2025年高考英语二轮复习：热考主题突破

热考主题突破

一、个人成长类

H主题解读

个人成长类故事通常描述的是青少年在成长或学习过程中遇到比赛、表演、演讲等各种

赛事或活动，因信心不足而出现害怕、恐惧、自我怀疑等情绪，要求续写如何克服消极情绪,

直面困难与挑战，最终取得成功。

近几年高考中考查过此类故事的有：

1.2023年新课标卷讲了母语非英语的“我”参加英语写作比赛（续写重点：比赛后的获奖情

况以及对老师感恩的细节描述）

2.2022年新课标卷讲了David因害怕被嘲笑而对参加跑步比赛没有信心。（续写重点：在作

者的开导下决定完成比赛的心理斗争以及比赛过程中如何克服困难、凭借坚强的毅力完成比

赛）

考生设计此类故事的续写情节时，要注意对主人公动作行为及心理变化的细节刻画。

挑战自我型故事模型通常为：

喜悦、兴奋、

【典例剖析】（2023•新课标I&II）

WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacheraskedmetoenterawritingcontest.I

saidnowithoutthinking.!didnotlovewriting.MyfamilycamefromBrazil,soEnglishwasonly

mysecondlanguage.Writingwassodifficultandpainfulformethatmyteacherhadallowedmeto

presentmypaperonthesinkingoftheTitanicbyactingoutaplay,whereIplayedalltheparts.No

onelaughedharderthanhedid.

So,whydidhesuddenlyforcemetodosomethingatwhichIwassuretofail?Hisreply：

“BecauseIloveyourstories.Ifyou'rewillingtoapplyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotat

this."Encouragedbyhiswords,Iagreedtogiveitatry.

IchosePaulRevere'shorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith（多艮匠）inBoston

whorodeahorseatnightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldierswere

coming.Mystorywouldcomestraightfromthehorse,smouth.Notabrilliantidea,butfunny；and

unlikelytobeanyoneelse'schoice.

Whatdidthehorsethink,ashespedthroughthenight?Didhegettired?Havedoubts?Didhe

wanttoquit?Isympathizedimmediately.!gottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,like

Revere'shorse,Ikeptgoing.!workedhard.Icheckedmyspelling.!askedmyoldersisterto

correctmygrammar.!checkedoutahalf-dozenbooksonPaulReverefromthelibrary.!evenreada

fewofthem.

WhenIhandedintheessaytomyteacher,hereadit,laughedoutloud,andsaid,

Great.Now,writeitagain."Iwroteitagain,andagainandagain.WhenIfinallyfinishedit,the

thoughtofwinninghadgivenwaytotheenjoymentofwriting.IfIdidn'twin,Iwouldn'tcare.

注意：续写词数应为150个左右。

Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.

Iwenttomyteacher?sofficeaftertheawardpresentation.

［分步解读指导］

Stepl抓核心线索，理故事脉络

whenIwasinmiddleschoolf

I：creative,diligent,enjoyable,时间

afewweekslater

人物determinedmysocialstudies

inmiddleschoolfinmy

teacher：caring,optimistic地点

teacher?soffice

如何从抵触英语写作转变为享

冲突/矛盾文章主题努力克服困难，实现个人成长

受写作

（起）以英语为第二语言的“我”7R喜欢英语写作一（承）'‘我”宁愿表演也不愿

意尝试写作一（转）老师鼓励"我‘参赛，“我”答应一试一（承）选定写作主题，

故事线索

遭遇困难不放弃，克服困难一直努力一（转）“我”享受写作的乐趣，不在乎是

否得奖一（合）比赛获奖，事件感小吾

Step2衔接升华句，初建续写模型

句④衔接句刻画细节句③结尾句

提衔接提示句中的**therecame“我”得到消息后激动、自豪的心衔接提示句2"Iwenttomy

示

thenews”,消息的内容是什么？teacher,sofficeaftertheaward

句理活动一颁奖典礼上“我”的心

——►

1“我”是否获奖？“我”的心理活理活动及反应［侧重人物动作、神presentation.”,去老师办公室前

动是什么？又做了什么？态、心理活动等细节描写］“我”想到了什么？

句⑤衔接句刻画细节句②升华句

提

“我”对老师的感恩之情，老师为“我”句①结尾句感悟:只要相信

示衔接提示句中的“wenttomy

感到高兴和自豪一师生之间的互动一“我”爱上

句自己，不断挑战

teacher'soffice","我"到办公—►

2英语写作，

室做什么？师生之间发生了什“我”的感受［侧重师生互动时的肢体自己，坚持下去,

努力写作°

么？师生之间会交谈什么？动作、神态、心理活动等细节描写］就能成功C

Step3思伏笔添细节，原续更融洽

捕捉原文所设伏笔，充盈过渡句细节并合理衔接，以使续写段落在逻辑和内容上更符合

原文基调。

原文伏笔点过渡句中可与伏笔衔接的细节

续写第一段可添加情节叙述：“我”是唯一

Para.1Englishwasonlymysecondlanguage.

一个母语不是英语的获奖者。

Para.1Noonelaughedharderthanhedid.

续写第一段可添加神态细节：老师得知

Para.5hereadit,laughedoutloudandsaidf老

“我”获奖后高兴地大笑。

师高兴时的大笑

Para.2...whydidhesuddenlyforcemetodo

something...?续写第二段可添加细节：“我”感激老师激

Para.2Encouragedbyhiswords,Iagreedto励自己参加写作比赛和对自己不断的鼓励。

giveitatry.f老师的鼓励

Para.5thethoughtofwinninghadgivenway续写第二段可添加语言细节：“我”告诉老

totheenjoymentofwriting师自己爱上了写作。

必要事物：原文中的作者参赛作品中的续写第一段可添加“我”脑海中浮现出努力

“马”创作马的形象的情节。

Step4沿原文特点，写“3好”表达（准确、丰富、地道）

原文长短句交替使用，恰到好处地推动了情节的发展，如作者在描写自己的努力过程时,

使用了一系列的排比短句，淋漓尽致地描写了作者纠结、怀疑、想放弃又坚持下去的写稿过

程；运用“时间状语从句+动作链”描写老师的动作；利用一般疑问句和特殊疑问句描写内

心活动。无灵主语句和叠字使描写更活泼生动。在叙述事情发展时，利用了状语从句、定语

从句和比较级句式等。续写时应学会借鉴和仿效，这样才能与原文语言风格保持一致。

佳作赏析亮句解读

Afewweekslater,whenIalmostforgotthe

[1]倒装句生动地表达了“我”获奖时

（衔接

contest,therecamethenews.Iwonfirstplace1的激动心情。

[2]生动的语言和细致的动作描写出了

⑴Finally

颁奖时激动人心的场景。

camethebigday!Whenmynamewasannounced,I

[3]现在分词作状语+名词短语作同位

语，描写出了“我”领奖时的兴奋和自

thunddQus~~apRlause.⑵Efeeling〜毁置emebL&xciled_and

豪的心情。

RiQudzJLacccRted-thapiizezasynibQLandFCQgnitiQn-Qf

[4]现在分词作状语+高级表达+定语

Hiy期StRglggy篡犯磔国⑶Thinkingabout

从句，描写出了“我”对老师的感激。

this,Ishedtearsofgratitude,astherewasone

[5]无灵主语句描写出了“我”对老师

specialpersonwhomeantalottome.[可（结尾句③）

深深的感激之情。

Iwenttomyteacher?sofficeaftertheaward

【吸睛收尾】本文采取的是“自然式结

presentation.Congratulations!Iknewyouwould

尾”，即故事讲述完毕，文章自然结束,

win,“hesaid，huggingmetightly.（衔接句

这样的结尾简单明了，朴素自然，使文

⑤）“Thankyou.Iwouldn'tbewhatIamtoday

章结构显得十分完整，但并不“草

withoutyourencouragement.??A^jense_of^ratitude

,

嵬elledLuRJin_the_boBQJXLQfmy~heaitJ5]pattingmy率”。本文用Withmyteachers

shoulder,hesmiled,“Itisyoureffortsthatcountinspiration,Ideterminedtokeepon

most."Fromthenon,Ibegantoburymyselfinchallengingmyselfandembraceabetter

me.”这句话顺其自然地结束故事，同

Englishwriting.（结尾句①）Withmyteachers

时也表明了这件事给作者带来的影响，

inspiration»Ideterminedtokeeponchallenging

给读者留下了回味的空间。

myselfandembraceabetterme.（升华句②）

■个人成长类吸睛结尾句集锦

1.ItdawnedonAramthatoneshouldsticktohis/herdreamnomatterwhathappens.亚兰明白了：

一个人应该坚持他/她的梦想，无论发生什么。

2.SothankfulwasheforCathy,shonestythatheactuallyendedupdonatingagenerousamount

toVNSAtoshowhisgratitude.他非常感谢凯茜的诚实，最终他向VNSA捐赠了一大笔钱来表

达他的感激之情。

3.BraverywasthemostsignificantqualitythatIwantedhertopossess.

勇敢是我希望她拥有的最重要的品质。

4.ItwasMomwhotaughtmeweshouldnevertakeforgrantedtheverythingsthatmostdeserve

ourgratitude.是妈妈教育我，我们永远不应该把最值得我们感激的事情视为理所当然。

5.ThoughitwasatoughyearthatIstruggledalotwithmyidentity,itwasonthatdaythatI

realizedIcouldbeaherothatkidsneeded.

虽然这是艰难的一年，我经常为自己的身份而挣扎，但就在那一天，我意识到我可以成为一

个孩子们需要的英雄。

6.Throughourlives,wecangainalotandlosesomuch.Butbeinghonestshouldalwaysbewith

us,ashonestyisalwaysregardedasavirtue.在我们的生活中，我们可以获得很多，也可以失去

很多。但诚实应该永远与我们同在，因为诚实总是被视为一种美德。

7.学习知识而成长

It'snevertoolatetolearn.Eachindividualhastherighttoacceptmorechallengesandmakemore

attempts.活到老，学到老。每个人都有权利去接受更多的挑战，做更多的尝试。

8.发挥天赋促成长

Actually,everyindividualpossessestalent.Bebravewhenyoufinditandalsomakeefforts.You

cancreatemiraclesintheend.事实上，每个人都有天赋，发现它的时候要勇敢，也要付出努力，

最终你会创造奇迹。

9.追逐梦想而成长

It'snevertoolatetogoforyourdream.Aslongasyougraspeveryopportunityandtakefull

advantageofit,youwillstandachancetorealizeyourdreams.追梦永远不晚。只要你抓住机会，

充分利用机会，你就有机会实现梦想。

Aslongaswedaretodreamanddon'tletdifficultiesgetinourway,anythingispossible.只要我

们敢于梦想，不被困难所阻挡，一切皆有可能。

10.克服困难而成长

Thejourneytosuccessisnotsmooth.ltisfullofchallengesanddifficulties.Weshouldbebraveto

facethem.Aslongaswedon'tgiveuphopeandmakeeveryefforttoovercomeallthe

difficulties,wewillsurelyachieveourgoal（success）finally.通往成功的路不会平坦，充满挑战

和艰辛。我们要勇敢面对。只要不放弃希望并竭尽全力克服所有困难，我们最终会实现我们

的目标（成功）。

唧时演练】（2024.山师附中6月模拟）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

“No,littlegirl.Youcan'tgetinwithoutthemoney.”Jeffrey,thebusdriver,toldalittlegirl

whowantedtogetonthebusbutonlyhadafewpennies.Shemusthavebeenaroundsevenyears

old,andhewasn,tinthemoodtodealwithunaccompaniedchildrenthatday.

“Please,sir.Iwanttovisitmygrandmother,“thelittlegirlbegged."Thengoaskyour

parentsforthemoneyandcomebacknexttime,“Jeffreyrepliedandgesturedwithhishandfor

thegirltogetout.Shefinallyleftthebuswithhershoulderslowered.Jeffreysawhersitdownatthe

busstopanddroveoff.

Hefinishedhisrouteandwenthomeforlunch,greetinghiswife,Greta,andsittingdownon

thecouchtorest.WhenhebrowsedhisFacebookposts,animagecaughthisattention.Apicturewas

sharedofthelittlegirlhehadjustturnedawayafewhoursearlier.Theword“Missing”was

writtenontopoftheimage.Helearnedthatthegirlhaddisappearedadayago,andherparentswere

desperatelytryingtofindher.

“Dear!WhathaveIdone?”heaskedhimself,standingupandgoingtothefront

door.WhenGretaaskedwherehewasgoing,Jeffreysaid,“Greta!Quick!Call911andthis

number,“showingherthepictureofthegirl.aIsawthisgirlatabusstopearlier,andIturned

herawaybecauseshedidn'thaveenoughmoney.Fmgoingtofindher,butpleasemakethose

calls."Havingtoldherwherethebusstopwas,hewentout.

Jeffreyrushedtohiscar,speedingtothebusstop.Hopefully,thegirlwassmartenoughtostay

inoneplace.Hecouldn'tbelievehowcarelesshehadbeenearlier.Shewasalittlegirlallalone.As

hedrovetothebusstop,Jeffreyvowedtobemorecarefulinthefuture,especiallywhenitcameto

children.

注意：续写词数应为150个左右。

Finally,Jeffreysawatinyfiguresittingonthebenchatthespot.

Afewminuteslater,thepoliceandanothercarapproached.

语篇解读文章通过描述一个公交车司机Jeffrey在对待一个没有足够车费的小女孩时的态

度和行为，以及他后来得知这个女孩失踪后的反应和行动，来展现人性中的自私与善良，以

及责任感的重要性。

【续写思路】

第一段续写思路：

在这一段中，重点描述Jeffrey抵达公交站并发现小女孩仍然坐在那里的情形。他的内心充满

了紧张和愧疚，担心她可能因为他的决定而处于危险中。当他看到那个小小的身影坐在长椅

上时，他可能会有一种混合的情绪一因她还在原地而感到宽慰，但同时也为自己之前的自

私感到自责。这一段可以描述他急匆匆地靠近她，确认她的安全，并试图安慰她，同时也反

省自己的行为。这表明了他作为一个成年人和公共服务工作者的责任感。

第二段续写思路：

这一段可以聚焦于警察和另一辆车（可能是她父母的车）的到来，以及随之而来的事件发展。

描述一下警察和小女孩的父母急切地赶到现场，他们的焦虑和担忧可以通过他们急切的动作

和表情来表现。Jeffrey可能会向他们解释情况，并表达他的歉意。此外，这个场景也可以描

写小女孩与她的父母团聚的感人瞬间，以及他们对Jeffrey的反应——他们可能对他的最初决

定表示失望，但也可能感谢他后来的行动。这样的描述不仅增加了故事的情感深度，还强调

了社会责任和个人行动的重要性。

【参考范文】

Finally,Jeffreysawatinyfiguresittingonthebenchatthespot.Hisheartpoundedwithamix

ofreliefandguiltashepulledoverandquicklygotoutofhiscar.Thelittlegirllookedup,hereyes

widewithsurpriseandabitoffear.Jeffreyapproachedhercautiously,hishandsraisedina

non-threateningmanner,andsaidsoftly.Heinquiredabouthernameandwhyshehadlefthome."I

wasgoingtoGrandma?shouse.Mymomwouldn?tletmego.Sarahreplied,swingingoneof

herfeetandlookingattheconcretefloor."Yourparentsaresearchingforyou,andthey'11behere

soon,“heassuredher,andthelittlegirlgavehimasmallsmile.

Afewminuteslater,thepoliceandanothercarapproached.Thegirl'sparentshadarrived,

theirfacesetchedwithablendofexhaustionandimmenserelief.Asthepolicebegantotake

statements,theparentshuggedtheirdaughtertightly,tearsstreamingdowntheirfaces.Jeffreystood

totheside,watchingthereunionwithaheavyheart.Heknewhehadmadeagravemistakebutwas

gratefulforthechancetocorrectit.Theincidentservedasastarkreminderoftheimportanceof

empathyandunderstanding,especiallyinhisroleasabusdriver.Asthefamilyleftwiththepolice,

Jeffreymadeasilentpromisetohimselftoneverletasimilarsituationhappenagain.

二、家庭亲情类

亲情类话题是读后续写的热考话题之一，2021年新课标I卷主题为“给妈妈做母亲节早

餐”，体现家庭成员之间的爱。

家庭亲情类的读后续写故事一般围绕主人公与家人之间发生的日常生活事件展开，通常

可分为两大类：

第一类是相亲相爱的锦上添花

比如纪念重要日子（如举办惊喜生日派对、送生日礼物、母亲节、父亲节等）或父亲教孩

子学习新技能，孩子为长辈解决困难。这一类语篇的整体基调是快乐的、积极的、充满爱的。

最后表达收获、开心、感恩等。

第二类是解决小误会/小矛盾的握手言和

比如亲子之间缺乏沟通，父母把自己的意志强加给子女，子女觉得父母做法不对，孩子

想要帮父母却帮倒忙等。续写往往要求考生能够用续写原文的伏笔，让冲突得到化解，化解

的方式可以是弥补、解释、道歉、回忆等。如果是亲人之间的矛盾、误会，结尾往往会冰释

前嫌，握手言和。

该题材下的语篇蕴含浓厚的育人价值，即培养学生的家庭责任感，引导中学生思考与亲

人之间的关系，进而领悟到要珍惜平淡、温暖的亲情，意识到家庭和睦、家人间的关爱和尊

重、有效沟通的重要性。此类语篇的结尾宜从以上方面进行主题升华。该类故事一直是高考

读后续写的热门题材之一，需重点备考。

【典例剖析】(2021•新课标I&II)

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

AMOTHER'SDAYSURPRISE

Thetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningfor

Mother?sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastin

bed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchickenporridge.Theyhadwatchedtheirmotherinthe

kitchen.Therewasnothingtoit.JennaandJeffknewexactlywhattodo.

Thebigdaycameatlast.Thealarmrangat6a.m.Thepairwentdownthestairsquietlytothe

kitchen.Theydecidedtoboiltheporridgefirst.Theyputsomericeintoapotofwaterandleftitto

boilwhiletheymadetheFrenchtoast.Jeffbroketwoeggsintoaplateandaddedinsome

milk.Jennafoundthebreadandputtwoslicesintotheeggmixture.Next,Jeffturnedonthesecond

stoveburnertoheatupthefryingpan.EverythingwasgoingsmoothlyuntilJeffstartedfryingthe

bread.Thepanwastoohotandthebreadturnedblackwithinseconds.Jennathrewtheburntpiece

intothesinkandputintheothersliceofbread.Thistime,sheturneddownthefiresoitcooked

nicely.

ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstartingtoshake.Thenextminute,

theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,Jeffstayedcalmand

turnedoffthegasquickly.Butthestovewasamessnow.JennatoldJefftocleanitupsotheycould

continuetocooktherestoftheporridge.ButJeff'shandtouchedthehotburnerandhegaveacry

ofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear!

Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.

注意：续写词数应为150个左右。

Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.

Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.

［分步解读指导］

Stepl抓核心线索，理故事脉络

Jenna&Jeff(twins),mother,时间onMother?sDay

人物

father地点athome

双胞胎杰夫和詹娜计划为他们

亲情、爱，温馨、难忘的母亲

冲突/矛盾的妈妈做早餐，希望给她惊喜，文章主题

节

结果手忙脚乱，事与愿违，厨

房一片狼藉

（起）双胞胎杰夫和詹娜计划为他们的母亲做早餐作为母亲节惊喜一（承）一切都

很顺利，直到杰夫烧焦了第一块面包一（承）粥溢出了，杰夫的手触摸了热炉，

故事线索

另一块面包变黑了。一（转）他们的父亲出现了f（合）这对双胞胎把早餐带给了他

们的母亲。

Step2衔接升华句，初建续写模型

句④衔接句刻画细节句③结尾句

提看到这一幕，父亲询问怎么回事一开

衔接提示句1中的"theirfather衔接提示句2中“Thetwinscarried

示始帮助双胞胎做早餐一他们一起为

句叩peared”,他们的父亲看到这thebreakfastupstairsandwoketheir

母亲准备母亲节早餐［侧重人物语言、

1一片混乱时感觉如何?他们的motherup.”,在父亲的帮助下，双胞

动作描写以及从焦虑到欣慰的情感

父亲是如何帮助这对双胞胎的？胎成功做好了早餐。

描写］

提句⑤衔接句刻画细节句②升华句

句①结尾句

示衔接提示句中的“andwoke妈妈看到早餐后的反应一孩子们的感感悟:一家人其

句—*-妈妈享用早一

2theirmotherup”,妈妈会有什受［侧重人物语言、动作、神态描写以及乐融融，母亲节

餐，感动极了

么反应？双胞胎会说什么？惊喜、感动的情感描写］温馨难忘

Step3,思伏笔添细节，原续更融洽

捕捉原文所设伏笔，充盈过渡句细节并合理衔接，以使续写段落在逻辑和内容上更符合

原文基调。

原文伏笔点过渡句中可与伏笔衔接的细节

标题AMOTHER;SDAYSURPRISE续写第二段可写妈妈看到早餐时的惊喜

首段HowpleasedandproudMotherwouldbe续写第二段可写妈妈看到早餐被端到床

whentheybroughtherbreakfastinbed.前时的快乐

原文二、三段中叙述面包煎糊了，粥溢出了，厨续写第一段可写父亲建议双胞胎收拾厨

房一片狼藉房

尾段JennatoldJefftocleanitupsotheycould续写第一段可写父亲如何处理这锅没煮

continuetocooktherestoftheporridge.好的粥

尾段ButJeff?shandtouchedthehotburnerand续写第二段可写母亲看到杰夫的手，落下

hegaveacryofpain.泪来

续写第一段可写孩子们和父亲再次做早

特定物品pot,pan,eggs,milk

餐的场景

Step4沿原文特点，写“3好”表达（准确、丰富、地道）

原文对做早餐的动作描写细腻，体现出即使简单的早餐，倘若不熟练，也会有很大的麻

烦。在描写做早餐时，利用场景描写表现双胞胎由最初的自信到最后的不自信和沮丧，使描

述极具画面感；利用间接引语呈现人物对话。续写时应学会借鉴和仿效，这样才能与原文语

言风格保持一致。

佳作赏析亮句解读

Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,their

口]“现在分词作状语+

fatherappeared.S^ingjhm鳏

sium3A邠kingWtaUMjtaii短四或Ldoi陪〔"（衔接句④）“Todayis宾语从句”描写了父亲

Mother?sDayandwearepreparingabreakfastformomasa看到混乱场景时的惊

surprise,“saidthe⑵，theirfather讶。

decidedtoofferthempossiblehelp.NQtQnlydidh©CkanlheStQYe&l[2]过去分词作状语描写

-them,引Undertheir了父亲得知原因后的感

fathershelp,thekidssoonHnishedFrenchtoastandchicken动。

porridge.（结尾句③）[3]部分倒装句描写了父

Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmother亲帮助双胞胎的场景。

up.Wakingupfromherdream,theirmotherwasstilltryingto⑷现在分词作状语描写

figureoutwhathadhappened./（衔接句⑤）“HappyMother's了妈妈刚睡醒时的茫

Dayandthisisoursurpriseforyou!”saidthetwins然。

[5]“现在分词作状语+

动作+语言”描写了妈

妈得知真相后的感动。

imiyJife/'叫结尾句①）UaUtJMiLJimiJ&WLJhfe_sRgsial⑹虚拟语气表达出了妈

妈的心理活动。

loxfiOexJ句（升华句②）

■家庭亲情类吸睛结尾句集锦

1.ItwasHenry,skindnessthatmademefeelthewarmthofourfamily.Iwilltreasureitwithall

myheart.正是亨利的善良让我感受到了我们家庭的温暖。我会用心珍惜它的。

2.Ikeepthelittleplaneasareminderofmydaughter?sloveandalsothepowerofwords.

我保留着这架小飞机，以提醒女儿对我的爱和语言的力量。

3.EverytimeIfacedchallenges,athoughtofgivingupflashedinmymind,butthesupportofmy

familygavemethestrengthtokeepgoing.每次面对挑战，我都想放弃，但是家人的支持给了我

继续前进的力量。

4.Thewarmgoldensunlight,floodinginthroughthewindow,togetherwithlovebetweenmy

family,warmedus.温暖的金色阳光，透过窗户照进来，和家人之间的爱一起，温暖了我们。

5.Sincethen,myfather'splainandencouragingwordshavealwaysechoedinmymind,guiding

thewayofmylife.从那以后，父亲那句直白而鼓舞人心的话语一直在我的脑海中回响，指引

着我的人生道路。

6.Followingthat,itgraduallydawnedonmethattheloveofmotherispriceless,whichnothingcan

match.

此后，我逐渐意识到，母亲的爱是无价的，没有什么能比得上。

【即时演练】（2024•湖北武汉模拟）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

ItwasstilllightoutsideandDadwasn'thomeyet.Momtoldusweneededtowaitfordinner

soallofuscouldeattogether.Ididn'tmind.Dadworkedalldaycleaningpoolsandifhewaslate,

itmeantIcouldspendmoretimeoutsideplayingbasketballwithmybrother.

Dadplayedbasketballinanold-fashionedway.Healwaysusedtwohandstoholdtheballand

hewasalwayscarefultolineuphisbodywiththebasket.Eachofhisshotsisperfectlymeasuredso

thattheballdropscleanlythroughthehoop.Afewyearsbefore,whentherehadbeenmoremoney

tospend,Dadhadboughtusabackboardandahoopandhadsetupatallmetalpoleonthesideof

thedriveway.ltwasprimitive,butstill,wecouldimagineitasabasketballcourt.

WewouldplaybasketballalldayifMomletus.Wepracticedallsortsofshotsandtriedto

sharpenourskillsbycuttingaroundeachother,sendingtheballthrougheachother?slegsand

passingitbehindourbacks.ltfeltlikemagicholdingaball,aimingatthebasket,sendingitintothe

airandwaitingforittodropintothebasket-alltheproblemsoftheworldseemedtofadeaway.

LatelyDaddidn'tseemagicanywhere.He?dlostmorecustomerstojoblosses.Manyof

Dad'scustomerswhohadlosttheirjobstoldhimtheycouldn'taffordtopayDadtocleantheir

poolsanymore.!couldtellDadwasworriedeachnight.

Isqueezedpastmybrothertoputinanotherlayup（带球上篮）.ThatwaswhenIheardDad

arrivinghome."Hey,guys!”Dadsaidashegotoutofthecar.Hisshouldersslumpedforward

withtiredness.ltwasearlyandtherewasstillalotoflightleftinthesky.Inthefadingraysofthe

sun,thelightrevealedalotmorewrinklesonmyDad,sfacethanIremembered.

注意：续写词数应为150个左右。

IthoughtmaybeIcouldcheerhimup.______________________________________

Itwasalmosttoodarktoseetheballandthedinnerwasready.

语篇解读文章讲述了作者的爸爸为了养家，帮别人清洗游泳池，作者在爸爸没回到家之前

喜欢和哥哥一起打篮球，作者觉得打篮球的时候世界上所有的问题似乎都消失了。后来作者

的爸爸工作不顺利，他累得两肩前倾，无法掩饰眼中的担忧，那一刻作者发现爸爸老了很多。

【续写思路】

1.第一段续写思路：

由第一段首句“我想也许我能让他高兴起来”可知，第一段可描写作者尝试并成功让疲惫的

父亲高兴起来的场景。

2.第二段续写思路：

由第二段首句“天太黑了，看不见球，晚饭也准备好了”可知，第二段可描写作者爸爸的转

变。

【参考范文】

IthoughtmaybeIcouldcheerhimup."Wanttoshootafewhoops,Dad?”Iasked,hoping

tocheerhimup."Sure,“hesaid,withawearysmile."Wehavesometimebeforedinner

tonight,don'twe?"Ibounce-passedtheballtohim,andDadcaughtiteffortlesslyandtossed

theballcleanlythroughthehoop.Dadcheeredforhimselfandslappedusahigh-five.Whentheball

bouncedoffthehoop,Dadwouldsmileandjogtoretrievetheball.Asdaylightfadedanditgot

darker,eachofusenjoyedtherelaxationandDadsmiledbrightlyinawaythatIhadn'tseenfora

longtime.

Itwasalmosttoodarktoseetheballandthedinnerwasready.ReluctanttostepinsideasI

was,IrolledtheballtothecornerandfollowedDadashejoyfullygavemeataponmyback.lt's

nicetoseeDadsmilingagain,asifthetimehespentshootingbasketswithusrevivedhimand

broughtbackhisabilitytolaughalittle.Forashorttimewehelpedhimforgetaboutwhetherhis

businesswouldsurvive.AfteralLIwasoldenoughtounderstandfamilymeansstickingtogether

throughthickandthin.

三、助人为乐类

助人为乐类故事通常以主人公陷入困境为起点，随后主人公经过家人、朋友、老师、同

学或陌生人的帮助，最终成功克服困难。有时，主人公也会发现他人陷入困境，经过深思熟

虑后，主动伸出援手，帮助他人减轻困扰或解决问题。

近几年高考题中考查过此类故事的有：

1.2024年新课标I卷讲述了“我”赶时间去坐大巴车参加一个会议，出租车司机Gunter

与“我”之间虽然存在沟通困难，但仍将“我”安全送到巴士站，但“我”随后发现钱包里

没有现金，而且也无法用银行卡支付；随后“我”去取款机处取钱，但也没有成功。于是，

“我”跟Gunter约定四天后再见，并承诺届时会将车费还给他；Gunter答应了“我”。四天

后，“我”与Gunter再见时履行了承诺。本文突出了助人为乐、信守承诺的优良品质。续写

的重点在于“我”告知Gunter坏消息、“我”对Gunter许下承诺、“我”与Gunter再次见

面、“我”感谢和报答Gunter以及Gunter回应的场景。续文结尾本着积极美满的原则，可

以抒发“我”为遇上像Gunter这样的好人的感激之情，并添加“从此以后，我与Gunter成

了好朋友”等顺其自然的合理情节。

2.2020年新课标I卷讲述了Meredith夫人鼓励她的孩子们去帮助穷人家的孩子

Bernard赚钱，突出“授之以鱼不如授之以渔”的人生道理。续写重点在于Meredith一家如

何准备爆米花以及Bernard如何赚到钱和赚到钱之后的喜悦心情。

考生设计这类故事的续写情节时，需要注意对主人公接受帮助或帮助他人的过程进行细

致的描写，同时也要结合对主人公内心感受的描写。因此，在写作时，考生应特别关注细节

刻画、情感表达以及主人公的心路历程。此类故事模型通常为：

激动；喜悦；兴奋；感激

恐慌；焦虑

【典例剖析】（2024•新课标I改编）

ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.!hadplannedtoflyto

ViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedby

anhourandahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbusto

Prague.ThemomentIgotofftheplane,Iranlikec