战增进了中华民族认同

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料

可知，九一八事变后，中华民族危机进一步加深，在此背景下，曲木藏尧等西南少数民族同胞在南京联合

发表宣言，共谋大中华民族之复兴，说明抗战增进了对中华民族的认同，D项正确；全民族团结抗战局面

形成是在1937年9月，与材料中时间不符，排除A项；西南地区成为抗战大后方是在全面抗战爆发后，

与材料中时间不符，排除B项；材料描述的是少数民族与南京国民政府发布的宣言，而非红军，排除C

项。故选D项。

9.下表中反映了，当时（）

1953—1958年《人民日报》标题中国内“榜样”数量统计

年

195319541955195619571958

份

数

35792053

量

绝大部分对象是普通的工人、农民，如退伍军人农业生产

构

的榜样余光华、全面开发山区的榜样侯廷仁、石油钻井工

成

人王进喜等。

A.抗美援朝运动广泛开展B.掀起国民经济建设的热潮

C.人民代表大会制度确立D.基本实现社会主义工业化

【答案】B

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1953-1958年

（中国）。1953—1958年我国开展了“一五”计划等建设活动，从表格中“榜样”数量不断增加以及“榜

样”大多是在工农业生产等领域可以看出，当时掀起了国民经济建设的热潮，B项正确；抗美援朝运动在

1950-1953年，与表格时间1953-1958年不完全重合，排除A项；人民代表大会制度确立于1954年，这只

是一个政治制度的确立事件，表格内容主要强调的是建设中的榜样，与人民代表大会制度确立关系不大，

排除C项；我国基本实现社会主义工业化是在改革开放之后，排除D项。故选B项。

10.20世纪80年代初，随着农民的温饱问题得以解决，许多城镇短时期内出现了大量农民个体或合作兴办

的农贸市场，从蔬菜、瓜果、猪肉到牛羊肉等，都有出售，城区中原有的凭证购买粮食和肉食的情况消失

了。这说明农村改革（）

A.推动了城乡关系改善B.增加了城市职工收入

C.优化了国民经济结构D.完善了市场经济体制

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代初

（中国）。据材料可知，随着农民的温饱问题得以解决，大量农民进入城镇兴办农贸市场，丰富了城镇人

们的日常生活，在一定程度上推动了城乡关系改善，A项正确；材料描述的是农民进城兴办农贸市场，改

善了城镇人们生活，同时也增加了农民的收入，而非城市职工的收入，排除B项；材料描述的是农村改革

的影响，没有涉及国民经济结构，排除C项；市场经济体制是在1992年中共十四大提出的，与材料信息

不符，排除D项。故选A项。

11.由下图可知（）

公元前185年希腊语在世界的分布示意图

A.征服战争传播了希腊文化B.古希腊是欧洲文化源头

C.希腊文化同化了周边文化D.古希腊是东西交流桥梁

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前185年

（世界）。据材料公元前185年希腊语在世界的分布示意图和所学可知，在亚历山大大规模对外征服之

后，希腊语能够在从地中海到中亚、南亚的广大地区成为主要或官方语言，说明正是通过征服战争推动了

希腊文化及语言的广泛传播，A项正确；材料强调希腊语为代表的希腊文化在世界范围的传播，未说明古

希腊是欧洲文化源头，排除B项；被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等

许多领域的发展，同时西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响，希腊文化未完全同化了周边文

化，排除C项；材料反映了“希腊化时代”时期，希腊文化为主导并融合埃及和西亚文化，同时希腊文化的

中心逐渐东移传播，未涉及东西交流桥梁的作用，排除D项。故选A项。

12.1270年，法国路易九世制定的《圣•路易典制》规定：“依据世俗法庭的习惯，未征得他的领主或至

高领主之同意，任何封臣或贵族都不能以任何方式释放他的农奴。”这反映出，当时法国（）

A.封建制度开始瓦解B.国王权威得到强化

C.法律至上观念形成D.人文主义思想兴起

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1270年的法国。据材

料“未征得他的领主或至高领主之同意，任何封臣或贵族都不能以任何方式释放他的农奴”等信息，结合

所学知识可知，中世纪后期，法国国王制定法律，强调贵族释放农奴必先征得国王的同意，反映出当时法

国国王权威得到强化，B项正确；材料体现的是王权和农奴制的强化，并非封建制度的瓦解，排除A项；

材料强调的是王权而非法律至上观念，排除C项；人文主义思想兴起于14世纪的文艺复兴运动，排除D

项。故选B项。

13.17世纪，许多科学家有多个头衔，有时数学家、自然科学家竟然是诗人、画家，例如牛顿既是物理学

家、数学家、天文学家，还是经济学家、哲学家。到了19世纪以后，这种现象很少见了。这实际上反映

了（）

A.科学中心的转移B.文化教育的普及化

C.近代科学的兴起D.学术知识的专业化

【答案】D

【解析】

【详解】从本题主题干的设问词判断，这是本质题。据本题时间信息可知，准确时空是17世纪至19世纪

的欧洲。据本题材料并结合所学可知，17世纪到19世纪，科学知识不断积累和深化，学科领域逐渐细

分，科学研究越来越深入和细化，科学家很难再有兼多个头衔，这体现了学术知识的专业化趋势，D项正

确；科学中心转移是指科学发展在不同地区之间的转移，与科学家个人头衔数量的变化没有直接关联，排

除A项；文化教育普及化主要影响整体社会的文化水平和受教育状况，而不是科学家不再身兼多职的原

因，排除B项；近代科学兴起于16-17世纪，推动了科学的独立和发展，但无法解释19世纪后科学家身

兼多职现象减少的原因，排除C项。故选D项。

14.1788年，法国学者拉博•德•圣埃蒂安喊出“我们的历史不是我们的法典”的口号，随后这一口号广

为流传，成为一个重要标志。该口号反映出法国民众（）

A.对殖民主义的否定B.对社会动荡的担忧

C.对封建专制的不满D.对启蒙理性的失望

【答案】C

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1788年（法

国）。“我们的历史不是我们的法典”意思是不能让封建历史传承下来的旧制度、旧法规（封建专制下的

法律体系）继续作为统治依据。这反映出法国民众对封建专制下不合理法律体系的不满，实质是对封建专

制的不满，C项正确；题干未涉及任何与殖民主义相关的内容，排除A项；从字面及当时法国历史背景来

看，该口号并未指向社会动荡的情况，排除B项；启蒙运动倡导理性，强调用理性思维构建理想社会，追

求民主、自由、平等。题干口号重点并非针对启蒙理性，排除D项。故选C项。

15.由下表可知，这一时期非洲各国（）

1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计

在出口总值中的占比（%）

区域国别主要商品

1960年1970年1980年

埃及石油—4.657.8

北部非洲

阿尔及利亚石油—67.5916

埃塞俄比亚咖啡49.059.364.1

东部非洲

乌干达咖啡36.950.498.7

尼日利亚石油2.757.695.3

西部非洲

利比里亚铁矿砂41.970.152.7

加蓬石油21.434.362.3

中部非洲

刚果石油—10.577.9

南部非洲博茨瓦纳钻石—14.760.8

A.大多未能摆脱殖民统治B.国际地位不断提升

C.对外部经济依赖性增强D.致力于经济的联合

【答案】c

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1960年—1980年

（非洲）。据材料信息可知，非洲国家主要出口的商品总值所占比例逐年增加，尤其是阿尔及利亚出口的

石油，1980年增占比例达91.6%,说明他们国家的经济收入主要来源于出口商品，对外部经济依赖性增

强，C项正确；二战后，非洲大部分国家都取得了独立，摆脱殖民统治，排除A项；材料对非洲的经济地

位的提高没有体现，非洲的国际地位没有表述，排除B项；材料中非洲国家没有经济上的合作行为，D项

不符合材料，排除D项。故选C项。

16.下图中所反映的状况（）

A.开启了经济全球化进程B.推动全球治理机制改革

C.加快了两极格局的瓦解D.刺激区域经济集团化发展

【答案】B

【解析】

【详解】根据次题干的提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1990-2017年（世界）。

从图中可见，原先在世界经济中占主导地位的七国集团（G7）总体份额不断下降，而金砖国家（BRICS）

及其中的中国所占份额迅速上升，表明新兴经济体的崛起对旧有的国际经济格局产生巨大冲击，也因此呼

唤着全球治理机制的调整与改革，B项正确；有观点认为新航路的开辟，开启了经济全球化进程。而非此

时才开启，排除A项；1991年12月苏联解体标志着两极格局瓦解，材料所述总体上是两极格局瓦解后的

情况，排除C项；区域经济集团化主要与地区经济合作和经济全球化有关，并不能完整概括图示所揭示的

新旧经济体此消彼长、全球治理格局重塑的趋势，排除D项。故选B项。

第n卷非选择题（共52分）

二、非选择题（本部分共有4题，都为必做题。第17题12分，第18题14分，第19题12

分，第20题14分，共计52分）

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一唐代官员常假：“诸元日、冬至并给假七日，寒食通清明给假四日，八月十五日、夏至及腊

各三日，正月七日、十五日、晦日、春秋二社（祭祀土地）二月八日（佛教节日）三月三日（上巳节）四

月八日（佛诞）五月五日（端午）三伏、七月七日（乞巧）十五日（中元）九月九日（重阳）十月一日、

立春、春分、立秋、秋分、立夏、立冬及每月旬并给休假一日。内外官五月给田假（务农事假），九月给

授衣假（制寒衣假），分为两番，各十五日。田假，若风土异宜，种收不等，通随给之。”“礼部奏请千

秋节（唐玄宗生日）休假三日……从之。”“大圣祖（指老子李耳）以二月十五日降生，请同四月八日佛

生之时，休假一日。”

——据《唐令拾遗•假宁令》《唐会要》等

材料二表唐代官员因私休假

四

名私家时拜扫

省亲冠礼婚假丧假病假人情

目附庙祭（墓）

祀

按照

五服

远近

官员周亲

父母五服五服关系

儿及五远行

在，周亲周亲官员分五

五年给子服内久

5三年冠礼冠礼结婚种丧

天10冠周亲别，

天，4天给119服，

数天，除礼疾及诸

除程30天，天，天，从年

程3病，急

天，不给不给除程逆减

天并量难，

除程程程至1

给假并量

天不

给假

等

注释：衬庙，指奉已故亲人牌位于家庙；除程，指不包含行程时间；量给假，指酌情给假。

——据《唐六典》等鳖理

（1）依据以上材料，概括指出唐代官员休假制度的特点。

（2）依据以上材料并结合所学知识，分析唐代官员休假制度所体现的治国理政思想。

【答案】（1）特点：休假名目繁多；总体假期较多；融合了自然、政治、经济、宗教、文化等各种因素；常

假与私假兼顾；具有灵活性（因时制宜、因地制宜、因事制宜），体现人文关怀等。（任答3点，其他答案言

之成理酌情给分）

（2）治国理政思想：注重维系纲常伦理秩序：注重维系君主权威；发挥宗族的社会作用；注重礼乐教化，

倡导孝道；体现开放包容的思想（兼容并包的宗教、文化政策）；重视农业生产。（任答3点，其他答案言之

成理酌情给分）

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是唐代（中国）。综合材料一“唐代官员常假：'诸元日、冬至并给假七日，寒食通清

明给假四日，八月十五日、夏至及腊各三日'……”等信息和材料二表格内容可得出，休假名目繁多，总

体假期较多；据材料一“立春、春分、立秋、秋分、立夏、立冬及每月旬并给休假一日”“务农事

假”“千秋节（唐玄宗生日）”“佛诞”“乞巧”“大圣祖（指老子李耳）”等信息可知，融合了自然、

政治、经济、宗教、文化等各种因素；由材料一“唐代官员常假”和材料二“唐代官员因私休假”等信息

可知，常假与私假兼顾；综合材料一“立春、春分、立秋、秋分、立夏、立冬及每月旬并给休假一

日”“田假，若风土异宜，种收不等，通随给之”及材料二“唐代官员因私休假”表格信息可知，具有灵

活性（因时制宜、因地制宜、因事制宜），体现人文关怀等。

【小问2详解】

本题是特点题。时空是唐代（中国）。据材料二“（省亲）父母在，三年给30天”“儿子冠礼3

天”“（拜扫）五年给10天”“寒食通清明给假四日”等信息，结合所学可知，注重维系纲常伦理秩序

和礼乐教化，倡导孝道；由材料一“千秋节（唐玄宗生日）休假三日”等信息，结合所学可知，注重维系

君主权威；由材料二“私家附庙5天”“（丧假）按照远近关系分五种丧服，从年逆减至1天不等”“五

服周亲冠礼1天”等信息，结合所学可知，发挥宗族的社会作用；据材料一“祭祀土地”“佛教节

日”“大圣祖（指老子李耳）以二月十五日降生，请同四月八日佛生之时，休假一日”等信息，结合所学

可知，体现开放包容的思想（兼容并包的宗教、文化政策）；据材料一“内外官五月给田假（务农事

假）”“田假，若风土异宜，种收不等，通随给之”可知，重视农业生产。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一“去年五月四日，为国史上最有价值之一纪念日，盖无可疑。价值安在，则国人自觉自动之

一表征是已。”“此次政治运动，实以文化运动为原动力，故机缘于此，而效果乃现于彼。”

——梁启超《“五四纪念日”感言》（1920年）

材料二“'五四’纪念当然以学生为中心，同志们演说词中，须发挥五四运动两个重要的意义：

（一）恢复国权运动：（二）新文化运动。此时国外列强之压迫，国内旧思想有反攻，都日甚一日。因

此，五四运动之精神仍有发挥之必要。”

——陈独秀、毛泽东共同签署《中共中央通告第13号一关于“五一”“五四”“五五”

纪念与宣传》（年月）

“五七”之19244

材料三“五四运动精神如何，乃是为民众而牺牲。到民间去吧，这一条坦道是永能保持这个精神

的。”“什么是五四运动？五四运动不过是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫，自然的发

生了一种反感的行动罢了。简言之，五四运动，乃纯粹是中国民众反对帝国主义与军阀政治的运动罢

了。”

——国民党中央机关报《民国日报》（1925年）

（1）依据材料一并结合所学知识，简述你对梁启超感言的理解。

（2）依据材料二、材料三并结合所学知识，比较当时国共两党对五四运动认识上的异同，并说明其历史

背景。

【答案】（1）梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现。理解：近代以来的救亡运动，知识分子阶层

起到重要作用，而“五四运动”是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建

的伟大爱国革命运动，反映了国民民族意识、爱国主义的觉醒。（考生言之成理可酌情给分）梁启超认为“五

四运动”是以文化运动为原动力。理解：近代以来，中国人在思想领域经历了“师夷长技”“维新运

动”“民主革命”等思想运动，特别是1915年发生的“新文化运动”，倡导“民主”与“科学”，推动了

“五四运动”的发生。（考生言之成理可酌情给分）

（2）同：都认为“五四运动”具有反帝反封建性质。

异：材料二认为“五四运动”既具有政治运动性质也具有思想启蒙性质：材料三只强调其政治运动性质。

（其他答案言之成理的情给分）或：材料二还强调了“五四运动”是一场传播新思想、新文化、新知识的

思想启蒙运动，促进了马克思主义在中国的传播（或答认识到青年学生在“五四运动”中发挥的作用）材

料三认为“五四运动”是民众对双重压迫的自然反应。（其他答案言之成理酌情给分）历史背景：国共第

一次合作或国民革命运动。

【解析】

【小问1详解】

本题是评论解说题。时空是近代（中国）。根据材料一“价值安在，则国人自觉自动之一表征是己”得

出，梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现。

根据所学知识可从新文化运动的性质进行分析，如：“五四运动”是一场以先进青年知识分子为先锋、广

大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，反映了国民民族意识、爱国主义的觉醒。

根据材料一“此次政治运动，实以文化运动为原动力，故机缘于此，而效果乃现于彼”得出，梁启超认为

“五四运动”是以文化运动为原动力。

根据所学知识可从近代以来我国学习西方的进程分析，如：近代以来，中国人在思想领域经历了“师夷长

技”“维新运动”“民主革命”等思想运动，特别是1915年发生的“新文化运动”，倡导“民主”与

“科学”，推动了“五四运动”的发生。

【小问2详解】

本题是对比题、背景题。时空是近代（中国）。同：根据材料二”此时国外列强之压迫，国内旧思想有反

攻”和材料三“五四运动不过是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫”得出，都认为“五四

运动”具有反帝反封建性质。

异：根据材料二“恢复国权运动”“此时国外列强之压迫，国内旧思想有反攻，都日甚一日”得出，材料

二认为“五四运动”既具有政治运动性质也具有思想启蒙性质；根据材料三“五四运动，乃纯粹是中国民

众反对帝国主义与军阀政治的运动罢了”得出，材料三只强调其政治运动性质。

根据材料二“‘五四’纪念当然以学生为中心”得出，认识到青年学生在“五四运动”中发挥的作用；根

据材料三“五四运动不过是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫，自然的发生了一种反感的

行动罢了”得出，材料三认为“五四运动”是民众对双重压迫的自然反应。

历史背景：根据材料二和材料三的时间信息可知，当时处于国民革命时期。

19.阅读材料，完成下列要求。

材料关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶

段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事

物的关节点，是掌握事物的度的关键。示例：18世纪中后期发生的工业革命是资本主义发展的关节点。

-----历-史-关节--点--->

——据《哲学大辞典》编写

依据材料并结合所学世界史知识，参照材料中的示例另拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史

论结合，逻辑严密，表述成文）

【答案】示例1：新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。

新航路开辟前，人类仅存在区域性交流活动。15—16世纪随着新航路的开辟，全球联系初步建立，世界市

场开始形成。哥伦布航行至美洲，打破了美洲长期隔绝孤立的状态，美洲沦为西方的殖民地。新航路开辟

后许多非洲人在三角贸易中沦为奴隶，亚洲的古老帝国也受到冲击。新航路开辟使得人类对世界的认识逐

渐消晰，并引发人口、物种、商品全球性流动。新航路开辟后各区域相对独立的发展进程被中断，出现东

方从属于西方的局面。因此，新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。

示例2：第二次世界大战是20世纪世界格局演变重要节点。

一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”它确立了帝国主义在欧洲I、西亚、非洲、东亚以及

太平洋地区的统治秩序。第二次世界大战导致“凡尔赛一华盛顿体系”崩溃，削弱了日本及欧洲各国，瓦

解了世界殖民体系，极大改变了原有的力量对比。战后在类、苏两国主导下形成了雅尔塔体系，世界格局

逐渐发展为两极格局。二战后成立了联合国，国际关系法制化、体系化趋势发展。综上所述，第二次世界

大战改变了原有的世界格局，加快了国际关系法制化、体系化进程，是20世纪世界格局演变的重要节

点。

【解析】

【详解】本题是评论解说题。时空是近现代（世界）。示例一：首先，根据材料“关节点：是事物由量变

引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端”并结合所学知识可

得出论题为：新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。然后，结合所学知识从新航路开辟前后

人类交流的变化角度分析，如：新航路开辟前，人类仅存在区域性交流活动。15—16世纪随着新航路的开

辟，全球联系初步建立，世界市场开始形成。哥伦布航行至美洲，打破了美洲长期隔绝孤立的状态，美洲

沦为西方的殖民地。新航路开辟后许多非洲人在三角贸易中沦为奴隶，亚洲的古老帝国也受到冲击。新航

路开辟使得人类对世界的认识逐渐消晰，并引发人口、物种、商品全球性流动。新航路开辟后各区域相对

独立的发展进程被中断，出现东方从属于西方的局面。最后，得出结论，新航路开辟是人类历史从分散走

向整体的重要节点。

示例二：首先，根据材料“关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的

结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来”并结合所学知识可得

出论题为：第二次世界大战是20世纪世界格局演变的重要节点。然后，结合所学知识从第一次世界大战

后的世界格局分析，如：战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛一华盛顿体系”它确立了帝国主义在欧洲I、

西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序。其次，再从第二次世界大战后世界格局的变化分析，如：

第二次世界大战导致“凡尔赛一华盛顿体系”崩溃，削弱了日本及欧洲各国，瓦解了世界殖民体系，极大

改变了原有的力量对比。战后在类、苏两国主导下形成了雅尔塔体系，世界格局逐渐发展为两极格局。二

战后成立了联合国，国际关系法